PROCEDURA DOKONYWANIA OCENY PRACY DYREKTORA SZKOŁY (PLACÓWKI OŚWIATOWEJ)

(1)

PROCEDURA DOKONYWANIA OCENY PRACY DYREKTORA SZKOŁY

(PLACÓWKI OŚWIATOWEJ)

(2)

Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 83

Burmistrza Gminy i Miasta w Drzewicy z dnia 6 grudnia 2013.

PROCEDURA DOKONYWANIA OCENY PRACY DYREKTORA SZKOŁY (PLACÓWKI OŚWIATOWEJ)

I. PODSTAWA PRAWNA

Przepisami regulującymi dokonywanie oceny pracy dyrektora szkoły (placówki oświatowej) są:

a) ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. „Karta Nauczyciela” - (Dz.U. z 2006 roku Nr 97, poz. 674, z późn. zm.) b) ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - (Dz.U. z 2004 roku Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.)

c) rozporządzenie MEN z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz.U. z 2012r. poz. 1538)

Ocena pracy dyrektora jest dokonywana w zakresie określonym w:

 art. 4, art. 39 ust. 1 pkt 2 i 7, art. 39 ust. 1 pkt 1, 3, 4 i 6 ustawy o systemie oświaty

 art. 7 ust 2 pkt 1 i art. 42 ust 2, art. 6 i art. 7 ust. 2 pkt 2 - 4 ustawy „Karta Nauczyciela”

(3)

ZADANIA DYREKTORA SZKOŁY WYNIKAJĄCE Z KARTY NAUCZYCIELA

Art. 42 ust. 2 pkt 1 Karta Nauczyciela

Jako nauczyciel:

realizacja zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio z uczniami (wychowankami) albo na ich rzecz, w wymiarze określonym w ust. 3 lub na podstawie ust. 4a albo w ust. 7,

Art. 42 ust. 2 pkt 2 Karta Nauczyciela Jako nauczyciel:

realizacja innych zajęć i czynności wynikających z zadań statutowych szkoły (placówki), Art. 42 ust. 2 pkt 3 Karta Nauczyciela

realizacja zajęć i czynności związanych z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym

Art. 7 ust. 2 pkt 1 Karta Nauczyciela Jako dyrektor:

odpowiedzialność - w szczególności - za dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły (placówki), Art. 7 ust. 2 pkt 5 Karta Nauczyciela

Jako dyrektor:

zapewnianie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych.

(4)

ZADANIA DYREKTORA SZKOŁY WYNIKAJACE Z USTAWY O SYSTEMIE OŚWIATY

Art. 4 ustawa o systemie oświaty

kierowanie się dobrem uczniów (wychowanków), troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia (wychowanka) w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

Art. 39 ust. 1 pkt 2 ustawa o systemie oświaty

Jako dyrektor:

sprawowanie nadzoru pedagogicznego, Art. 39 ust. 1 pkt 7 ustawa o systemie

oświaty

Jako dyrektor:

współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych.

Art. 39 ust. 1 pkt 5 ustawa o systemie oświaty

Jako dyrektor:

dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły lub placówki zaopiniowanym przez radę szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługę szkoły lub placówki,

Art. 39 ust. 3 pkt 1 ustawa o systemie oświaty

Jako dyrektor:

decydowanie w sprawach - zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły (placówki),

Art. 39 ust. 3 pkt 2 ustawa o systemie oświaty

Jako dyrektor:

decydowanie w sprawach - przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły (placówki),

Jako dyrektor:

(5)

II. ZAKRES

Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez Gminę i Miasto Drzewica.

III. PROCEDURA DOKONYWANIA OCENY PRACY DYREKTORA SZKOŁY (PLACÓWKI OSWIATOWEJ)

1. Oceny pracy dyrektora szkoły oraz nauczyciela, któremu czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora szkoły, dokonuje organ

prowadzący szkołę w porozumieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. W tym celu powiadamia organ nadzoru pedagogicznego o wszczęciu procedury dokonywania oceny oraz dokonania na piśmie oceny cząstkowej w zakresie realizacji zadań wymienionych w art. 39 ust. 1

pkt 1,3,4 i 6 ustawy i art. 6 oraz w art. 7 ust. 2 pkt 2 – 4 Karty Nauczyciela (załącznik nr 2 - wzór pisma nr 9).

Oceny pracy dyrektora oraz nauczyciela, któremu czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora szkoły (placówki oświatowej), dokonuje Burmistrz Gminy i Miasta w Drzewicy w porozumieniu z Łódzkim Kuratorem Oświaty.

Organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny dokonują oceny pracy dyrektora w zakresie wymagań określonych w rozporządzeniu, sporządzając pisemną ocenę cząstkową zawierającą ocenę uogólnioną, o której mowa w rozporządzeniu. Dokonując oceny pracy dyrektora organ prowadzący szkołę lub placówkę, poza zasięganiem opinii, przeprowadza inne czynności kontrolne służące określeniu stopnia spełniania kryteriów oceny. Osoby przeprowadzające czynności kontrolne posiadają stosowane upoważnienie organu uprawnionego do dokonania oceny.

2. Ocena pracy dyrektora może być dokonana w każdym czasie, nie wcześniej jednak niż po upływie roku od dokonania oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego, z inicjatywy Burmistrza Gminy i Miasta w Drzewicy lub na wniosek:

1) dyrektora,

2) organu nadzoru pedagogicznego, 3) rady szkoły (placówki oświatowej), 4) rady rodziców.

W przypadku dokonywania oceny pracy dyrektora z inicjatywy organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego szkołę lub rady szkoły albo rady rodziców, organ prowadzący szkołę dokonujący oceny powiadamia o tym na piśmie nauczyciela co najmniej na miesiąc

(6)

W przypadku dokonywania oceny pracy dyrektora z na jego wniosek, organ dokonujący oceny pracy informuje dyrektora wnioskodawcę o wszczęciu procedury oceny oraz przysługujących mu prawach: do złożenia wniosku o zasięgnięcie opinii na temat swojej pracy doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości – innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego, do zapoznania się z pisemnym projektem oceny i wyrażenia uwag i zastrzeżeń oraz złożenia wniosku, aby przy zapoznaniu się z projektem oceny i wyrażeniu uwag i zastrzeżeń obecny był przedstawiciel wskazanej przez dyrektora przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej, do zgłoszenia swoich uwag na piśmie nie później niż 3 dni od daty zapoznania z projektem oceny (załącznik nr 2 - wzór pisma nr 2).

Na wniosek dyrektora szkoły, organ dokonujący oceny jego pracy zasięga, a z własnej inicjatywy organ prowadzący szkołę może zasięgać, opinii na temat pracy dyrektora właściwego doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości - innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego. Opinia ta powinna być wyrażona na piśmie (załącznik nr 2 - wzór pisma nr 3).

Organ prowadzący szkołę lub placówkę, dokonuje oceny pracy dyrektora szkoły po zasięgnięciu opinii rady szkoły i zakładowych organizacji związkowych działających w tej szkole. W szkole, w której nie powołano rady szkoły, organ prowadzący szkołę w sprawie opinii o pracy dyrektora występuje do rady pedagogicznej oraz rady rodziców. Opinie, o których mowa wyrażone są na piśmie. O wyrażenie tych opinii organ dokonujący oceny występuje w ciągu 14 dni od dnia wpływu wniosku o dokonanie oceny pracy (załącznik nr 2 - wzory pism nr 4, 5, 6, 7).

Organ prowadzący szkołę dokonujący oceny pracy dyrektora, przy jej dokonywaniu może zasięgnąć opinii samorządu uczniowskiego (załącznik nr 2 - wzór pisma nr 8).

