OCENA UOGÓLNIONA ORGANU SPRAWUJĄCEGO NADZÓR PEDAGOGICZNY NAD SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ………
§ 8 ust. 2 pkt 3
Ocena cząstkowa w zakresie realizacji zadań wymienionych w art. 39 ust. 1 pkt 1, 3, 4 i 6 ustawy i w art. 6
Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi o realizacji wymagań Dyrektor posiada koncepcję pracy szkoły lub
placówki
Dyrektor współpracuje z innymi organami pracy szkoły lub placówki w opracowaniu koncepcji pracy szkoły lub placówki
Dyrektor współpracuje z organami szkoły w
realizacji koncepcji pracy szkoły lub placówki Dyrektor uwzględnił w koncepcji pracy szkoły lub placówki wyniki dotychczasowych badań oraz wniosków z dotychczasowej pracy
Dyrektor zapewnia skuteczny przepływ informacji pomiędzy organami szkoły lub placówki
Dyrektor współpracuje z innymi organami szkoły lub placówki w realizacji koncepcji pracy szkoły lub placówki
Dyrektor promuje osiągnięcia uczniów i szkoły Dyrektor współpracuje z innymi instytucjami w realizacji koncepcji pracy szkoły lub placówki
Dyrektor aktywnie współpracuje z organami szkoły lub placówki w kierowaniu szkołą lub placówką
Dyrektor modyfikuje koncepcję pracy szkoły lub placówki zgodnie z wynikami ewaluacji wewnętrznej
Dyrektor aktywnie współpracuje z organem prowadzącym i sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą lub placówką w kierowaniu szkołą lub placówką
Dyrektor w zakresie promocji osiągnięć uczniów i szkoły współpracuje z innymi instytucjami oraz mediami
Dyrektor skutecznie zarządza zasobami ludzkimi
Dyrektor wykorzystuje inne, niekonwencjonalne środki do promocji osiągnięć uczniów i szkoły
Dyrektor stwarza w szkole lub placówce atmosferę sprzyjającą efektywnej pracy i nauce
Dyrektor aktywnie współpracuje z innymi organizacjami i instytucjami w kierowaniu szkołą lub placówką
Dyrektor posiada opracowane skuteczne
sposoby współdziałania organów szkoły Zarządzanie zasobami ludzkimi w szkole lub placówce sprzyja podnoszeniu jakości pracy szkoły lub placówki
Dyrektor posiada skuteczny sposób rozwiązywania sporów pomiędzy organami szkoły lub placówki
Dyrektor dba, aby zasady pracy i nauki w szkole np.: statut, regulaminy, były powszechnie znane i akceptowane przez całą społeczność szkolną
Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką przestrzega kompetencji wszystkich organów szkoły
Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką przestrzega praw człowieka i upowszechnia wiedzę o tych prawach
Dyrektor w kierowaniu szkołą wstrzymuje wykonywanie uchwał rady szkoły lub placówki lub rady pedagogicznej podjętych niezgodnie z przepisami prawa oświatowego Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką zapewnia możliwość odwołania się uczniów oraz ich rodziców od wystawionych ocen, nałożonych kar lub podjętych decyzji
Dyrektor dba, aby statut szkoły zawierał trybu odwoławcze od wystawionych ocen, nałożonych kar, podjętych decyzji
Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką reaguje na wszelkie przejawy zagrożeń, łamania praw człowieka, łamania przepisów prawa lub zasad funkcjonujących w szkole Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką prowadzi niezbędną dokumentację wynikającą z przepisów prawa oświatowego i archiwizuje ją zgodnie z zasadami archiwizacji
Dyrektor prowadzi niezbędną dokumentację dotyczącą obiektu budowlanego, bezpieczeństwa i higieny pracy, wypadkowości uczniów, dokumentację sanitarno – epidemiologiczną
art. 39 ust. 1 pkt 3 ustawy o systemie oświaty:
Dyrektor sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania
Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi do realizacji wymagań Dyrektor zapewnia uczniom bezpieczne i
higieniczne warunki pracy i nauki
Dyrektor organizuje dla uczniów indywidualny tok lub program nauki
