3. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 4, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
3) termin egzaminu poprawkowego;
4) imię i nazwisko ucznia;
5) zadania egzaminacyjne;
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
7. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 162. 1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2.Zastrzeżenia zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno –wychowawczych.
3.W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora – jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
4. Komisja przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną oceną klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
5. W przypadku zgłoszenia zastrzeżeń przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) do dyrektora szkoły, dotyczących niezgodnego z przepisami prawa trybu ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, w terminie do 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznych, dyrektor szkoły powołuje komisję.
1) w skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo wicedyrektor – jako przewodniczący komisji, b) wychowawca oddziału,
c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale, d) pedagog,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, f) przedstawiciel Rady Rodziców.
2) z posiedzenia komisji sporządza się protokół, który zawiera w szczególności:
1) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
2) termin posiedzenia komisji;
3) imię i nazwisko ucznia;
4) wynik głosowania;
5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
3)w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Ocena jest ustalona w drodze głosowania zwykłą większością głosów.
6.Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna i nie może być niższa od oceny proponowanej przez wychowawcę.
§ 163. 1. Warunki i sposób przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia:
1) na początku każdego roku szkolnego nauczyciele w formie ustnej informują uczniów i ich rodziców o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2) informowanie o wymaganiach odbywa się poprzez informację ustną w czasie zebrań z rodzicami uczniów oraz pisemną udostępnioną w bibliotece szkolnej i na stronie internetowej szkoły;
3) wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i rodziców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania,
2.Sposób przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce:
1) zebrania z wychowawcą i nauczycielami zajęć edukacyjnych zgodnie z harmonogramem zebrań w danym roku szkolnym;
2) konsultacje indywidualne z nauczycielami zajęć edukacyjnych oraz pedagogiem szkolnym.
§ 164. Zachowanie ucznia podlega ocenie.
1. W klasach IV - VIII ustala się roczną i końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania według następującej skali:
1) wzorowe 2) bardzo dobre 3) dobre
4) poprawne 5) nieodpowiednie 6) naganne
§ 165. 1. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz
skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczeń o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
§ 166. 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, co rozumie się jako:
a) usprawiedliwianie nieobecności w terminie 1 tygodnia, b) punktualne przychodzenie na zajęcia,
c) odrabianie prac domowych,
d) systematyczne przynoszenie przyborów szkolnych, książek i zeszytów oraz dbałość o te przybory,
e) obecność na lekcji,
f) brak ucieczek z lekcji tzw. wagarów,
g) uczęszczanie na zajęcia z pomocy psychologiczno - pedagogicznej, h) noszenie mundurka szkolnego,
h) noszenie stroju galowego, i) zmiana obuwia w szkole.
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, co rozumie się jako:
a) dbałość o mienie szkoły i jej estetykę, b) dbałość o mienie swoje i kolegów,
c) przestrzeganie regulaminów stołówki, biblioteki, świetlicy, czytelni szkolnej, sali gimnastycznej, placu zabaw,
d) przestrzegania regulaminów pracowni komputerowej i innych pracowni przedmiotowych,
e) zachowanie w szkole zgodne z regulaminem szkolnym, bezpieczne i kulturalne zachowanie się w miejscu oczekiwania i w autobusie szkolnym.
3) dbałość o honor i tradycje szkoły, co rozumie się jako:
a) poszanowanie symboli narodowych, szkolnych, miejsc kultu religijnego, obiektów zabytkowych, wszelkich urządzeń służących zaspokajaniu potrzeb zbiorowych,
b) właściwa postawa w czasie śpiewania hymnu szkoły, hymnu państwowego oraz wprowadzania sztandaru szkoły,
c) godne i kulturalne zachowanie się w czasie imprez szkolnych, d) wywiązywanie się z podjętych zadań,
e) aktywny udział w życiu klasy (gazetka, dbałość o estetykę gabinetu, pomoc w organizowaniu imprez klasowych),
f) aktywny udział w życiu szkoły (praca w organizacjach szkolnych, udział w wolontariacie), g) godne reprezentowanie szkoły w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych i imprezach.
4) dbałość o piękno mowy ojczystej, co rozumie się jako:
a) czystość języka (bez wulgaryzmów), b) przestrzeganie zasad grzecznościowych.
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, co rozumie się jako:
a) przestrzeganie regulaminów wycieczek, wyjść, zachowania w autobusie szkolnym, b) bezwzględne unikanie alkoholu, tytoniu, środków odurzających, dopalaczy,
c) koleżeńską postawę wobec kolegów,
d) brak zachowań agresywnych wobec kolegów i personelu szkoły, e) czystość osobistą i schludność ubioru.
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, co rozumie się jako:
a) pozdrawianie wszystkich pracowników szkoły,
b) kulturalne zachowanie wobec kolegów i personelu szkoły,
c) niestwarzanie sytuacji konfliktowych,
d) poza terenem szkoły niestwarzanie konfliktów wobec dzieci i dorosłych, e) poszanowanie dla rzeczy innych osób,
f) poszanowanie przyrody, roślin i zwierząt oraz troska o czystość środowiska.
7) okazywanie szacunku innym osobom, co rozumie się jako:
a) respektowanie poleceń dyrektora szkoły, nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, b) tolerancyjny stosunek do ludzi o odmiennych poglądach, przekonaniach i kolorze skóry, c) stosowanie zwrotów grzecznościowych,
d) obronę słabszych,
e) w razie potrzeby służenie pomocą dzieciom i dorosłym.
§ 167. W przypadku, kiedy uczeń dopuszcza się uchybień w swoim zachowaniu, nauczyciel,