Tekst ujednolicony Stan na dzień 7 lipca 2014r.
Załącznik do Uchwały Nr 3/2009/2010 Rady Pedagogicznej
z dnia 15 marca 2010r.
STATUT
PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. STANISŁAWA STASZICA
W BOLESŁAWIU
Tekst jednolity, uwzględniający zmiany w Statucie nadanym
uchwałą nr VII/53/99 Rady Gminy w Bolesławiu z dnia 9 lipca 1999 r., wprowadzone
uchwałą Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Stanisława Staszica w Bolesławiu
z dnia 30 czerwca 1999r.
i uchwałą Rady Pedagogicznej
Szkoły Podstawowej im. Stanisława Staszica w Bolesławiu z dnia 20 stycznia 2003r.
Spis treści Dział I. Postanowienia ogólne
Rozdział 1. Przepisy definiujące
Rozdział 2. Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole
Rozdział 3. Cele i zadania Szkoły
Dział II. Zarządzanie szkołą
Rozdział 1. Zagadnienia podstawowe
Rozdział 2. Dyrektor Szkoły
Rozdział 3. Inne stanowiska kierownicze
Rozdział 4. Rada Pedagogiczna
Rozdział 5. Rada Rodziców
Rozdział 6. Samorząd Uczniowski
Dział III. Organizacja Szkoły
Rozdział 1. Planowanie działalności Szkoły
Rozdział 2. Formy prowadzenia działalności dydaktyczno-wychowawczej
Rozdział 3. Świetlica szkolna
Rozdział 4. Biblioteka szkolna
Rozdział 5. Stołówka szkolna
Dział IV. Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
Rozdział 1. Zagadnienia podstawowe
Rozdział 2. Zakres zadań nauczycieli - przepisy ogólne
Rozdział 3. Zakres zadań wychowawcy
Rozdział 4. Zakres zadań pedagoga szkolnego i psychologa
Dział V. Uczniowie
Rozdział 1. Zasady rekrutacji uczniów
Rozdział 2. Prawa i obowiązki ucznia
Rozdział 3. Nagrody i kary
Dział VI. Postanowienia końcowe.
Załączniki do Statutu:
Załącznik nr 1: Program wychowawczy Szkoły
Załącznik nr 2: Program profilaktyki
Załącznik nr 3: Szkolny System Oceniania
Regulaminy wydane na podstawie Statutu:
Regulamin Rady Pedagogicznej
Regulamin Rady Rodziców
Regulamin Samorządu Uczniowskiego
Na podstawie art. 52 ust. 2, w związku z art. 50 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.), Rada Pedagogiczna uchwala Statut Szkoły Podstawowej im. Stanisława Staszica w Bolesławiu
Dział I
Postanowienia ogólne
Rozdział 1 Przepisy definiujące
§ 1
1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
1) Szkole - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową im. Stanisława Staszica w Bolesławiu,
2) ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.),
3) Statucie - należy przez to rozumieć Statut Szkoły,
4) Dyrektorze, Wicedyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego, Radzie Szkoły i Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Szkole,
5) uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów,
6) wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole,
7) organie prowadzącym Szkołę - należy przez to rozumieć Gminę Bolesław,
8) organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą - należy przez to rozumieć Kuratora Oświaty w Krakowie.
2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego, w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora w prawach z zakresu obowiązku szkolnego, jest Kurator
Oświaty.
Rozdział 2
Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole
§ 2
1. Szkoła Podstawowa w Bolesławiu jest szkołą publiczną.
2. Siedziba Szkoły znajduje się w Bolesławiu przy ul. Głównej 96.
3. Szkoła nosi imię Stanisława Staszica.
§ 3
1. Ustalona nazwa (Szkoła Podstawowa im. Stanisława Staszica w Bolesławiu) używana jest przez Szkołę w pełnym brzmieniu.
2. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy (Szkoła Podstawowa im. St. Staszica w Bolesławiu).
§ 4 Szkoła posiada własny sztandar.
§ 4a
1. Na terenie Szkoły obowiązuje codzienny dowolny, estetyczny, ale nie ekstrawagancki ubiór 2. Ustala się następujący strój galowy, jest to:
1) dla dziewcząt: biała bluzka lub koszula z długim bądź krótkim rękawem oraz granatowa lub czarna spódnica,
2) dla chłopców: biała wizytowa koszula z długim bądź krótkim rękawem oraz spodnie w kolorze czarnym, grantowym lub szarym. W chłodne dni dopuszczalne jest noszenie marynarki lub garnituru w kolorze czarnym, grantowym lub szarym.
§ 5 1. Czas trwania cyklu kształcenia w Szkole wynosi 6 lat.
2. Szkoła zapewnia możliwość korzystania z:
1) biblioteki, 2) świetlicy, 3) stołówki ,
4) gabinetu pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania.
§ 6
1. Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy.
2. Na zasadach określanych w ustawie Dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki.
§ 7
1. Na zasadach określonych w art. 56 ustawy w Szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych. W Szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji
politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
2. Zasady funkcjonowania w Szkole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.
§ 8 1. Szkoła jest jednostką budżetową.
2. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.
§ 9
1. Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
§ 10
Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.
Rozdział 3 Cele i zadania Szkoły
§ 11
1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające Program
wychowawczy Szkoły i Program profilaktyki dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, o którym mowa w odrębnych przepisach.
2. Szkoła realizuje również zadania w zakresie:
1) umożliwienia uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej i etnicznej; uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci Szkoła organizuje naukę religii na życzenie rodziców, 2) udzielania uczniom pomocy pedagogicznej i psychologicznej
uczniom, którzy sprawiają kłopoty wychowawcze, wykazują zaburzenia w rozwoju bądź też wychowują się w rodzinach niewydolnych wychowawczo udzielona być winna pomoc w formie:
a) rozmowy wychowawcy z uczniem, b) rozmowy wychowawcy z rodzicami,
c) odwiedzin wychowawcy lub przedstawiciela dyrekcji Szkoły w domu ucznia,
d) organizowanie spotkań profilaktycznych z psychologiem i pedagogiem Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej,
e) skierowania na konsultacje do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innych placówek specjalistycznych udzielających fachowej pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
3) organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do Szkoły poprzez:
stworzenie atmosfery życzliwości, zorganizowanie grupy uczniów, którzy będą służyć pomocą- w miarę potrzeby zorganizowanie nauczania indywidualnego z tych przedmiotów, z których uczeń ma trudności.
