Integrowanie działań wychowawczych szkoły i rodziny.
Zaangażowanie i zachęcanie
rodziców/opiekunów w prace na rzecz szkoły.
Budowanie przyjaznych relacji między nauczycielami, wychowawcami a rodzicami/opiekunami uczniów.
Imprezy okolicznościowe.
Współudział rodziców w organizacji klasowych imprez.
Pomoc w organizacji wycieczek klasowych.
Zachęcanie rodziców/opiekunów do współpracy nad wszechstronnym rozwojem dziecka.
Współpraca rodziców/opiekunów ze szkołą w celu zaangażowania ich w proces dydaktyczno – wychowawczy oraz profilaktyczny.
Konsultacje z nauczycielami.
Systematyczna kontrola podopiecznych.
Wpływ na pedagogizację – sugerowanie tematyki omawianych zagadnień.
Wspieranie rodziców/opiekunów w oddziaływaniach wychowawczych
Współudział szkoły i rodziców
/opiekunów w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
Bezpośrednia i pośrednia pomoc rodzicom w ich oddziaływaniach wychowawczych.
Pomoc rodzicom w zakresie opieki nad dzieckiem, szczególnie będącym w trudnej sytuacji.
Rozmowy, wymiana doświadczeń.
Wspólne dążenie do rozwiązywania problemów wychowawczych.
Informowanie rodziców o możliwości korzystania z usług poradni
psychologiczno – pedagogicznej bez pośrednictwa szkoły.
Współpraca z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej.
Informowanie organów prawnych (Policja, Sąd Rodzinny ) o sytuacji dziecka.
Informowanie rodziców/opiekunów o działaniach szkoły.
Troska o właściwy przepływ informacji między rodzicami/opiekunami a szkołą.
Budowanie klimatu zaufania i wzajemnego zrozumienia.
Zapoznanie z dokumentami szkoły.
Udzielanie informacji o dziecku .
Systematyczne umieszczanie informacji na tablicach przeznaczonych
dla rodziców, na stronie internetowej szkoły oraz w dzienniku elektronicznym.
Podnoszenie kompetencji wychowawczych nauczycieli, wychowawców oraz rodziców /opiekunów.
Poszerzenie wiedzy rodziców lub opiekunów, nauczycieli
i wychowawców na temat prawidłowości rozwoju i zaburzeń zdrowia
Rozmowy, wymiana doświadczeń.
Samokształcenie i samodoskonalenie.
Pogadanki podczas zebrań z rodzicami/opiekunami.
psychicznego dzieci i młodzieży, także rozpoznawania wczesnych objawów używania środków i substancji psychoaktywnych.
Dostarczenie aktualnych informacji nauczycielom, wychowawcom i rodzicom lub opiekunom na temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych
i profilaktycznych związanych
z przeciwdziałaniem używaniu środków i substancji psychoaktywnych.
Prelekcje szkolnego pedagoga/psychologa.
Dostarczenie rzetelnych i aktualnych informacji, dostosowanych do odbiorców, związanych z kształtowaniem
świadomości różnego typu zagrożeń.
Udostępnienie informacji o ofercie pomocy specjalistycznej dla uczniów i wychowanków, ich rodziców
lub opiekunów w przypadku używania środków i substancji psychoaktywnych.
Przekazanie informacji uczniom i wychowankom, ich rodzicom lub opiekunom oraz nauczycielom i wychowawcom na temat konsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005 r.
o przeciwdziałaniu narkomanii.
Informowanie uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów o obowiązujących procedurach postępowania nauczycieli
Informacje o instytucjach niosących pomoc - na stronie internetowej szkoły.
Prelekcja pedagoga na temat bezpiecznego i celowego używania nowoczesnych urządzeń
komunikacyjnych.(maj 2021)
Rozmowy podczas zebrań z rodzicami/opiekunami.
i wychowawców oraz o metodach współpracy szkoły z Policją w niebezpiecznych sytuacjach.
VIII. Formy pracy 1.Praca indywidualna
2.Praca w grupach
3.Praca w zespołach zadaniowych
IX. Metody pracy z uczniem
Koła zainteresowań
Grupy zadaniowe
Warsztaty integrujące
Wyjazdy integracyjne – wycieczki edukacyjne, tematyczne, turystyczno-krajoznawcze
Lekcje w terenie
Projektowanie
Redagowanie gazetki szkolnej
Samopomoc koleżeńska
Dyskusje
Pierwsza pomoc
Konkursy i wystawy plastyczne
Gry dramowe /przedstawienia, inscenizacje, scenki rodzajowe/
Gry i zabawy integracyjne
Kontrakt
Praca indywidualna
Strona szkoły w Internecie
X. Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania dzieci.
Współpraca z rodzicami w zakresie działalności wychowawczej szkoły opiera się na:
Zaproponowaniu rodzicom projektu programu wychowawczo-profilaktycznego.
Określaniu i współdecydowaniu o celach edukacyjnych szkoły (ankiety ewaluacyjne, spotkania rodziców z nauczycielami, spotkania Rady Rodziców z Dyrektorem Szkoły).
Współdziałaniu z nauczycielami i wychowawcami w realizacji zadań wychowawczych i profilaktycznych.
Pomocy rodzicom w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci poprzez pedagogizację i profilaktykę.
Współdecydowaniu o organizacji świąt, uroczystości, imprez szkolnych i klasowych.
Stworzeniu warunków do szczerych, życzliwych i rzeczowych kontaktów nauczycieli z rodzicami.
Umożliwianiu i ułatwianiu kontaktów rodziców z instytucjami i specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
Zaangażowaniu szkoły w organizowanie pomocy finansowej i materialnej rodzinom ubogim
oraz profilaktycznej i terapeutycznej rodzinom patologicznym.
