Część ustna. Przykładowe zestawy zadań

Egzamin maturalny z języka francuskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Rozmowa

wstępna  ¹

^minuta

Egzaminujący: Bonjour. Je m’appelle…, voici Monsieur/Madame…

Pourriez-vous vous présenter ?

Zdający: ………

Egzaminujący: Merci. Choisissez un sujet et donnez-le-moi, s’il vous plaît.

Zdający: ………

Egzaminujący: Merci. Dans cette partie de l’examen, je vais vous poser quelques questions. Est-ce que nous pouvons commencer ?

Zdający: ………

Egzaminujący:

Zdający:

 ≈ 1 min Egzaminujący:

• Pourquoi vous êtes-vous décidé(e) à vous inscrire dans la section bilingue ?

• Quels sont les avantages de suivre les cours dans la section bilingue ?

• Où voudriez-vous emmener vos amis français dans votre ville ? Pourquoi ?

• Quel est votre écrivain/musicien préféré ?

• Comment voudriez-vous profiter dans l’avenir de votre connaissance du français ?

• Mangez-vous souvent en ville ? Pourquoi ? Pourquoi pas ?

• Aimez-vous regarder des programmes culinaires à la télé ? Pourquoi ? Pourquoi pas ?

• Êtes-vous content(e) des cours d’éducation physique dans votre école ? Pourquoi ? Pourquoi pas ?

• Le bal « studniówka » devrait-il se dérouler à l’école ou dans un autre endroit ?

• Vous avez préféré les cours de sport dans le gymnase ou en plein air / à la piscine ? Pourquoi ?

• Suivre la mode est important pour vous ? Pourquoi ? Pourquoi pas ?

• Où avez-vous passé les dernières vacances d’hiver ?

• Quel est votre passe-temps préféré ?

• Vous préférez les films sous-titrés ou doublés ? Pourquoi ? Merci.

<proszę przekazać zestaw zdającemu>

Przykładowe zestawy egzaminacyjne

Zestaw

Egzamin maturalny z języka francuskiego na poziomie dwujęzycznym

Wersja dla zdającego

1.

Zadanie

1.  ⁴

^minuty

Exprimez votre opinion sur le comportement de cet homme.

Imaginez la réaction des spectateurs si on interdisait le grignotage au cinéma.

En quoi ces deux photos se ressemblent-elles et en quoi elles diffèrent en ce qui concerne l’importance du savoir-vivre dans l’espace public ?

Źródła: https://wiadomosci.wp.pl, http://frenchgirlinseattle.com

A

B

C

Zestaw

Egzamin maturalny z języka francuskiego na poziomie dwujęzycznym

Wersja dla zdającego

1.

Zadanie

2.  ¹⁰

^minut

Wypowiedz się na temat podany poniżej. W swojej wypowiedzi musisz przytoczyć argumenty odnoszące się do podanych aspektów.

Czy rodzina jest ważna dla współczesnego młodego człowieka?

• kształtowanie postaw obywatelskich

• poczucie bezpieczeństwa

• poznanie własnych korzeni

Czas przeznaczony na przygotowanie się do odpowiedzi: ok. 2 minut.

Czas przeznaczony na wypowiedź: do 3 minut.

Zestaw

Egzamin maturalny z języka francuskiego na poziomie dwujęzycznym

Wersja dla egzaminującego

1.

Zadanie

1.  ⁴

^minuty

Egzaminujący: Nous allons commencer par l’activité numéro 1. Regardez la photo A et exprimez votre opinion sur le comportement de cet homme. Justifiez votre réponse. Vous avez une minute environ pour la réponse.

[Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Est-ce que nous pouvons commencer ?]

Zdający:

 ≈ 1 min ………

Wersja dla zdającego

A B

Egzaminujący: Merci.

Regardez maintenant la photo B et imaginez la réaction des spectateurs si on interdisait le grignotage au cinéma. Vous avez une minute environ pour la réponse.

[Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Est-ce que nous pouvons commencer ?]

Zdający:

 ≈ 1 min ………

Egzaminujący: Merci.

Regardez maintenant les deux photos. Dites en quoi elles se ressemblent et en quoi elles diffèrent en ce qui concerne l’importance du savoir-vivre dans l’espace public.

Vous avez deux minutes environ pour la réponse.

[Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Est-ce que nous pouvons commencer ?]

Zdający:

 ≈ 2 min ………

Egzaminujący: Merci.

Passons à l’activité numéro 2.

[Jeżeli zdający rezygnuje z wykonania zadania, proszę powiedzieć: Merci. C’est tout. Votre examen est terminé.]

1a

1b

1c

Zestaw

Egzamin maturalny z języka francuskiego na poziomie dwujęzycznym

Wersja dla egzaminującego

1.

Zadanie

2.  ¹⁰

^minut

Egzaminujący: Lisez la consigne, s’il vous plaît. Réfléchissez à ce que vous voulez dire. Vous avez deux minutes environ pour vous préparer.

Zdający:

 ≈ 2 min

Egzaminujący: [Po upływie ok. 2 minut proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Est-ce que nous pouvons commencer ?]

Zdający:

 ≈ 3 min ………

Wersja dla zdającego

Wypowiedz się na temat podany poniżej. W swojej wypowiedzi musisz przytoczyć argumenty odnoszące się do podanych aspektów.

Czy rodzina jest ważna dla współczesnego młodego człowieka?

• kształtowanie postaw obywatelskich

• poczucie bezpieczeństwa

• poznanie własnych korzeni

Czas przeznaczony na przygotowanie się do odpowiedzi: ok. 2 minut.

Czas przeznaczony na wypowiedź: do 3 minut.

Egzaminujący: Merci.

Je voudrais maintenant aborder avec vous le thème de la famille. Je vais vous poser trois questions à ce propos.

Pytania dla egzaminującego (należy zadać trzy):

1. Quel est l’impact des médias sociaux sur la famille ?

2. Qu’est-ce que les jeunes et les personnes âgées peuvent s’offrir mutuellement ? Justifiez votre point de vue.

3. Selon les chercheurs, plus la famille s’agrandit, moins les parents s’investissent auprès de chacun des enfants. Présentez les bons et les mauvais côtés de ce phénomène. Justifiez votre réponse.

4. Quelles raisons poussent de nombreuses personnes à élaborer leur arbre généalogique ? Justifiez votre réponse.

5. Pourquoi de plus en plus de jeunes renoncent à fonder leur propre famille ? Expliquez votre point de vue.

Dodatkowe wskazówki dla egzaminującego

Podczas rozmowy ze zdającym należy stworzyć dwie lub trzy z następujących sytuacji:

a. zakwestionować jeden z jego poglądów, zmuszając go do jego obrony lub zmiany

b. poprosić o dokładniejsze wyjaśnienie, zachęcając go do podania kolejnych argumentów w omawianej kwestii

c. poprosić o skomentowanie myśli wyrażonej przez Pana/Panią

d. poprosić go o przedstawienie argumentów przeciwnych do podanych przez niego

e. poprosić o wskazanie kolejnych możliwych przyczyn/skutków omawianej sytuacji

f. zadać inne pytanie prowadzące do dyskusji ze zdającym.

Zdający:

 ≈ 5 min ………

Egzaminujący: Merci. C’est tout. Votre examen est terminé.

2b 2a

Zestaw

Egzamin maturalny z języka francuskiego na poziomie dwujęzycznym

Wersja dla zdającego

2.

Zadanie

1.  ⁴

^minuty

Exprimez votre opinion sur cette façon de passer son temps libre.

Qu’est-ce qui a amené cet homme à jouer dans la rue ?

En quoi les deux photos se ressemblent et en quoi elles diffèrent en ce qui concerne les façons de gagner de l’argent qui y sont représentées ?

Źródła: www.hometanning.fr, www.sul21.com.br

A

B

C

Zestaw

Egzamin maturalny z języka francuskiego na poziomie dwujęzycznym

Wersja dla zdającego

2.

Zadanie

2.  ¹⁰

^minut

Wypowiedz się na temat podany poniżej. W swojej wypowiedzi musisz przytoczyć argumenty odnoszące się do podanych aspektów.

Czy oglądanie telewizji jest dobrym sposobem spędzania czasu wolnego?

• zdrowie

• życie rodzinne

• rozwój intelektualny

Czas przeznaczony na przygotowanie się do odpowiedzi: ok. 2 minut.

Czas przeznaczony na wypowiedź: do 3 minut.

