Sieć Sieć
Mam takie marzenie…
dr Danuta Elsner
Cele wykładu Cele wykładu
Przedstawienie:
Przedstawienie:
• Wizji całościowego obrazu reformy systemu doskonalenia nauczycieli.
• Sieci, jako społeczności uczących się.
• Sposobów wzbogacenie dotychczasowych form doskonalenia nauczycieli o sieci.
2
Przeszłość Teraźniejszość Przyszłość
Diagnoza Prognoza Diagnoza Prognoza
Punkt startu w procesie zmiany (reformy) Punkt startu w procesie zmiany (reformy)
W s p ó ł p r a c a
SIEĆ SIEĆ
UCZENIE SIĘ
UCZENIE SIĘS Z K O Ł A
U C Z E Ń U C Z E Ń
Nauczyciele/Dyrektorzy/Szkoły
Procesowe wspomaganie
1. SORE, koordynatorzy sieci 2. PDN – PPP - BP
W s p ó ł p r a c a
W s p ó ł p r a c a
K O N T E K S T
K O N T E K S T
Całościowy obraz reformy systemu doskonalenia nauczycieli Całościowy obraz reformy systemu doskonalenia nauczycieli
Wspomaganie Wspomaganie
• Diagnoza potrzeb instytucjonalnych/indywidualnych
• Sformułowanie problemu: co/dlaczego/jak zrobić/zmienić, aby osiągnąć stan zadowalający
• Ustalenie kryterium sukcesu - określić stan zadawalający (po rozwiązaniu problemu)
• Opracować plan osiągnięcia stanu zadawalającego
Problem Problem
• Samodzielnie sformułowany
• Odzwierciedlać istotne potrzeby szkoły/uczniów
• Nadawać się do samodzielnego rozwiązania
poprzez uczenie się nauczycieli (członków
społeczności szkolnej)
Sieć jako społeczność uczących się Sieć jako społeczność uczących się
Konstruktywizm w psychologii uczenia się Konstruktywizm w psychologii uczenia się
7
Teoria Praktyka
Sieć jako społeczność uczących się Sieć jako społeczność uczących się
Sieć jako społeczność uczących się Sieć jako społeczność uczących się
Metody zespołowego uczenia się Metody zespołowego uczenia się
9
Sieć jako społeczność uczących się Sieć jako społeczność uczących się
Członkowstwo sprzyjające uczeniu się Członkowstwo sprzyjające uczeniu się
- Liczba członków
- Jednorodność czy różnorodność
10
Sieć
Sformułowanie problemu, zaplanowanie rozwiązania
Szkoła Sieć
Ewaluacja
Szkoła i sieć
Uczenie się
Szkoła
Diagnoza potrzeb
1
2
3 5a
4
Szkoła
Akceptacja planu Akceptacja planu 5b
Cykl uczenia się w szkole i w sieci
Cykl uczenia się w szkole i w sieci
Efekt
Efekt Proces Proces
Sieć Sieć Czy problem został
rozwiązany? - Jak przebiegał proces uczenia się?
- Jak ten proces udoskonalić w przyszłości?
- Jak dyrektor, ekspert wspierali uczących się w sieci?
Szkoła
Szkoła - Co zmieniło się na lepsze dzięki
rozwiązaniu problemu?
- Co na tym zyskali uczniowie?
- Jak przebiegał proces uczenia się?
- Jak ten proces udoskonalić w przyszłości?
Ewaluacja
Ewaluacja
Sieć jako społeczność uczących się Sieć jako społeczność uczących się
Wsparcie uczenia się w szkole i w sieci Wsparcie uczenia się w szkole i w sieci
- Dyrektor szkoły - Ekspert
---
- Internet - www.ted.com - Filmy
- Literatura
13
Teoria Praktyka
Kurs Warsztat, projekt Sieć
Teoria Praktyka
Wzbogacenie dotychczasowych form Wzbogacenie dotychczasowych form
doskonalenia nauczycieli o sieci doskonalenia nauczycieli o sieci
kurs projekt, warsztat sieć
Aby sieć była siecią Aby sieć była siecią
Model efektywności szkoleń Donalda Kirkpatricka
1. Poziom zadowolenia 2. Poziom uczenia się 3. Poziom zachowań
---
4. Poziom efektów
Odwrócony model efektywności szkoleń Donalda Kirkpatricka
1. Poziom efektów
----
2. Poziom zachowań 3. Poziom uczenia się 4. Poziom zadowolenia
15
Inspiracja do pracy sieci Inspiracja do pracy sieci
Badania edukacyjne
Liczą się nauczyciele. Raport o stanie edukacji 2013.
(praca zespołowa), Wyd. IBE
Gabor Halasz, Czy sposób kierowania szkołą ma wpływ na postępy uczniów? „Dyrektor Szkoły” 5/2012
16
