83 MÓWIENIE Uczeń tworzy na ogół poprawne pod względem

językowym wypowiedzi, posługując się podstawowym / bardziej zaawansowanym zasobem środków językowych:

 pyta i odpowiada na pytania dotyczące muzyki

 wymienia kilka argumentów za korzytsaniem ze streamingu oraz przeciw tej formie sluchania muzyki

 pyta i odpowiada na pytania dotyczące życia codziennego

 odgrywa krótki dialog (wyjście na koncert) na podstawie podanych informacji, wykorzystując niektóre podane zwroty (zgadzanie się i niezgadzanie)

 wypowiada kilka zdan na temat polskiej muzyki i muzyków

 pyta i odpowiada na pytania dotyczące ulubionej muzyki

 przekazuje w języku angielskim informacje zawarte w materiałach wizualnych lub audiowizualnych

 przekazuje w języku angielskim informacje sformułowane w języku angielskim

Uczeń tworzy poprawne pod względem językowym wypowiedzi, posługując się podstawowym / bardziej zaawansowanym zasobem środków językowych:

 pyta i wyczerpująco odpowiada na pytania dotyczące muzyki

 swobodnie wymienia argumenty za korzytsaniem ze streamingu oraz przeciw tej formie sluchania muzyki

 pyta i wyczerpująco odpowiada na pytania dotyczące życia codziennego

 swobodnie odgrywa krotki dialog (wyjście na koncert) na podstawie podanych informacji, wykorzystując różnorodne zwroty (zgadzanie się i niezgadzanie)

 swobodnie wypowiada się na temat polskiej muzyki i muzyków

 pyta i wyczerpująco odpowiada na pytania dotyczące ulubionej muzyki

 z łatwością przekazuje w języku angielskim informacje zawarte w materiałach wizualnych lub audiowizualnych

 z łatwością przekazuje w języku angielskim informacje sformułowane w języku angielskim

PISANIE Uczeń konstruuje na ogół poprawne pod względem językowym wypowiedzi pisemne, posługując się podstawowym / bardziej zaawansowanym zasobem środków językowych:

 pisze email z zaproszeniem, uwzględniając podane kwestie, a także wykorzystując niektóre podane zwroty (zapraszanie)

 redaguje kilka zdań na swój temat, stosując różne czasy

 przekazuje w języku angielskim podane w zadaniu informacje sformułowane w języku angielskim

Uczeń konstruuje poprawne pod względem językowym wypowiedzi pisemne, posługując się podstawowym / bardziej zaawansowanym zasobem środków językowych:

 pisze email z zaproszeniem, uwzględniając i szczegółowo rozwijając podane kwestie, a także wykorzystując różnorodne zwroty (zapraszanie)

 swobodnie redaguje kilka zdań na swój temat, stosując różne czasy

 z łatwością przekazuje w języku angielskim podane w zadaniu informacje sformułowane w języku

angielskim

84

KULTUROWA

Uczeń:

 posiada podstawową wiedzę o krajach,

społeczeństwach i kulturach, które posługują się językiem obcym oraz o kraju ojczystym

(muzyka)

 posiada podstawową świadomość związku między kulturą własną a obcą

Uczeń:

 posiada szeroką wiedzę o krajach, społeczeństwach i kulturach, które posługują się językiem obcym oraz o kraju ojczystym (muzyka)

 posiada rozwiniętą świadomość związku między kulturą własną a obcą

ROZWIJANIE SAMODZIELNOŚCI

Uczeń:

 wnosi pozytywny wkład w pracę grupy

 dokonuje samooceny

 stosuje strategie komunikacyjne (domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu)

 rozumie teksty zawierającego nieznane słowa i zwroty

 posiada świadomość językową

Uczeń:

 zdecydowanie wnosi pozytywny wkład w pracę grupy

 z łatwością dokonuje samooceny

 z łatwością stosuje strategie komunikacyjne (domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu)

 z łatwością rozumie teksty zawierającego nieznane słowa i zwroty

 posiada rozwiniętą świadomość językową

85

KLASA VIII

1 LIFEESTYLE CHANGES

ŚRODKI JĘZYKOWE

WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE

SŁOWNICTWO Uczeń posiada zadowalający zasób podstawowego słownictwa w zakresie poniższych tematów i na ogół poprawnie się nim posługuje:

