pisanie własnego tekstu
JĘZYK ŁACIŃSKI I KULTURA ANTYCZNA 1. Opis arkuszy
1.1. Poziom podstawowy
Arkusz egzaminacyjny na poziomie podstawowym składał się z trzech części.
Część I – leksykalno-gramatyczna, sprawdzała operatywną znajomość gramatyki łacińskiej z całego zakresu wymagań egzaminacyjnych określonych dla poziomu podstawowego, część II – rozumienie oryginalnego tekstu łacińskiego, zaś część III – znajomość kultury antycznej.
Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań w arkuszu egzaminacyjnym zdający mógł uzyskać maksymalnie 100 punktów; w tym za część I – 40 punktów, za część II – 30 punktów, a za część III – 30 punktów.
Arkusz egzaminacyjny zawierał 17 zadań, głównie zamkniętych. Kilka zadań zostało sformułowanych do różnorodnych źródeł informacji, w tym do materiału ikonograficznego.
1.2. Poziom rozszerzony
Arkusz egzaminacyjny na poziomie rozszerzonym składał się z trzech części.
Część I – leksykalno-gramatyczna, sprawdzała operatywną znajomość gramatyki łacińskiej z całego zakresu wymagań egzaminacyjnych określonych dla poziomu rozszerzonego. Część II, sprawdzająca umiejętność stosowania poprawnych technik przekładu, polegała na sporządzeniu tłumaczenia oryginalnego tekstu łacińskiego. Natomiast część III sprawdzała umiejętność wykorzystania wiedzy z kultury antycznej do napisania własnego tekstu.
W części I zastosowano cztery zadania zamknięte. W części II od zdającego oczekiwano zredagowania spójnego i poprawnego stylistycznie przekładu jednego z dwóch tekstów: fragmentu tekstu Laelius de amicitia Cycerona lub De Bello Gallico Juliusza Cezara. Część III zobowiązywała do zinterpretowania podanych materiałów źródłowych (teksty literackie oraz źródło ikonograficzne) i napisania wypracowania na temat: Na podstawie wiedzy własnej oraz podanych tekstów kultury napisz, jaki wpływ miała miłość na postępowanie i przeżycia kobiet. W interpretacyjnych wnioskach porównaj bohaterki.
Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań w arkuszu egzaminacyjnym zdający mógł uzyskać maksymalnie 100 punktów; w tym za część I arkusza – 20 punktów, za część II – 50 punktów, a za część III – 30 punktów.
2. Wyniki egzaminu 2.1. Poziom podstawowy
Tabela 1. Wyniki maturzystów – parametry statystyczne
Liczba zdających Minimum Maksimum Mediana Średnia Odchylenie standardowe
108 31 90 63,5 61,75 13,55
Parametry statystyczne wyliczono dla wyników wyrażonych w procentach.
Do egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym z języka łacińskiego i kultury antycznej przystąpili głównie absolwenci liceów ogólnokształcących; wśród 108 maturzystów, którzy zdawali ten egzaminu, było tylko 5 absolwentów techników. Arkusz egzaminacyjny na poziomie podstawowym zastosowany na tegorocznym egzaminie okazał się dla maturzystów umiarkowanie trudny.
56 Tabela 2. Poziom wykonania zadań i moc różnicująca zadań
Nr
zad. Obszar
standardów Sprawdzana umiejętność Poziom
wykonania zadania
Moc różnicująca 1. Wiadomości
i rozumienie Rozpoznanie form morfologicznych 0,61 0,66 2. Wiadomości
i rozumienie
Rozpoznanie form morfologicznych i ich składniowe
zastosowanie 0,49 0,71
3. Wiadomości
i rozumienie Rozumienie funkcji komunikatywnych zdań 0,68 0,58 4. Wiadomości
i rozumienie
Rozpoznanie form morfologicznych i ich składniowe
zastosowanie 0,64 0,55
5. Korzystanie z informacji
Zastosowanie wiedzy o gramatyce i leksyce
łacińskiej do rozpoznania form morfologicznych 0,51 0,41 6. Korzystanie
z informacji
Wyjaśnienie przysłów, pojęć i terminów, które mają
źródło w łacinie 0,99 0,19
7. Korzystanie z informacji
Wyjaśnienie pojęć i terminów, które mają źródło
w łacinie 0,72 0,26
8. Korzystanie z informacji
Wyjaśnienie pojęć i terminów, które mają źródło
w łacinie 0,98 0,25
9. Korzystanie z informacji
Odczytanie oryginalnego tekstu łacińskiego, czyli:
wyszukanie informacji szczegółowych
rozpoznanie funkcji poszczególnych elementów tekstu oraz związków między nimi
0,53 0,73
10. Korzystanie z informacji
Odczytanie oryginalnego tekstu łacińskiego, czyli:
wyszukanie informacji szczegółowych
rozpoznanie funkcji poszczególnych elementów tekstu oraz związków między nimi
0,70 0,58
11. Korzystanie z informacji
Odczytanie oryginalnego tekstu łacińskiego, czyli:
wyszukanie informacji szczegółowych
rozpoznanie funkcji poszczególnych elementów tekstu oraz związków między nimi
0,60 0,63
12. Wiadomości i rozumienie
Wykazanie się znajomością historii starożytnego
Rzymu 0,25 0,36
13. Wiadomości i rozumienie
Wykazanie się znajomością historii starożytnej
Grecji i starożytnego Rzymu 0,52 0,33
14. Wiadomości i rozumienie
Rozpoznanie twórców literatury greckiej i rzymskiej
oraz wykazanie się znajomością ich dorobku 0,31 0,55 15. Wiadomości
i rozumienie Odczytanie znaków kultury i tradycji antycznej 0,79 0,39 16. Wiadomości
i rozumienie Odczytanie znaków kultury i tradycji antycznej 0,31 0,61 17.
