P P L L A A N N R R O O Z Z W W O O J J U U Z Z A A W W O O D D O O W W E E G G O O N N A A U U C C Z Z Y Y C C I I E E L L A A K K O O N N T T R R A A K K T T O O W W E E G G O O
U U B B I I E E G G A A J J Ą Ą C C E E G G O O S S I I Ę Ę
O O S S T T O O P P I I E E Ń Ń Z Z A A W W O O D D O O W W Y Y N N A A U U C C Z Z Y Y C C I I E E L L A A M M I I A A N N O O W W A A N N E E G G O O
Imię i nazwisko nauczyciela: Dominika Proniewicz-Lechocińska
Miejsce pracy: Publiczne Gimnazjum nr 8 w Opolu im. Marszałka Józefa Piłsudskiego; 45-856 Opole; ul. J. Lelewela 9 Wykształcenie: magister filologii angielskiej
Przedmiot nauczany: język angielski Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2010 r.
Przewidywana data zakończenia stażu: 31.05.2013 r.
Opiekun stażu: mgr Grażyna Kutypa, nauczyciel języka angielskiego
§ 7 ust. 1 pkt 1
Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego.
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Aktywne uczestnictwo
w pracach organów szkoły.
1. Uczestnictwo w pracach zespołu języków obcych:
- uaktualnienie obowiązującego zestawu programów nauczania (świadomy wybór programów nauczania w klasach pierwszych)
- przeprowadzenie analizy wyników egzaminów, określenie przyczyn niepowodzeń, opracowanie wniosków do dalszej pracy
- przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego (m.in. organizowanie dodatkowych zajęć)
- organizowanie dodatkowych zajęć dla uczniów zdolnych i uczniów wykazujących trudności w przyswajaniu wiedzy językowej
- przeprowadzenie testów kompetencji językowych w klasach pierwszych
- przeprowadzenie próbnego egzaminu gimnazjalnego w klasach trzecich i drugich
- diagnozowanie poziomu opanowania języka obcego na koniec roku szkolnego we wszystkich klasach
- opracowanie terminarza wojewódzkich konkursów i olimpiad językowych
- przygotowanie uczniów oraz organizowanie szkolnych eliminacji do wojewódzkich konkursów językowych - organizowanie szkolnych eliminacji do konkursów wiedzy o Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej
okres stażu - zbiór testów i zadań, listy obecności, potwierdzenia, dokumentacja fotograficzna
- praca w komisjach konkursowych
- organizowanie quizów, imprez i świąt charakterystycznych dla krajów anglojęzycznych
- prezentacja kultury, tradycji, historii i geografii krajów anglojęzycznych na gazetkach klasowych
- współorganizowanie Festiwalu Nauki (lekcje okolicznościowe, projekty językowe)
- współorganizowanie Dnia Otwartego Szkoły
- upowszechnienie wykorzystania komputera i tablicy interaktywnej do pracy z uczniem na lekcji
2. Udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
3. Współpraca z Dyrektorem, wychowawcami klas i pozostałym gronem pedagogicznym.
4. Współpraca z pedagogiem oraz psychologiem szkolnym (rozwiązywanie konfliktów).
5. Współpraca z biblioteką szkolną (korzystanie z księgozbioru).
6. Pełnienie dyżurów w trakcie organizowanych imprez szkolnych, dyskotek oraz przerw. Utrzymywanie porządku na terenie szkoły.
7. Uczestnictwo w pracach szkolnych komisji egzaminacyjnych.
okres stażu
według planu dyżurów okres stażu
- potwierdzenia, dokumentacja fotograficzna
2. Współpraca z rodzicami. Spotkania z rodzicami podczas konsultacji i zebrań:
- pomoc rodzicom mającym problemy wychowawcze, wspólne rozwiązywanie problemów uczniów, analizowanie wyników nauczania i frekwencji.
cały okres stażu - listy obecności - notatki własne
§ 7 ust. 1 pkt 2
Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego.
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Poszerzanie wiedzy 1. Udział w szkoleniach Rady Pedagogicznej w ramach według - listy obecności, notatki własne
i umiejętności zawodowych poprzez udział w
wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia
zawodowego.
Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli.
2. Udział w kursach, szkoleniach, warsztatach, konferencjach metodycznych, szkoleniowych, konsultacjach
metodycznych.
3. Udział w pracach zespołu języków obcych.
4. Tworzenie własnego warsztatu pracy:
- budowanie bazy materiałów dydaktycznych, m.in. testów, materiałów audiowizualnych, poglądowych, kart pracy - prowadzenie dokumentacji przyswojonych pozycji z zakresu dydaktyki i metodyki
harmonogramu cały okres stażu
cały okres stażu
- zaświadczenia, certyfikaty
- potwierdzenie opiekuna stażu, notatki własne
- baza testów, kart pracy, filmów, płyt, plakatów, plansz bibliografia dydaktyczno- metodyczna
§ 7 ust. 1 pkt 3
Poznawanie przepisów dotyczących systemu oświaty, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Analiza przepisów
dotyczących systemu oświaty.
1. Analiza dokumentacji:
- Karta Nauczyciela
- lektura i analiza przepisów dotyczących systemu oświaty - aktualizacja wiedzy na temat obowiązującego prawa oświatowego
- zapoznanie się z odpowiednimi przepisami dotyczącymi awansu zawodowego nauczycieli
- zapoznanie się z publikacjami dotyczącymi zasad ubiegania się o stopnie awansu zawodowego (Internet – portale edukacyjne, publikacje w prasie oświatowej)
okres stażu - teksty rozporządzeń, notatki
§ 7 ust. 2 pkt 1
Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach.
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Poznanie procedury awansu
zawodowego.
Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli (m.in. zapoznanie
VIII – IX 2010r. - przedłożenie wniosku o rozpoczęcie stażu
z rozporządzeniem MENiS z 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli)
- opracowanie planu rozwoju zawodowego
2. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu.
Ustalenie z opiekunem stażu terminów i tematyki zajęć na okres stażu z uwzględnieniem zajęć obserwowanych i prowadzonych. Zawarcie kontraktu.
IX 2010r. - kontrakt
- harmonogram spotkań 3. Obserwacja zajęć
prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli.
Obserwacja oraz omówienie zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu (raz na dwa miesiące) i innych nauczycieli.
cały okres stażu - wnioski z obserwowanych zajęć (notatka)
4. Prowadzenie zajęć
w obecności opiekuna stażu.
Przeprowadzenie oraz omówienie zajęć w obecności opiekuna stażu (raz na dwa miesiące).
cały okres stażu - scenariusze zajęć
- wnioski z przeprowadzonych zajęć (notatka)
5. Poszerzanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu zawodowym i
samokształceniu. Podnoszenie kwalifikacji zawodowych.
1. Udział w różnych instytucjonalnych formach kształcenia zawodowego (warsztaty, kursy, konferencje, szkolenia w sferze zarówno dydaktycznej, jak i wychowawczej).
2. Uczestnictwo w pracach zespołu przedmiotowego.
3. Uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego – szkoleniowych radach pedagogicznych.
4. Udział w zajęciach otwartych realizowanych przez innych nauczycieli.
cały okres stażu - zaświadczenia o ukończonych kursach, warsztatach, o udziale w szkoleniach
- potwierdzenie udziału w spotkaniach
6.
Rozbudowa własnego warsztatu pracy.
1. Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej.
2. Uzupełnianie zaplecza samodzielnie przygotowanych środków dydaktycznych.
systematycznie w okresie całego stażu
- zbiór kart pracy, testów, scenariuszy zajęć
- notatki
7. Prowadzenie dokumentacji szkolnej.
Wpisy w dziennikach lekcyjnych, pozalekcyjnych. w okresie stażu - dzienniki lekcyjne, pozalekcyjne 8. Organizacja konkursów oraz
imprez szkolnych.
1. Organizowanie imprez szkolnych w ramach Tygodnia Kultury Krajów Anglosaskich:
- przygotowywanie lekcji okolicznościowej Guy Fawke’s Night
- dyktando z języka angielskiego
- Halloween – impreza promująca szkołę w środowisku lokalnym
X 2010 2011 2012
- potwierdzenie o odbytej imprezie przez opiekuna stażu, dokumentacja fotograficzna.