3. Ocena pracy dyrektora ma charakter opisowy i jest zakończona stwierdzeniem uogólniającym:

1) ocena wyróżniająca;

2) ocena dobra;

3) ocena negatywna.

4. Kryterium oceny pracy dyrektora szkoły (placówki oświatowej) stanowi stopień realizacji zadań określonych w art. 6, art.7 i art. 42 ust. 2 Karty Nauczyciela oraz art. 4 i art. 39 ustawy o systemie oświaty - ustalony w wyniku sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru w zakresie spraw finansowych i administracyjnych. W oparciu o te przepisy organ prowadzący szkołę, który dokonuje oceny pracy dyrektora, posiada

(7)

5. Oceny cząstkowej w zakresie:

1) realizacji zadań wymienionych w art. 39 ust. 1 pkt 5 i ust. 3 ustawy o systemie oświaty oraz w art. 7 ust. 2 pkt 5 Karty Nauczyciela dokonuje organ prowadzący szkołę (placówkę oświatowa),

2) realizacji zadań wymienionych w art. 4 i art. 39 ust. 1 pkt 2 i 7 ustawy o systemie oświaty oraz w art. 7 ust. 2 pkt 1 i art. 42 ust. 2 Karty Nauczyciela dokonuje Łódzki Kurator Oświaty,

3) realizacji zadań wymienionych w art. 39 ust. 1 pkt 1, 3, 4 i 6 ustawy o systemie oświaty i w art. 6 oraz w art. 7 ust. 2 pkt 2-4 Karty Nauczyciela dokonuje Burmistrz Gminy i Miasta w Drzewicy w porozumieniu z organem nadzoru pedagogicznego,

Po dokonaniu ocen cząstkowych, zakończonych ocenami uogólnionymi, przez organ prowadzący szkołę lub placówkę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny, obydwa te organy dokonują kolejnej oceny cząstkowej w zakresie realizacji zadań wymienionych w art. 39 ust. 1 pkt 1,3,4 i 6 ustawy i w art. 6 oraz w art. 7 ust. 2 pkt 2 – 4 KN. Ocena ta zakończona jest również oceną uogólnioną.

Ostateczna ocena pracy dyrektora jest wynikiem analizy ocen cząstkowych. Jeżeli dwie spośród trzech ocen są ocenami uogólnionymi wyróżniającymi to ostateczna ocena jest wyróżniająca. Jeżeli dwie spośród trzech ocen są ocenami dobrymi, ostateczna ocena jest dobra.

6. Burmistrz Gminy i Miasta w Drzewicy, jest zobowiązany dokonać oceny pracy dyrektora w okresie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia złożenia wniosku; przepis ust. 2 stosuje się odpowiednio.

a) do przeprowadzenia czynności kontrolnych, służących określeniu stopnia spełniania kryteriów oceny pracy, w zakresie realizacji zadań wymienionych w art. 39 ust. 1 pkt 5 i ust. 3 ustawy o systemie oświaty oraz w art. 7 ust. 2 pkt 5 Karty Nauczyciela oraz realizacji zadań wymienionych w art. 39 ust. 1 pkt 1, 3, 4 i 6 ustawy o systemie oświaty i w art. 6 oraz w art. 7 ust. 2 pkt 2-4 Karty Nauczyciela Burmistrz Gminy i Miasta w Drzewicy upoważnia Dyrektora Zespołu Ekonomiczno-Administracyjnego Szkół w Drzewicy,

b) ocenę cząstkową w zakresie spraw nadzorowanych przez organ prowadzący szkołę, projekt oceny, ocenę końcową przygotowuje wyznaczony pracownik Zespołu Ekonomiczno-Administracyjnego Szkół w Drzewicy, a następnie przedkłada do akceptacji Burmistrzowi Gminy i Miasta w Drzewicy.

c) pisma związane z procedurą oceny przygotowuje wyznaczony pracownik Zespołu Ekonomiczno-Administracyjnego Szkół w Drzewicy.

d) oceny pracy dokonuje się na podstawie analizy zgromadzonych informacji i dokumentów potwierdzających stopień realizacji przez dyrektora szkoły/placówki zadań określonych według wskaźników zawartych w załączniku nr 1

(8)

- podstawowym kryterium ustalenia oceny dobrej jest realizacja zadań wynikających z przytoczonych powyżej przepisów prawnych i spełnienie wszystkich kryteriów na ocenę dobrą zawartych w załączniku nr 1, z uwzględnieniem typu i specyfiki szkoły/placówki,

- podstawowym kryterium ustalenia oceny wyróżniającej jest realizacja zadań wynikających z przytoczonych powyżej przepisów prawnych (czyli tyle co na ocenę dobrą) oraz realizacja zadań wykraczających poza te, które zostały wskazane na ocenę dobrą, z uwzględnieniem typu i specyfiki szkoły/placówki, wobec powyższego dyrektor aby otrzymać ocenę wyróżniającą musi spełniać wszystkie kryteria oceny dobrej i większość kryteriów oceny wyróżniającej

- ocenę negatywną uzyskuje dyrektor, który nie realizuje zadań określonych dla oceny dobrej, lub spełnia je tylko w połowie wynikających z przytoczonych powyżej przepisów prawnych.

7. W przypadku dokonywania oceny pracy z inicjatywy Burmistrza Gminy i Miasta w Drzewicy, Łódzkiego Kuratora Oświaty,

rady szkoły (placówki oświatowej) lub rady rodziców, organ prowadzący szkołę (placówkę), powiadamia o tym na piśmie dyrektora, co najmniej na miesiąc przed dokonaniem oceny.

8. Burmistrz Gminy i Miasta w Drzewicy, zawiadamia o wszczęciu postępowania o dokonanie oceny pracy:

1) dyrektora – zawiadomienie o dokonanie samooceny w zakresie wykonywania zadań określonych w rozporządzeniu MEN z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu

powoływania zespołu oceniającego (Dz. U. z 2012 r., poz. 1538).

2) Łódzkiego Kuratora Oświaty– zawiadomienie o dokonanie „oceny cząstkowej”, o której mowa w ust. 5 pkt 1;

9. Oceny pracy dyrektora dokonuje się po zasięgnięciu odpowiednio opinii rady szkoły (placówki oświatowej) oraz zakładowych organizacji związkowych działających w szkole (placówce oświatowej);

10. Porozumienie w sprawie ustalenia oceny pracy dyrektora, o którym mowa w ust. 1, podpisuje Burmistrz Gminy i Miasta w Drzewicy lub osoba upoważniona oraz odpowiednio osoba upoważniona przez Łódzkiego Kuratora Oświaty,

11. Projekt oceny pracy dyrektora – podpisuje Burmistrz Gminy i Miasta w Drzewicy, zapoznaje dyrektora z jego treścią, bowiem organ dokonujący

(9)

Organ dokonujący oceny pracy zawiadamia na piśmie dyrektora szkoły o dacie zapoznania go z projektem tej oceny oraz wysłuchaniu jego uwag i wniosków, a w przypadku złożenia przez dyrektora wniosku o obecność przedstawiciela wskazanej organizacji związkowej przy zapoznaniu się z projektem oceny i wysłuchaniu jego uwag i wniosków, informuje również o jego obecności (załącznik nr 2 – wzór pisma nr 10). Dyrektor potwierdza fakt i datę zapoznania się z projektem oceny własnoręcznym podpisem na projekcie oceny.