3. Szkoła realizuje swoje zadania z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa, zasad promocji i ochrony zdrowia oraz indywidualnych potrzeb i zainteresowań, a także możliwości psychofizycznych.
4. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
5. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych przepisach.
6. Działalność edukacyjna Szkoły powinna być określona przez:
1) szkolny zestaw programów nauczania, który - uwzględniając wymiar wychowawczy - obejmuje całą działalność Szkoły z punktu widzenia dydaktycznego,
2) Program wychowawczy Szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli.
7. Szkolny zestaw programów nauczania oraz Program wychowawczy Szkoły winny tworzyć spójną całość.
Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej Szkoły, jak i każdego nauczyciela.
8. Program wychowawczy Szkoły, o którym mowa w ust. 6 lit. b), uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. Program wychowawczy stanowi integralną część Statutu i jest załącznikiem nr 1.
9. Program profilaktyki, o którym jest mowa w § 11 ust. 1 uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. Program profilaktyki stanowi integralną część Statutu i stanowi załącznik nr 2.
§ 12
Rodzice i nauczyciele, na zasadach określonych w Statucie, współdziałają ze sobą w sprawach wychowywania i kształcenia dzieci.
§ 13
1.Szkoła w zakresie nauczania, co stanowi jej zadanie specyficzne, zapewnia uczniom w szczególności:
1) naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem,
2) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia,
3) dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych treści, 4) rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo-skutkowych,
funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.),
5) rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,
6) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,
7) poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
8) poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej.
2. W Szkole uczniowie winni kształcić swoje umiejętności wykorzystywania zdobywanej wiedzy, aby w ten sposób lepiej przygotować się do pracy w warunkach współczesnego świata. Nauczyciele stwarzają uczniom warunki do nabywania następujących umiejętności:
1) planowania, organizowania i oceniania własnego uczenia się, przyjmowania coraz większej odpowiedzialności za własną naukę,
2) skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i brania pod uwagę poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym,
przygotowania do publicznych wystąpień,
3) efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,
4) rozwiązywania problemów w twórczy sposób,
5) poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
6) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków, 7) rozwoju sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań,
8) przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.
§ 14 1. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.
2. Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców, winni zmierzać do tego, aby uczniowie w szczególności:
1) znajdowali w Szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym),
2) rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie,
3) mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie,
4)stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za
siebie i odpowiedzialność za innych, wolność własną z wolnością innych,
5) poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia wielkich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie,
6) uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego
i kształtowania postaw patriotycznych,
7) przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się,
8) kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów; umieli współdziałać i współtworzyć w Szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów.
§ 15
1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz posiadanych możliwości.
2. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na:
1) ścisłym respektowaniu obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny, 2) sprawowaniu w formach indywidualnych opieki nad niektórymi, potrzebującymi takiej opieki ,
uczniami.
§ 16
1. Ustala się zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych Szkoły, odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem obowiązujących w Szkole ogólnych przepisów
bezpieczeństwa i higieny:
1) nauczyciel winien przebywać z młodzieżą w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych od chwili rozpoczęcia zajęć do ich zakończenia, po skończonych zajęciach nauczyciel
winien zadbać o pozostawienie przez uczniów porządku w miejscu pracy i nauki,
2) w czasie przerw międzylekcyjnych nauczyciele pełnią dyżury wg ustalonego harmonogramu, dotyczy to również nauczycieli pełniących zastępstwo,
3) w przypadku nagłego zachorowania ucznia (zasłabnięcia) nauczyciel powinien udzielić pierwszej pomocy, wezwać pogotowie ratunkowe oraz rodziców dziecka,
4) w przypadku konieczności zwolnienia ucznia z zajęć z przyczyn zdrowotnych uczeń może być odprowadzony do domu tylko przez osobę dorosłą (pielęgniarkę środowiska nauczania i wychowania, wychowawcę, woźną lub innego pracownika Szkoły i musi być oddany pod opiekę osoby dorosłej), 5) w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony wcześniej z zajęć z innych przyczyn niż
zdrowotne, ale tylko w oparciu o pisemną prośbę rodziców lub opiekunów prawnych,
6) organizując wycieczkę nauczyciel winien przypomnieć zasady bezpieczeństwa i higieny; wycieczka winna rozpocząć i zakończyć się zbiórką przed Szkołą. Uczniowie, którzy nie uczestniczą w wycieczce są przydzieleni na zajęcia dydaktyczne do innej klasy, gdzie opiekę nad nimi sprawują nauczyciele uczący w tej klasie; wychowawca przydzielający ucznia do danej klasy musi powiadomić o tym fakcie wychowawcę tej klasy,
7) w przypadku „okienek” uczniowie czekający na zajęcia mają obowiązek przebywać w świetlicy szkolnej pod opieką pracujących tam nauczycieli -wychowawców,
8) przebywanie na placu szkolnym i korzystanie z urządzeń sportowych przez uczniów bez nadzoru nauczyciela jest zabronione,
9) korzystanie z urządzeń i obiektów sportowych na terenie Szkoły jest dopuszczalne jedynie pod kontrolą nauczyciela, zgodnie z regulaminem korzystania z tych obiektów i przepisami BHP, 10) uczniowie mogą przebywać bez opieki nauczyciela na terenie Szkoły i na placu szkolnym
bezpośrednio przed rozpoczęciem zajęć i tuż po ich zakończeniu w czasie potrzebnym na dotarcie do szatni i wyjście poza teren Szkoły,
11) nauczyciele klas I– III mają obowiązek po skończonych zajęciach sprowadzić uczniów do szatni, 12) uczniowie, którzy dojeżdżają do Szkoły środkami komunikacji miejskiej mają obowiązek przebywać
w świetlicy szkolnej w sytuacji, kiedy czekają na rozpoczęcie zajęć lub na odjazd autobusu, 13) na terenie Szkoły obowiązuje zakaz używania urządzeń rejestrujących i odtwarzających dźwięk,
obraz lub dźwięk i obraz podczas lekcji,
14) z urządzeń wymienionych w pkt.14 można korzystać tylko w wyjątkowych, uzasadnionych przypadkach i po uzyskaniu wyraźnej zgody nauczyciela opiekuna.
2. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez Szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz, za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.