Dyrektor upowszechnia wśród uczniów wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych
Dyrektor współpracuje z innymi instytucjami w realizacji działań prozdrowotnych
Dyrektor przestrzega przepisów prawa oświatowego w zakresie kształcenia uczniów niepełnosprawnych
Dyrektor wspiera nauczycieli w opracowaniu i wdrażaniu działań i programów o charakterze prozdrowotnym
Dyrektor organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły, poprzez umożliwienie zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych
Dyrektor organizuje wczesne wspomaganie uczniów
Dyrektor sprawuje opiekę nad uczniami uczęszczającymi do szkoły lub placówki z zaburzeniami rozwojowymi oraz uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku, współpracując w tym zakresie z poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz innymi poradniami specjalistycznymi i instytucjami wspierającymi szkołę lub
Dyrektor organizuje opiekę nad uczniami
szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwienie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie zgodnie z przepisami prawa oświatowego
Dyrektor przestrzega przepisów prawa oświatowego w zakresie organizowania dla uczniów w zakresie indywidualnego nauczania
Dyrektor stwarza warunki umożliwiające rozwój zainteresowań uczniów, umożliwiając im udział w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych w postaci kół zainteresowań, udział w konkursach, zawodach i olimpiadach oraz kształtowania aktywności społecznej i umiejętności spędzania czasu wolnego
Dyrektor rozpoznaje potrzeby uczniów Dyrektor występuje z wnioskami o pomoc dla uczniów do organu prowadzącego szkołę, jeśli ten utworzył programy wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży lub wspierania edukacji uzdolnionych dzieci i młodzieży
Dyrektor posiada i realizuje procedury postępowania w przypadkach zagrożeń
Dyrektor wspierać starania rodziców o pomoc dla uzdolnionej młodzieży, przez fundacje, organizacje lub stowarzyszenia działające na rzecz uzdolnionej młodzieży
Dyrektor dostosowuje treści, metody i organizację nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także możliwość korzystania z pomocy psychologiczno – pedagogicznej i specjalistycznych form pracy dydaktycznej
Dyrektor sprawuje opiekę nad uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, w tym stała bądź doraźna pomoc materialna, poprzez współdziałanie z instytucjami wspierającymi szkołę w tym zakresie oraz stosowanie się do przepisów prawa oświatowego w zakresie udzielania uczniom pomocy materialnej, w szczególności w zakresie:
- udzielania pomocy materialnej o charakterze socjalnym w postaci stypendiów szkolnych i zasiłków szkolnych,
- udzielania pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym w postaci stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe, stypendium Prezesa Rady Ministrów, stypendium właściwego ministra do spraw oświaty i wychowania,
- udzielania jednocześnie pomocy materialnej o charakterze socjalnym i motywacyjnym, Dyrektor sprawuje opiekę na uczniami mającymi trudności w nauce, organizując im specjalistyczna pomoc oraz dodatkowe zajęcia wyrównawcze
Dyrektor dba, aby warunki i organizacja pracy
Dyrektor w wykonywaniu zadań szkoły współpracuje z rodzicami i prawnymi opiekunami uczniów oraz innymi instytucjami i organizacjami wspierającymi jej statutową działalność
art. 39 ust. 1 pkt 4 ustawy o systemie oświaty:
Dyrektor realizuje uchwały rady szkoły lub placówki oraz rady pedagogicznej podjęte, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących.
Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi do realizacji wymagań Dyrektor monitoruje realizację zatwierdzonych
Dyrektor realizuje uchwały rady pedagogicznej uchwalania zmian do statutu szkoły
art. 39 ust. 1 pkt 6 ustawy o systemie oświaty:
Dyrektor wykonuje inne zadania z przepisów szczególnych.
Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi do realizacji wymagań Dyrektor wykonuje zadania wynikające z
przepisów dotyczących realizacji podstawy programowej
Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących kształcenia uczniów zdolnych
Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących ocenia, klasyfikowania i promowania uczniów
Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących kształcenia uczniów niepełnosprawnych
Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy i nauki
Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących ramowych statutów przedszkola publicznego i publicznych szkół i placówek
Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących sprawowania nadzoru pedagogicznego
art. 6 ustawy Karta Nauczyciela:
Dyrektor:
1) rzetelnie realizuje zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
2) wspiera każdego ucznia w jego rozwoju;
3) dąży do pełni własnego rozwoju osobowego;
4) kształci i wychowuje młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
5) dba o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi o realizacji wymagań Dyrektor zapewnia niezbędne warunki do
realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego i specjalnego oraz innych programów realizowanych w szkole lub placówce
Dyrektor stwarza warunki prowadzenia działalności innowacyjnej, eksperymentalnej uwzględniające możliwości wprowadzenia nowych rozwiązań programowych organizacyjnych i metodycznych w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
Dyrektor dba, aby nauczanie i wychowanie w szkole było zgodne z uniwersalnymi zasadami etyki
Dyrektor stwarza warunki realizacji programów i projektów dotyczących wyrównywania szans edukacyjnych lub podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i kulturowej
Dyrektor stwarza warunki rozwijania u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do ojczyzny oraz poszanowania polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoznacznym otwarciu na wartości innych kultur Europy i świata
Dyrektor stwarza warunki edukacji dzieci pochodzących z mniejszości narodowej, etnicznej i kulturowej
Dyrektor stwarza warunki przygotowania młodzieży do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności
Dyrektor udziela pomocy uczniom cudzoziemców w opanowaniu języka polskiego w stopniu umożliwiającym im realizację podstawy programowej
Dyrektor stwarza warunki zapewniające kultywowanie tradycji i kultury własnego regionu
Dyrektor współpracuje z instytucjami i organizacjami w zakresie podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i kulturowej
Dyrektor stwarza warunki do upowszechniania wiedzy o zasadach zrównoważonego rozwoju oraz kształtuje postawy sprzyjające jego wdrażaniu w skali lokalnej, kraju i globalnej
Dyrektor realizuje projektu lub programy promujące kulturę i historię własnego regionu
Dyrektor stwarza warunki, w których uczniowie mają możliwość podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:
- przestrzeganie praw uczniów należących do mniejszości narodowych, religijnych i etnicznych,
- umożliwienie uczniom należącym do mniejszości narodowych, religijnych, etnicznych nauki własnego języka oraz własnej historii i kultury,
- zapewnianie podtrzymania kultury i tradycji własnego regionu i kraju w pracy dydaktyczno – wychowawczej
- możliwość dofinansowania do podręczników szkolnych i książek pomocniczych do kształcenia uczniów w zakresie niezbędnych do podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej
art. 7 ust. 2 pkt 2 Karty Nauczyciela:
Dyrektor realizuje zadania zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej i rady szkoły, podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących szkołę;
Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi o realizacji wymagań Dyrektor realizuje zatwierdzone plany pracy
szkoły lub placówki po zaopiniowaniu przez radę szkoły lub placówki
Dyrektor dba, aby konstrukcja uchwały była zgodna z zasadami techniki prawodawczej;
Dyrektor zasięga opinii rady pedagogicznej planując organizację pracy szkoły lub placówki, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych
Dyrektor realizuje uchwały sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole lub placówce, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę szkoły lub placówki
Dyrektor zasięga opinii rady pedagogicznej projektując plan finansowy szkoły lub placówki
Dyrektor zasięga opinii rady pedagogicznej planując przydział nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
Dyrektor dba o prawidłowe uchwalanie przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli
Dyrektor dba o prawidłowe uchwalanie przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców
Dyrektor zasięga opinii rady rodziców na
Dyrektor prawidłowo realizuje uchwały rady pedagogicznej dotyczące klasyfikacji i promocji uczniów
Dyrektor jako przewodniczący rady pedagogicznej przestrzega, aby uchwały rady pedagogicznej były podejmowane zgodnie z przepisami prawa oświatowego, w szczególności, były podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków
Dyrektor przestrzega, aby chwały rady pedagogicznej rejestrowane były w protokole rady pedagogicznej
Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny
Dyrektor przestrzega postępowania administracyjnego w sprawach dotyczących realizacji uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów
Dyrektor posiada ustaloną organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły lub placówki zatwierdzoną przez radę pedagogiczną
art. 7 ust. 2 pkt 3 Karty Nauczyciela:
Dyrektor tworzy warunki do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów i wychowanków.
Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi o realizacji wymagań Dyrektor umożliwia funkcjonowanie i
działalność samorządu uczniowskiego w szkole
Dyrektor stwarza warunki do działalności innych organizacji i stowarzyszeń uczniowskich, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub wzbogacanie form prowadzenia działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej terenie szkoły, i współpracuje w tym zakresie z rodzicami Dyrektor wspiera działalności samorządu
uczniowskiego w podejmowaniu działań na rzecz społeczności uczniowskiej
Dyrektor stwarza warunki do działalności wolontariatu i wspiera jego działalność
Dyrektor dba, aby opiekun samorządu uczniowskiego został wybrany w demokratycznych wyborach uczniowskich
Dyrektor zasięga opinii uczniów sprawach ich dotyczących, również dokonując oceny pracy zawodowej nauczycieli
Dyrektor przestrzega praw ucznia i upowszechnia wiedzę o nich współpracując w tym zakresie z innymi nauczycielami i pracownikami szkoły
art. 7 ust. 2 pkt 4 Karty Nauczyciela:
Dyrektor zapewnienia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym.
