• Nie Znaleziono Wyników

Temat: Pr zygody br aci Lwie Serce w Dolinie Dzikich Róż.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Temat: Pr zygody br aci Lwie Serce w Dolinie Dzikich Róż."

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

Temat: Pr zygody br aci Lwie Ser ce w Dolinie Dzikich Róż. 

Czas: 45 minut 

Cele  Uczeń: 

­  analizuje świat przedstawiony w utworze, 

­  redaguje plan wydarzeń, 

­  kształci umiejętności wyrażania własnych sądów. 

Umiejętności kluczowe: 

­  planowanie, organizowanie i ocenianie własnej nauki, 

­  skuteczne porozumiewanie się w różnych sytuacjach, 

­  prezentacja własnego punktu widzenia i uwzględnianie poglądów innych ludzi, 

­  poprawne posługiwanie się językiem ojczystym, 

­  efektywne współdziałanie w zespole i praca w grupie, 

­  rozwiązywanie problemów w twórczy sposób. 

Metody: 

­  praca z tekstem, 

­  wcielanie się w rolę. 

Pomoce dydaktyczne: 

­  tekst powieści „Bracia Lwie Serce”, 

­  rozsypanka – załącznik nr 2, 

­  arkusze papieru, 

­  mazaki.

(2)

2  Struktura lekcji 

(etapy, fazy) 

Zadania do wykonania  Umiejętności kluczowe  Uwagi  1.Zaangażowanie 

(około 5 min.) 

­ prezentacja jednego  z bohaterów – 

wyjaśnienie przyczyn  udania się do Doliny  Dzikich Róż (wybrany  uczeń), 

­ podział na grupy, 

­ przydzielenie zadań  grupom (załącznik nr 1) 

­ skuteczna komunikacja  nauczyciel – uczeń, 

­ podział ról w zespole, 

­ rozumienie komunikatów  pisanych, 

Praca w małych  grupach należy  do metody  dominującej. 

2.Badanie  i przekształ­ 

canie 

(około 25 min.) 

­ uczniowie pracują  w grupach, porządkując  wydarzenia w kolejności 

­ planowanie i organizo­ 

wanie własnej pracy, 

­ współdziałanie w zespole, 

­ porozumiewanie się  w grupie (dyskusja,  argumentacja,  uzgadnianie,  negocjowanie) 

Nauczyciel  czuwa nad  przebiegiem  pracy, w razie  potrzeby  doradza,  pomaga. 

3.Prezentacja  (około 10 min.) 

­ sprawozdawcy 

prezentują wyniki pracy  grup 

­ publiczne mówienie do  większego audytorium, 

­ przekonujące 

przedstawienie stanowiska  zespołu, 

­ głośne, ekspresyjne  mówienie lub czytanie,  4.Refleksja 

i ewaluacja  (około 5 min.) 

­ ocena pracy 

poszczególnych grup 

­ PRACA DOMOWA: 

Rozwiń dowolnie  wybrany punkt planu  w formie opowiadania. 

­ ocena metody pracy oraz  walorów lekcji, 

­ ocena własnej pracy  i pozostałych członków  grupy, 

­ komunikowanie: 

uczniowie ­ nauczyciel

(3)

3  Załącznik nr 1. 

Ucieczka. 

Przesłanie wiadomości Sofii. 

Spotkanie z Sofią i zdemaskowanie zdrajcy. 

Atak wilków. 

Pogoń za zbiegami. 

Podjęcie decyzji o wyjeździe. 

Wyruszenie na pomoc Orwarowi. 

Przeniesienie chłopców do Nangilimy. 

Przybycie Tengila do Doliny Dzikich Róż. 

Schronienie w grocie. 

Walka o wolność. 

Kopanie podziemnego tunelu. 

Śmierć smoczycy. 

Uratowanie Patryka. 

Odkrycie obecności Sucharka przez żołnierzy Tengila. 

Utrata rogu. 

Spotkanie z Hubertem w Dolinie Jeźdźców. 

Uwolnienie Orwara z Groty Katli. 

Nieoczekiwana pomoc. 

Nowy pan Katli. 

Podsłuchanie imienia zdrajcy. 

Poświęcenie się Sucharka. 

Spotkanie w chacie dziadka Mateusza. 

Rewizja u Mateusza. 

Podróż przez dolinę Dzikich Róż.

(4)

4  Załącznik nr 2. 

1.  Podjęcie decyzji o wyjeździe. 

2.  Spotkanie z Hubertem w Dolinie Jeźdźców. 

3.  Atak wilków. 

4.  Nieoczekiwana pomoc. 

5.  Schronienie w grocie. 

6.  Podsłuchanie imienia zdrajcy. 

7.  Odkrycie obecności Sucharka przez żołnierzy Tengila. 

8.  Podróż przez dolinę Dzikich Róż. 

9.  Spotkanie w chacie dziadka Mateusza. 

10. Przesłanie wiadomości Sofii. 

11. Kopanie podziemnego tunelu. 

12. Przybycie Tengila do Doliny Dzikich Róż. 

13. Rewizja u Mateusza. 

14. Wyruszenie na pomoc Orwarowi. 

15. Uratowanie Patryka. 

16. Uwolnienie Orwara z Groty Katli. 

17. Ucieczka. 

18. Pogoń za zbiegami. 

19. Poświęcenie się Sucharka. 

20. Spotkanie z Sofią i zdemaskowanie zdrajcy. 

21. Walka o wolność. 

22. Nowy pan Katli. 

23. Utrata rogu. 

24. Śmierć smoczycy. 

25. Przeniesienie chłopców do Nangilimy. 

Opracowanie:

1.  Ewa Borkowska,  2.  Alicja Daszuta,  3.  Marta Maciorowska,  4.  Irena Myślińska,  5.  Jadwiga Zubrzycka.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wpływ kosztów ,które ponosimy corocznie w związku z zarządzaniem Twoimi inwestycjami oraz kosztów przedstawionych w dokumencie zawierającym kluczowe informacje w sekcji „Co to

Wpływ kosztów ,które ponosimy corocznie w związku z zarządzaniem Twoimi inwestycjami oraz kosztów przedstawionych w dokumencie zawierającym kluczowe informacje w sekcji „Co to

❖ zwrócić się do policji w celu umieszczenia dziecka w pogotowiu opiekuńczym. Sporządza notatkę służbową dotyczącą zaistniałego zdarzenia. Przeprowadza rozmowę z

Evacuation time and its methods depend on the scale of an emergency, the number of the people in an emergency area, the availability of transportation means, the number of

Obróbka zgrubna/ półwykańczająca CoroMill 200 Strona D120 CoroMill 300 Strona D108 CoroMill 316 Strona D202 CoroMill Plura Strona D214 Frez kulisty CoroMill Strona D126..

Gatunek pokrywany metodą PVD ze znakomitą odpornością na zużycie oraz udarnością krawędzi przy prędkościach skrawania od niskich do umiarkowanych. Stal, staliwo,

CoroBore® 825 - do wytaczania tradycyjnego lub wstecznego F30 Chwyt cylindryczny - 19-36 mm F32 Coromant Capto® oraz HSK - 19-167 mm F34 Coromant Capto® z tłumieniem drgań - 19-167

Jednolite uchwyty narzędziowe - Przegląd G49 Jednolite uchwyty narzędziowe HSK - Przegląd G65 Precyzyjny uchwyt zaciskowy Hydro-Grip® G78 Uchwyty do narzędzi modułowych -