PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
znajomość środków językowych
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w
znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela.
Uczeń zna i stosuje
ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi używa kilku precyzyjnych sformułowań.
Ucz eń zn a i st
os uje wsz ys tkie p ozn an e wyr az y or az z w roty . W niewielkim stopniu stosuje poznane
struktury gramatyczne w zadaniach.
Popełnia liczne błędy.
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury
gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach.
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
Po pr aw ni e st osuj e poz n an e st ru
kt ury gra m atyc zn e w zad a niac h i wł asn yc h w yp owi edz ia ch.
• Typy domów, części miasta, obiekty w mieście
• Określenia miejsca
• Nazwy pomieszczeń w domu
• Nazwy sprzętów i wyposażenia mieszkania
• Miejsce zamieszkania, jego zalety i wady
• Rzeczownik i zaimki dzierżawcze w celowniku
• Przyimki określające położenie:
in, auf, an, vor
RECEPCJA Rozumie w tekście pisanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite oraz internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie.
Rozumie w tekstach pisanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości oraz internacjonalizmy i wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
R ozu mie sz cze g óło wo te ksty i ko mu ni katy sł ow ne w zakr es ie o ma wi an yc h te mat
ó w. P opr a wni e roz wiąz uj e za d ani a n a czyt a nie i słuc h ani e:
r/f, do bi era ni e, wi elo
kr otn y w yb ór.
PRODUKCJA Z pomocą nauczyciela wykazuje się w
stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania.
• Nazywa typy domów, określa miejsca zamieszkania
• Opisuje swoje miejsce zamieszkania
• Wymienia zalety i wady swojego miejsca zamieszkania
• Opisuje swój pokój, wykorzystując schemat podany przez nauczyciela
• Określa położenie przedmiotów
• Informuje o ciekawych muzeach w krajach niemieckojęzycznych
Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą
komunikację: przedstawia w innej formie, charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów.
•
wi ad a o pr zebi e gu sw oj eg o dni a i d ni inn yc h os ób
• Opi su je p om ie szcz e nia
• O
kr eśla poł oż eni e prze dm io tów i zm ian ę ich m iejs ca• W yraż a opi nię n a te m at o bo
wi ązk ów d om o wyc h• O po wi ad a o za mia ra ch i po wi nn oś ciac h• W yraż a poz wol
e nia i zaka zy
INTERAKCJA W interakcji posługuje się tylko
odtworzonymi z pamięci schematami pytań, zdań dotyczącymi jego osoby.
Reaguje i tworzy proste, krótkie pytania zapamiętane lub wyćwiczone drylami językowymi.
• Pyta o adres i podaje swój
• Informuje, co się znajduje w okolicy jego miejsca
zamieszkania
• Pyta o opinię
• Wyraża upodobanie
• Informuje, jakie muzeum chciałby odwiedzić, i uzasadnia wybór
Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę bardzo dobrą.
Sprawnie komunikuje się (popełnia błędy niezakłócające komunikacji)
w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych
w ramach zajęć lekcyjnych.
•
k oju i p oł oże ni e sp rzęt ó w w ni m• Pyt a o o pi nię na te mat m iejs ca za m iesz ka nia i wyr
aż a wł asn ą
• U za sad nia s woj e wyb ory
Uczeń rozwiązuje TEST 6 (Cyfrowa Biblioteka Nauczyciela – ePanel)
PERFEKT 1, ROZDZIAŁ 7: Sport
OCENA
DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA
B AR DZ O DO B RA
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH PODSTAWOWY STOPIEŃ
SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH W
Y S O
KI
znajomość środków językowych
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w
znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela.
Uczeń zna i stosuje
ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi używa kilku precyzyjnych sformułowań.
ys tkie poz n an e wyr azy or az z w roty . W niewielkim stopniu stosuje poznane
struktury gramatyczne w zadaniach.
Popełnia liczne błędy.
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury
gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach.
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
Po pr aw nie st osuj e poz na n e st ru ktur y gr a
m atyc zne w zad a niac h i wł asn yc h w ypo wi edz ia ch.
• Części ciała, choroby, dolegliwości
• Dyscypliny sportu
• Miejsca uprawiania sportu
• Pogoda
• Opis imprezy sportowej
• Czas przeszły Perfekt czasowników regularnych i nieregularnych
• Zaimek nieosobowy es
RECEPCJA Rozumie w tekście pisanym pojedyncze
słowa: łatwe, krótkie, pospolite oraz internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie.
Rozumie w tekstach pisanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości oraz internacjonalizmy i wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
R ozu mie sz
na czytanie i słuchanie. cz eg óło w o te ks ty i ko m uni ka ty sł ow n e w za kres ie o m awi a nyc h te m ató w.
Po pra
w nie roz wi ązuj e zad ani a na cz yta nie i sł uch a nie:
r/f, d obi er ani e, wi el okr ot ny wyb
ór .
PRODUKCJA Z pomocą nauczyciela wykazuje się w
stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania.
• Opisuje dolegliwości
• Wyraża swoją opinię na temat różnych dyscyplin sportowych
• Informuje o przebiegu imprezy sportowej
• Mówi o tym, jakie dyscypliny sportu uprawia
• Krótko uzasadnia, dlaczego warto uprawiać sport
Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą
komunikację: przedstawia w innej formie, charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów.