3. Aby zapewnić bezpieczeństwo uczniom podczas zajęć organizowanych przez Szkołę poza jej terenem ustala się że:
1) w czasie wyjścia (wyjazdu) z uczniami poza teren szkolny w obrębie tej samej miejscowości na zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe z wychowania fizycznego, imprezy szkolne, wycieczki przedmiotowe lub turystyczno-krajoznawcze powinien być zapewniony przynajmniej jeden opiekun na 30 uczniów, 2) przy wyjściu (wyjeździe) z uczniami poza miejscowość, która jest siedzibą Szkoły powinien być
zapewniony jeden opiekun dla grupy 15 uczniów,
3) na wycieczce turystyki kwalifikowanej opiekę sprawować powinna jedna osoba dorosła nad grupą do 10 uczniów, jeżeli przepisy szczególne nie stanowią inaczej,
4) opiekę nad uczniami odbywającymi zajęcia na basenie sprawuje nauczyciel opiekun,
a) nauczyciel ma obowiązek zapoznać uczniów z zasadami bezpiecznego przebywania na terenie basenu i regulaminem pływalni,
b) uczeń ma obowiązek przestrzegania regulaminu pływalni,
c) uczącym się pływać i kąpiącym się zapewnia się stały nadzór ratownika lub ratowników i ustawiczny nadzór opiekuna lub opiekunów ze strony Szkoły,
d) rodzice uczniów zobowiązani są do bezpiecznego i punktualnego doprowadzenia dzieci na
wymagane miejsce zbiórki i opiekę nad nimi do momentu przejęcia ich przez nauczyciela opiekuna i odebranie dzieci po skończonych zajęciach z terenu Szkoły lub autobusu szkolnego.
e) wyjazd na basen i przyjazd z basenu odbywa się spod Szkoły.
§ 17
1. Plan dyżurów nauczycielskich ustala Dyrektor, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć i możliwości kadrowe.
2. Projekt planu przygotowuje Wicedyrektor.
§ 18
Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Szkołę określają odrębne przepisy.
§ 19 1. Ustala się formy sprawowania indywidualnej opieki nad:
1) uczniami poprzez:
a) poznanie środowiska i rodziny dziecka,
b) zapewnianie możliwości korzystania z pomocy pedagoga szkolnego, c) zapewnienie kontaktów z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
2) uczniami z zaburzeniami rozwoju, uszkodzeniami narządu ruchu, słuchu, wzroku poprzez organizowane dodatkowych zajęć edukacyjnych, zajęć z gimnastyki korekcyjnej oraz zajęć indywidualnych dla uczniów potrzebujących takiej pomocy i posiadających stosowne orzeczenie Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej; uczniów z zaburzeniami rozwoju Szkoła kieruje na badania do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej,
3) uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, w tym stała bądź doraźna pomoc materialna poprzez:
a) czynienie starań o przydzielenie pomocy finansowej stałej lub doraźnej z funduszu Rady Rodziców, funduszu Szkoły lub innych instytucji w postaci zakupu odzieży, zapomogi lub stypendium,
bezpłatnego korzystania z posiłków,
b) zajmowanie się przez wychowawcę na bieżąco uczniami sprawiającymi kłopoty wychowawcze, c) udzielenie informacji o trybie i zasadach, warunkach udzielania pomocy finansowej uczniom na
zakup podręczników.
4) uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez organizowanie kół zainteresowań lub innych kół przedmiotowych w ramach posiadanych środków finansowych.
§ 20 1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
4. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:
1) z urzędu,
2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,
3) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.
5. Wnioski, o których mowa w ust. 4 nie są dla Dyrektora wiążące. Dyrektor rozpatruje wnioski w terminie 14 dni.
6. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych Szkoły. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu.
§ 21
Szczegółowe zasady systemu oceniania uczniów w Szkole określa „Szkolny System Oceniania”, który stanowi integralną część Statutu Szkoły Podstawowej w Bolesławiu i jest załącznikiem nr 3.
Dział II
Zarządzanie Szkołą
Rozdział 1 Zagadnienia podstawowe
§ 22
1. Zadania i kompetencje organu prowadzącego Szkołę oraz organu sprawującego nad Szkołą nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Szkoły w sprawach administracyjnych i finansowych, określają odrębne przepisy.
2. Organy, o których mowa w ust. 1. mogą ingerować w działalność Szkoły wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.
§ 23 1. Szkołą kieruje Dyrektor.
2. Dyrektor kieruje Szkołą przy pomocy Wicedyrektora oraz osób zajmujących inne stanowiska kierownicze.
§ 24
Kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.
§ 25
1. W Szkole działają też organy, którymi są Samorząd Uczniowski oraz Rada Rodziców.
2. Zasady współdziałania organów Szkoły tj. Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców oraz sposoby rozwiązywania sporów między nimi określają odrębne przepisy, w tym kodeks postępowania administracyjnego.
§ 26
1. Działające w Szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.
2. Celem stworzenia warunków do współdziałania, Dyrektor, nie rzadziej niż 1 raz w okresie, organizuje spotkania z przewodniczącymi Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego. Radę Pedagogiczną reprezentuje specjalnie do tego wyznaczony przez Radę nauczyciel.
§ 27
1. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Rodziców, organu kolegialnego Samorządu Uczniowskiego, jeżeli uchwała jest niezgodna z przepisami prawa - wyznaczając termin na wyeliminowanie stwierdzonych uchybień.
2. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie informuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny, a w sprawach wymienionych w art. 34a ust. 1 ustawy - także organ prowadzący Szkołę.
3. Po bezskutecznym upływie terminu, o którym mowa w ust. 1, uchwała traci moc w zakresie objętym ingerencją Dyrektora.
§ 28
Sposób postępowania w sprawie wstrzymania uchwał Rady Pedagogicznej określa art. 41 ust. 3 ustawy.
§ 29
1.Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w Szkole organami oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach należy do Dyrektora.
2.Przepis § 27 ust.2 stosuje się odpowiednio.
§ 30
Trybu, o którym mowa w przepisach poprzedzających nie stosuje się do postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach:
1) odpowiedzialności dyscyplinarnej, 2) odpowiedzialności porządkowej,
3) sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy.
Rozdział 2 Dyrektor Szkoły
§ 31
1.Stanowisko Dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę.
2.Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
§ 32
1.Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Szkoły.
