Zastosowanie Metody Gier Diagnostyczno-Symulacyjnych
MGDS
GRA 1. SPADEK
Typy osobowości
ok. 50-55 min
2 - 26 uczestników
TAK – uczniowie z deficytami rozwojowymi (jak dysleksja, dysgrafia)
TAK – uczniowie oporujący
Kwestionariusz Kompetencji Przedsiębiorczych – Skala mierząca zdolność do inicjowania działań
GRA 2. ŻYCIOWE WYBORY
Wzorce myślenia:
elastyczność vs sztywność
ok. 45-50 min
4 - 20 uczestników
TAK – uczniowie z deficytami rozwojowymi oraz obniżonymi możliwościami intelektualnymi
Skala Nastawienia Kreatywnego
GRA 3. JAKIE MASZ SPOSTRZEŻENIA?
Role zespołowe
ok. 80 min
4 - 28 uczestników
TAK – uczniowie z zaburzeniami komunikacji językowej TAK – uczniowie oporujący
Kwestionariusz Ról Zespołowych
GRA 4. KAWIARIA
Zainteresowania zawodowe
ok. 90-95 min
min. 4 uczestników
-
Kwestionariusz Zainteresowań Zawodowych
GRA 5. ŁOWCY TALENTÓW
Rozpoznawanie własnych talentów
ok. 50 min
4 - 25 uczestników
TAK – uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, uczniowie z deficytami rozwojowymi
TAK – uczniowie oporujący
Kwestionariusz Umiejscowienia Kontroli
GRA 6. DŁUGI REJS
Rozpoznanie preferencji dot. zadań
(o zróżnicowanym stopniu odpowiedzialności, stresu, samodzielności, prestiżu)
ok. 60 min
min. 4 uczestników
TAK – uczniowie oporujący
Kwestionariusz Stylu Podejmowania Decyzji
GRA 7. DYLEMATY BADACZA
Wiedza o rynku pracy
w procesie wyboru ścieżki zawodowej
ok. 60 min
4 - 20 uczestników
-
Kwestionariusz Kompetencji Przedsiębiorczych – skala mierząca zdolność organizacji pracy własnej
i zarządzania sobą w czasie
GRA 8. JAK I GDZIE?
Sposoby poszukiwania pracy
ok. 60-65 min
min. 4 uczestników
-
Kwestionariusz Kompetencji Przedsiębiorczych – skala mierząca zdolności odraczania gratyfikacji
GRA 9. ZAWODY
Rozpoznanie poszczególnych ścieżek kariery
ok. 45 min
3 - 25 uczestników
-
Skala Orientacji Przyszłościowej
GRA 10. NA BAZARZE
Mocne i słabe strony
ok. 45 min
5 - 25 uczestników
TAK – uczniowie o obniżonych możliwościach intelektualnych
Optymistyczny Styl Wyjaśniania Zdarzeń
GRA 11. LABIRYNT
Świadome planowanie własnej kariery zawodowej
ok. 60-65 min
min. 4 uczestników
-
Skali Potencjału Zawodowego
GRA 12. BYĆ JAK… AS WYWIADU
Tworzenie wariantów własnej kariery zawodowej
ok. 40-50 min
3 - 25 uczestników
-
Style Radzenia Sobie ze Stresem
GRA 13. DĄŻYĆ CZY UNIKAĆ?
Rodzaje konfliktów motywacyjnych
ok. 60-70 min
6 - 20 uczestników
-
Skala Potrzeb
GRA 14. POMOST KARIERY
Motywacja wewnętrzna vs zewnętrzna
ok. 45-50 min
min. 4 uczestników
TAK – uczniowie oporujący
Skala Podejścia do Pracy
GRA 15. MENATALISTA, KTÓRY LUBI WYZWANIA
Wartości
ok. 45-50 min (10 - 15 os.)
3 - 20 uczestników
-
Skala Wartości
GRA 16. KOŁO FORTUNY
Modyfikowanie własnej ścieżki zawodowej
ok. 40-45 min
3 - 24 uczestników
TAK – uczniowie odnoszący liczne niepowodzenia edukacyjne oraz uczniowie niepełnosprawni lub
przewlekle chorzy
Skala Nastawienia Na Sukces Zawodowy
GRA 17. SKLEP ROWEROWY
Motywatory racjonalne i emocjonalne
ok. 65 min
min. 2 uczestników
-
Skala Inteligencji Emocjonalnej
GRA 18. SIEĆ
Czynniki motywujące
(psychologiczne, organizacyjne, finansowe)
ok. 60-70 mim
3 - 30 uczestników
TAK – uczniowie z deficytami rozwojowymi, obniżonymi możliwościami intelektualnymi,
TAK – uczniowie oporujący Skala Czynników Motywujących