Dyrektor dba, aby organizacja doskonalenia zawodowego nauczycieli była zgodna z koncepcją pracy szkoły lub placówki
Dyrektor wspiera nauczycieli w uzyskiwaniu przez nich kolejnych stopni awansu zawodowego
Dyrektor w planie nadzoru pedagogicznego zawarł tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli
Dyrektor wspiera nauczycieli w opracowaniu i wdrażaniu innowacji pedagogicznych
Dyrektor wykorzystuje środki finansowe na doskonalenie zawodowe nauczycieli, zgodnie z potrzebami szkoły oraz nauczycieli
Dyrektor czuwa, aby doskonalenie zawodowe nauczycieli przyczyniało się do podnoszenia jakości pracy szkoły lub placówki
Dyrektor prowadzi wewnętrzne doskonalenie nauczycieli
Dyrektor współpracuje w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki z innymi organami szkoły lub placówki
Dyrektor własnym przykładem motywuje nauczycieli do doskonalenia zawodowego
Dyrektor współpracuje w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli i innych pracowników szkoły z innymi instytucjami
Dyrektor powołuje zespoły przedmiotowe lub problemowe oraz nadzoruje ich pracę
CZĄSTKOWA OCENA UOGÓLNIONA ORGANU SPRAWUJĄCEGO NADZÓR PEDAGOGICZNY NAD SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ USTALONA W POROZUMIENIU Z ORGANEM PROWADZĄCYM SZKOŁĘ LUB PLACÓWKĘ
……….
OSTATECZNA OCENA UOGÓLNIONA PRACY DYREKTORA SZKOŁY LUB PLACÓWKI, o której mowa w art. 6a ust. 4 ustawy Karta Nauczyciela ………..………..
Załącznik nr 2 oceny pracy dyrektora) złożył/a dnia……. (podać datę wpływu wniosku) do tutejszego urzędu wniosek o dokonanie oceny Pani/a pracy na stanowisku dyrektora Szkoły Podstawowej w………
Wraz z datą wpływu wniosku o dokonanie oceny Pani/a pracy na stanowisku dyrektora Szkoły Podstawowej w ………została wszczęta procedura oceny pracy dyrektora szkoły.
Wraz z wszczętą procedurą oceny pracy dyrektora przysługują Pani/u następujące prawa:
- do złożenia wniosku o zasięgnięcie opinii na temat swojej pracy doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości – innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego,
- do zapoznania się z pisemnym projektem oceny i wysłuchania Pani uwag i zastrzeżeń , - do złożenia wniosku, aby przy zapoznaniu się z projektem oceny i wysłuchaniu Pani/a uwag i zastrzeżeń obecny był przedstawiciel wskazanej przez Panią/a organizacji związkowej, - do zgłoszenia swoich uwag na piśmie nie później niż 3 dni od daty zapoznania z projektem oceny. O terminie zapoznania Pani/a z projektem oceny pracy i wysłuchania Pani/a uwag i zastrzeżeń zostanie Pani/an powiadomiona odrębnym pismem.
W związku z powyższym prosimy, aby wniosek o zasięgnięcie opinii na temat Pani/a pracy doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości – innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego oraz wniosek, aby przy zapoznaniu się z projektem oceny i wysłuchaniu Pani/a uwag i zastrzeżeń obecny był przedstawiciel wskazanej przez Panią/a organizacji związkowej, złożone zostały najpóźniej do dnia………
Proszę o przesłanie w terminie 30 dni od dnia otrzymania niniejszego pisma samooceny w zakresie wykonywanych zadań określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 roku w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu
Załącznik nr 2 o dokonanie oceny Pani/a pracy na stanowisku dyrektora Szkoły Podstawowej w……….., informuję, że wraz z datą wpływu Pani wniosku do tutejszego urzędu, została wszczęta procedura oceny pracy dyrektora.