W przypadku nie złożenia w ciągu 3 dni od dnia zapoznania się dyrektora z projektem oceny i wysłuchania jego uwag i zastrzeżeń, organ dokonujący oceny jego pracy dyrektora sporządza ostateczną ocenę jego pracy. W przypadku zgłoszenia w ciągu 3 dni od daty zapoznania się z projektem oceny i wysłuchania jego uwag i zastrzeżeń, pisemnych uwag dyrektora dotyczących projektu oceny, organ dokonujący oceny jego pracy, rozpatruje wniesione uwagi samodzielnie jeśli dotyczą one realizacji zadań będących w jego kompetencji lub w porozumieniu z organem sprawujący nadzór pedagogiczny, gdy uwagi dyrektora dotyczą kompetencji organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub wymagają porozumienia pomiędzy nimi. Organ dokonujący oceny pracy dyrektora, powiadamia dyrektora na piśmie o uwzględnieniu jego uwag lub nie uwzględnieniu ich (załącznik nr 2 – wzór pisma nr 11).

12. Organ dokonujący oceny pracy dyrektora szkoły lub placówki doręcza dyrektorowi oryginał karty oceny pracy, której wzór stanowi załącznik do Rozporządzenia. Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego.(Dz.U. z 2012 r., poz. 1538 z późn. zm.)

13. Ocenę pracy dyrektora podpisuje Burmistrz Gminy i Miasta w Drzewicy ( przy odbiorze podpisuje również dyrektor szkoły - placówki), w trzech egzemplarzach.

a) pierwszy egzemplarz karty oceny pracy otrzymuje dyrektor szkoły (placówki),

b) drugi egzemplarz karty oceny pracy dyrektora wysyłany jest do organu nadzoru pedagogicznego wraz z kartą podpisanego porozumienia, b) trzeci egzemplarz oceny pracy dyrektora oraz dokumentację z przeprowadzonego postępowania przechowuje się w aktach.

IV. PROCEDURA PONOWNEGO USTALANIA OCENY PRACY DYREKTORA

1. Od ustalonej oceny pracy, w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia, przysługuje dyrektorowi szkoły (placówki oświatowej) oraz nauczycielowi, któremu czasowo powierzono pełnienie obowiązków dyrektora szkoły (placówki) - prawo złożenia wniosku o ponowne ustalenie oceny jego pracy do Burmistrza Gminy i Miasta w Drzewicy.

2. Wniosek dyrektora szkoły (placówki oświatowej) o ponowne ustalenie oceny jego pracy rozpatruje, z zastrzeżeniem ust. 3, w terminie 30 dni od dnia złożenia wniosku, powołany przez Burmistrza Gminy i Miasta w Drzewicy zespół oceniający w składzie:

1) przedstawiciel organu prowadzącego szkołę- Burmistrz Gminy i Miasta w Drzewicy jako przewodniczący,

(10)

3) przedstawiciel rodziców wchodzących w skład rady szkoły (placówki), a w szkole (placówce), w której rada szkoły (placówki) nie została powołana - przedstawiciel rady rodziców,

4) na wniosek ocenianego dyrektora szkoły (placówki)- nauczyciel doradca metodyczny,

5) na wniosek ocenianego dyrektora szkoły (placówki) - przedstawiciel wskazanej przez niego zakładowej organizacji związkowej.

W skład zespołu oceniającego nie mogą wchodzić osoby uczestniczące w dokonywaniu oceny, od której dyrektor szkoły się odwołuje.

3. Przedstawiciele do zespołu oceniającego delegowani zostają na pisemny wniosek Burmistrza Gminy i Miasta Drzewicy, skierowany do odpowiednich organów.

4. Zespół oceniający może ustalić nową ocenę pracy lub podtrzymać ocenę kwestionowaną przez dyrektora. Rozstrzygnięcie co do utrzymania lub ustalenia nowej oceny pracy zapadają większością głosów, a w przypadku równej liczby oddanych głosów decyduje przewodniczący zespołu. Od oceny dokonanej przez zespół oceniający nie przysługuje odwołanie (załącznik nr 2 – wzory pism nr 13 i 14)

Od oceny dokonanej przez zespół oceniający nie przysługuje odwołanie.

5. Pracami zespołu oceniającego kieruje jego przewodniczący. Rozstrzygnięcie, co do ponownego ustalenia oceny pracy zapada zwykłą większością głosów, a w przypadku równej liczby oddanych głosów decyduje głos przewodniczącego zespołu.

6. Z przebiegu prac zespołu oceniającego sporządza się protokół, który podpisują wszyscy członkowie zespołu.

7. Przewodniczący zespołu oceniającego niezwłocznie informuje Burmistrza Gminy i Miasta Drzewicy o ustalonej ocenie.

8. Ponowne ustalenie oceny w trzech egzemplarzach podpisuje zespołu oceniającego.

9. Przewodniczący zespołu oceniającego:

a) przesyła pierwszy egzemplarz oceny zainteresowanemu dyrektorowi szkoły (placówki), który potwierdza jej odbiór, b) przesyła drugi egzemplarz oceny do organu nadzoru pedagogicznego,

c) trzeci egzemplarz oceny i dokumentacja z przeprowadzonego postępowania przechowywana jest w aktach.

(11)

Obszary i kryteria uwzględniane podczas dokonywania oceny pracy dyrektora szkoły

1. Jako dyrektor:

zapewnianie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych:

a) organizuje pracę szkoły zgodnie ze statutem i arkuszem organizacji oraz wewnętrznymi regulaminami uwzględniając potrzeby środowiska, b) zna i przestrzega przepisy prawa,

c) wykazuje się sprawnością w efektywnym działaniu, deleguje uprawnienia, d) respektuje ustalenia organu nadzorującego i prowadzącego,

e) zabiega o poprawę bazy dydaktycznej i wyposażenie.

dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły lub placówki zaopiniowanym przez radę szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługę szkoły lub placówki:

a) określa trafnie potrzeby szkoły, b) przestrzega dyscypliny budżetowej,

c) właściwie dysponuje środkami określonymi w planach finansowych, d) prawidłowo prowadzi dokumentację finansowo - księgową,

e) wykazuje aktywność w pozyskiwaniu środków pozabudżetowych,

f) prawidłowo organizuje administracyjną, finansową i gospodarcza obsługę szkoły (placówki).

(12)

decydowanie w sprawach - zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły (placówki):

a) prowadzi prawidłową politykę kadrową,

b) zatrudnia nauczycieli zgodnie z kwalifikacjami,

c) postępuje zgodnie z kodeksem pracy i kodeksem postępowania administracyjnego.

decydowanie w sprawach - przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły (placówki):

a) opracował i stosuje czytelny system nagradzania i premiowania pracowników, b) opracował i stosuje regulamin przyznawania nagród oraz dodatków motywacyjnych, c) współpracuje ze związkami zawodowymi nauczycieli.

decydowanie w sprawach - występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły lub placówki, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły (placówki):

a) występuje po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły z wnioskami o odznaczenia, nagrody oraz inne wyróżnienia dla pracowników szkoły.

(13)

6. Jako nauczyciel:

rzetelne realizowanie zadań związanych z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; wspieranie każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążenie do pełni własnego rozwoju osobowego;

kształcenie i wychowywanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; dbanie o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów:

a) prowadząc zajęcia dydaktyczne dostosowuje wymagania do możliwości psychofizycznych uczniów,

b) zapewnia każdemu dziecku w miarę możliwości stały rozwój i osiąganie indywidualnych sukcesów we własnym rytmie, dostosowanym do jego możliwości,

c) stosuje aktywizujące metody w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, d) projektuje i stosuje nowatorskie środki dydaktyczne,

e) bada efekty dydaktyczne w celu określenia najefektywniejszych metod pracy z uczniem zapewniających jego stały rozwój, f) monitoruje i analizuje niepowodzenia szkolne oraz trudności wychowawcze uczniów,

g) organizuje pomoc dla rodziców uczniów mających trudności w uczeniu się,

h) systematycznie doskonali swój warsztat pracy wprowadzając modyfikacje i ulepszenia, i) analizuje efekty i skuteczność swojej pracy co wykorzystuje w modyfikacji swoich działań.

