a) ma braki w wiadomościach i umiejętnościach objętych programem nauczania, ale braki te nieuniemożliwiają dalszego kształcenia,
b) rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania o niewielkim stopniu trudności, częstopowtarzające się w procesie nauczania,
6) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) nieopanował koniecznych wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania i najważniejszych w uczeniu danego przedmiotu,
b) niepotrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności i nie wykazuje chęci współpracy z nauczycielem.
8. Ocena sprawdzianów dokonywana jest według następującego kryterium:
NIEDOSTATECZNY 0% – 30% możliwych do uzyskania punktów
NIEDOSTATECZNY+ 31% – 35%
DOPUSZCZAJĄCY - 36% – 40%
DOPUSZCZAJĄCY 41% – 50%
DOPUSZCZAJĄCY + 51% – 55%
DOSTATECZNY - 56% – 60%
DOSTATECZNY 61% – 70%
DOSTATECZNY + 71% – 74 %
DOBRY - 75 % – 80%
DOBRY 81% – 85%
DOBRY + 86% – 90%
BARDZO DOBRY - 91% – 95%
BARDZO DOBRY 96% – 100%
CELUJĄCY 100% punktów + zadanie dodatkowe z podstawy programowej o podwyższonym stopniu trudności
1) zadanie dodatkowe na sprawdzianie jest zawsze sprawdzane, ma wpływ na ocenę ze sprawdzianu, gdy jest wykonane poprawnie w całości,
a) jeżeli uczeń uzyska 100% z zadań obowiązkowych i zadanie dodatkowe, otrzymuje ocenę celującą,
b) jeżeli uczeń uzyska mniej niż 100% z zadań obowiązkowych i zadanie dodatkowe, otrzymuje ocenę o pół stopnia wyższą od oceny uzyskanej za zadania obowiązkowe.
2) dopuszczalne są znaki „+” i „-” do oceniania osiągnięć ucznia;
9. Uczeń może być nagradzany plusem za aktywność na zajęciach, plusy są sumowane na ocenę bardzo dobrą zgodnie z przedmiotowymi zasadami oceniania.
10. Uczeń może otrzymać minus za niewłaściwą pracę na lekcji, brak zaangażowania bądź lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych.
11. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany z przyczyn losowych do lekcji od 1 do 5 razy w semestrze (w zależności od tygodniowej liczby godzin realizacji danego przedmiotu, dokładne wytyczne zawierają przedmiotowe zasady oceniania).
12. Uczeń, który nie przygotował się do lekcji i przekroczył ustalony limit otrzymuje ocenę niedostateczną, dalsze zaś niewywiązywanie się z obowiązków szkolnych ma wpływ na ocenę zachowania.
13. Przez nieprzygotowanie rozumie się też: brak zeszytu przedmiotowego, ćwiczeń, pracy domowej lub innych materiałów potrzebnych na lekcji.
14. Uczeń, którego numer w dzienniku lekcyjnym jest zgodny z wylosowanym przez system librus numerem określonym jako „szczęśliwy numerek”, ma prawo w danym dniu do zwolnienia go z odpowiedzi ustnych oraz kartkówek nieodnotowanych w terminarzu klasy.
15. Uczeń ma prawo do jednego w każdym semestrze, wolnego od prac domowych weekendu, przed Dniem Edukacji Narodowej ( 14 października ) i przed Świętem Konstytucji Trzeciego Maja ( 3 maja)
&.68.Formy oceniania bieżącego.
1. Nauczyciel powinien stwarzać takie sytuacje dydaktyczne, w których uczeń będzie miał okazję do zaprezentowania swojej wiedzy, umiejętności, łączenia wiedzy z różnych działów, a nawet przedmiotów; do kreatywnego, oryginalnego prezentowania rozwiązania problemów.
2. W semestrze nauczyciel zobowiązany jest przeprowadzić co najmniej jeden sprawdzian wiedzy i umiejętności z zakresu przekraczającego trzy jednostki lekcyjne.