 CZŁOWIEK: zwroty związane z ważnymi wydarzeniami w życiu

 ŻYCIE PRYWATNE: zwroty określające formy spędzania czasu wolnego

 czasowniki z przyimkiem

 zwroty służące do rozmowy o zdjęciach oraz opisywania zdjęć

Uczeń posiada szeroki zasób podstawowego / bardziej zaawansowanego słownictwa w zakresie poniższych tematów i poprawnie się nim posługuje:

 CZŁOWIEK: zwroty związane z ważnymi wydarzeniami w życiu

 ŻYCIE PRYWATNE: zwroty określające formy spędzania czasu wolnego

 czasowniki z przyimkiem

 zwroty służące do rozmowy o zdjęciach oraz opisywania zdjęć

GRAMATYKA Uczeń:

 zna zasady tworzenia czasów present simple i past simple oraz konstrukcji used to, i potrafi je stosować w praktyce

 zna zasady stosowania konstrukcji pytających – pytania o podmiot oraz dopełnienie; rozróżnia te konstrukcje i potrafi je stosować w praktyce

Uczeń

 dobrze zna zasady tworzenia czasów present simple i past simple oraz konstrukcji used to, i potrafi je z łatwością stosować w praktyce

 dobrze zna zasady stosowania konstrukcji pytających – pytania o podmiot oraz dopełnienie; rozróżnia te konstrukcje i z łatwością potrafi je stosować w praktyce

UMIEJĘTNOŚCI SŁUCHANIE Uczeń rozumie kluczowe informacje zawarte w wysłuchanym tekście (znajduje w wypowiedzi określone informacje i określa intencje autora wypowiedzi) oraz:

 wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe

Uczeń rozumie większość informacji zawartych w wysłuchanej wypowiedzi (z łatwością znajduje w wypowiedzi określone informacje i określa intencje autora wypowiedzi) oraz:

 wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe

86

 odpowiada na pytania dotyczące wypowiedzi  odpowiada na pytania dotyczące wypowiedzi

CZYTANIE Uczeń rozumie kluczowe informacje zawarte

w przeczytanym tekście (określa główną myśl tekstu, określa intencje nadawcy tekstu, określa kontekst wypowiedzi, znajduje w tekście określone informacje, rozróżnia formalny i nieformalny styl tekstu) oraz:

 uzupełnia zdania brakującymi słowami

 wybiera właściwą odpowiedź

 odpowiada na pytania dotyczące tekstu

Uczeń rozumie większość informacji zawartych w przeczytanym tekście (z łatwością określa główną myśl tekstu, określa intencje nadawcy tekstu, określa kontekst wypowiedzi, znajduje w tekście określone informacje, rozróżnia formalny i nieformalny styl tekstu) oraz:

 uzupełnia zdania brakującymi słowami

 wybiera właściwą odpowiedź

 odpowiada na pytania dotyczące tekstu MÓWIENIE Uczeń tworzy na ogół poprawne pod względem

językowym wypowiedzi, posługując się podstawowym zasobem środków językowych:

 zadaje i odpowiada na pytania dotyczące ważnych wydarzeń w życiu – opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości

 odgrywa krótki dialog (rozmowa na temat zdjęć, opisywanie zdjęć) na podstawie podanych informacji, wykorzystując niektóre podane zwroty (opisywanie zdjęć)

 przekazuje w języku angielskim informacje zawarte w materiałach wizualnych lub audiowizualnych

 przekazuje w języku angielskim informacje sformułowane w języku angielskim

Uczeń tworzy poprawne pod względem językowym wypowiedzi, posługując się podstawowym / bardziej zaawansowanym zasobem środków językowych:

 zadaje i wyczerpująco odpowiada na pytania dotyczące ważnych wydarzeń w życiu – opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości

 swobodnie odgrywa krótki dialog (rozmowa na temat zdjęć, opisywanie zdjęć) na podstawie podanych informacji, wykorzystując różnorodne zwroty (opisywanie zdjęć)

 z łatwością przekazuje w języku angielskim informacje zawarte w materiałach wizualnych lub audiowizualnych

 swobodnie przekazuje w języku angielskim informacje sformułowane w języku angielskim

PISANIE Uczeń konstruuje na ogół poprawne pod względem językowym wypowiedzi pisemne, posługując się

Uczeń konstruuje poprawne pod względem językowym wypowiedzi pisemne, posługując się podstawowym / bardziej

87