Szkoła Podstawowa Nr 2
Lp. Działania Efekty/rezultaty/wyniki
1. Dbanie o warunki bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego uczniów.
Szkoła zapewnia uczniom
odpowiednią opiekę wychowawczą.
Podczas wycieczek i wyjść szkolnych nauczyciele sprawują ją we właściwy sposób.
Uczniowie w szkole oraz na
imprezach i wycieczkach klasowych czują się bezpiecznie .
2. Kształtowanie postaw prospołecznych uczniów, tożsamości europejskiej, patriotycznej i regionalnej oraz rozwijanie odpowiedzialności obywatelskiej i samorządności m. in. poprzez:
Uczniowie podczas całego roku poznawali historię i tradycje swojej szkoły, uczestniczyli w uroczystościach szkolnych i miejskich, mieli okazję kształtować swą tożsamość
33
zajęcia integracyjne, Międzyklasowy konkurs szkolny „Zgrana klasa”, wycieczki klasowe i biwaki, wyjazdy do Zielonej Szkoły, zajęcia w Multicentrum, wyjścia do kina i wyjazdy do Teatru, spotkania klasowe z udziałem rodziców (wigilie klasowe, jasełka), lekcje otwarte dla rodziców,
propagowanie sylwetki Patrona Szkoły- zajęcia edukacyjne, udział uczniów w uroczystościach patriotycznych, regionalnych i narodowych, apelach, szkolnych konkursach, Dzień Patrona Szkoły, udział w spotkaniach Klubu Szkół Westerplatte,
działalność Samorządu Szkolnego i Małego Samorządu klas 1-3,
Szkolne Koło Wolontariatu ,
Udział w akcjach charytatywnych m. in. zbiórka nakrętek dla dziecka niepełnosprawnego czy żywności dla podopiecznych Przytuliska w Kwidzynie i Adopciaki Miłosna
rozwijanie postaw współpracy, kreatywności, uczenie szacunku wobec siebie nawzajem oraz dorosłych, rozwijanie postawy tolerancji, odpowiedzialności za siebie, za swoje słowa i zachowanie oraz przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania się.
patriotyczną i regionalną, a także postawę samorządności.
Poprzez udział w przedsięwzięciach uczniowie mieli okazję rozwijać swą więź ze szkołą, wzbogacali swą wiedzę o patronie i historii szkoły.
Poprzez udział w spotkaniach Klubu Szkół Westerplatte uczniowie promowali swoją szkołę w Polsce.
Uczniowie i rodzice zbierają nakrętki nieprzerwanie do kilku lat.
3. Bezpieczeństwo i profilaktyka zachowań
problemowych i ryzykownych wśród uczniów poprzez:
Prowadzenie działań informacyjnych, m. in. poprzez zamieszczenie na stronie szkoły poradnika dla rodziców
„Bliżej siebie - dalej od narkotyków”.
Realizacja cyklów zajęć na godzinach wychowawczych, a także programów m. in. programu wychowawczego
„Dobry wybór” w klasach 6, programu „Bezpieczni w komputerowym świecie”, programu „Bezpieczna droga ze szkoły do domu” i na terenie szkoły, zajęć w klasach 8 z zakresu profilaktyki FASD „W ciąży ani kieliszka”, cykl spotkań z prawnikiem ze Stowarzyszenia OVUM zakresu edukacji prawnej dla uczniów klas 8
(cyberprzemoc, odpowiedzialność nieletnich wobec prawa), cykl lekcji wychowawczych z zakresu radzenia sobie z emocjami, cyberprzemocy i bezpiecznego
Uczniowie podczas spotkań z wychowawcami, pedagogami i psychologami rozwijali i wzmacniali swe umiejętności psychologiczne i społeczne, w tym umiejętności samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji oraz krytycznego myślenia.
Uczyli się podejmowania
konstruktywnych decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających
prawidłowemu rozwojowi, zdrowiu i życiu. Rozwijali empatię, kreatywność i umiejętności rozwiązywania
konfliktów.
34
zachowania sieci, profilaktyki uzależnień oraz zagrożeń związanych z nałogami i uzależnieniem od narkotyków prowadzonych we współpracy ze specjalistami z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Kwidzynie.
W szkole podejmowane są działania mające na celu przeciwdziałanie niewłaściwym zachowaniom wśród uczniów.
