Odczytać architekturę grecką

(1)

Odczytać architekturę grecką

Zakres IV etap edukacyjny Przedmiot Historia sztuki Wymagania

szczegółowe:

(1.10) zna, poprawnie stosuje oraz definiuje terminy i pojęcia z zakresu historii sztuki;

Temat lekcji: Odczytać architekturę grecką Czas na realizację: 1 godzina lekcyjna.

Cele szczegółowe wiadomości – uczeń:

 zna okresy w rozwoju i ramy czasowe sztuki antycznej Grecji,

 zna typy świątyń greckich,

 podaje przykłady (nazwy) świątyń greckich.

umiejętności – uczeń:

 porównuje typy świątyń greckich,

 opisuje świątynie znajdujące się na Akropolu,

 zna cechy greckich porządków greckich w architekturze.

postawy:

 kształtowanie szacunku dla dorobku artystycznego antyku,

 wdrażanie do rozumienia i stosowanie zjawisk i pojęć występujących w sztuce.

Metody pracy: podająca (wykład informacyjny), problemowa, praktyczna (ćwiczeniowa – karty pracy), eksponująca (pokaz materiału wizualnego)

Forma pracy: indywidualna, zbiorowa

Środki mapa Starożytnej Grecji (załącznik lub w wersji online:

(2)

architektonicznego: abakus (inaczej plintus), echinus, fryz, gzyms, tympanon, architraw (epistyl), metopa, tryglif, Plany świątyń greckich:

prostylos, amfiprostylos, peripteros, dipteros, tolos, monopteros

Przebieg lekcji faza

wprowadzająca:

(7 min.)

1. Czynności organizacyjne (powitanie, sprawdzenie obecności, zapisanie tematu lekcji).

2. Nauczyciel z pomocą mapy (załącznik) przedstawia krótki wykład o położeniu, warunkach geograficznych Grecji. Przedstawia podział sztuki greckiej na okresy:

a. archaiczny (XII-V w. p.n.e.), b. klasyczny (V-poł. IV w. p.n.e.),

c. hellenistyczny (poł. IV w. p.n.e. – I w. p.n.e.) faza realizacyjna:

(30 min.)

1. Nauczyciel informuje o poglądach estetycznych Greków: pojęciu piękna jako ładu, harmonii i proporcji.

2. Nauczyciel prezentuje krótki film na temat zabudowy Akropolu: http://www.youtube.com/watch?

v=fEloP4FObEc . Uczniowie uzupełniają zadanie 1 z karty pracy.

3. Uczniowie, korzystając ze słownika multimedialnego terminów i pojęć́ z historii sztuki, wyszukują i notują wskazane przez nauczyciela pojęcia: prostylos,

amfiprostylos, peripteros, dipteros, tolos, monopteros i na kartach pracy wykonują polecenie 2.

4. Nauczyciel wyjaśnia budowę porządku

architektonicznego Uczniowie wyszukują i zapisują w zeszytach pojęcia: abakus, echinus, fryz, gzyms, tympanon, architraw, metopa, tryglif. Uczniowie wykonują polecenie 3 z karty pracy.

5. Po omówieniu kolejnych porządków uczniowie wykonują zadanie 4.

faza

podsumowująca:

(8 min.)

1. Uczniowie w celu utrwalenia wiadomości wykonują zadanie interaktywne do łączenia terminów plastycznych z właściwymi ilustracjami.

2. Zadanie domowe: Scharakteryzuj budowę świątyni Partenon.

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

(3)

Załącznik do lekcji

Odczytać architekturę grecką

(4)

Karta pracy nr 1 do lekcji Odczytać architekturę grecką

1. Na schemacie z zabudową Akropolu wpisz nazwy świątyń greckich.

2. Podpisz typy świątyń greckich

(5)

3. Podpisz zaznaczone elementy porządku architektonicznego:

abakus, echinus, fryz, gzyms, tympanon, architraw, metopa, tryglif.

4. Nazwij porządki architektoniczne

(6)