7. Jako dyrektor - odpowiedzialny w szczególności za:

realizację zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej i rady szkoły (placówki), podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących szkołę (placówkę):

a) dba aby realizacja zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych była zgodna z zatwierdzonym planem pracy szkoły, zarządzeniami organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny oraz potrzebami środowiska,

b) prowadzi rejestr uchwał i czuwa nad ich realizacją,

(14)

tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów (wychowanków):

a) dba o rozwój samorządności uczniowskiej stwarzając klimat partnerstwa i zaufania, b) zasięga opinii samorządu uczniowskiego w istotnych dla uczniów i szkoły sprawach, c) stwarza warunki do samodzielnego planowania działań edukacyjnych uczniów,

d) stwarza warunki do samooceny pracy ucznia poprzez odpowiedzialną pracę pedagogów

e) włącza do procesu dydaktyczno – wychowawczego uczniów niepełnosprawnych w miarę potrzeb, f) dba o prawidłowe zapisy w statucie w zakresie praw i obowiązków ucznia i o ich upowszechnianie, g) czuwa nad respektowaniem praw ucznia oraz wywiązywanie się z obowiązków,

h) dba o respektowanie uprawnień samorządu uczniowskiego.

zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym:

a) opracowuje plan doskonalenia zawodowego , który uwzględnia potrzeby szkoły (placówki), preferencje i oczekiwania nauczycieli, b) tworzy i zabezpiecza warunki materialne na doskonalenie zawodowe nauczycieli,

c) zapewnia warunki stymulujące pozytywne zmiany wśród nauczycieli, d) wspiera nauczycieli w uzyskiwaniu kolejnych stopni awansu zawodowego,

e) koordynuje prace zespołów przedmiotowych, zespołu wychowawczego, zespołów do opracowywania dokumentów porządkujących pracę szkoły,

f) sprawuje opiekę nad nauczycielem rozpoczynającym pracę, g) udziela merytorycznego instruktażu,

h) tworzy warunki do nowatorstwa pedagogicznego.

(15)

kierowanie działalnością szkoły/placówki oraz reprezentowanie jej na zewnątrz:

a) organizuje pracę szkoły zgodnie z przepisami prawa oświatowego, ze statutem i arkuszem organizacji szkoły oraz wewnętrznymi regulaminami,

b) opracowuje plan rozwoju szkoły,

c) dba by plan rozwoju szkoły (placówki) był spójny z arkuszem organizacji szkoły,

d) prowadzi dokumentację placówki zgodnie z prawem oświatowym i obowiązującymi przepisami, e) dba o sprawny obieg informacji,

f) uwzględnia w rocznym planie rozwoju szkoły priorytety kuratora oświaty,

g) współpracuje ze środowiskiem lokalnym, lokalnymi instytucjami, mediami, szkołami, h) współpracuje z organem prowadzącym i organem sprawującym nadzór pedagogiczny, i) uczestniczy w uroczystościach środowiskowych,

j) promuje osiągnięcia szkoły.

sprawowanie opieki nad uczniami (wychowankami) oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne:

a) rozpoznaje potrzeby dziecka,

b) dla uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi organizuje różnorodne formy zajęć specjalistycznych jak również poszerzających ich zainteresowania,

c) diagnozuje środowisko uczniowskie w zakresie zagrożeń uzależnieniami,

d) podejmuje działania na rzecz promocji zdrowia, realizuje programy profilaktyczne, e) zapewnia procedury dotyczące sposobów postępowania w przypadkach zagrożeń, f) tworzy bezpieczne warunki przebywania uczniów w szkole,

g) dla uczniów będących w trudnej sytuacji losowej i materialnej organizuje wszelką możliwą pomoc, h) wspomaga rodziców w pełnieniu funkcji opiekuńczo – wychowawczych.

(16)

wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych:

a) opracowuje z radą pedagogiczną dokumenty porządkujące pracę szkoły (placówki).

b) organizuje dodatkowe zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne,

c) efektywnie współpracuje z organem prowadzącym i nadzorującym,

d) uzyskuje dowody świadczące wysokiej jakości pracy szkoły (placówki) w tym certyfikaty, e) pozyskuje fundusze zewnętrzne.

kierowanie się dobrem uczniów (wychowanków), troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia (wychowanka) w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych:

a) zapewnia w procesie edukacyjnym szczególne warunki odpowiadające indywidualnym możliwościom intelektualnym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, dostosowuje treści i metody do ich możliwości psychofizycznych,

b) systematycznie diagnozuje uczniów dla ustalenia korzystnych dla ich rozwoju form wsparcia,

c) opracowuje i stosuje indywidualne kryteria wymagań dla poszczególnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, d) równo traktuje uczniów o różnych deficytach i mniejszych możliwościach intelektualnych,

e) wskazuje właściwe wzorce osobowe, postawy i system wartości, f) realizuje programy prozdrowotne,

g) monitoruje i wspiera funkcjonowanie dziecka w jego środowisku.

(17)

realizacja zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio z uczniami (wychowankami) albo na ich rzecz, w wymiarze określonym w ust. 7:

a) wykorzystuje w miarę możliwości, nowoczesne środki dydaktyczne ( m. in. programy komputerowe), b) prowadzi zajęcia metodami aktywizującymi,

c) podejmuje działania innowacyjne o charakterze organizacyjnym, metodycznym bądź programowym, d) bada wyniki nauczania,

e) analizuje przyczyny niepowodzeń i trudności wychowawczych, f) wspiera rodziców dzieci mających deficyty rozwojowe.

g) współpracuje z rodzicami (uczestniczy w zebraniach, konsultacjach), PPP,

realizacja innych czynności wynikających z zadań statutowych szkoły/placówki:

a) bierze udział w ustalaniu priorytetów, standardów i wskaźników pracy szkoły (placówki), b) bierze udział w pracach zespołów przedmiotowych, problemowych i innych,

c) współpracuje z innymi nauczycielami dzieląc się wiedzą i doświadczeniem, d) jest współorganizatorem imprez szkolnych i środowiskowych.

realizacja zajęć i czynności związanych z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym:

a) podnosi swoje kwalifikacje,

b) uczestniczy w doskonaleniu wewnętrznym i zewnętrznym,

c) aktualizuje wiedzę zawodową poprzez samokształcenie (korzystanie z literatury i czasopism fachowych) d) uzyskuje kolejne stopnie awansu zawodowego.

(18)

odpowiedzialność - w szczególności - za dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły (placówki):

a) planuje i organizuje pracę na dany rok szkolny,

b) stosuje różnorodne metody i formy współpracy z nauczycielami w celu podnoszenia efektywności pracy szkoły (placówki), c) monitoruje i analizuje efekty kształcenia (wyniki klasyfikacji, sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych),

d) monitoruje osiągnięcia uczniów (konkursy, olimpiady), e) prowadzi dokumentację „losów absolwentów”,

f) wdraża innowacje i eksperymenty,

g) zapewnia warunki do kształcenia umiejętności kluczowych, h) monitoruje sytuację wychowawczą,

i) organizuje współprace z rodzicami uczniów i wychowanków, j) koordynuje prace zespołów zadaniowych i przedmiotowych,

k) czuwa nad realizacją programu wychowawczego i profilaktycznego, l) współpracuje z innymi szkołami w tym ze szkołami z zagranicy, m) udział w akcjach charytatywnych, ekologicznych,

n) współpracuje ze środowiskiem lokalnym,

o) organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, p) realizuje międzyprzedmiotowe ścieżki edukacyjne.