Wraz z wszczętą procedurą oceny pracy dyrektora przysługują Pani/u następujące prawa:
- do złożenia wniosku o zasięgnięcie opinii na temat swojej pracy doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości – innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego,
- do zapoznania się z pisemnym projektem oceny i wysłuchania Pani uwag i zastrzeżeń , - do złożenia wniosku, aby przy zapoznaniu się z projektem oceny i wysłuchaniu Pani/a uwag i zastrzeżeń obecny był przedstawiciel wskazanej przez Panią/a organizacji związkowej, - do zgłoszenia swoich uwag na piśmie nie później niż 3 dni od daty zapoznania z projektem oceny. O terminie zapoznania Pani/a z projektem oceny pracy i wysłuchania Pani/a uwag i zastrzeżeń zostanie Pani/an powiadomiona odrębnym pismem.
W związku z powyższym prosimy, aby wniosek o zasięgnięcie opinii na temat Pani/a pracy doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości – innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego oraz wniosek, aby przy zapoznaniu się z projektem oceny i wysłuchaniu Pani/a uwag i zastrzeżeń obecny był przedstawiciel wskazanej przez Panią/a organizacji związkowej, złożone zostały najpóźniej do dnia………
Proszę o przesłanie w terminie 30 dni od dnia otrzymania niniejszego pisma samooceny w zakresie wykonywanych zadań określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 roku w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz. U. z 2012 r., poz. 1538).
Podstawa prawna: art. 6a, ust.13 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006 r.
Nr 97. poz. 674 z późn. zm.) oraz § 8 ust. 3 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego.(Dz.U. z 2012 r., poz. 1538 z późn. zm.)
Załącznik nr 2 WZÓR PISMA NR 3
Piotrków Trybunalski, dnia 3 lutego 2010 roku
Znak pisma:
Pan/i……….
Dyrektor Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w………
lub
Pan/i……….
Dyrektor Szkoły Podstawowej
w………
W związku z wnioskiem Pani/a………..dyrektora Szkoły Podstawowej w ……… (wskazać nazwę innego organu wnioskującego o dokonanie oceny pracy dyrektora) o dokonanie oceny pracy, uprzejmie proszę o wydanie pisemnej opinii doradcy metodycznego (nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego) na temat pracy Pani/a………. na stanowisku dyrektora Szkoły Podstawowej w ………najpóźniej do dnia………
Podstawa prawna: § 8 ust. 5, § 4 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego.(Dz.U. z 2012 r., poz. 1538 z późn. zm.)
Załącznik nr 2
WZÓR PISMA NR 4
Drzewica, dn. ……….
Znak pisma:
Rada Szkoły Podstawowej w……….
W związku z wnioskiem Pani/a………..dyrektora Szkoły Podstawowej w ……… (wskazać nazwę innego organu wnioskującego o dokonanie oceny pracy dyrektora) o dokonanie oceny pracy, uprzejmie proszę o wydanie pisemnej opinii na temat współpracy Pani/a………..dyrektora Szkoły Podstawowej w ………z radą szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem realizacji przez dyrektora zadań zgodnie z uchwałami rady szkoły podjętymi w ramach jej kompetencji stanowiących oraz przestrzegania przez dyrektora kompetencji rady szkoły, najpóźniej do dnia………
Podstawa prawna: art. 6a, ust. 7 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r.
Nr 97, poz. 674 z późn. zm.) oraz § 8 ust. 3 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 21dnia grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego.(Dz.U. z 2012 r., poz. 1538).
Załącznik nr 2
WZÓR PISMA NR 5
Drzewica, dn. ………..
Znak pisma:
Rada Rodziców
Szkoły Podstawowej w ………..
W związku z wnioskiem Pani/a………..dyrektora Szkoły Podstawowej w ……… (wskazać nazwę innego organu wnioskującego o dokonanie oceny pracy dyrektora) o dokonanie oceny pracy, uprzejmie proszę o wydanie pisemnej opinii na temat współpracy Pani/a………..dyrektora Szkoły Podstawowej w ………z radą rodziców, ze szczególnym uwzględnieniem realizacji przez dyrektora zadań wynikających ze współpracy z radą rodziców w zakresie posiadanych przez nią kompetencji, najpóźniej do dnia………
Podstawa prawna: art. 6a, ust. 7 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r.
Nr 97, poz. 674 z późn. zm.) oraz § 8 ust. 3 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego.(Dz.U. z 2012 r., poz. 1538).