POPIÓŁ CUKIER ZAWINIĘTY W SZMATKĘ
STARA KSIĘGA W KLASZTORZE
STRONA 1
1. Wytnij karty wzdłuż linii. Wykorzystaj je do zabawy „Co by było, gdyby?”. Zastanów się, jak jeszcze można wykorzystać te karty.
Aa Bb Cc Dd
Ee Ff Gg Hh
Ii Jj Kk Ll
Łł Mm Nn Oo
Pp Rr Ss Tt
Uu Ww Zz
STRONA 2
Co by było, gdyby psy latały samolotem?
Co by było, gdyby dzieci spały na
chmurach?
Co by było, gdyby dziadkowie mieli peleryny
niewidki?
Co by było, gdyby znało się swoją przyszłość?
Co by było, gdyby słońce świeciło nocą?
Co by było, gdybyś miała/miał
dużo pieniędzy?
Co by było, gdyby nie było komputerów?
Co by było, gdyby zabrakło wody?
Co by było, gdyby ludzie potrafili latać?
Co by było, gdyby nie pamiętało się
przeszłości?
Co by było, gdyby księżyc był z waty cukrowej?
Co by było, gdyby
Co by było, gdyby Co by było, gdyby Co by było, gdyby
STRONA 1
1. Wytnij karty wzdłuż linii. Karty posłużą ci do gry w językowej „Co robi chmura, co robi piekarz, a co robi kura?”.
Co robi
Pracuje Piecze Waży Miesza Gdacze
Szuka Dziobie Je Świeci Grzeje
STRONA 2
Zachodzi Wschodzi Jedzie Gwiżdże Hamuje
Wiezie Śmieje się Chodzi Czyta Maluje
Ucieka Stoi Kłębi się Dryfuje Przewozi
Omija Płynie Ściga się Leży Pisze
STRONA 3
Spada Plami Rośnie Usycha Zrzuca
Pachnie Szczeka Pije Znajduje Kopie
1. Dokończ zdania według własnego pomysłu i zaszyfruj je w podobny sposób, jak są zaszyfrowane napisy na sklepach na ilustracji w podręczniku. Skorzystaj z zaproponowanego szyfru lub wymyśl własny. Zaszyfruj sześć wyrazów
oznaczających czynności.
Szyfr
Mój szyfr:
Miejsce na twoją zaszyfrowaną wiadomość. Wykorzystaj tyle pól, ile potrzebujesz. Możesz dorysować pola, jeśli będzie ich za mało, żeby zmieściła się twoja wiadomość.
Kiedy się nudzę, najchętniej
Kiedy się nudzę, najchętniej Wzór:
« ☼ □ ∆ ☺ ) + ‖ ∞ ↕ .
a c y o z l t m k i .
☼ ☺ □ + « ‖ .
1. W diagramie ukryte są wyrazy (zapisane pionowo i poziomo).
Odszukaj 11 wyrazów kojarzących się z ogniem.
Obrysuj je pętlą i zapisz pod diagramem.
U M P Ł Ć M L K P O
Ą Y L A M P A I A U
Z A P A L A J I L Y
A B X C F L Ś N I P
P U Ś E G I W H Ć O
A C W D O Ę I Ą Ż C
Ł W I Ś G P A R M H
K Ć E A I S T Ź Z O
A Ń C I E P Ł O Ł D
P J A F Ń T O Ó L N
U N W G H S J K Z I
O U K Ż A R B Z O A
1. Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej. Następnie poukładaj je zgodnie z kolejnością wydarzeń w opowiadaniu Rodzinne muzykowanie Justyny Bednarek.
2. Wytnij nazwy instrumentów i dopasuj je do ilustracji.
Następnie wybierz cztery nazwy instrumentów i ułóż z nimi po jednym zdaniu.
samodzielnie Franek muzyczne. zrobił instrumenty
flet kontrabas skrzypce pianino tuba grzechotka trąbka fortepian babcia zagrała, gdy dziadek. Rodzina przyszli i
zagrał Franka Dziadek tubie. na bardzo wzruszył. Dziadek się
gości. na Franek czekał
rodzinnej orkiestry. zaproponował Wujek zorganizowanie
TA PRACY NR 39 IMIĘ: ………... DATA: ………
Tu wpisztemat rozmowy,np. „Pomysły na bal karnawałowy”. Tu wpiszjeden z waszych pomysłów.