•
bi eg dni a mło d eg o sp or tow ca
• W yraż a i uzas a dni a s w oją o pini ę n a tem at różn ych
dy scyp lin sp ortu
• Op owi a da o sw oim st osu n ku do sp ortu
• Mó wi o m ożli w ości ach
u pra wia ni a sp or tu w sw oj ej m ie jsco woś ci
• Pi sz e re lacj ę z i m prez y sp or tow ej
INTERAKCJA W interakcji posługuje się tylko
odtworzonymi z pamięci schematami pytań, zdań dotyczącymi jego osoby.
• Pyta innych o samopoczucie i informuje o swoim
samopoczuciu
Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę bardzo
• P yt
Reaguje i tworzy proste, krótkie pytania zapamiętane lub wyćwiczone drylami językowymi.
• Prosi o poradę
• Pyta o opinię na temat różnych dyscyplin sportowych
• Podaje czas i miejsce i informuje o przebiegu imprezy sportowej w czasie przeszłym
• Informuje, gdzie w jego miejscowości można uprawiać sport
dobrą.
Sprawnie komunikuje się (popełnia błędy niezakłócające komunikacji)
w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych
w ramach zajęć lekcyjnych.
a
żn ych dol e gliw oś ciac h• Pr zepr o wa dza w ywi a d n a te m at sp or tu • Udz iel a o d po wie
dz i w wy wi adz ie na tem at spor tu
Uczeń rozwiązuje TEST 7 (Cyfrowa Biblioteka Nauczyciela – ePanel)
PERFEKT 1, ROZDZIAŁ 8: Auf der Reise
OCENA
DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA
B A RD Z O D OB R A
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH PODSTAWOWY STOPIEŃ
SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH W
YS O KI S
T O
PI
znajomość środków językowych
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w
znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela.
Uczeń zna i stosuje
ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
Uczeń zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi używa kilku precyzyjnych sformułowań.
oz na ne w yraz y oraz zw ro ty.
W niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach.
Popełnia liczne błędy.
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury
gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach.
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
P opr a wni e stos uje p ozn a ne stru kt ury gr am atyc zn
e
• Przygotowania do podróży
• Środki lokomocji
• Baza noclegowa
• Atrakcje turystyczne
• Przyimk mit, nach
• Czas przeszły Perfekt z sein
• Partizip II czasowników rozdzielnie i nierozdzielnie złożonych
RECEPCJA Rozumie w tekście pisanym pojedyncze
słowa: łatwe, krótkie, pospolite oraz internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie.
Rozumie w tekstach pisanych i słuchanych słowa o wysokim stopniu pospolitości, łatwości oraz internacjonalizmy i wybrane zdania. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Roz
w o te ksty i ko m uni katy sł ow n e w zakr es ie o m awi an yc h te m ató w. P o pra w nie roz
wi ązuj e za d ani a na czyt a nie i sł uch ani e:
r/f, d obi era ni e, wi el okr otn y wyb ór .
PRODUKCJA Z pomocą nauczyciela wykazuje się w
stopniu minimalnym umiejętnościami • Informuje o czynnościach
wykonywanych podczas Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale •
O
na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje niesamodzielnie zadania.
przygotowywania wycieczki
• Mówi o środku lokomocji, miejscu noclegu, punktach programu podczas wycieczki
• Wymienia zabytki Wiednia
• Podaje wybrane informacje na temat interesującego go obszaru z zakresu wiedzy o krajach niemieckojęzycznych
• Krótko informuje o swoich wakacjach
niższymi niż są oczekiwane na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą
komunikację: przedstawia w innej formie, charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, broni poglądów.
p
w ycie czkę d o W ie dni a• Pr eze nt uje info r mac je na tem at inte re sują ceg o go o bsza ru z
za kres u wi e dzy o kraj ach ni em ie ckoj ęzyc zn ych
• Op owi a da o wyd arze ni ach z wak acji
INTERAKCJA W interakcji posługuje się tylko odtworzonymi z pamięci schematami pytań, zdań dotyczącymi jego osoby.
Reaguje i tworzy proste, krótkie pytania zapamiętane lub wyćwiczone drylami językowymi.
• Pyta i informuje, czym można jechać na wycieczkę
• Informuje o terminie i celu wycieczki
• Wyraża radość, zdziwienie, smutek, niezadowolenie
• Wyraża krótko opinię o różnych ciekawych miejscach
Wykazuje się umiejętnościami wyższymi od wymaganych na ocenę dostateczną, ale niższymi niż są oczekiwane na ocenę bardzo dobrą.
Sprawnie komunikuje się (popełnia błędy niezakłócające komunikacji)
w zakresie omawianych tematów, jeśli dotyczą one sytuacji typowych, podobnych do przerobionych w ramach zajęć
lekcyjnych.
h wyb ór• In for m uje o w ra żeni ac h z wyc ie czki
• Tw orzy kr ótki e teks ty re kl am o we na
te mat ciek a wyc h mie jsc
Uczeń rozwiązuje TEST 8 (Cyfrowa Biblioteka Nauczyciela – ePanel)