Wiadomości i rozumienie Tworzenie informacji
Odczytanie i interpretacja znaków kultury i tradycji antycznej
Wskazanie związków kultury antycznej z kulturą współczesną
0,83 0,60
Wskaźnik łatwości zadań mieści się w przedziale 0,25–0,99. Dla zdających najtrudniejsze okazało się zadanie 12., które sprawdzało znajomość zagadnień związanych z powstaniem Spartakusa.
Większość zadań z arkusza na poziomie podstawowym ma moc różnicującą z przedziału 0,40−0,70. Najlepiej zróżnicowało zdających zadanie 9., które – sprawdzając umiejętność wyszukiwania informacji szczegółowych – wymagało zrozumienia oryginalnego tekstu łacińskiego (fragment Epistulae Pliniusza).
2.2. Poziom rozszerzony
Tabela 1. Wyniki maturzystów – parametry statystyczne
Liczba zdających Minimum Maksimum Mediana Średnia Odchylenie standardowe
114 6 100 68,5 69,95 27,30
Parametry statystyczne wyliczono dla wyników wyrażonych w procentach.
Do egzaminu maturalnego z języka łacińskiego i kultury antycznej na poziomie rozszerzonym przystąpili głównie absolwenci liceów ogólnokształcących; wśród 114 maturzystów, którzy zdawali ten egzamin, był tylko 1 absolwent liceum profilowanego i 1 absolwent technikum. Arkusz egzaminacyjny na poziomie rozszerzonym zastosowany na tegorocznym egzaminie okazał się łatwy wyłącznie dla maturzystów liceów ogólnokształcących.
Tabela 2. Poziom wykonania zadań i moc różnicująca zadań Nr
zad. Obszar
standardów Sprawdzana umiejętność Poziom
wykonania zadania
Moc różnicująca 1. Wiadomości
i rozumienie Dokonanie przekształceń składniowych 0,60 0,90 2. Wiadomości
i rozumienie
Zastosowanie indikatiwu i koniunktiwu
w zdaniach podrzędnych 0,70 0,82
3. Wiadomości
i rozumienie Zastosowanie wiadomości z morfologii i składni 0,68 0,82 4. Wiadomości
i rozumienie Zastosowanie wiadomości z morfologii 0,67 0,85
5.
Korzystanie z informacji Tworzenie informacji
Tłumaczenie tekstu, czyli:
rozpoznanie ogólnego sensu tekstu
oddanie w przekładzie ogólnego charakteru i funkcji tłumaczonego tekstu
zastosowanie poprawnych technik przekładu łacińskich struktur morfologicznych,
składniowych, zdaniowych, ponadzdaniowych
zastosowanie właściwych polskich
odpowiedników leksykalnych dla łacińskich wyrazów i związków frazeologicznych
zredagowanie spójnego i poprawnego stylistycznie przekładu
0,67 0,97
58 6. Tworzenie
informacji
Zinterpretowanie przekazów kulturowych i tworzenie tekstu własnego, czyli:
zanalizowanie i zsyntezowanie treści zawartych w materiale źródłowym
wyselekcjonowanie posiadanych wiadomości i wykorzystanie ich do wykonania zadania
zintegrowanie wiedzy z różnych dziedzin
wyrażenie i uzasadnienie swojego punktu widzenia, opinii
zredagowanie wypowiedzi z zachowaniem treściowych i formalnych zasad organizacji tekstu
sformułowanie wypowiedzi zgodnie z zasadami poprawności językowej
0,78 0,82
Wyniki egzaminu na poziomie rozszerzonym i wskaźniki łatwości zadań w arkuszu pozwalają stwierdzić, że maturzyści dobrze sobie radzą zarówno z rozumieniem oryginalnego tekstu łacińskiego, co jest jednym z głównych celów nauczania klasycznej łaciny, jak i z analizą oraz interpretacją różnorodnych tekstów kultury. Zadanie rozszerzonej odpowiedzi znalazło się w grupie zadań łatwych;
upoważnia to do sformułowania wniosku, że tworzenie własnego tekstu nie sprawiło problemu tegorocznym maturzystom.