2.Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły.
§ 33 Do właściwości Dyrektora należy w szczególności:
1. W zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową Szkoły:
1) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 2) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do Szkoły, przenoszenia ich do innych klas
lub oddziałów,
3) występowanie do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły;,
4) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach, zgodnie z art. 33 ustawy,
5) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach;
6) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka,
7) na wniosek rodziców Dyrektor Szkoły może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko odpowiednio obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3 ustawy poza Szkołą.
2 .W zakresie spraw organizacyjnych:
1) przygotowywanie projektów planów pracy Szkoły, 2) opracowanie arkusza organizacji Szkoły:
3) występowanie o zatwierdzenie arkusza organizacji Szkoły do Organu Prowadzącego zgodnie z art. 31 ust. 6a ustawy.
4) ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć,
5) podawanie do publicznej wiadomości do dnia 15 czerwca szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników,
6) podejmowanie działań organizacyjnych umożliwiających obrót używanymi podręcznikami na terenie Szkoły,
7) dopuszczanie do użytku w Szkole, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, zaproponowanego przez nauczyciela program nauczania
8) przygotowywanie propozycji wskazujących formy realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć
wychowania fizycznego, w ramach form wymienionych w odrębnych przepisach w uzgodnieniu z organem prowadzącym i po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną i Radę Szkoły lub Radę
Rodziców
9) Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły (Rady Pedagogicznej – jeżeli nie ma Rady Szkoły), Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego ustala dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych
10) ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych, innych niż
określonych w ppkt 9, po zasięgnieciu opinii Rady Szkoły (Rady Pedagogicznej – jeżeli nie ma Rady Szkoły), Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
3. W zakresie spraw finansowych:
1) opracowywanie planu finansowego Szkoły,
2) przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej,
3) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami; stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół.
4. W zakresie spraw administracyjno-gospodarczych oraz biurowych:
1) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą Szkoły, 2) zorganizowanie wyposażenia Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny, 3) organizowanie i nadzorowanie kancelarii Szkoły,
4) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych,
5) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno - remontowych, 6) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,
7) wyrażenie zgody po uprzednim uzgodnieniu warunków oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców na działalność organizacji określonych w § 7 ust. 1 ustawy.
5. W zakresie spraw porządkowych, BHP i podobnych:
1) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,
2) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Szkoły,
3) wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony, 4) obowiązek zainstalowania i aktualizowania oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do
treści internetowych, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów,
5) występowanie na wniosek rodziców, prawnych opiekunów, wychowawców klas i z urzędu do organu prowadzącego o udzielenie pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników.
§ 34
1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.
2. W zakresie, o którym mowa w ust. 1, Dyrektor w szczególności:
1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły, 2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom Szkoły,
3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły,
4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Szkoły, zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami, w szczególności:
a)zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Szkoły, b) ustala:
- zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela dla określenia procentowego podwyższenia stawki wynagrodzenia zasadniczego,
- regulaminy pracy,
- premiowania i nagradzania pracowników Szkoły, - regulamin zakładowego funduszu świadczeń socjalnych.
6) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem, 7) jest obowiązany z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela
uprawnienia zostaną naruszone.
§ 35 Dyrektor jest przedstawicielem Szkoły na zewnątrz.
§ 36 1. Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
2. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji określają postanowienia Regulaminu działalności Rady Pedagogicznej.
§ 37
1. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i organami Samorządu Uczniowskiego oraz działającymi na terenie Szkoły organizacjami pozarządowymi w szczególności organizacjami harcerskimi, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
2. Dyrektor - poza przypadkami współdziałania w podejmowaniu czynności prawnych z podmiotami, o których mowa w ust. 1ustawy, w szczególności:
1) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły, 2) składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy Szkoły, 3) udziela Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno-wychowawczej Szkoły.
Rozdział 3
Inne stanowiska kierownicze
§ 38
1. W Szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko Wicedyrektora.
2. Dyrektor Szkoły, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć dodatkowe stanowiska Wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
3. Powierzenie tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej.
4. W zakresie swojego działania Wicedyrektor w szczególności:
1) organizuje pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą:
a) opracowuje i przedstawia Radzie Pedagogicznej propozycje:
-przydziału wychowawstw, -przydziału przedmiotów,
-przydziału dodatkowych czynności,
-przydziału opieki nad organizacjami uczniowskimi, b) opracowuje tygodniowy rozkład zajęć,
c) opracowuje harmonogram dyżurów nauczycieli i czuwa nad ich pełnieniem,
d) opracowuje harmonogram uroczystości szkolnych i sprawuje nadzór nad jego realizacją,
e) zatwierdza harmonogram wycieczek szkolnych, kontroluje ich realizację, dokonuje ich rozliczeń, f) zatwierdza harmonogramy pracy biblioteki i świetlicy szkolnej,
g) ustala zastępstwa za nieobecnych nauczycieli,
h) wykonuje miesięczne zestawienia przepracowanych godzin ponadwymiarowych i doraźnych zastępstw,
i) koordynuje pracę wychowawców klasowych,
j) kontroluje dzienniki lekcyjne, dzienniki zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, dzienniki zajęć
indywidualnych z uczniami oraz dokumentacje dotyczącą zajęć pozalekcyjnych (1 x w miesiącu) oraz arkusze ocen (2 x w roku),
k) nadzoruje przygotowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych, l) czuwa nad dekoracją pomieszczeń (korytarze, sale lekcyjne).
2) hospituje zajęcia dydaktyczne i inne zajęcia (zgodnie z przydziałem) wg opracowanego harmonogramu,
3) współpracuje z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną w realizacji zadań z zakresu resocjalizacji i niedostosowania społecznego,
4) kontroluje realizację zadań wychowawczych, współpracę z rodzicami,
5) sprawuje nadzór i koordynuje działalność dot. wychowania zdrowotnego; współpracuje w tym zakresie z pielęgniarką środowiska nauczania i wychowania,
6) sprawuje opiekę nad organizacjami uczniowskimi wg ustalonego przydziału,
7) współpracuje z wychowawcami klas, kierownikiem świetlicy szkolnej, Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną, Radą Rodziców, pielęgniarką środowiska nauczania i wychowania, Gminnym
Ośrodkiem Pomocy Społecznej oraz innymi instytucjami i organizacjami w celu zapewnienia uczniom pomocy zdrowotnej, psychologicznej i materialnej,
8) współpracuje z Centrum Kultury w Bolesławiu,
9) organizuje zajęcia w wolne od zajęć dni (soboty, ferie) wg ustalonego harmonogramu, 10) odpowiada za majątek Szkoły (współodpowiedzialność z Dyrektorem Szkoły),
11) ma prawo, pełniąc nadzór pedagogiczny, do formułowania projektu oceny pracy podległych bezpośrednio nauczycieli, a także wnoszenia uwag w sprawach oceny pracy zawodowej wszystkich nauczycieli i wychowawców,
12) ma prawo wnioskowania do Dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar porządkowych tych nauczycieli, których jest bezpośrednio przełożonym,
13) ma prawo używania pieczątki osobowej z tytułem: Wicedyrektor Szkoły oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.
