• Nie Znaleziono Wyników

Obliczając rząd (rz), sprowadzamy macierz wyjściową do postaci schodkowej

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Obliczając rząd (rz), sprowadzamy macierz wyjściową do postaci schodkowej"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Metoda operacji elementarnych

Wiele rzeczy związanych z rachunkiem macierzy można rozwiązać korzystając z metody operacji elementarnych. Tak nazywa się pewne metody obliczania wyznacznika (det), macierzy odwrotnej (𝐴−1), rzędu (rz) i rozwiązywania układu równań liniowych metodą Gaussa - Jordana (G-J).

Oczywiście, w każdym z tych przypadków mamy inne cele stosowania tej metody:

∙ Wyznacznik (det) obliczamy, sprowadzając wyjściową macierz do postaci trójkątnej.

∙ Odwracając macierz(𝐴−1), sprowadzamy macierz wyjściową do macierzy jednostkowej (te same operacje wykonując na macierzy jednostkowej)

∙ Obliczając rząd (rz), sprowadzamy macierz wyjściową do postaci schodkowej.

∙ Metoda eliminacji Gaussa-Jordana (G-J) sprowadza daną macierz do postaci schodkowej zredukowanej.

Największym problemem jest jednak fakt, że mimo tej samej nazwy, w różnych kontekstach w metodzie operacji elementarnych niektóre operacje są zabronione, inne dozwolone, a inne dozwolone warunkowo (trzeba z nimi uważać). Które z operacji można używać w tych metodach? Odpowiedź da poniższa tabela:

det 𝐴−1 rz G-J dodawanie wielokrotności wiersza do innego wiersza + + + + dodawanie wielokrotności kolumny do innej kolumny + - + -

zamiana wierszy miejscami * ? + +

zamiana kolumn miejscami * ? + **

przemnożenie wiersza przez niezerową liczbę ?? + + + przemnożenie kolumny przez niezerową liczbę ?? - + -

usunięcie wiersza złożonego z samych zer - - + + usunięcie kolumny złożonej z samych zer - - + - Instrukcje do tabeli:

∙ Plus - operację dozwoloną w danej procedurze.

∙ Minus - operacja niedozwolona

∙ Gwiazdki - operacja dozwolona warunkowo, lepiej wiedzieć, jak to robić (wyjaśnienie poniżej)

∙ Pytajniki - operacja dozwolona warunkowo, nie zalecam stosowania, chyba, że ktoś jest ab- solutnie pewny, że wie co robi (wyjaśnienie poniżej)

Wyjaśnienia szczególnych przypadków:

∙ * - obliczając wyznacznik, można zamienić wiersze lub kolumny miejscami, ale trzeba pamię-

tać, by po każdej wymianie przemnożyć wynik przez (−1)

(np.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

= (−1) ⋅

4 5 6 1 2 3 7 8 9

= (−1) ⋅

2 1 3 5 4 6 8 7 9

).

∙ ** - zamiana kolumn miejscami jest dozwolona w metodzie Gaussa-Jordana, ale pod warun- kiem, że nie zamieniamy miejscami kolumny ostatniej (wyrazów wolnych) oraz, że pamiętamy która zmienna odpowiada której kolumnie

∙ ? - nie polecam używania zamiany wierszy lub kolumn miejscami w wypadku odwracania macierzy. Jeśli zamieniamy wiersze w macierzy, którą odwracamy, musimy jednocześnie za- mienić odpowiadające kolumny w macierzy do niej odwrotnej (czyli macierzy powstającej w procesie odwracania z macierzy I). Analogicznie dzieje się z wierszami.

∙ ?? - Licząc wyznacznik, możemy co prawda pomnożyć wiersz lub kolumnę przez niezerową liczbę, ale potem przez tę samą liczbę trzeba podzielić wynik. Lepiej uważać z tą operacją.

(np.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

= 12

2 4 6 4 5 6 7 8 9

= 13

3 2 3 12 5 6 21 8 9

).

Mam nadzieję, że będzie to dla Państwa pomocne.

Grzesiek Kosiorowski

Cytaty

Powiązane dokumenty

Więc też wybrałem tę ścieżkę, mimo że były możliwe inne: Wrocław, Warszawa, Olsztyn… Ale spodobał mi się Lublin.. [Ponadto] z Krakowa do Lublina [jeździł] pociąg,

Kryterium weryfikowane na podstawie wniosku o przyznanie pomocy oraz karty opisu operacji, biznesplanu wraz z załącznikami.. 0 pkt – w ramach operacji podejmowana jest inna

Lockdown wprowadzony na początku epidemii oraz zalecenia Ministerstwa Zdrowia, Narodowego Funduszu Zdrowia, Państwowej Inspekcji Sa- nitarnej oraz konsultantów krajowych

Językoznawca nie tylko dokładnie opisuje etymologię słowa ciota, ale też pokazuje, jak znaczący wpływ ma estetyka kampu na kształtowanie się tożsamości geja i odbieranie

Pod warunkiem, że jacht znajduje się powyżej kursu ostro na wiatr i wyraźnie zmienia kierunek do kursu ostro na wiatr, powtarzające się, silne ruchy sterem są

Można to później przerobić na czarno-białe, ale [kiedy] się popatrzy na [dawne] czarno-białe [zdjęcia], to jednak jakoś serce pika, że są lepsze [niż] te

Lewis Carroll, O tym, co Alicja odkryła, po drugiej stronie lustra, tamże, s.. Odwołując się do fragmentu tekstu II, objaśnij koncepcję życia, człowieka i świata, która

Wszak celem nauczania jest efektywne uczenie się wszystkich uczniów w klasie – chodzi więc zarówno o umożliwienie kształcenia się razem z rówieśnikami osobom o