4. Stwarzanie uczniom warunków do rozwijania zainteresowań i uzdolnień, rozwijanie czytelnictwa, zaspokajanie ważnych potrzeb psychologicznych uczniów poprzez udział w działaniach m. in. koło
„Dwójkowi Internauci”, Koło Europejskie, EURO WEEK, Dzień Europy, koła artystyczne, muzyczne, teatralne, koła sportowe, kulinarne; działania w ramach Centrum Informacyjno- Edukacyjnego INTERDWÓJKA, Turniej Czytelniczy „MOLE KSIĄŻKOWE”, akcja masowego czytania książek; Dzień Otwarty Szkoły, Szkolna Nagroda Roku, apele szkolne promujące osiągnięcia uczniów- dyplomy, nagrody, reprezentowanie szkoły w imprezach miejskich i ogólnopolskich.
W ramach zajęć pozalekcyjnych uczniowie rozwijali swe
zainteresowania i pasje.
Szkoła organizowała konkursy szkolne i powiatowe.
5. Prowadzenie działań z zakresu promocji zdrowia poprzez realizację programów promujących zdrowy styl życia, m. in. cyklu zajęć „W zdrowym ciele, zdrowy duch”- w tym m. in. pogadanka na temat szkodliwości używek (papierosy, narkotyki, alkohol), zdrowe odżywianie; Dzień życzliwości; program wychowania zdrowotnego; programy profilaktyki próchnicy zębów;
program edukacyjny "Ratujemy i Uczymy Ratować";
program „Bezpieczni w Komputerowym Świecie”, program „Fair Play”, Dzień walki z AIDS, Program edukacji ekologicznej „Żyć ekologicznie to żyć zdrowo”, Szkolny Program Segregacji Odpadów, program
ekologiczny „Komputery za tonery”, programy:
„Owoce i warzywa w szkole”, „Szklanka mleka”, programy edukacji antytytoniowej „Bieg po zdrowie”, program „Trzymaj formę”, „Nie pal przy mnie proszę”, Trzymaj formę, Między nami , kobietkami; Dzień Bezpiecznego Internetu dla uczniów i rodziców klas 1-8.
Uczniowie uzyskali wiedzę na temat zdrowego odżywiania, sposobów spędzania wolnego czasu i aktywności fizycznej. Kształtowali właściwe nawyki zdrowotne i żywieniowe.
Nabyli umiejętności w podejmowaniu konstruktywnych decyzji z zakresu własnego zdrowia, bezpieczeństwa swego i innych oraz ochrony
naturalnego środowiska.
Podczas zajęć uczniowie kształtowali postawy poszanowania przyrody i cieszenia się jej pięknem.
6. Profilaktyka i promocja zdrowia poprzez przeprowadzenie przez pielęgniarkę szkolną
pogadanek w klasach 1-8 na temat profilaktyki grypy i zasad zachowania higieny.
Prowadzenie przez wychowawców w okresie
nauczania na odległość cyklu lekcji e-wychowawczych z
Podczas spotkań uczniowie nabywali wiedzę z zakresu bezpiecznego zachowania się podczas pandemii oraz kształtowali właściwe nawyki higieniczne.
35
zakresu profilaktyki problemów emocjonalnych uczniów i uzależnień; wysłanie uczniom i ich rodzicom materiałów edukacyjnych, m. in. na temat wspierania dzieci podczas epidemii.
Gotowość do świadczenia pomocy psychologiczno- pedagogicznej w ramach współpracy z Kwidzyńskim Telefonem Zaufania (MOPS) oraz dyżur pedagoga i psychologa w okresie zawieszenia zajęć w szkole oraz nauki na odległość ze względu na zagrożenie COVID-19.
Uczniowie zostali otoczeni właściwą opieka wychowawczą, a w przypadku problemowych zachowań szkoła udzielała wsparcia psychologicznego i pedagogicznego uczniom i ich
rodzicom.
7. Organizowanie różnych form wsparcia i pomocy psychologiczno- pedagogicznej dla uczniów (m. in.
indywidualna opieka pedagoga, zajęcia/ konsultacje z psychologiem, zespoły rozwijające kompetencje społeczno- emocjonalne uczniów, konsultacje indywidualne) , poradnictwo psychologiczno- pedagogiczne dla rodziców .
Wszystkim uczniom potrzebującym wsparcia udzielono pomocy psychologiczno- pedagogicznej według ich potrzeb.