§ 39
1. Szczegółowy zakres kompetencji osób zajmujących inne stanowiska kierownicze określa Dyrektor powierzając te stanowiska.
2. W sytuacji gdy Dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych, zakres zastępstwa Wicedyrektora rozciąga się na wszystkie zadania i kompetencje Dyrektora.
Rozdział 4 Rada Pedagogiczna
§ 40 W Szkole działa Rada Pedagogiczna.
§ 41
1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
2. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą - z głosem doradczym - brać także udział inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele
stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły.
3. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor.
4. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin działalności uchwalony przez Radę zgodnie z art. 43 ust. 2 ustawy , normujący w szczególności następujące zagadnienia:
1) sposób przygotowywania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań Rady Pedagogicznej, 2) wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej,
3) kompetencje Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,
4) zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób nie będących członkami tego organu Szkoły,
5) żadna z osób uczestniczących w zebraniu nie może ujawniać spraw poruszanych podczas zebrań Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
§ 42 1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) zatwierdzenie Regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania oraz Programu wychowawczego - po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców,
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole, 5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły,
6) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów, 7) uchwalanie i nowelizowanie Regulaminu swojej działalności, 8) ustalanie innego - niż 45 minut - czasu trwania godziny lekcyjnej.
9) ustalanie w drodze uchwały, spośród przedstawionych przez nauczycieli, programów nauczania oraz podręczników - szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników, biorąc pod uwagę możliwości uczniów,
10) nauczyciel ma prawo wyboru podręcznika spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego,
11) wyrażanie zgody na utworzenie oddziału międzynarodowego,
12) minister właściwy do spraw oświaty i wychowania może cofnąć zezwolenie na utworzenie oddziału międzynarodowego,
13) opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem go do użytku w szkole zgodnie z odrębnymi przepisami przez każdego członka Rady Pedagogicznej.
2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) powierzenie stanowiska Dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący Szkołę, 2) przedłużenie powierzenia stanowiska dotychczasowemu Dyrektorowi,
3) powierzenie innych stanowisk kierowniczych w Szkole oraz odwoływanie z tych stanowisk, 4) organizację pracy Szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 5) projekt planu finansowego Szkoły,
6) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
7) propozycje Dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
8) podjęcie w Szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje, stosownie do art. 56 ustawy.
3. Dyrektor może wystąpić do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w innej sprawie.
4. Rada Pedagogiczna ponadto:
1) może wnioskować o odwołanie osób zajmujących stanowiska kierownicze w Szkole, 2) deleguje swoich przedstawicieli do pracach w innych organach.
§ 43
1. Rada Pedagogiczna wykonuje także zadania Rady Szkoły - do czasu jej utworzenia w Szkole, sformułowane w przepisach prawa szkolnego.
2. W ramach realizacji zadań, o których mowa w ust. 1, Rada Pedagogiczna w szczególności:
1) uchwala i nowelizuje Statut,
2) występuje z odwołaniem od decyzji Kuratora Oświaty w sprawie uchylenia Statutu albo niektórych jego postanowień (art. 60 ust. 3 ustawy).
3. W przypadkach niżej wymienionych Rada Pedagogiczna, wykonując zadania nie utworzonej Rady Szkoły, zobowiązana jest do zasięgnięcia opinii przedstawicieli rodziców i uczniów:
1) przed uchwaleniem lub znowelizowaniem Statutu,
2) przed podjęciem decyzji związanej z obsadą stanowiska Dyrektora i innych stanowisk kierowniczych w Szkole.
4. Nauczyciele wybierają swoich przedstawicieli do Rady Szkoły podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej.
Rozdział 5 Rada Rodziców
§ 44
1. W Szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi - po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
3. W wyborach, o których mowa w ust. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
4. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale współpracuje z Radą Rodziców - osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.
5. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady;
2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców Szkoły.
§ 45 Do kompetencji Rady Rodziców należą:
1. Uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
1) Programu wychowawczego Szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
2) Programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
2. Opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.
§ 46
Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w § 45 ust. 1 pkt 1 lub 2 program ten ustala
Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora Szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
§ 47
Tryb podejmowania uchwał przez Radę Rodziców i jej organy wewnętrzne określa Regulamin Rady Rodziców.
§ 48
Rada Rodziców może występować do Dyrektora, innych organów Szkoły, organu prowadzącego Szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły.
§ 49
1. W celu wspierania działalności statutowej Szkoły, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
2. Zasady wydatkowania funduszy Rada Rodziców określa w regulaminie, o którym mowa w § 44 ust. 5, 3. W miarę możliwości Dyrektor udziela pomocy w obsłudze finansowej Funduszu.
Rozdział 6 Samorząd Uczniowski
§ 50
Wszyscy uczniowie Szkoły, z mocy prawa, tworzą Samorząd Uczniowski.
§ 51
1. Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów Szkoły.
2. Organami Samorządu Uczniowskiego są:
1) Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego, 2) Samorząd Uczniowski,
3. Przewodniczący reprezentuje organy Samorządu Uczniowskiego, w szczególności wobec organów Szkoły.
§ 52
1. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego, uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
Regulamin Samorządu uchwalany jest zgodnie z art. 55 ust. 3 i 4 ustawy.
2. Warunki organizacyjne uchwalania Regulaminu Samorządu Uczniowskiego oraz wprowadzania w nim zmian zapewnia, w porozumieniu z Dyrektorem, opiekun Samorządu.
3. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem.