(19)

sprawowanie nadzoru pedagogicznego:

a) sprawuje nadzór pedagogiczny zapewniający rozwój i doskonalenie jakości pracy szkoły (placówki), b) dokumentuje czynności diagnostyczno – oceniające oraz wspomagające;

c) wykorzystuje wyniki prowadzonych badań dla podnoszenia efektywności pracy szkoły (placówki), d) monitoruje skuteczność realizowanych w szkole zajęć pozalekcyjnych,

e) diagnozuje wskazane przez kuratora oświaty problemy.

f) corocznie diagnozuje osiągnięcia edukacyjne uczniów, porównuje je z wynikami sprawdzianu i egzaminu zewnętrznego i dokonuje oceny efektywności kształcenia,

g) monitoruje podejmowane przez szkołę (placówkę) oraz nauczycieli działania,

h) gromadzi informacje o pracy nauczycieli oraz dokonuje oceny ich pracy zgodnie z opracowanymi w szkole procedurami, i) zapewnia przepływ informacji o wynikach nadzoru pedagogicznego, osiąganej jakości pracy do organów szkoły,

j) przedstawia radzie pedagogicznej, wnioski, wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły, k) realizuje zalecenia i wnioski organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych:

a) sprawowanie opieki nad praktykantami – studentami uczelni wyższych i kolegiów, b) organizowanie szkoły ćwiczeń.

(20)

V. ZAŁĄCZNIKI DO PROCEDURY DOKONYWANIA OCENY PRACY DYREKTORA SZKOŁY (PLACÓWKI OŚWIATOWEJ)

 Załącznik nr 1- Kryteria oceny pracy dyrektora szkoły/placówki oświatowej

 Załącznik nr 2- Wzory pism

 Załącznik nr 3- Wzór porozumienia w sprawie oceny pracy dyrektora szkoły (placówki)

 Załącznik nr 4- Upoważnienie do przeprowadzenia czynności kontrolnych służących określeniu stopnia spełniania kryteriów oceny pracy (określonych w załączniku nr 1 do procedury dokonywania oceny pracy dyrektora szkoły placówki oświatowej).

(21)

Załącznik nr 1 KRYTERIA OCENY PRACY DYREKTORA SZKOŁY LUB PLACÓWKI

Imię i nazwisko dyrektora ………..

Szkoła ………

§ 8 ust. 2pkt 1

Ocena cząstkowa w zakresie realizacji zadań wymienionych w art. 39 ust. 1 pkt 5 i ust. 3 ustawy oraz w art. 7 ust. 2 pkt 5 Karty Nauczyciela dokonywana przez organ prowadzący szkołę.

art. 39 ust. 1 pkt 5 ustawy o systemie oświaty:

Dyrektor dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły lub placówki zaopiniowanym przez radę szkoły lub placówki i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły lub placówki

art. 39 ust. 1 pkt 5a ustawy o systemie oświaty:

Dyrektor wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę lub placówkę

Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi o realizacji wymagań Dyrektor posiada plan finansowy szkoły lub

placówki

Dyrektor pozyskuje dodatkowe środki finansowe, które wykorzystuje na potrzeby szkoły lub placówki, np. środki unijne, środki z NOŚ

Plan finansowy szkoły lub placówki został

zaopiniowany przez radę szkoły lub placówki Dyrektor wykorzystuje środki finansowe na realizację programów, działań innowacyjnych oraz innych projektów podnoszących jakość pracy szkoły

Dyrektor prawidłowo i racjonalnie wykorzystuje środki wynikające z planu finansowego szkoły lub placówki i zgodnie z

(22)

Dyrektor wykorzystuje środki finansowe na poprawę i modernizację bazy szkoły lub placówki, dokonuje systematycznych napraw i remontów, organizuje pracownie specjalistyczne, np.: komputerowe, gabinety lekarskie, psychologiczno – pedagogiczne Dyrektor organizuje administracyjną obsługę szkoły

Dyrektor samodzielnie prowadzi administracyjną obsługę szkoły lub placówki Dyrektor posiada regulamin pracy i regulamin naboru pracowników samorządowych oraz przestrzega tych regulaminów

Dyrektor prowadzi dokumentację nauczycieli oraz innych pracowników szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa

Dyrektor przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, dotyczących uczniów oraz nauczycieli

Dyrektor przestrzega terminów związanych z eksploatacją obiektów

Dyrektor przestrzega procedur i dokumentów

(23)

art. 39 ust. 3 ustawy o systemie oświaty:

Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole lub placówce nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami.

Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki;

przyznawania nagród oraz kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły lub placówki; występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły lub placówki, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki

Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi o realizacji wymagań Dyrektor zatrudnia nauczycieli oraz innych

pracowników niebędących nauczycielami zgodnie z posiadanymi przez nich kwalifikacjami do zajmowanego stanowiska

Dyrektor dba, aby czas pracy nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki był wykorzystywany do podnoszenia jakości pracy szkoły lub placówki

Dyrektor zatrudnia nauczycieli oraz innych pracowników niebędących nauczycielami zgodnie z obowiązującymi zasadami

Dyrektor wykorzystuje wyniki sprawowanego nadzoru pedagogicznego do podnoszenia jakości pracy szkoły lub placówki

Dyrektor prowadzi ewidencję czasu pracy dla nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki

Dyrektor dba, aby dodatki i nagrody przyznawane nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły lub placówki miały charakter motywacyjny i sprzyjały podnoszeniu jakości pracy szkoły lub placówki Dyrektor nadzoruje wykorzystanie czasu pracy

nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki, przeprowadza kontrole wewnętrzne

Dyrektor dba, aby zakres obowiązków nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki sprzyjał podnoszeniu jakości pracy szkoły lub placówki

Dyrektor nadzoruje prowadzenie przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych z uczniami

Dyrektor wykorzystuje wyniki oceniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły do podnoszenia jakości pracy szkoły lub placówki

(24)

Dyrektor nadzoruje prowadzenie przez nauczycieli innych zajęć oraz czynności wynikających ze statutowych zadań szkoły (zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, pozalekcyjnych, dyżurów międzylekcyjnych, imprez i uroczystości, wyjazdów, wycieczek szkolnych) przestrzegając w tym zakresie obowiązujących przepisów prawa

Dyrektor gromadząc informacje o pracy nauczyciela, bierze pod uwagę opinie samorządu uczniowskiego o pracy nauczyciela

Dyrektor zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników niebędących nauczycielami z zachowaniem przepisów wynikających z ustawy Karta Nauczyciela lub Kodeksu Pracy

Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką zasięga opinii innych organów szkoły lub placówki i korzysta z tych pomysłów i opinii w celu podnoszenia jakości pracy szkoły lub placówki

Dyrektor przestrzega zasad regulaminu nagradzania nauczycieli oraz pracowników niebędących nauczycielami

Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką współpracuje z innymi organami szkoły lub placówki

Dyrektor posiada regulamin przyznawania dodatku motywacyjnego nauczycielom

Dyrektor zasięga opinii rady szkoły lub rady pedagogicznej występując z wnioskami o nagrody, wyróżnienia, odznaczeń

Dyrektor ustalił zakres obowiązków dla

(25)

Dyrektor systematycznie dokonuje oceny pracy nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki zgodnie z obowiązującymi kryteriami oceniania

Dyrektor zasięgał opinii nauczycieli lub innych pracowników szkoły w opracowaniu kryteriów oceniania

Dyrektor nadzoruje systematyczność badań lekarskich i profilaktycznych wszystkich pracowników szkoły lub placówki

Dyrektor posiada opracowane zasady współdziałania między organami szkoły

Dyrektor posiada skuteczny sposób przepływu informacji pomiędzy organami szkoły lub placówki