W szkole zatrudniony jest psycholog szkolny.
8. Podejmowanie działań interwencyjnych w kryzysach szkolnych, rówieśniczych i rodzinnych m. in. poprzez:
mediacje w rozwiązywaniu konfliktów rówieśniczych, interwencje wychowawcze, udzielanie wsparcia psychologicznego, informowanie i kierowanie do osób udzielających pomocy specjalistycznej, stosowanie procedury „Niebieska Karta”.
W zakresie realizacji działań profilaktycznych i interwencyjnych szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Przychodnią Leczenia Uzależnień, Policją, Ośrodkiem Interwencji
Kryzysowej, kuratorami zawodowymi i społecznymi Sądu Rejonowego, Zespołem Interdyscyplinarnym na rzecz Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie, Strażą Miejską, Miejską Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych.
Nauczyciele zapewniają uczniom wsparcie i pomoc w sytuacjach kryzysowych, która realizowana jest zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami.
W ramach pracy zespołu wychowawczego w
szkole przeprowadzono 46
interwencji wychowawczych, także z udziałem rodziców uczniów oraz Policji.
Szkoła Podstawowa Nr 4
Lp. Działania Efekty/rezultaty/wyniki
1. Realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego
„Spójrz inaczej” .
Program realizowany był w 5 klasach.
Zajęcia wspierające rozwój osobowości dzieci poprzez zdobywanie przez nie ważnych umiejętności psychospołecznych:
współdziałania i życia w grupie,
rozpoznawania, wyrażania, rozumienia oraz
akceptowania własnych i cudzych uczuć,
konstruktywnego rozwiązywania konfliktów,
36
wzmacniania poczucia własnej wartości,
kształtowania umiejętności troszczenia się o swoje
zdrowie,
radzenia sobie z własnymi negatywnymi emocjami oraz z przemocą z zewnątrz 2. Realizacja programu profilaktycznego „Dobry Wybór” w
klasach szóstych.
Program adresowany do uczniów kl. VI, nauczycieli i rodziców. Cele:
propagowanie zdrowego stylu życia, rozwijanie umiejętności dokonywania prawidłowych wyborów dot. używek.
3. Kampania STOP FAS – spotkanie przedstawiciela kampanii z uczniami klas 8.
celem kampanii jest zwiększenie świadomości uczniów w zakresie wpływu alkoholu używanego przez kobiety w ciąży na rozwój dziecka 4. Promocja zdrowego stylu życia. spotkanie uczennic kl. 7 i 8 z
pracownikiem salonu kosmetycznego w celu omówienia zasad zdrowego odżywiania, dbania o wygląd i racjonalnego korzystania z kosmetyków
spotkanie uczniów kl. 7 i 8 z prezesem i trenerem personalnym siłowni Magnum w celu omówienia z chłopcami zasad zdrowego odżywiania się, zachowania higieny i rozsądnego korzystania z siłowni
5. Udział wszystkich klas w projekcie „Savoir-vivre to nie survival” .
W każdym miesiącu poszczególne klasy I – VIII miały za zadanie opracować jedno z zagadnień związanych z dobrymi manierami oraz zaprezentować je społeczności szkolnej.
Co miesiąc każda klasa wybierała Najsympatyczniejszego Ucznia w klasie.
zapoznanie uczniów z zasadami savoir - vivre obowiązującymi w różnorodnych sytuacjach społecznych,
kształtowanie nawyków związanych z dobrym wychowaniem w codziennym życiu,
uświadomienie celowości stosowania dobrych manier w relacjach międzyludzkich,
rozwijanie umiejętności współpracy,
doskonalenie umiejętności krytycznej oceny własnych zachowań.
6. Wolontariat w szkole. Członkowie szkolnego wolontariatu z
dużym zaangażowaniem współpracowali z uczestnikami Domu Dziennego Pobytu Seniorów w Kwidzynie. Wspólnie przygotowywali rękodzieła, które były sprzedawane podczas akcji
charytatywnych.
Zorganizowali również pomoc w nauce dla uczniów naszej szkoły.
37
WOŚP Podjęte działania: organizacja kawiarenki
szkolnej, loterii fantowej, kiermaszu książek w dzień finału WOŚP.