§ 53
1. Zgromadzenie ogółu uczniów zwołuje, celem uchwalenia kolejnego lub nowelizacji Regulaminu Uczniowskiego, właściwy organ Samorządu Uczniowskiego.
2. Zwołanie Zgromadzenia ogółu uczniów polega na zawiadomieniu uczniów o celu, miejscu oraz pierwszym i ewentualnym drugim terminie Zgromadzenia, w sposób zwyczajowo przyjęty w Szkole.
3. Drugi termin Zgromadzenia ogółu uczniów może zostać wyznaczony w tym samym dniu na wypadek braku quorum w pierwszym terminie.
4. Zgromadzenie ogółu uczniów prowadzi organ zwołujący.
5. Obrady Zgromadzenia ogółu uczniów są utrwalane w formie protokołu zawierającego co najmniej:
1) termin i miejsce Zgromadzenia,
2) stwierdzenie prawomocności Zgromadzenia (quorum), a także braku prawomocności w pierwszym terminie, jeśli taka sytuacja miała miejsce,
3) listę uczniów uczestniczących w Zgromadzeniu oraz listę innych uczestników Zgromadzenia, 4) przyjęty porządek obrad,
5) treść podjętych uchwał,
6) podpisy prowadzącego i protokolanta.
6. Uchwały Zgromadzenia ogółu uczniów w sprawie Regulaminu Samorządu Uczniowskiego podejmowane są zwykłą większością głosów, w głosowaniu tajnym, przy udziale w głosowaniu co najmniej (quorum):
1) połowy uczniów - w pierwszym terminie Zgromadzenia, 2) 1/3 uczniów - w drugim terminie Zgromadzenia.
7. Zwykła większość głosów jest to taka liczba głosów „za”, która przewyższa o co najmniej jeden głos liczbę głosów „przeciw”. Głosy „wstrzymujące się” są pomijane.
8. Jeżeli ogół uczniów stanowi liczbę nieparzystą, quorum o jakim mowa w ust. 6 pkt 1, oznacza liczbę minimum równą pierwszej liczbie całkowitej po 1/2 ogółu uczniów.
9. Głosowanie przeprowadza trzyosobowa komisja skrutacyjna składająca się z osób wybranych w głosowaniu jawnym spośród uczestników Zgromadzenia uprawnionych do głosowania; członkowie
komisji powołują spośród siebie przewodniczącego.
§ 54
Ogół uczniów może uchwalić lub znowelizować Regulamin Samorządu Uczniowskiego w drodze cząstkowych głosowań uczniów na zebraniach w poszczególnych oddziałach.
§ 55
Szczegółowe kompetencje i zasady organizowania Zgromadzenia ogółu uczniów oraz podejmowania uchwał przez ogół uczniów poza Zgromadzeniem, normuje Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
§ 56
Dyrektor zapewnia organom Samorządu Uczniowskiego organizacyjne, w tym lokalowe warunki działania oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna Samorządu.
§ 57
1. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczących takich podstawowych praw uczniów, jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami, 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
2. Samorząd Uczniowski ponadto:
1) wyraża opinię w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów, 2) występuje w sprawach określonych w Statucie.
Dział III
Organizacja Szkoły
Rozdział 1
Planowanie działalności Szkoły
§ 58
1. Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego.
§ 59
Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią:
1) plan pracy Szkoły, 2) arkusz organizacji Szkoły, 3) tygodniowy rozkład zajęć.
§ 60
1. Plan pracy Szkoły określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno - wychowawczej.
2. Plan pracy Szkoły przygotowuje Dyrektor a zatwierdza - Rada Pedagogiczna.
§ 61
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowywany przez Dyrektora Szkoły, z uwzględnieniem Szkolnego Planu Nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę do dnia 30 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności:
1) liczbę pracowników Szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
2) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.
§ 62
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Szkoły Dyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.
§ 63
Zasady gospodarki finansowej Szkoły określają odrębne przepisy.
Rozdział 2
Formy prowadzenia działalności dydaktyczno - wychowawczej
§ 64
1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia edukacyjne o charakterze dydaktyczno-wychowawczym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. W uzasadnianych przypadkach Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.
4. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, o którym mowa w ust. 3.
§ 65
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych
planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić 26 uczniów.
3. Dyrektor decyduje corocznie o:
1) ilości uczniów w oddziale, 2) podziale oddziałów na grupy,
3) utworzeniu oddziału międzynarodowego zgodnego z art. 7b ustawy.
4. Obowiązkowy podział na grupy na poszczególnych przedmiotach ustala organ prowadzący Szkołę.
5. W okresie szczególnie trudnych warunków demograficznych lub geograficznych dopuszcza się organizację nauczania w oddziałach liczących inną liczbę uczniów lub organizację nauczania w oddziałach łączonych.
6. Przy podejmowaniu decyzji, o której mowa w ust. 3 należy uwzględniać zasady wynikające z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania oraz wysokość środków finansowych posiadanych przez Szkołę.
7. Dyrektor Szkoły może zwiększyć liczbę obowiązujących godzin zajęć edukacyjnych dla każdego oddziału w danym roku szkolnym oraz może przydzielić dodatkowe godziny na prowadzenie indywidualnych zajęć rewalidacyjnych z uczniami niepełnosprawnymi za zgodą organu prowadzącego.
§ 66
1. Niektóre zajęcia, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza
systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1 są organizowane w ramach posiadanych przez Szkołę środków finansowych.
3. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu Szkoły, nie może być niższa niż 10 uczniów. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno - kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.
Rozdział 3 Świetlica szkolna
§ 67
1. Pozalekcyjną formą wychowawczo - opiekuńczej działalności Szkoły jest świetlica.
2. Ze świetlicy mogą korzystać uczniowie klas I-VI i Publicznego Gimnazjum w Bolesławiu, którzy ze względu na czas pracy swoich rodziców lub dojazd do Szkoły, muszą dłużej przebywać w Szkole, a także inni uczniowie za zgodą Kierownika świetlicy.
§ 68 1. Do zadań świetlicy należy w szczególności:
1) kształtowanie postaw społecznych, wdrażanie do zgodnego współżycia w grupie, 2) dbanie o prawidłowy rozwój psychiczny i fizyczny,
3) rozwijanie i pogłębianie zainteresowań wychowanków, właściwe zorganizowanie czasu wolnego, 4) kształtowanie postaw patriotycznych, pogłębianie wiedzy o współczesnym świecie,
5) współpraca z kadrą pedagogiczną i rodzicami,
6) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz dbałość o zachowanie zdrowia.