2. Organizowanie imprez szkolnych w ramach Dni Kultury Brytyjskiej:
- projekcja filmów o tematyce kulturowej - projekty językowe dotyczące Wielkiej Brytanii
3. Przygotowywanie lekcji okolicznościowej dotyczącej tradycji bożonarodzeniowych w krajach anglojęzycznych (Festiwal Nauki).
4. Współorganizowanie Dnia Otwartego Szkoły
5. Organizowanie szkolnych eliminacji do Konkursu Wiedzy o Stanach Zjednoczonych Ameryki Północnej i Konkursu Wiedzy o Wielkiej Brytanii.
V 2011 V 2012 2013 XII 2010 2011 2012 III 2011 2012 2013 według terminarza konkursów
- potwierdzenie o odbytej imprezie przez opiekuna stażu, dokumentacja fotograficzna
9. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.
1. Systematyczne gromadzenie dokumentacji dotyczącej realizacji planu rozwoju zawodowego.
2. Sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego.
3. Złożenie wniosku o postępowaniu kwalifikacyjnym.
cały okres stażu
V 2013r.
VI 2013r.
- świadectwa, zaświadczenia, certyfikaty, scenariusze lekcji, itp.).
- wpisy w dokumentacji przebiegu stażu
- treść sprawozdania
- wniosek wraz z dokumentacją formalną
[
§ 7 ust. 2 pkt 2
Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Poznawanie środowiska
uczniowskiego.
1. Obserwacja i analiza możliwości uczniów.
2. Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów.
3. Poznanie sytuacji rodzinnej i środowiskowej uczniów poprzez współpracę z wychowawcami i pedagogiem szkolnym (rozpoznanie problemów wychowawczo- opiekuńczych wśród uczniów).
cały okres stażu - bieżąca dokumentacja (adnotacje w dziennikach lekcyjnych), notatki
2. Praca na rzecz środowiska lokalnego.
1. Udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez szkołę.
2. Udział w promocji szkoły na terenie lokalnym.
3. Udział w organizowanym przez szkołę Dniu Otwartym Szkoły, Festiwalu Nauki.
cały okres stażu (według potrzeb) cały okres stażu (według potrzeb)
- notatki
- adnotacje w dziennikach - fotografie
- notatki
- adnotacje w dziennikach - fotografie
3. Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów wynikających ze
specyficznych warunków środowiskowych.
1. Realizacja wniosków wynikających z ewaluacji osiągnięć uczniów: zaplanowanie działań
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, służących wyeliminowaniu niepowodzeń i porażek uczniów w dalszej pracy.
2. Pomoc uczniom słabym w zwalczaniu trudności w nauce języka angielskiego. Prowadzenie zajęć z uczniami z dysfunkcjami (praca w klasie integracyjnej).
3. Planowanie sukcesów i osiągnięć uczniów w różnorodnej formie.
4. Współpraca z pedagogiem szkolnym i psychologiem (rozmowy indywidualne).
cały okres stażu (według potrzeb)
- scenariusze zajęć - notatki własne, ankiety - zapisy w dzienniku
4. Poszerzanie wiedzy
i umiejętności uczniów. 1. Organizowanie lub współorganizowanie wyjść dla uczniów (do kina, muzeum, teatru, itp.).
2. Udział uczniów w lokalnych imprezach środowiskowych, konkursach.
3. Przygotowywanie uczniów do konkursów szkolnych, pozaszkolnych.
4. Współtworzenie gazetek szkolnych (gromadzenie materiałów w zależności od tematu realizowanej gazetki oraz wykonanie gazetki).
cały okres stażu - sprawozdania, potwierdzenia - adnotacje w dzienniku lekcyjnym lub pozalekcyjnym - notatki, fotografie
§ 7 ust. 2 pkt 3
Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Wykorzystanie w praktyce
technologii komputerowej i informacyjnej.
