• Nie Znaleziono Wyników

ANKIETAdla Pracowników naukowych Wydziału PedagogicznegoMetryczka:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ANKIETAdla Pracowników naukowych Wydziału PedagogicznegoMetryczka:"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

Szanowni Państwo,

Komisja ds. Umiędzynarodawiania Badań i Procesu Kształcenia przygotowała ankietę dotyczącą wniosków grantowych.

Udział Państwa w ankiecie pozwoli na diagnozę problemów i potrzeb związanych z aplikowaniem oraz prowadzeniem badań naukowych.

W związku z powyższym prosimy o wypełnienie poniższej ankiety.

Ankieta jest anonimowa.

Odpowiedzi respondentów będą traktowane jako materiał o charakterze poufnym.

Prosimy o umieszczenie "X" we właściwym polu lub o udzielenie krótkiej odpowiedzi na pytania.

ANKIETA

dla Pracowników naukowych Wydziału Pedagogicznego Metryczka:

Kobieta/mężczyzna:

Od kiedy jest Pan/i zatrudniona na UP:

1. Jaki stopień/tytuł naukowy Pan/Pani posiada?

□ mgr

□ dr

□ dr hab.

□ prof. dr hab.

2. Czy kiedykolwiek brał/a Pan/Pani udział w szkoleniu dotyczącym przygotowywania wniosków grantowych?

□ tak

□ nie

□ nie pamiętam

Jeśli tak to jakich, proszę napisać:………

Jak ocenia Pan/Pani odbyte szkolenie/szkolenia?

□ było przydatne

□ było średnio przydatne

□ nie było przydatne

□ nie mam zdania

(2)

□ inne

………

………

………

………

……….………

3. Czy chciałby Pan/Pani wziąć udział w szkoleniu dotyczącym tworzenia wniosków grantowych

□ tak

□ nie

□ nie wiem

4. Czy kiedykolwiek przygotowywał Pan/Pani wniosek grantowy

□ tak- przygotowywałem /am wniosek sam/sama

□ tak- przygotowywałem/ am wniosek we współpracy

□ nie

□ nie pamiętam

Jeśli tak to kto był grantodawcą ?

...

...

...

5. Co według Pana/Pani jest najtrudniejsze w przygotowaniu wniosku grantowego?

………

………

………

………

………..………..

6. Jak ocenia Pan/Pani swoje przygotowanie i wiedzę dotycząca tworzenia wniosków grantowych

□ bardzo dobrze

□ dobrze

□ dostatecznie

□ źle

□ bardzo źle

(3)

6. Proszę wymienić znane Panu/Pani instytucje finansujące granty i programy badawcze

………

………

………

………

………

7. Co stanowi dla Pana/Pani przeszkodę w podejmowaniu prób aplikacji grantowych?

………

………

………

………

………..……….

8. Ile razy podejmował/a Pan/Pani próby tworzenia wniosków granowych?

………

………

………

9. Gdzie szuka Pan/Pani informacji o aktualnych naborach?

………

………

………...…………..

10. Czy chciałby Pan/Pani starać się o grant badawczy?

□ tak

□ nie

□ nie wiem

9. Czy ma Pan/ Pani pomysł badawczy do realizacji w najbliższym roku akademickim?

□ tak

□ nie

□ nie wiem

11. Czy oczekuje Pan/Pani jakiś działań ze strony Uniwersytetu Pedagogicznego dotyczących tworzenia wniosków grantowych

□ tak

□ nie

□ nie wiem

(4)

□ Jeśli tak to jakich:

………

………

………

……….

12. Czy w dorobku posiada Pan/ Pani publikacje na liście A

□ tak

□ nie

13. Czy kiedykolwiek wysłał Pan/Pani tekst do czasopisma z listy A

□ tak

□ nie

Jeśli nie to dlaczego?

………

………

………

………..

14. Czy zna Pan/Pani czasopisma z listy A, w których ewentualnie mógłby/aby Pan/Pani publikować

□ tak

□ nie

15. Co stanowi dla Pana/Pani największa przeszkodę w próbach publikacji w czasopismach z listy A

………

………

……….………

(5)

16. Czy dostrzega Pan/Pani jakieś obowiązki zawodowe, które przeszkadzają Panu/Pani w rozwoju naukowym?

□ tak

□ nie

□ jeśli tak to jakie i dlaczego?

………

………

………

………

……….………..

17. Czego oczekuje Pan/i od władz rektorskich/ dziekańskich, aby pozyskiwać granty?

………

………

………

……….

Cytaty

Powiązane dokumenty

Projekt opiera się na jasno określonych założeniach badawczych..

A by je n ależy­ cie rozswiązać, konieczna jest ścisła współpraca trzech zainteresow anych stron: tw órców tych m ateriałów , tj.. konferencję n auk o­ wą,

To rola nauczyciela, bowiem – jak słusznie pisze Kamila Sokołowska: [z]amknięcie się nauczycieli języka polskiego jako obcego na innowacje językowe czy też modę językową

1.2 Amount of independent combinations To properly identify the problem with brute force determining flood risk reduction strategies assuming any possible measure can be implemented

Based on the present measurements, a new drag reducing mechanism is proposed: the interaction between dimples causes alternating spanwise excitations of the

uses the conventional fracture mechanics coordinate axis, where x is the direction of crack propagation, y is normal to the crack plane, and z is parallel to the crack front.) For

de Vries Operationele haalbaarheid van een forrestterminal en verbeteringsvoorstellen voor de overslag van hardhout Masters thesis, Report 90.3.TT.2704, Transport Engineering

wobec badań naukowych i statystyki Mimo że postawy wobec badań nauko- wych i statystyki stosunkowo często są przed- miotem zainteresowania badaczy, to postęp