7. Działalność Samorządu Uczniowskiego Podjęte działania:
Dzień Chłopaka w szkole: składanie życzeń chłopcom i wręczanie lizaków,
DEN – powitanie gości, wręczenie róż,
Dzień Życzliwości, Dzień Misia
dyskoteka andrzejkowa i walentynkowa,
Święto Szkoły – odczytanie informacji o Patronie Szkoły,
Mikołajki w szkole: zdjęcia z Mikołajem, karaoke świątecznych piosenek
Dzień Otwartej Szkoły – witanie gości,
Przystąpienie do organizacji w szkole wyborów do Miejskiej Młodzieżowej Rady Miasta
wizyta przedstawicieli SU u Burmistrza Miasta p.
Andrzeja Krzysztofiaka 8. Systematyczne monitorowanie zachowania oraz
realizowania obowiązku szkolnego przez uczniów
nie odnotowano większych aktów agresji
nie było potrzeby interweniowania Policji i Straży Miejskiej
natychmiastowa reakcja na
jakiekolwiek przejawy niewłaściwego zachowania się uczniów
9. Działania opiekuńcze w świetlicy szkolnej. zapewnienie uczniom opieki w
godzinach przed lekcjami i po lekcjach,
wdrażanie do samodzielnej pracy umysłowej i udzielanie indywidualnej pomocy uczniom mającym trudności w nauce,
prowadzenie pracy wychowawczej zmierzającej do kształtowania u wychowanków właściwej postawy społeczno-moralnej,
wdrażanie uczniów do pożytecznego organizowania sobie czasu wolnego
prowadzenie działalności opiekuńczo – wychowawczej w czasie nauki zdalnej
38
10. Pomoc socjalna i psychologiczno-pedagogiczna uczniowie z rodzin mających trudności finansowe korzystali z bezpłatnych obiadów w ramach dofinansowania przez MOPS,
uczniowie z trudnościami w nauce i dysfunkcjami zdiagnozowanymi w PPP uczęszczali na zajęcia dydaktyczno–
wyrównawcze i korekcyjno–
kompensacyjne, które umożliwiły im systematyczne nadrabianie zaległości programowych oraz zrozumienie obszarów tematycznych
uczniowie z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczali na zajęcia rewalidacyjne
Szkoła Podstawowa Nr 5
Lp. Działania Efekty/rezultaty/wyniki
1 Program profilaktyczny „Umiem powiedzieć nie” Zwiększenie świadomości uczniów i dzieci dotyczącej negatywnych skutków uzależnień
2 Program profilaktyczny „Trzymaj formę” Zwiększenie świadomości uczniów i dzieci dotyczącej negatywnych skutków uzależnień
3 Program profilaktyczny „Dobry wybór” Zwiększenie świadomości uczniów i dzieci dotyczącej negatywnych skutków uzależnień
4 Rządowy program „Pomoc państwa w zakresie dożywiania”
8 uczniów objętych dożywianiem 53 uczniów objętych dożywianiem finansowanym przez MOPS i GOPS 5 Współpraca z instytucjami zewnętrznymi Przeciwdziałanie zagrożeniom,
podwyższenie świadomości dzieci i rodziców
6 Działania w ramach projektu „Szkoła Promująca Zdrowie”
Wzrost świadomości dzieci i rodziców na temat zdrowego stylu życia
7 Organizacja pomocy materialnej Pomoc dzieciom z rodzin ubogich 8 Monitorowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych
dzieci
Organizacja zajęć wspierających.
Eliminowanie niepowodzeń szkolnych dzieci
9 Monitorowanie i diagnozowanie pracy uczniów podczas zajęć zdalnych wynikających z wystąpienia pandemii
Motywowanie uczniów do
uczestnictwa w zajęciach zdalnego nauczania. Zakup 45 komputerów i ich użyczenie uczniom, przez to umożliwienie wszystkim uczniom realizacji zajęć zdalnych.
10 Monitorowanie frekwencji uczniów na zajęciach szkolnych
Mała ilość dzieci, która nie otrzymała promocji do klasy wyższej.
39
Szkoła Podstawowa Nr 6
Lp. Działania Efekty/rezultaty/wyniki
1. Realizacja programu wychowawczo – edukacyjnego
„Dobry Wybór” w klasach VI
Uczniowie klas 6 zdobywali wiedzę dotyczącą środków psychoaktywnych, ich wpływu na zdrowie, relacje z drugim człowiekiem, konsekwencji ich spożywania dla społeczeństwa, wpływie na środowisko naturalne.
