• Nie Znaleziono Wyników

Subject: The arts – vocabulary (3.1) Poznajemy słownictwo z zakresu sztuka (TV programmes, adjectives, watching habits, elements of a film/TV drama) Podręcznik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Subject: The arts – vocabulary (3.1) Poznajemy słownictwo z zakresu sztuka (TV programmes, adjectives, watching habits, elements of a film/TV drama) Podręcznik"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Małgorzata Palczewska-Marcjanik Kl. I TE gr. 1

Język angielski 20.04.2020

Subject: The arts – vocabulary (3.1)

Poznajemy słownictwo z zakresu sztuka (TV programmes, adjectives, watching habits, elements of a film/TV drama)

Podręcznik FOCUS 2 str. 32 i 33

Zad. 1 Skopiuj tabelę do zeszytu i uzupełnij poszczególne kategorie za pomocą słów w nawiasie. Do każdej kategorii dodaj własne min. 3 wyrazy lub wyrażenia. Skorzystaj ze słownika online.

Zad. 3 str. 33 wykonaj ustnie, uzupełnij zdania tak, by były prawdziwe.

Zad. 4 Przeczytaj tekst na str. 32 „One episode is never enough”. Czytając, wypisuj nieznane Ci słowa i wyrażenia do zeszytu, sprawdź ich znaczenie w słowniku i zapisz.

Odpowiedz pisemnie na pytanie; What is a „TV binge watcher”?

Zad. 5 Odpowiedz na pytania nr 1 i 2, zapisz w zeszycie.

UWAGA:

Przypominam, że w środę 22 kwietnia 2020 jesteśmy umówieni na sprawdzian z działu 2.

Zagadnienia podałam w konspekcie poprzedniej lekcji.

Proszę o punktualne rozpoczęcie zajęć tego dnia, tj. o godz. 9.05

W konspekcie lekcji na ENAUKA znajdziecie instrukcje, natomiast test zostanie wysłany na Wasze konto klasowe elektronik.1te@wp.pl (hasło: Elektronik1te) o godz. 9.15.

Otrzymacie ograniczony czas na wykonanie zadań, zapisanie ich w pliku i odesłanie na palczewska.zs9@wp.pl

Cytaty

Powiązane dokumenty

W każdym przypadku należy zapoznać się z instrukcją obsługi urządzenia z systemem Android, aby uzyskać więcej informacji dotyczących użytkowania Miracast przy pomocy

Interesował się wszelkimi możliwymi szumami i zgrzytami, po- dobnie jak wcześniej futuryści, wyobrażał sobie przyszłość muzyki, w której głównym źródłem inspiracji

2008 Life After Death: New Paintings from the Rubell Family Collection, MASS MoCA, North Adams; SITE Santa Fe, Nowy Meksyk; Katzen Arts Center Museum, Waszyngton; Frye Art

(prezentacja może zostać wykorzystana na lekcjach wiedzy o kulturze i historii sztuki; przewidywany czas zajęć: jedna godzina lekcyjna. Film ten, wraz z filmem Zbigniew Libera.

— »druga fala« przypadła na lata sześćdziesiąte, siedemdziesiąte i osiemdziesiąte; najistotniejsza stała się tutaj różnica (płciowa), a głównym zadaniem okazało

Nauczyciel wskazuje do odpowiedzi wybranych uczniów. Gra „wąż językowy”. Uczniowie w grupach piszą słowa zaczynające się na ostatnie litery podanych wyrazów. Nauczyciel

11 pułk artylerii z Węgorzewa wraz z Wojskowym Instytutem Technicznym Uzbrojenia z Zielonki pod nadzorem Zarządu Wojsk Rakietowych i Artylerii (ZWRiA) przeprowadzają

TecBox z 2 pompami, precyzyjne utrzymanie ciśnienia ± 0,2 bar z cyklonowym odgazowaniem próżniowym, Pleno P AB5 R dla uzupełniania wody i Pleno Refill dla przygotowania wody.