1. Doskonalenie umiejętności obsługi komputera.
2. Korzystanie z Internetu (wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych do doskonalenia pracy własnej).
3. Przygotowanie materiałów dydaktycznych (scenariuszy, testów, prac klasowych, sprawdzianów)
z wykorzystaniem komputerowych programów edukacyjnych, encyklopedii multimedialnych oraz Internetu.
4. Przygotowywanie dyplomów.
5. Przesyłanie prac i dokumentów drogą internetową.
6. Prowadzenie lekcji w pracowni komputerowej.
7. Wykorzystanie tablicy interaktywnej na lekcjach.
8. Dokumentacja przebiegu stażu wykonana na komputerze.
cały okres stażu - scenariusze, dyplomy
- testy, sprawdziany pisane przy pomocy komputera
- zapisy w dzienniku
2. Publikacje w Internecie. Umieszczenie w Internecie publikacji dotyczących pracy zawodowej – planu rozwoju zawodowego.
rok szkolny 2010/2011
- strona internetowa (wydruki)
3. Korzystanie z edukacyjnych serwerów internetowych.
1. Śledzenie zmian w przepisach prawa oświatowego, Karcie Nauczyciela za pośrednictwem Internetu.
2. Korzystanie ze stron MENiS, www.literka.pl, www.publikacje.edu.pl, www.edux.pl, www.portaloświatowy.pl i innych
cały okres stażu - wydruki
§ 7 ust. 2 pkt 4
Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień w zakresie oświaty realizowanych zadań przez nauczyciela.
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Rozwijanie własnych
kompetencji pedagogicznych. 1. Udział w kursach, warsztatach czy konferencjach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki, czy też umiejętności wychowawczych.
cały okres stażu - potwierdzenia udziału (zaświadczenia) 2. Gromadzenie i studiowanie
literatury z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki.
1. Studiowanie literatury z dziedziny psychologii, pedagogiki, dydaktyki.
2. Wdrażanie propozycji metodycznych zaczerpniętych z literatury fachowej.
3. Analiza programu wychowawczego szkoły.
cały okres stażu
(na bieżąco) - wykaz lektur, materiałów adresów portali,
wykorzystanych publikacji, tytułów pism
3. Pełnienie funkcji wychowawcy
wspomagającego klasy.
1. Współpraca z uczniem:
- poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków, rozmowy wychowawcze, obserwacja uczniów - pomoc w rozwiązywaniu problemów uczniów (wychowawczych lub dydaktycznych)
- objęcie szczególną troską uczniów słabych
- opieka nad uczniami uzdolnionymi – motywowanie ich do dalszego poszerzania wiedzy poprzez udział w konkursach (indywidualna pomoc
w przygotowywaniu się do tych konkursów) i kołach zainteresowań
2. Współpraca z rodzicami:
- kontakty podczas zebrań i konsultacji indywidualnych - pedagogizacja rodziców
- informowanie o postępach uczniów w nauce 3. Współpraca w wychowawcą:
- informowanie wychowawcy o zauważonych problemach
na bieżąco - notatki
edukacyjno-wychowawczych uczniów
- konsultowanie i propozycje rozwiązań zauważonych problemów wychowawczych
na bieżąco - notatki
§ 7 ust. 2 pkt 5
Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż.
Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 1. Analiza przepisów prawa
oświatowego oraz dokumentacji szkolnej.
1. Znajomość aktów prawnych regulujących działania szkoły:
- Statutu Szkoły wraz z obowiązującymi w szkole regulaminami
- planu rozwoju szkoły
- planu pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły
- Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania - Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli - Karty Nauczyciela
cały okres stażu - biblioteczka
- znajomość przepisów - dokumentacja szkolna
2. Aktywne uczestnictwo w kreowaniu prawa wewnątrzszkolnego.
1. Udział w radach pedagogicznych, szkoleniowych i zespołach samokształceniowych:
- praca w komisjach powoływanych w szkole - organizacja imprez szkolnych
cały okres stażu - listy obecności - potwierdzenia - sprawozdania
Powyższy plan rozwoju zawodowego może ulec modyfikacji w trakcie odbywania stażu.
Zatwierdzam do realizacji:
……… ………
data i podpis dyrektora podpis nauczyciela