Program nie został zrealizowany w związku z pandemią.
2. Realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego
„Spójrz Inaczej” w klasach 1-3.
Zajęcia realizowano w 2 oddziałach w kl.1-4, co pozwoliło na integrację klas uczestniczących w programie. Wzrosła wiedza związana z poprawą relacji rówieśniczych, zagrożeniami związanymi z używkami, umiejętność odmawiania – techniki asertywne.
Uczniowie radzą sobie lepiej z emocjami.
3. Realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego w klasach 1-3 oraz świetlicy
Uczniowie uczestniczyli w zajęciach edukacyjnych „Życie mrówek”.
W klasach pierwszych odbyła się wizyta strażnika miejskiego z psem, który przeprowadził zajęcia dotyczące bezpieczeństwa i odpowiedniego zachowania wobec psów.
Zajęcia edukacyjne realizowane w ramach Wojewódzkiego Projektu Edukacyjnego pt. „Uczę się bezpieczeństwa” dla klas pierwszych - Policjanci ruchu drogowego odwiedzili uczniów 3 razy i przeprowadzili zajęcia dotyczące przestrzegania zasad ruchu drogowego i bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły oraz bezpieczeństwa podczas ferii.
4. Diagnoza sytuacji wychowawczej w szkole Utworzono Bank informacji o klasie w oparciu o kwestionariusz
„Monitorowanie działań w zakresie diagnozowania funkcjonowania psychospołecznego uczniów” w klasach 1-8- analizowano zagrożenia występujące w klasie w celu podjęcia działań profilaktycznych i interwencyjnych; współpracowano w tym zakresie z wychowawcami.
40
Przeprowadzono badania ankietowe:
Badanie zagrożeń społecznych na
5. Działania opiekuńczo-wychowawcze Aktywna działalność Małego Samorządu Uczniowskiego (klasy 1-4), który we współpracy z SU klas 5-8 przeprowadził wiele akcji o charakterze wychowawczym: Sprzątanie świata, Prawa i Obowiązki Dziecka, Dzień Edukacji Narodowej, Dzień Wszystkich Świętych, Narodowe Święto Niepodległości, Świąteczne tradycje bożonarodzeniowe, Dzień Babci i Dziadka, Bezpieczne ferie, Walentynki, Dzień Kobiet, Dzień Chłopaka, Andrzejki, Mikołajki, Poczta Walentynkowa, Dzień Uśmiechu, itp.
Kontynuowano cykliczne akcje związane z: Międzynarodowym Dniem Osób Niepełnosprawnych, a także Dniem Bezpiecznego Internetu, Praw Człowieka i Ochrony Praw Dziecka.
Włączenie się w akcje lokalne i ogólnopolskie: zbiórka karmy dla zwierząt z Przytuliska Miłosna, akcja charytatywna „Góra Grosza”, akcja charytatywna WOŚP, zbiórka nakrętek, akcja charytatywna na rzecz hospicjum
„Pola nadziei”. Prowadzono akcje (zapowiedzi) przez szkolny radiowęzeł, opracowano gazetki tematyczne, plakaty. Samorząd Uczniowski realizował 4 projekty z grantów UM:
Planszówka, Świetliczki, Przerwa na szachy, Pokaz Talentów.
6. Realizacja programu edukacji w ramach profilaktyki zdrowotnej.
Program „Trzymaj Formę.”- realizowany w trakcie całego roku szkolnego.
„Program dla szkół”- propagowanie zdrowego odżywiania poprzez konkursy plastyczne i wystawy pokonkursowe.
Warsztaty dla uczniów klas ósmych pt.
„W CIĄŻY ANI KIELISZKA” w ramach kampanii „STOP FAS” – współpraca z Gdańskim Uniwersytetem Medycznym
41
(warsztaty finansowane ze środków miasta Kwidzyn).
Wykład interaktywny dla klas 7-8 pt.
„Szkoła wolna od dyskryminacji – pierwsze kroki?”.
Akcje szkolne:
„Druga i trzecia przerwa na śniadanie”- zwrócenie uwagi na obowiązek spożywanie przez uczniów drugiego śniadania w odpowiednich warunkach, z naciskiem na zdrową żywność (bez słodyczy).
„Mleko w szkole” i „Warzywa i owoce w szkole”- kontynuacja ogólnopolskiej kampanii.