Dyrektor posiada skuteczny sposób rozwiązywania sporów pomiędzy organami szkoły lub placówki

art. 7 ust. 2 pkt 5 Karty Nauczyciela:

Dyrektor zapewnia w miarę możliwości odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo- wychowawczych;

Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi do realizacji wymagań Dyrektor w miarę posiadanych środków

finansowych poprawia i modernizuje bazę szkoły lub placówki, dokonuje

Dyrektor posiada odpowiednie warunki do kształcenia uczniów zdolnych

(26)

Dyrektor w miarę posiadanych środków finansowych organizuje pracownie specjalistyczne, np.: komputerowe, gabinety lekarskie, psychologiczno – pedagogiczne, logopedyczne

Dyrektor zapewnia uczniom pomoc psychologiczno – pedagogiczną i specjalistyczną na terenie szkoły

Dyrektor systematycznie i planowo oraz w miarę posiadania środków finansowych doposaża szkołę lub placówkę w sprzęt i pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

Dyrektor zapewnia uczniom pomoc medyczną na terenie szkoły

Dyrektor zapewnia odpowiednie warunki kształcenia w szkole lub placówce dzieci niepełnosprawnych

Dyrektor organizuje wczesne wspomaganie uczniów

Dyrektor zapewnia odpowiednie warunki do prowadzenia pracy wyrównawczej dla uczniów posiadających trudności w nauce

Dyrektor organizuje uczniom aktywne formy spędzania czasu wolnego, np. podczas ferii zimowych

Dyrektor zapewnia uczniom oraz ich rodzicom pomoc psychologiczno – pedagogiczną i specjalistyczną poza szkołą lub placówką

Dyrektor dba, aby oferta zajęć pozalekcyjnych dla uczniów była zgodna z ich potrzebami, oczekiwaniami i predyspozycjami

Dyrektor stwarza warunki do realizacji zajęć pozalekcyjnych dla uczniów

Dyrektor aktywnie współpracuje z innymi organizacjami i instytucjami w celu zapewnienia uczniom odpowiednich

(27)

Dyrektor aktywnie współpracuje z organami szkoły lub placówki w celu zapewnienia uczniom odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych Dyrektor aktywnie współpracuje z organem prowadzącym i sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą lub placówką w celu zapewnienia uczniom odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych

OCENA UOGÓLNIONA ORGANU PROWADZĄCEGO SZKOŁĘ LUB PLACÓWKĘ: ……….

(28)

§ 8 ust. 2 pkt 2

Ocena cząstkowa w zakresie realizacji zadań wymienionych w art. 4 i art. 39 ust. 1 pkt 2 i 7 ustawy oraz w art. 7 ust. 2 pkt 1 i art. 42 ust. 2 Karty Nauczyciela

dokonywana przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą

OCENA UOGÓLNIONA ORGANU SPRAWUJĄCEGO NADZÓR PEDAGOGICZNY NAD SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ………

§ 8 ust. 2 pkt 3

Ocena cząstkowa w zakresie realizacji zadań wymienionych w art. 39 ust. 1 pkt 1, 3, 4 i 6 ustawy i w art. 6

(29)

Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi o realizacji wymagań Dyrektor posiada koncepcję pracy szkoły lub

placówki

Dyrektor współpracuje z innymi organami pracy szkoły lub placówki w opracowaniu koncepcji pracy szkoły lub placówki

Dyrektor współpracuje z organami szkoły w

realizacji koncepcji pracy szkoły lub placówki Dyrektor uwzględnił w koncepcji pracy szkoły lub placówki wyniki dotychczasowych badań oraz wniosków z dotychczasowej pracy

Dyrektor zapewnia skuteczny przepływ informacji pomiędzy organami szkoły lub placówki

Dyrektor współpracuje z innymi organami szkoły lub placówki w realizacji koncepcji pracy szkoły lub placówki

Dyrektor promuje osiągnięcia uczniów i szkoły Dyrektor współpracuje z innymi instytucjami w realizacji koncepcji pracy szkoły lub placówki

Dyrektor aktywnie współpracuje z organami szkoły lub placówki w kierowaniu szkołą lub placówką

Dyrektor modyfikuje koncepcję pracy szkoły lub placówki zgodnie z wynikami ewaluacji wewnętrznej

Dyrektor aktywnie współpracuje z organem prowadzącym i sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą lub placówką w kierowaniu szkołą lub placówką

Dyrektor w zakresie promocji osiągnięć uczniów i szkoły współpracuje z innymi instytucjami oraz mediami

(30)

Dyrektor skutecznie zarządza zasobami ludzkimi

Dyrektor wykorzystuje inne, niekonwencjonalne środki do promocji osiągnięć uczniów i szkoły

Dyrektor stwarza w szkole lub placówce atmosferę sprzyjającą efektywnej pracy i nauce

Dyrektor aktywnie współpracuje z innymi organizacjami i instytucjami w kierowaniu szkołą lub placówką

Dyrektor posiada opracowane skuteczne

sposoby współdziałania organów szkoły Zarządzanie zasobami ludzkimi w szkole lub placówce sprzyja podnoszeniu jakości pracy szkoły lub placówki

Dyrektor posiada skuteczny sposób rozwiązywania sporów pomiędzy organami szkoły lub placówki

Dyrektor dba, aby zasady pracy i nauki w szkole np.: statut, regulaminy, były powszechnie znane i akceptowane przez całą społeczność szkolną

Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką przestrzega kompetencji wszystkich organów szkoły

Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką przestrzega praw człowieka i upowszechnia wiedzę o tych prawach

(31)

Dyrektor w kierowaniu szkołą wstrzymuje wykonywanie uchwał rady szkoły lub placówki lub rady pedagogicznej podjętych niezgodnie z przepisami prawa oświatowego Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką zapewnia możliwość odwołania się uczniów oraz ich rodziców od wystawionych ocen, nałożonych kar lub podjętych decyzji

Dyrektor dba, aby statut szkoły zawierał trybu odwoławcze od wystawionych ocen, nałożonych kar, podjętych decyzji

Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką reaguje na wszelkie przejawy zagrożeń, łamania praw człowieka, łamania przepisów prawa lub zasad funkcjonujących w szkole Dyrektor w kierowaniu szkołą lub placówką prowadzi niezbędną dokumentację wynikającą z przepisów prawa oświatowego i archiwizuje ją zgodnie z zasadami archiwizacji

Dyrektor prowadzi niezbędną dokumentację dotyczącą obiektu budowlanego, bezpieczeństwa i higieny pracy, wypadkowości uczniów, dokumentację sanitarno – epidemiologiczną

Dyrektor sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania

(32)

Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi do realizacji wymagań Dyrektor zapewnia uczniom bezpieczne i

higieniczne warunki pracy i nauki

Dyrektor organizuje dla uczniów indywidualny tok lub program nauki

Dyrektor upowszechnia wśród uczniów wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych

Dyrektor współpracuje z innymi instytucjami w realizacji działań prozdrowotnych

Dyrektor przestrzega przepisów prawa oświatowego w zakresie kształcenia uczniów niepełnosprawnych

Dyrektor wspiera nauczycieli w opracowaniu i wdrażaniu działań i programów o charakterze prozdrowotnym

Dyrektor organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły, poprzez umożliwienie zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych

Dyrektor organizuje wczesne wspomaganie uczniów

Dyrektor sprawuje opiekę nad uczniami uczęszczającymi do szkoły lub placówki z zaburzeniami rozwojowymi oraz uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku, współpracując w tym zakresie z poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz innymi poradniami specjalistycznymi i instytucjami wspierającymi szkołę lub

