ekonomicznej wyników prac
naukowo-badawczych
9.1. Sylabus
9.2. Test sprawdzający wiedzę
9.3. Prezentacja
prac naukowo-badawczych
9.1. Sylabus
Nazwa przedmiotu -badawczychOcena wartości ekonomicznej wyników prac naukowo-
CE
LE Uzyskanie wiedzy i umiejętności pozwalających na dokonanie oceny wartości ekonomicznej wyników prac naukowo‑badawczych stworzonych na uczelni.
ZA ŁO ŻEN IA W ST ĘP N E
Uczestnik kursu Ocena wartości ekonomicznej wyników prac naukowo‑badawczych powinien posiadać następujące umiejętności w celu poprawnego realizowania zadań:
W prowadzeniu przebiegu procesu oceny wartości ekonomicznej:
– umiejętności kompleksowego spojrzenia na proces komercjalizacji, w szczególności na problem szacowania potencjału komercyjnego rozwiązania,
– umiejętności doboru formy zabezpieczenia własności intelektualnej, – umiejętność analizy rynku dóbr i usług.
W myśleniu analitycznym:
– umiejętność pozyskiwania, syntezy i analizy informacji.
W komunikowaniu się:
– umiejętność formułowania pytań i kryteriów dla wyszukiwanych informacji, – umiejętność dostosowywania sposobu komunikowania się z interesariuszami, – umiejętność stosowania narzędzi perswazji i wywierania wpływu.
W kreatywności:
– umiejętność używania technik heurystycznych.
W pracy w zespołowej:
– umiejętność budowania kreatywnej atmosfery współpracy w zespole i niepowodowania w nim konfliktów,
– umiejętność przyjmowania i delegowania odpowiedzialności za wspólny efekt działania zespołu.
W prezentacji publicznej:
– umiejętność wystąpień publicznych, – umiejętność prowadzenia zebrań.
W posługiwaniu się oprogramowaniem komputerowym (bazy danych):
– umiejętność obsługi baz danych,
– umiejętność korzystania z zaawansowanych technik wyszukiwania informacji, w szczególności o rynku i konkurencji.
W budowaniu świadomości biznesowej:
– umiejętność myślenia w kategoriach wartości i korzyści dla klienta, – umiejętność myślenia w kategoriach kosztowych,
– umiejętność rozpoznawania istotnych cech rynku, branży lub sektora, – umiejętność analizowania trendów rynkowych,
– umiejętność budowania trwałych relacji.
EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA Zna proces oceny wartości ekonomicznej.
Zna zasady tworzenia oferty na bazie wyników badań na uczelni. Zna zasady rozwoju wartości wyników badań.
Zna w sposób pogłębiony metody i narzędzia organizacji i zarządzania, w tym techniki pozyskiwania danych właściwe dla zarządzania oraz uczestniczenia w życiu publicznym (społecznym, gospodarczym administracyjnym).
Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz metody oceny wartości ekonomicznej IP.
Zna możliwości całościowego spojrzenia na działania podejmowane w transferze wyników badań do przemysłu. UMIEJĘTNOŚCI
Kurs Ocena wartości ekonomicznej wyników prac naukowo‑badawczych nastawiony jest na ukształtowanie następujących umiejętności:
Identyfikacja potencjalnych szans oraz barier rynkowych istotnych dla oceny ekonomicznej wyników prac naukowo‑badawczych.
Synteza i formułowanie wniosków w celu ukazania właściwej oceny wartości ekonomicznej. Raportowanie biznesowe w odniesieniu do wartości ekonomicznej wyników badań.
Wychodzenie poza utarte schematy myślowe w celu skomercjalizowania wyników badań, w szczególności dostosowania wyników badań do potrzeb finansowych przedsiębiorcy.
Tworzenie wartościowych ofert/rozwiązań dla przedsiębiorcy.
Przygotowanie i zaprezentowanie oceny wartości ekonomicznej wyników prac naukowo‑badawczych. Budowanie relacji z naukowcami i przedsiębiorcami na etapie identyfikacji elementów budujących wartość ekonomiczną.
Rozumienie kategorii makroekonomicznych oraz umiejętność opisu i interpretacji zjawisk makroekonomicz‑ nych i ich wpływu na wartość wyników badań.
Rozumienie roli informacji w procesie kierowania, umiejętność zbierania i przetwarzania informacji. KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.
Potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania. Potrafi dokonywać krytycznej analizy, interpretacji i oceny zjawisk i procesów zarządzania w różnej skali. Potrafi skutecznie komunikować się, negocjować i przekonywać.
Potrafi organizować pracę zespołową i kierować zespołami. Potrafi prowadzić komunikację z naukowcami i przedsiębiorcami. Umie myśleć w kategoriach rynkowych.
Potrafi łączyć myślenie naukowca i przedsiębiorcy o potrzebie wytworzenia i wdrożenia wyników badań.