Zajęcia profilaktyczne dotyczące picia wody, uświadamiające rolę wody w organizmie
„Akcja plecak”- ważenie plecaków w celu przeciwdziałania wadom postawy u dzieci
Pomiar wzrostu dzieci i dostosowywanie wysokości ławek oraz krzeseł do potrzeb każdego ucznia (na początku każdego semestru)
Badania profilaktyczne– bilans ucznia klasy 3 i 7 wykonywany przez pielęgniarkę szkolną.
Badania profilaktyczne przesiewowe uczniów klas 1 i 5 wykonywany przez pielęgniarkę szkolną.
„Profilaktyka Próchnicy Zębów”- całoroczne fluorkowanie zębów uczniów z klas 1-6.
Wyjazdy do Kliniki Stomatologicznej dr Gosiewskiego w Pruszczu Gdańskim dla chętnych uczniów klas 1-8.
Profilaktyczne szczepienia przeciwko HPV dla chętnych dziewcząt klas 6.
W ramach 2h w-f w roku szkolnym prowadzenie zajęć z pierwszej pomocy przedmedycznej w klasach 1-8.
Ogólnopolska Akcja „Podziel się posiłkiem”- koordynowana przez szkolnego pedagoga i psychologa.
Organizacja przerw dla klas 1-4 i 5-8 w celu zmniejszenia hałasu
Kontynuacja działań związanych z monitorowaniem dostosowania ubioru
42
uczniów do panujących warunków atmosferycznych
Uruchamianie sygnalizacji świetlnej informującej o stanie pogody i wychodzenie na dwór (światło czerwone– nie wychodzimy– pogoda niekorzystna, światło pomarańczowe–
zakładamy okrycia wierzchnie, światło zielone– ładna pogoda, można wyjść) 7. Program „Posiłek w szkole i w domu” na lata
2019-2023
Uczniowie korzystali z darmowych obiadów finansowanych przez MOPS Kwidzyn. Realizowano program dożywiania (obiady): uczniom IX -4, X -7, XI -7, XII -8, I – 3, II – 6, III – 6, IV – 6, V – 6, VI – 6;
8. Realizacja programów edukacji turystyczno –
krajoznawczej w ramach programu wychowawczo – profilaktycznego.
Uczniowie klas 1-8 pod opieką wychowawcy uczestniczyli w wycieczkach krajoznawczych, poznawali okolice miast i regionów Polski. Wyjścia turystyczne uczniów w okolicach miasta Kwidzyna w celach poznawczych.
9. Współpraca z instytucjami wspomagającymi wychowanie i profilaktykę w celu wzmocnienia i
rozszerzenia specjalistycznej pomocy dziecku i rodzinie.
Współpracowano z PPP w Kwidzynie zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej uczniom, specjalistycznej diagnozy, przeprowadzano konsultacje dla nauczycieli i rodziców, diagnozy uczniowskie;
Pośredniczono w kontaktach rodzica z tymi instytucjami - w wypełnieniu formalności związanych ze korzystaniem ze świadczeń MOPS, GOPS, stypendium socjalnego, zasiłki losowe.
Zapraszano ekspertów na prelekcje i warsztaty. Współpracowano z:
- Zespołem Interdyscyplinarnym ds.
Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie działający przy Urzędzie Miasta i Urzędzie Gminy,
- Kuratorami rodzinnymi (w zakresie edukacji prawnej i nadzoru kuratora sądowego nad nieletnimi),
43
- PCPR (w zakresie monitorowania sprawowanej opieki przez rodziny zastępcze),
- Strażą Miejską (zdobywanie karty rowerowej, wycieczki klas do SM), - Policją - Zespół ds. Nieletnich (wymiana informacji dotyczących uczniów zagrożonych demoralizacją, gotowość do współdziałania),
- Placówkami Wsparcia Dziennego - świetlice socjoterapeutyczne działające przy MOPS w Kwidzynie.
10. Współpraca z rodzicami – aktywizacja rodziców w życiu szkoły.
1. Współorganizowanie uroczystości dla nauczycieli, ślubowania uczniów kl.1. Opieka rodziców nad uczniami podczas wycieczek klasowych, dofinansowanie imprez i uroczystości.