2. Zadania, o których mowa w ust. 1 realizuje się poprzez:
1) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, 2) organizowanie zajęć zgodnie z zainteresowaniami wychowanków,
3) organizowanie gier ruchowych na świeżym powietrzu oraz innych form kultury fizycznej, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny wychowanków,
4) stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki, 5) upowszechnienie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości, 6) rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności,
7) współpraca z wychowawcami klas oraz rodzicami wychowanków w zakresie organizacji zajęć w świetlicy,
8) w ramach pracy świetlicy mogą być prowadzone zajęcia wyrównawcze dla uczniów mających trudności w nauce.
§ 69
1. Zajęcia w świetlicy prowadzone są w grupach wychowawczych liczących nie więcej niż 25 uczniów.
2. Świetlica jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych, w godzinach określonych przez Dyrektora Szkoły.
3. Świetlica zabezpiecza opiekę uczniom, którzy nie uczęszczają na lekcje religii i wychowania do życia w rodzinie
4. Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z rozkładem zajęć w Szkole. Harmonogram zajęć świetlicy ustala Dyrektor Szkoły.
5. Zakres zajęć i czas pracy świetlicy w dni wolne od pracy i w czasie przerw świątecznych, w zależności od potrzeb środowiskowych, określa Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym Szkołę.
6. Do zadań nauczyciela świetlicy należy prowadzenie dziennika zajęć świetlicy, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 70 1. Świetlicą kieruje Kierownik świetlicy.
2. Zajęcia prowadzone w świetlicy realizuje się zgodnie z rocznym planem pracy Szkoły.
3. Dokumentację świetlicy stanowią:
1) roczny plan pracy opiekuńczo - wychowawczej, 2) okresowe plany pracy poszczególnych grup, 3) tygodniowy rozkład zajęć,
4) dziennik zajęć,
5) wykaz innych uczniów przebywających w świetlicy w czasie zajęć lekcyjnych (uczniów, którzy mają zapewnioną opiekę w świetlicy),
6) dokumentacja związana z prowadzeniem stołówki szkolnej.
§ 71
Szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy określa Regulamin świetlicy.
Rozdział 4 Biblioteka szkolna
§ 72 1. Biblioteka szkolna:
1) jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań edukacyjnych Szkoły,
2) służy doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli,
3) popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej oraz wiedzy o regionie, 4) pełni rolę ośrodka informacji dla uczniów i nauczycieli.
2. W skład biblioteki wchodzą:
1) wypożyczalnia, 2) czytelnia.
§ 73 1. Z biblioteki mogą korzystać:
1) uczniowie kl. I - VI Szkoły i Publicznego Gimnazjum w Bolesławiu,
2) nauczyciele i inni pracownicy Szkoły i Publicznego Gimnazjum w Bolesławiu, 3) inne osoby - za zgodą Dyrektora.
2. Ewidencję użytkowników prowadzi nauczyciel bibliotekarz.
§ 74
Do zakresu działania nauczyciela bibliotekarza w szczególności należą:
1) stałe wzbogacanie i udostępnianie uczniom oraz nauczycielom wszystkich zgromadzonych w bibliotece dokumentów,
2) przygotowanie uczniów do samokształcenia w dalszych etapach edukacji szkolnej, 3) rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i kształtowanie kultury czytelniczej uczniów,
4) stwarzanie warunków do rozwijania własnych zainteresowań uczniów oraz do przyjemnego spędzania wolnego czasu,
5) pomoc we wzbogacaniu warsztatu pracy kadry pedagogicznej Szkoły, 6) kultywowanie tradycji narodowej kraju, regionu, miejscowości, Szkoły.
7) prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów w oddziałach.
§ 75 1. Biblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych.
2. Godziny pracy biblioteki ustala Dyrektor, dostosowując je do tygodniowego rozkładu zajęć w szczególności, w sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich
zakończeniu.
3. Godziny pracy biblioteki w czasie ferii zimowych i letnich każdorazowo ustala Dyrektor.
§ 76
Zasady współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami określa Regulamin biblioteki szkolnej.
Rozdział 5 Stołówka szkolna
§ 77
1.W celu realizacji zadań opiekuńczych i wspomagania właściwego rozwoju uczniów Szkoła może zorganizować stołówkę.
2. Szczegółowe zasady korzystania ze stołówki określa Regulamin stołówki.
Rozdział 6 Spółdzielnia Uczniowska
§ 78 1. W szkole działa Spółdzielnia Uczniowska
2. Szczegółowe zasady działalności Spółdzielni określa ustawa prawa spółdzielczego z dnia 16 września 1982r. (Dz.U. z 2003r. Nr 188, poz. 1848) oraz Statut Spółdzielni Uczniowskiej przy Szkole
Podstawowej w Bolesławiu.
Dział IV
Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
Rozdział 1 Zagadnienia podstawowe
§ 78
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjno - obsługowych.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne przepisy.
§ 79
Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.
Rozdział 2
Zakres zadań nauczycieli - przepisy ogólne.
§ 80
1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także poszanowaniem godności osobistej ucznia.
2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.
3. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego stopniach okresowych (rocznych). O przewidywanym stopniu niedostatecznym należy, na zasadach określonych w Szkolnym systemie Oceniania, poinformować ucznia i jego rodziców na miesiąc przed zakończeniem
okresu (rocznych zajęć edukacyjnych).
§ 81
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Nauczyciele, mając na uwadze osobowy rozwój ucznia, winni współdziałać na rzecz tworzenia w świadomości uczniów zintegrowanego systemu wiedzy, umiejętności i postaw.
2a. Nauczyciel stosuje w pracy dydaktyczno – wychowawczej „Pulę nagród i konsekwencji”.
3. Konieczne jest podejmowanie przez nauczycieli działań mających na celu wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów.