TREŚCI KSZTAŁCENIA Godziny
Prowadzący Praca własna Zaliczenie Wstęp – ocena wartości ekonomicznej wyników prac
naukowo‑badawczych 1 10
Wartość wyników prac naukowo‑badawczych 3 10
Kluczowe kompetencje menedżera ds. komercjalizacji w kontekście oceny wartości ekonomicznej wyników
prac naukowo‑badawczych 3 10
Kryteria decydujące o wartości ekonomicznej wyni‑
ków prac naukowo‑badawczych 4 10
Wycena wyników prac badawczych i rozwojowych 2 5 15
Zasady prezentowania oceny wartości ekonomicznej
wyników prac naukowo‑badawczych 2 5 6
Warsztaty prezentujące wybrane oceny wartości
ekonomicznej wyników prac naukowo‑badawczych 3 4 15
UWAGI Zajęcia prowadzone są w formie konwersatorium i warsztatu.
Zadania domowe wykonywane są zespołowo i wspólnie dyskutowane na spotkaniach. Praca zaliczeniowa wykonywana jest w zespołach 2–3‑osobowych
Literatura podstawowa (wybrane pozycje są dostępne w formacie pdf w Internecie):
1. D.M. Trzmielak, W.B. Zehner II, Metodyka i organizacja doradztwa w zakresie transferu i ko‑
mercjalizacji technologii, PARP, Łódź–Austin, 2011.
2. Przewodnik. Komercjalizacja B+R dla praktyków, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Warszawa 2010.
3. E. Gwarda‑Gruszczyńska, T. Czapla, Kluczowe kompetencje menedżera ds. komercjalizacji, PARP, 2011.
4. G. Urbanek, Wycena aktywów niematerialnych przedsiębiorstwa, PWE, Warszawa 2008. 5. V.J. Jolly, Commercializing New Technologies: getting from mind to market, Harvard Business
Press, Boston 1997.
Literatura uzupełniająca:
1. R. Barski, T. Cook, Metodyka identyfikacji projektów do komercjalizacji na wyższych uczelniach, PARP, Zielona Góra–Oxford, 2011.
2. P. Głodek, P. Piertas, Finansowanie komercjalizacji technologii i przedsięwzięć innowacyjnych
opartych na wiedzy, Łódź 2011.
3. J. Cieślik, Internacjonalizacja młodych innowacyjnych firm, PARP, Warszawa 2011.
4. D. Trzmielak, J. Żurawska (red.), Zarządzanie innowacją. Aspekty komunikacji, finansowania,
badania rynku, psychologicznych uwarunkowań, polityki innowacyjnej i infrastruktury, Wydaw‑
nictwo Instytut Śląski, Opole 2011.
5. K. Santarek (red.), J. Bagiński, A. Buczacki, D. Sobczak, A. Szerenos, Transfer technologii z uczelni
do biznesu. Tworzenie mechanizmów transferu technologii, PARP, Warszawa 2008.
6. A.W. Ulwick, Czego chcą klienci? Tworzenie przełomowych produktów dzięki innowacji ukierun‑
kowanej na rezultaty, Wolters Kluwer business, Kraków 2009.
7. P.C. Trott, Innovation Management and New Product Development, wydanie czwarte, Prentice Hall, 2008.
8. R. Burgelman, C. Christensen, S. Wheelwright, Strategic Management of Technology and Inno‑
vation, McGraw Hill International Edition, 2009.
9. A. Jolly, Od pomysłu do zysku. Jak spieniężyć innowacyjność, Helion, Gliwice 2006.
10. M. Iansiti, Technology integration: Managing technological evolution in a complex environment, „Research Policy” 24/1995, s. 521–542.
11. B. Kogut, U. Zander, Knowledge of the Firm, Combinative Capabilities, and the Replication of
Technology, „Organization Science” nr 3/1992, s. 383–397.
9.2. Test sprawdzający wiedzę
1. Scharakteryzuj wyniki prac badawczych i rozwojowych jako przedmiot komercjalizacji. 2. Scharakteryzuj, na czym może polegać ekonomiczna eksploatacja wynalazku.
3. Jak ocenisz wartość ekonomiczną wyników prac B+R jako utworów w rozumieniu prawa au‑ torskiego?
5. Jaką wiedzą i umiejętnościami powinien charakteryzować się menedżer ds. komercjalizacji na etapie pomysłu i szacowania jego potencjału rynkowego?
6. Główne trzy atrybuty dóbr intelektualnych pochodzących z uczelni, istotne dla wartości ekonomicznej. 7. Określ cztery cechy mocnej koncepcji biznesowej.
8. Scharakteryzuj innowację jako proces techniczny i społeczny.
9. Scharakteryzuj rolę interesariuszy w procesie wdrażania innowacyjnych wyników badań. 10. Scharakteryzuj proces rozwój nowego produktu i problemy oceny wartości ekonomicznej na
każdym etapie rozwoju.
11. Scharakteryzuj dwie metodologie określania wartości ekonomicznej wyników prac naukowo‑ ‑badawczych.
12. Podaj dwie metody identyfikacji wyników badań o znacznym potencjale rynkowym. 13. Podaj zalecane metody wyceny w zależności od rodzaju wyników prac B+R. 14. Wskaż dwie metod wyceny wartości niematerialnych.
15. Opisz, co to jest potencjał rynku.