2. Stała współpraca z rodzicami uczniów ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z niepełnosprawnością.
3. Zbiórka karmy dla psów i kotów i przekazanie jej do Przytuliska dla zwierząt na Miłosnej.
4. Włączenie się w 28 Finał WOŚP - stoisko „Zakątek Szóstki”, warsztaty plastyczne, kącik kulinarny „pora na bigos z pora”
5. Włączenie się w imprezę „Smaki Jesieni”.
6. Dostarczenie artykułów na charytatywny „Kiermasz Świąteczny”.
7. Ewaluacja wewnętrzna „Rodzice są partnerami szkoły”- dostarczenie informacji na temat funkcjonowania szkoły w zakresie współpracy z rodzicami oraz poznanie oczekiwań rodziców, co do sposobów i form współpracy ze szkołą; angażowanie rodziców do szeroko zrozumiałej współpracy i współdecydowania w kwestiach realizacji różnych zadań statutowych szkoły i kierunków jej rozwoju.
8. Udział rodziców w konsultacjach raz w miesiącu umożliwia bezpośrednią współpracę i angażowanie w pracę na rzecz klasy np. dekoracje, pomoc dydaktyczna, organizacja uroczystości klasowych.
44
9. Organizacja ogólnoszkolnych akcji:
Andrzejki, Mikołajki, tłusty czwartek.
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego
Lp. Działania Efekty/rezultaty/wyniki
1. Objęcie Programem Wychowawczo- Profilaktycznym wszystkich członków społeczności szkolnej.
Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego.
W szkole odbyły się różnego rodzaju zajęcia, warsztaty, spotkania i konsultacje ze specjalistami oraz wystawy promujące bezpieczne zachowania. Po zawieszeniu zajęć w szkole, na stronie internetowej oraz profilu społecznościowym szkoły zostały zamieszczone materiały informacyjne związane z COVID-19, posty zachęcające do dbałości o kondycję fizyczną, informacje dotyczące wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, mobilizacji do nauki w domu, metod pracy w nauce zdalnej oraz sposobów radzenia sobie z lękiem w czasie pandemii. Uczniowie mogli skorzystać z doradztwa i wsparcia psychologiczno-pedagogicznego.
W ankiecie ewaluacyjnej badającej poczucie poziomu bezpieczeństwa uczniów w szkole podstawowej 99% rodziców klas I-IV stwierdziło, że ich dzieci zawsze lub bardzo często czują się w szkole bezpiecznie, natomiast uczniowie klas V-VIII potwierdzili to w 94%.
2. Propagowanie zdrowego stylu życia, profilaktyka zachowań ryzykownych (nikotyna, papierosy elektroniczne, substancje odurzające, substancje psychotropowe, środki zastępcze oraz inne substancje psychoaktywne, sterydy i anaboliki, sekty i subkultury, uzależnienie od Internetu i komputera, cyberprzemoc, fonoholizm, patologie rodzinne, AIDS, depresja, samookaleczenia i próby samobójcze) poprzez realizację elementów programów (m.in. Narodowy Program Zdrowia, Krajowy Program Zapobiegania Zakażeniom HIV i Zwalczania AIDS na lata 2017-2021,
„Program dla szkół”, Program „Stop dopalaczom”, Program
„Trzymaj formę!”).Wykształcenie zachowań sprzyjających zdrowiu poprzez przygotowanie lekcji, pogadanek, konkursów i innych zajęć promujących zdrowy styl życia.
Rozwijanie wiedzy na temat przemocy fizycznej i psychicznej, nauczenie postawy asertywnej, mówienia
„nie” agresji oraz przemocy psychicznej, fizycznej i seksualnej. Kształtowanie świadomości dotyczącej odpowiedzialności karnej nieletnich.
Klasy szóste wzięły udział w programie
„Dobry wybór” i z powodzeniem zrealizowały wszystkie zadania profilaktyczne do czasu zawieszenia zajęć w szkole. Uczniowie nauczyli się zasad racjonalnego odżywiania, zdrowego stylu i poznali szkodliwe efekty różnych używek podczas lekcji wychowawczych, warsztatów, imprez, konkursów i prelekcji.
„Dobry wybór” i z powodzeniem zrealizowały wszystkie zadania profilaktyczne do czasu zawieszenia zajęć w szkole. Uczniowie nauczyli się zasad racjonalnego odżywiania, zdrowego stylu i poznali szkodliwe efekty różnych używek podczas lekcji wychowawczych, warsztatów, imprez, konkursów i prelekcji.