Dyrektor organizuje opiekę nad uczniami

szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwienie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie zgodnie z przepisami prawa oświatowego

(33)

Dyrektor przestrzega przepisów prawa oświatowego w zakresie organizowania dla uczniów w zakresie indywidualnego nauczania

Dyrektor stwarza warunki umożliwiające rozwój zainteresowań uczniów, umożliwiając im udział w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych w postaci kół zainteresowań, udział w konkursach, zawodach i olimpiadach oraz kształtowania aktywności społecznej i umiejętności spędzania czasu wolnego

Dyrektor rozpoznaje potrzeby uczniów Dyrektor występuje z wnioskami o pomoc dla uczniów do organu prowadzącego szkołę, jeśli ten utworzył programy wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży lub wspierania edukacji uzdolnionych dzieci i młodzieży

Dyrektor posiada i realizuje procedury postępowania w przypadkach zagrożeń

Dyrektor wspierać starania rodziców o pomoc dla uzdolnionej młodzieży, przez fundacje, organizacje lub stowarzyszenia działające na rzecz uzdolnionej młodzieży

Dyrektor dostosowuje treści, metody i organizację nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także możliwość korzystania z pomocy psychologiczno – pedagogicznej i specjalistycznych form pracy dydaktycznej

(34)

Dyrektor sprawuje opiekę nad uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, w tym stała bądź doraźna pomoc materialna, poprzez współdziałanie z instytucjami wspierającymi szkołę w tym zakresie oraz stosowanie się do przepisów prawa oświatowego w zakresie udzielania uczniom pomocy materialnej, w szczególności w zakresie:

- udzielania pomocy materialnej o charakterze socjalnym w postaci stypendiów szkolnych i zasiłków szkolnych,

- udzielania pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym w postaci stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe, stypendium Prezesa Rady Ministrów, stypendium właściwego ministra do spraw oświaty i wychowania,

- udzielania jednocześnie pomocy materialnej o charakterze socjalnym i motywacyjnym, Dyrektor sprawuje opiekę na uczniami mającymi trudności w nauce, organizując im specjalistyczna pomoc oraz dodatkowe zajęcia wyrównawcze

Dyrektor dba, aby warunki i organizacja pracy

(35)

Dyrektor w wykonywaniu zadań szkoły współpracuje z rodzicami i prawnymi opiekunami uczniów oraz innymi instytucjami i organizacjami wspierającymi jej statutową działalność

Dyrektor realizuje uchwały rady szkoły lub placówki oraz rady pedagogicznej podjęte, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących.

Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi do realizacji wymagań Dyrektor monitoruje realizację zatwierdzonych

przez radę pedagogiczną plany pracy szkoły lub placówki po zaopiniowaniu przez radę szkoły lub placówki

Dyrektor realizuje uchwały rady pedagogicznej w sprawie innowacji i eksperymentów

pedagogicznych w szkole lub placówce, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę szkoły lub placówki

Dyrektor realizuje uchwały rady pedagogicznej w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów

Dyrektor dba, aby konstrukcja uchwały była zgodna z zasadami techniki prawodawczej;

Dyrektor wstrzymuje wykonywanie uchwał, niezgodnych z przepisami prawa. O

wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkoły lub placówkę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny

Dyrektor realizuje uchwały rady pedagogicznej w sprawie ustalenia organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły lub placówki Dyrektor realizuje uchwały rady pedagogicznej w sprawach skreślenia z listy uczniów,

przeprowadzając na ich podstawie postępowanie administracyjne zgodnie z

(36)

Dyrektor realizuje uchwały rady pedagogicznej uchwalania zmian do statutu szkoły

Dyrektor wykonuje inne zadania z przepisów szczególnych.

Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi do realizacji wymagań Dyrektor wykonuje zadania wynikające z

przepisów dotyczących realizacji podstawy programowej

Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących kształcenia uczniów zdolnych

Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących ocenia, klasyfikowania i promowania uczniów

Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących kształcenia uczniów niepełnosprawnych

Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy i nauki

Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących ramowych statutów przedszkola publicznego i publicznych szkół i placówek

(37)

Dyrektor wykonuje zadania wynikające z przepisów dotyczących sprawowania nadzoru pedagogicznego

art. 6 ustawy Karta Nauczyciela:

Dyrektor:

1) rzetelnie realizuje zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;

2) wspiera każdego ucznia w jego rozwoju;

3) dąży do pełni własnego rozwoju osobowego;

4) kształci i wychowuje młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

5) dba o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi o realizacji wymagań Dyrektor zapewnia niezbędne warunki do

realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego i specjalnego oraz innych programów realizowanych w szkole lub placówce

Dyrektor stwarza warunki prowadzenia działalności innowacyjnej, eksperymentalnej uwzględniające możliwości wprowadzenia nowych rozwiązań programowych organizacyjnych i metodycznych w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

Dyrektor dba, aby nauczanie i wychowanie w szkole było zgodne z uniwersalnymi zasadami etyki

Dyrektor stwarza warunki realizacji programów i projektów dotyczących wyrównywania szans edukacyjnych lub podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i kulturowej

(38)

Dyrektor stwarza warunki rozwijania u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do ojczyzny oraz poszanowania polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoznacznym otwarciu na wartości innych kultur Europy i świata

Dyrektor stwarza warunki edukacji dzieci pochodzących z mniejszości narodowej, etnicznej i kulturowej

Dyrektor stwarza warunki przygotowania młodzieży do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności

Dyrektor udziela pomocy uczniom cudzoziemców w opanowaniu języka polskiego w stopniu umożliwiającym im realizację podstawy programowej

Dyrektor stwarza warunki zapewniające kultywowanie tradycji i kultury własnego regionu

Dyrektor współpracuje z instytucjami i organizacjami w zakresie podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i kulturowej

Dyrektor stwarza warunki do upowszechniania wiedzy o zasadach zrównoważonego rozwoju oraz kształtuje postawy sprzyjające jego wdrażaniu w skali lokalnej, kraju i globalnej

Dyrektor realizuje projektu lub programy promujące kulturę i historię własnego regionu

(39)

Dyrektor stwarza warunki, w których uczniowie mają możliwość podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:

- przestrzeganie praw uczniów należących do mniejszości narodowych, religijnych i etnicznych,

- umożliwienie uczniom należącym do mniejszości narodowych, religijnych, etnicznych nauki własnego języka oraz własnej historii i kultury,

- zapewnianie podtrzymania kultury i tradycji własnego regionu i kraju w pracy dydaktyczno – wychowawczej

- możliwość dofinansowania do podręczników szkolnych i książek pomocniczych do kształcenia uczniów w zakresie niezbędnych do podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej

Dyrektor realizuje zadania zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej i rady szkoły, podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organów nadzorujących szkołę;

Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi o realizacji wymagań Dyrektor realizuje zatwierdzone plany pracy

szkoły lub placówki po zaopiniowaniu przez radę szkoły lub placówki

Dyrektor dba, aby konstrukcja uchwały była zgodna z zasadami techniki prawodawczej;

Dyrektor zasięga opinii rady pedagogicznej planując organizację pracy szkoły lub placówki, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych

Dyrektor realizuje uchwały sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole lub placówce, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę szkoły lub placówki

(40)

Dyrektor zasięga opinii rady pedagogicznej projektując plan finansowy szkoły lub placówki

Dyrektor zasięga opinii rady pedagogicznej planując przydział nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

Dyrektor dba o prawidłowe uchwalanie przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli

Dyrektor dba o prawidłowe uchwalanie przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców

Dyrektor zasięga opinii rady rodziców na

(41)

Dyrektor prawidłowo realizuje uchwały rady pedagogicznej dotyczące klasyfikacji i promocji uczniów

Dyrektor jako przewodniczący rady pedagogicznej przestrzega, aby uchwały rady pedagogicznej były podejmowane zgodnie z przepisami prawa oświatowego, w szczególności, były podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków

Dyrektor przestrzega, aby chwały rady pedagogicznej rejestrowane były w protokole rady pedagogicznej

Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny

Dyrektor przestrzega postępowania administracyjnego w sprawach dotyczących realizacji uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów

Dyrektor posiada ustaloną organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły lub placówki zatwierdzoną przez radę pedagogiczną

(42)

Dyrektor tworzy warunki do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów i wychowanków.