Zestaw

Egzamin maturalny z języka francuskiego na poziomie dwujęzycznym

Wersja dla egzaminującego

2.

Zadanie

1.  ⁴

^minuty

Egzaminujący: Nous allons commencer par l’activité numéro 1. Regardez la photo A et exprimez votre opinion sur cette façon de passer son temps libre.

Vous avez une minute environ pour la réponse.

[Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Est-ce que nous pouvons commencer ?]

Zdający:

 ≈ 1 min ………

…

Wersja dla zdającego

A B

Egzaminujący: Merci.

Regardez la photo B et dites ce qui a amené cet homme à jouer dans la rue ? Vous avez une minute environ pour la réponse.

[Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Est-ce que nous pouvons commencer ?]

Zdający:

 ≈ 1 min ………..………...

Egzaminujący: Merci.

Regardez maintenant les deux photos. Dites en quoi elles se ressemblent et en quoi elles diffèrent en ce qui concerne les façons de gagner de l’argent qui y sont représentées. Vous avez deux minutes environ pour la réponse.

[Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Est-ce que nous pouvons commencer ?]

Zdający:

 ≈ 2 min ………..…………

Egzaminujący: Merci.

Passons à l’activité numéro 2.

[Jeżeli zdający rezygnuje z wykonania zadania, proszę powiedzieć: Merci. C’est tout. Votre examen est terminé.]

1a

1b

1c

Zestaw

Egzamin maturalny z języka francuskiego na poziomie dwujęzycznym

Wersja dla egzaminującego

2.

Zadanie

2.  ¹⁰

^minut

Egzaminujący: Lisez la consigne, s’il vous plaît. Réfléchissez à ce que vous voulez dire. Vousavez deux minutes environ pour vous préparer.

Zdający:

 ≈ 2 min

Egzaminujący: [Po upływie ok. 2 minut proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Est-ce que nous pouvons commencer ?]

Zdający:

 ≈ 3 min ………

Wersja dla zdającego

Wypowiedz się na temat podany poniżej. W swojej wypowiedzi musisz przytoczyć argumenty odnoszące się do podanych aspektów.

Czy oglądanie telewizji jest dobrym sposobem spędzania czasu wolnego?

• zdrowie

• życie rodzinne

• rozwój intelektualny

Czas przeznaczony na przygotowanie się do odpowiedzi: ok. 2 minut.

Czas przeznaczony na wypowiedź: do 3 minut.

Egzaminujący: Merci.

Je voudrais maintenant aborder avec vous le thème des films et du cinéma. Je vais vous poser trois questions à ce propos.

Pytania dla egzaminującego (należy zadać trzy):

1. En fonction de quels critères les gens choisissent-ils un film à regarder ? 2. Dans quelle mesure peut-on dire que le cinéma français rayonne dans

le monde entier ? Présentez votre opinion sur ce sujet en l’illustrant par des exemples.

3. « Les séries télévisées rendent plus bêtes ceux qui les regardent. » Présentez et justifiez votre opinion à ce sujet.

4. D’après vous, quel type de films a le plus grand succès auprès des jeunes Polonais ? Comment expliquez-vous ce choix ?

5. Faut-il lire les critiques d’un film avant de le voir ? Justifiez votre réponse.

Dodatkowe wskazówki dla egzaminującego

Podczas rozmowy ze zdającym należy stworzyć dwie lub trzy z następujących sytuacji:

a. zakwestionować jeden z jego poglądów, zmuszając go do jego obrony lub zmiany

b. poprosić o dokładniejsze wyjaśnienie, zachęcając go do podania kolejnych argumentów w omawianej kwestii

c. poprosić o skomentowanie myśli wyrażonej przez Pana/Panią

d. poprosić go o przedstawienie argumentów przeciwnych do podanych przez niego

e. poprosić o wskazanie kolejnych możliwych przyczyn/skutków omawianej sytuacji

f. zadać inne pytanie prowadzące do dyskusji ze zdającym.

Zdający:

 ≈ 5 min ………

Egzaminujący: Merci. C’est tout. Votre examen est terminé.

2b 2a

2.6.5. Część pisemna. Przykładowe zadania z rozwiązaniami

W dokumencie 1. Opis egzaminu maturalnego z języka francuskiego (Stron 170-179)