Podejmowaniu działań na rzecz pozyskiwania funduszy niezbędnych dla wspierania działalności szkoły, a także ustalaniu zasad użytkowania tych funduszy.
Organizowaniu działalności, mającej na celu kształtowanie kultury pedagogicznej w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym.
Organizowaniu działalności, mającej na celu kształtowanie kultury pedagogicznej w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym.
XI. Ewaluacja Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego
1. W procesie ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego udział biorą uczniowie, rodzice, nauczyciele.
2. Po każdym zakończeniu roku szkolnego Program może być modyfikowany, w zależności od wniosków.
3. Zmiany w Programie zatwierdzane są na zebraniach Rady Pedagogicznej.
Sposoby Ewaluacji
Obserwacje i oceny zachowania.
Metody projekcyjne, np. zdjęcia.
Obserwacja dokonań ucznia.
Ankiety.
Analiza wpisów do dziennika, dokumentów.
Rozmowy z rodzicami, wychowawcą, z dziećmi.
Ocena wyników konkursów.
XII. Tradycje szkoły 1. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego
2. Zakończenie roku szkolnego.
3. Ślubowanie klas pierwszych 4. Dzień Chłopaka
5. Dzień Edukacji Narodowej
6. Akademia z okazji Święta Niepodległości 7. Andrzejki
8. Mikołajki 9. Jasełka
10.Wigilie klasowe 11. Zabawy karnawałowe 12. Walentynki
13. Dzień Kobiet
14. Tradycje wielkanocne 15. Święto Wiosny 16. Dzień Ziemi 17. Festiwal Talentów
18. Dzień Rodziny /Babci, Dziadka, Matki, Ojca/.
19. Wycieczki i ogniska klasowe.
20. Dzień Dziecka.
21.Spotkania społeczności szkolnej organizowane doraźnie w miarę potrzeb.
22. Konkursy przedmiotowe.
23. Zawody sportowe.
Załącznik nr 1
KARTA REGUŁ ŻYCIA W SZKOLE
MOJE PRAWA MOJE OBOWIĄZKI
Chcę, by mnie szanowano
- słucham, kiedy ktoś mówi,
- kulturalnie zwracam się do kolegów i do wszystkich pracowników szkoły
- dbam o właściwe słownictwo, nie używam wulgaryzmów,
- nie przeszkadzam kolegom w nauce i nauczycielowi w pracy,
- nie obrażam kolegów i wszystkich pracowników szkoły.
Chcę być lubiany i mieć wielu kolegów
- pomagam kolegom,
- udzielam informacji nieobecnym kolegom o zadanych pracach domowych,
- zgodnie pracuję w grupie,
- nie przezywam i nie biję kolegów.
Chcę bawić się wspólnie z rówieśnikami
- przestrzegam reguł gry,
- po zakończonej grze zbieram przybory i przekazuję osobom odpowiedzialnym, - bawię się ze wszystkimi kolegami,
- umiem przegrywać, spokojnie przyjmuję porażkę.
Chcę uczestniczyć w życiu szkoły
-zachowuję się kulturalnie, działam według ustalonych zasad i jestem zdyscyplinowany na wycieczce, podczas imprez i uroczystości szkolnych, - włączam się w organizację różnego rodzaju
przedsięwzięć,
- dbam o dobre imię szkoły.
Chcę się uczyć dobrze
- biorę czynny udział w zajęciach, - uczę się systematycznie,
- regularnie odrabiam prace domowe, - przychodzę na lekcje punktualnie, - nie przeszkadzam na lekcjach,
- korzystam z biblioteki i czytelni, a także innych źródeł, w tym – Internetu,
- szanuję książki.
Chcę się uczyć w czystym miejscu
- dbam o wszystkie sprzęty w szkole, - śmieci wyrzucam tylko do kosza, - noszę obuwie zmienne,
- przed klasopracownią i świetlicą ustawiam plecaki w rzędzie,
- dbam o porządek w toalecie,
- utrzymuję porządek nie tylko wtedy, kiedy jestem dyżurnym.
Chcę się czuć bezpiecznie
- przestrzegam regulaminów klasopracowni oraz regulaminu korzystania ze świetlicy, z biblioteki, sali gimnastycznej i boiska szkolnego,
- odpowiedzialnie korzystam z telefonu, tabletu i komputera,
- w drodze do i ze szkoły przestrzegam zasad ruchu drogowego, min. przez ulicę przechodzę tylko w wyznaczonych miejscach,
- nie opuszczam terenu szkoły bez pozwolenia, - podczas przerw bawię się tak, by nie przeszkadzać innym,
- pamiętam, że schody i sklepik szkolny nie są miejscami do zabawy,
- wolno i ostrożnie chodzę po schodach prawą stroną, - w sklepiku szkolnym cierpliwie czekam w kolejce, - nie siadam na parapetach.
Dbam o zdrowie swoje i innych
- chętnie uczestniczę w różnego rodzaju zajęciach promujących aktywność fizyczną,
- właściwie wykorzystuję swój czas wolny, - dbam o odpowiednie odżywianie się ( pamiętam również o śniadaniu),
- pilnuję, by plecak nie był dla mnie za ciężki (wykorzystuję możliwość zostawienia książek w klasie),
- nie sięgam po alkohol, papierosy i inne używki.
Chcę w ciszy i spokoju spożywać obiad
- staram się przestrzegać ciszy w jadalni, rozmawiam szeptem, nie hałasuję,
- zachowuję ostrożność podczas noszenia posiłków, - nie biegam po stołówce,
- stoję spokojnie w kolejce, czekając na posiłek.