Wymagania na ocenę dobrą Wymagania na ocenę wyróżniającą Uwagi o realizacji wymagań Dyrektor umożliwia funkcjonowanie i

działalność samorządu uczniowskiego w szkole

Dyrektor stwarza warunki do działalności innych organizacji i stowarzyszeń uczniowskich, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub wzbogacanie form prowadzenia działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej terenie szkoły, i współpracuje w tym zakresie z rodzicami Dyrektor wspiera działalności samorządu

uczniowskiego w podejmowaniu działań na rzecz społeczności uczniowskiej

Dyrektor stwarza warunki do działalności wolontariatu i wspiera jego działalność

Dyrektor dba, aby opiekun samorządu uczniowskiego został wybrany w demokratycznych wyborach uczniowskich

Dyrektor zasięga opinii uczniów sprawach ich dotyczących, również dokonując oceny pracy zawodowej nauczycieli

Dyrektor przestrzega praw ucznia i upowszechnia wiedzę o nich współpracując w tym zakresie z innymi nauczycielami i pracownikami szkoły

Dyrektor zapewnienia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym.

(43)

Dyrektor dba, aby organizacja doskonalenia zawodowego nauczycieli była zgodna z koncepcją pracy szkoły lub placówki

Dyrektor wspiera nauczycieli w uzyskiwaniu przez nich kolejnych stopni awansu zawodowego

Dyrektor w planie nadzoru pedagogicznego zawarł tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli

Dyrektor wspiera nauczycieli w opracowaniu i wdrażaniu innowacji pedagogicznych

Dyrektor wykorzystuje środki finansowe na doskonalenie zawodowe nauczycieli, zgodnie z potrzebami szkoły oraz nauczycieli

Dyrektor czuwa, aby doskonalenie zawodowe nauczycieli przyczyniało się do podnoszenia jakości pracy szkoły lub placówki

Dyrektor prowadzi wewnętrzne doskonalenie nauczycieli

Dyrektor współpracuje w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz innych pracowników szkoły lub placówki z innymi organami szkoły lub placówki

Dyrektor własnym przykładem motywuje nauczycieli do doskonalenia zawodowego

Dyrektor współpracuje w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli i innych pracowników szkoły z innymi instytucjami

Dyrektor powołuje zespoły przedmiotowe lub problemowe oraz nadzoruje ich pracę

CZĄSTKOWA OCENA UOGÓLNIONA ORGANU SPRAWUJĄCEGO NADZÓR PEDAGOGICZNY NAD SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ USTALONA W POROZUMIENIU Z ORGANEM PROWADZĄCYM SZKOŁĘ LUB PLACÓWKĘ

……….

OSTATECZNA OCENA UOGÓLNIONA PRACY DYREKTORA SZKOŁY LUB PLACÓWKI, o której mowa w art. 6a ust. 4 ustawy Karta Nauczyciela ………..………..

(44)

Załącznik nr 2 WZÓR PISMA NR 1

Drzewica, dn. ……...

Znak pisma:

Pan/i……….

Dyrektor Szkoły Podstawowej w………

Informuję Panią, że ………(wskazać organ, który wystąpił o dokonanie oceny pracy dyrektora) złożył/a dnia……. (podać datę wpływu wniosku) do tutejszego urzędu wniosek o dokonanie oceny Pani/a pracy na stanowisku dyrektora Szkoły Podstawowej w………

Wraz z datą wpływu wniosku o dokonanie oceny Pani/a pracy na stanowisku dyrektora Szkoły Podstawowej w ………została wszczęta procedura oceny pracy dyrektora szkoły.

Wraz z wszczętą procedurą oceny pracy dyrektora przysługują Pani/u następujące prawa:

- do złożenia wniosku o zasięgnięcie opinii na temat swojej pracy doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości – innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego,

- do zapoznania się z pisemnym projektem oceny i wysłuchania Pani uwag i zastrzeżeń , - do złożenia wniosku, aby przy zapoznaniu się z projektem oceny i wysłuchaniu Pani/a uwag i zastrzeżeń obecny był przedstawiciel wskazanej przez Panią/a organizacji związkowej, - do zgłoszenia swoich uwag na piśmie nie później niż 3 dni od daty zapoznania z projektem oceny. O terminie zapoznania Pani/a z projektem oceny pracy i wysłuchania Pani/a uwag i zastrzeżeń zostanie Pani/an powiadomiona odrębnym pismem.

W związku z powyższym prosimy, aby wniosek o zasięgnięcie opinii na temat Pani/a pracy doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości – innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego oraz wniosek, aby przy zapoznaniu się z projektem oceny i wysłuchaniu Pani/a uwag i zastrzeżeń obecny był przedstawiciel wskazanej przez Panią/a organizacji związkowej, złożone zostały najpóźniej do dnia………

Proszę o przesłanie w terminie 30 dni od dnia otrzymania niniejszego pisma samooceny w zakresie wykonywanych zadań określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 roku w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu

(45)

Załącznik nr 2 WZÓR PISMA NR 2

Drzewica, dn. ………..

Znak pisma:

Pan/i……….

Dyrektor Szkoły Podstawowej w………

W związku ze złożonym przez Panią/na dnia…. (podać datę wpływu wniosku) wnioskiem o dokonanie oceny Pani/a pracy na stanowisku dyrektora Szkoły Podstawowej w……….., informuję, że wraz z datą wpływu Pani wniosku do tutejszego urzędu, została wszczęta procedura oceny pracy dyrektora.

Wraz z wszczętą procedurą oceny pracy dyrektora przysługują Pani/u następujące prawa:

- do złożenia wniosku o zasięgnięcie opinii na temat swojej pracy doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości – innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego,

- do zapoznania się z pisemnym projektem oceny i wysłuchania Pani uwag i zastrzeżeń , - do złożenia wniosku, aby przy zapoznaniu się z projektem oceny i wysłuchaniu Pani/a uwag i zastrzeżeń obecny był przedstawiciel wskazanej przez Panią/a organizacji związkowej, - do zgłoszenia swoich uwag na piśmie nie później niż 3 dni od daty zapoznania z projektem oceny. O terminie zapoznania Pani/a z projektem oceny pracy i wysłuchania Pani/a uwag i zastrzeżeń zostanie Pani/an powiadomiona odrębnym pismem.

W związku z powyższym prosimy, aby wniosek o zasięgnięcie opinii na temat Pani/a pracy doradcy metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości – innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego oraz wniosek, aby przy zapoznaniu się z projektem oceny i wysłuchaniu Pani/a uwag i zastrzeżeń obecny był przedstawiciel wskazanej przez Panią/a organizacji związkowej, złożone zostały najpóźniej do dnia………

Proszę o przesłanie w terminie 30 dni od dnia otrzymania niniejszego pisma samooceny w zakresie wykonywanych zadań określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 roku w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz. U. z 2012 r., poz. 1538).

Podstawa prawna: art. 6a, ust.13 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006 r.

Nr 97. poz. 674 z późn. zm.) oraz § 8 ust. 3 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego.(Dz.U. z 2012 r., poz. 1538 z późn. zm.)