4. Do obowiązków nauczyciela należą w szczególności:
1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, 2) poznanie osobowości, warunków życia, stanu zdrowia uczniów, 3) poznanie i kształtowanie uzdolnień, zainteresowań uczniów, 4) rzetelne przygotowanie się do zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
5) pisemne przygotowanie się do lekcji lub zajęć /konspekty/ do pierwszej oceny pracy,
6) prawidłowa realizacja programów nauczania, pisemne opracowanie rozkładów materiału na każdy okres, wybór programu nauczania oraz podręcznika i przedstawienie swojej propozycji na Radzie Pedagogicznej,
7) doskonalenie zawodowe,
8) troska o warsztat pracy i wyposażenie klasopracowni (pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny), 9) tworzenie warunków do aktywnego udziału uczniów w procesie dydaktyczno - wychowawczym
poprzez wdrażanie ich do samodzielnego myślenia, uczenia się,
10) wyrabianie u uczniów umiejętności pracy indywidualnej i zespołowej,
11) przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych, olimpiad, egzaminów,
12) wdrażanie uczniów do czynnego uczestnictwa w życiu klasy, Szkoły, rodziny, środowiska i kraju, 13) upowszechnianie samorządności jako metody wychowawczej:
14) wyrabiania u uczniów poczucia odpowiedzialności za powierzone im zadania, 15) kształcenie takich cech jak: odwaga, uczciwość, koleżeńskość, prawdomówność itp., 16) ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji,
17) organizowanie opieki profilaktyczno - resocjalizacyjnej odpowiednio do istniejących potrzeb, 18) pomoc uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
19) zachowanie bezstronności i obiektywizmu w ocenianiu uczniów, 20) współpraca z rodzicami (opiekunami) ucznia,
21) znajomość warunków domowych ucznia, środowiska, z którego pochodzi, 22) aktywny udział w pracach Rady Pedagogicznej,
23) udział w spotkaniach organizowanych przez nauczycieli doradców metodycznych (konsultacje przedmiotowe),
24) po skończonych zajęciach w klasach I-III sprowadzanie uczniów do szatni.
25) prowadzenie zajęć opieki świetlicowej lub zajęć w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji Dyrektora Szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 2 godzin w tygodniu, 26) przeprowadzanie diagnozy przedszkolnej w roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej szkoły
podstawowej.
§ 82
Zasady i tryb sprawowanie nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli określają odrębne przepisy.
§ 83
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje, powołany przez Dyrektora, przewodniczący zespołu.
3. Zespół przedmiotowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny, zgodnie z ustaleniami Planu pracy Szkoły.
4. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania i ścieżek edukacyjnych, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania
decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i w uzupełnianiu ich wyposażenia,
5) wspólne opiniowanie przygotowywanych w Szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
5. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawów programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb, zgodnie z art. 22a ustawy.
Rozdział 3
Zakres zadań wychowawcy
§ 84
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka, 2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) planuje i organizuje różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
3) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w Szkole zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych uczniów, którym z racji
szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki,
5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania, a zwłaszcza okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci oraz
c) otrzymywania od rodziców pomocy w swoich działaniach, d) włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły,
6) współpracuje z pedagogiem szkolnym, psychologiem, logopedą i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych, oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
3. Organizację i formy udzielania na terenie Szkoły pomocy, o której mowa w ust. 2 pkt 6, określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
§ 85
1. Realizując zadania wymienione w § 84 ust. 2 pkt 5 wychowawca w szczególności spotyka się z rodzicami
uczniów na wywiadówkach organizowanych nie rzadziej niż 1 raz w okresie i po zakończeniu I okresu.
2. Ponadto wychowawca może organizować indywidualne spotkania z rodzicami w przypadkach uzasadnionych koniecznością udzielania pomocy uczniom.
3. O terminie spotkań, o których mowa w ust. 1, decyduje Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
4. Informację o wywiadówce przekazuje się zainteresowanym w sposób zwyczajowo przyjęty w Szkole, co najmniej na 3 dni przed planowanym terminem jej odbycia.
5. W wywiadówkach mogą też uczestniczyć nauczyciele nie będący wychowawcami.
6. Szczegółowe zasady informowania rodziców o bieżących i okresowych wynikach w nauce ich dzieci określa Szkolny System Oceniania
§ 86
1. Wychowawcy oddziałów I i II etapu edukacyjnego tworzą zespół wychowawczy.
2. Pracą zespołu wychowawczego kieruje powołany przez Dyrektora przewodniczący zespołu lub pedagog szkolny.
3. Cele i zadania zespołu wychowawczego wynikają z Programu wychowawczego Szkoły oraz bieżących potrzeb.
Rozdział 4
Zakres zadań pedagoga szkolnego i psychologa
§ 87
1. Do zakresu działania pedagoga szkolnego należą w szczególności:
1) rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych uczniów, 2) udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej potrzebującym tego uczniom, 3) prowadzenie spraw z zakresu pomocy materialnej dla uczniów,
4) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne,
5) inspirowanie oraz przeprowadzanie innych, niż wymienione w przepisach poprzedzających, form działania o charakterze profilaktycznym, socjalizacyjnym i resocjalizacyjnym,
6) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci,
7) udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze.
2. Uchylony.
3. Pod koniec każdego okresu pedagog szkolny składa sprawozdanie ze swej pracy.
4. Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
5. W ramach realizacji swoich zadań pedagog szkolny, w szczególności:
1) może przeprowadzać wywiady środowiskowe,
2) może korzystać z dokumentów pozostających w gestii Szkoły,
3) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądem, policją i innymi stosownie do potrzeb.
§ 88
1. Do zakresu działania psychologa szkolnego należą w szczególności:
1) wstępne badania diagnostyczne (diagnoza osobowości),
2) organizowanie i prowadzenie różnego rodzaju form terapii psychologicznej dla uczniów (terapia indywidualna, terapia grupowa, elementy terapii rodzinnej),
3) prowadzenie doradztwa psychologicznego dla uczniów, nauczycieli, rodziców (aktywizowanie i ukierunkowanie uczniów w zakresie rozwoju zainteresowań i orientacji zawodowej).
4) współpraca z pedagogiem szkolnym, wychowawcami, rodzicami oraz odpowiednimi instytucjami w minimalizowaniu skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganiu zaburzeniom zachowania, a także inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym
ucznia,
5) opieka psychologiczna nad uczniami zagrożonymi patologią,
6) zajęcia korekcyjno - kompensacyjne dla uczniów z trudnościami w nauce,
7) współudział w opracowywaniu planu dydaktyczno - wychowawczego Szkoły oraz okresowa analiza sytuacji szkolnej z wnioskami,
8) korelacja działań z pedagogiem szkolnym.