Tu wpiszjeden z waszych pomysłów. Tu wpiszjeden z waszych pomysłów.
Tu wpiszjeden z waszych pomysłów.
1. Wytnij karty wzdłuż linii.
2. Na karcie, na której znajdują się pytania: Kto? Co? zapisz nazwę dowolnej rzeczy, zwierzęcia albo człowieka.
3. Na karcie, na której znajduje się pytanie: Co robi? zapisz słowo opisujące czynność.
4. Na karcie, na której znajduje się napis: „Znak interpunkcyjny na końcu zdania”, zapisz kropkę, wykrzyknik lub znak zapytania.
Karty posłużą ci do gry „Zbierz części zdania do kompletu”.
Co robi? Kto?
Co?
Znak interpunkcyjny na końcu zdania
Co robi? Kto?
Co?
Znak interpunkcyjny na końcu zdania
Co robi? Kto?
Co?
Znak interpunkcyjny na końcu zdania
daty/dni kolejnych obserwacji stopnie temperatury
STRONA 1
1. Przeczytaj wiadomości zapisane na stronach 90 i 91 podręcznika a następnie rozwiąż krzyżówkę. Hasło krzyżówki utworzą litery z pól oznaczonych kolejnymi literami alfabetu.
1. Kontynent pokryty lodem.
2. Gdy na Antarktydzie i w Arktyce przez pół roku panuje ciemność, to jest to...
3. Jeden z gatunków roślin występujących na Antarktydzie.
4. Przypominają je pyski samców słoni morskich.
5. Odłamany fragment lodowca.
6. Pracują w stacjach badawczych.
7. Nazwisko polarnika, na którego cześć nazwano Polską Stację Antarktyczną.
STRONA 2
2. Przeczytaj tekst i napisz odpowiedzi na pytania.
Kto jest autorem tej wiadomości?
Jakiego typu jest to wiadomość?
Kogo potrzebuje Polska Stacja Antarktyczna?
OGŁOSZENIE
Polska Stacja Antarktyczna imienia Henryka Arctowskiego poszukuje chętnych do pracy w naszej stacji naukowo-badawczej na Antarktydzie.
Potrzebni są przede wszystkim: meteorolodzy, klimatolodzy, ekolodzy i zoolodzy. Osoby zainteresowane pracą na rzecz nauki prosimy o kontakt drogą elektroniczną. Szczegóły zostaną omówione indywidualnie.
kierownik Polskiej Stacji Antarktycznej im. Henryka Arctowskiego adres kontaktowy: polskastacjaantarktyczna@kp.pl
1. Poniżej znajdują się informacje na temat różnych ptaków.
Wybierz tylko te zdania, które dotyczą pingwinów, i przepisz je do zeszytu.
Źródło: Baukobza L., Moulinier A., (1997), Zwierzęta, tłum. K. Deryło, Lublin: Wydawnictwo Paweł Skokowski.
Aby ułatwić sobie poruszanie się po lodzie, ślizgają się na brzuchu.
Są doskonałymi pływakami.
Są ptakami, mimo że nie potrafią fruwać.
Żyją w stadach nad brzegami mórz na obszarach Arktyki.
Przed zimnem chroni je warstwa tłuszczu.
Nie potrafią fruwać, drepczą tylko na swych krótkich nóżkach.
Jaja wysiadują na zmianę mama i tata. Zwykle wykluwają się z nich cztery młode.
Ich upierzenie zmienia kolor, przechodząc od białego do różowego, w zależności od rodzaju pożywienia.
Mimo że nie latają, potrafią szybko uciec przed drapieżnikiem dzięki silnym nogom.
Bardzo często towarzyszą statkom rybackim, żywiąc się resztkami ryb wyrzuconych przez rybaków do wody.
Samice znoszą jednorazowo tylko jedno jajo i opiekują się nim razem z samcem, chroniąc młode przed zimnem.
Mają silne i ostre szpony, a ich wielkie oczy otacza wianuszek sztywnych piórek.