3. Uczeń powinien uzyskać co najmniej 3 oceny w semestrze z każdego przedmiotu.
4. Zasady przeprowadzania sprawdzianów:
1) sprawdziany pisemne nauczyciel jest zobowiązany zapowiedzieć najpóźniej na tydzień przed ich terminem i zapisać w terminarzu klasy w dzienniku elektronicznym;
2) w tygodniu uczniowie mogą mieć najwyżej trzy sprawdziany pisemne, w ciągu dnia jeden sprawdzian;
3) sprawdziany wiadomości skonstruowane są zgodnie z kryteriami wymagań na poszczególne oceny oraz dostosowane do zaleceń poradni psychologiczno-pedagogicznych w przypadku uczniów posiadających opinie lub orzeczenie;
4) uczeń, który pracuje na sprawdzianie pisemnym niesamodzielnie, nieuczciwie, otrzymuje ocenę niedostateczną i traci prawo do poprawy;
5) nauczyciel po sprawdzeniu i ocenieniu prac ( w terminie do trzech tygodni ) daje je do wglądu uczniom, aby zapoznali się z uwagami odnośnie popełnionych błędów oraz uzasadnieniem wystawionej oceny;
6) sprawdzone i ocenione sprawdziany ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom na terenie szkoły, mogą być udostępnione poza teren szkoły jedynie w oparciu o pisemną prośbę rodzica, zawierającą datę oraz deklarację zwrotu w ciągu 2 dni roboczych;
7) udział ucznia w sprawdzianie jest obowiązkowy;
8) jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może pisać sprawdzianu w terminie ustalonym z klasą, powinien to zrobić w terminie ustalonym z nauczycielem – jednak nie dłuższym niż trzy tygodnie;
9) w przypadku odmowy pisania sprawdzianu, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną;
8) uczeń ma prawo poprawiać każdą ocenę uzyskaną na sprawdzianie;
9) poprawa pracy klasowej jest dobrowolna, uczeń przystępuje do poprawy tylko raz w terminie ustalonym z nauczycielem , jednak nie dłuższym niż trzy tygodnie;
10) ocena z poprawy sprawdzianu jest odnotowywana w dzienniku obok poprzedniej oceny i brana pod uwagę;
5. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianów zaliczeniowych obejmujących materiał z. całego semestru.
&.69. Ocenianie zachowania uczniów klas I-III.
1. W klasach I – III ocena klasyfikacyjna zachowania jest oceną opisową.
Kryteria oceny zachowania.
Ocena Kultura osobista Stosunek do obowiązków Przestrzeganie zasad:
szkolnych:
WZOROWE
- z szacunkiem i życzliwością odnosi się do nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób,
- zawsze dba o kulturę słowa, - wzorowo wywiązuje się - zna i przestrzega zasady - szanuje i dba o mienie swoje,
szkolne i cudze, z obowiązków szkolnych,
funkcjonowania w społeczeństwie ( koleżeński, uczynny,
- kulturalnie zachowuje się w klasie, na przerwach i w miejscach publicznych, daje przykład innym,
- systematycznie i solidnie odrabia
prace domowe, wrażliwy na krzywdę innych), -dba o higienę osobistą, estetyczny i
schludny wygląd, - dba o bezpieczeństwo
- aktywnie uczestniczy w życiu
- jest zawsze przygotowany do
lekcji, i zdrowie własne oraz innych
klasy i szkoły, - bierze aktywny udział w zajęciach; osób, - posiada i nawykowo stosuje
zasady grzecznościowe, - zawsze respektuje
postanowienia szkoły i inne
- godnie reprezentuje szkołę wewnętrzne zarządzenia,
w konkursach, zawodach i - wzorowo zachowuje się
imprezach pozaszkolnych; w szkole i poza nią,
- szanuje godność osobistą drugiego człowieka,
- nie otrzymał negatywnych uwag;
BARDZO DOBRE
- zna i często stosuje zasady grzecznościowe,
- systematycznie i na ogół solidnie odrabia prace domowe; klasie, na przerwach i w miejscach publicznych,
- chętnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły,
- bezkonfliktowo funkcjonuje w zespole klasowym,
- dba o higienę osobistą, estetyczny i schludny wygląd,
- bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków dyżurnego,
- respektuje bez zastrzeżeń postanowienia szkoły i inne wewnętrzne zarządzenia, -zawsze dba o kulturę słowa, - jest zawsze przygotowany do lekcji
- dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, - z szacunkiem i życzliwością odnosi
się do nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób;
-nie otrzymał więcej niż dwie negatywne uwagi w zeszycie do kontaktów z rodzicami lub w librusie - bardzo dobrze wywiązuje się z
obowiązków szkolnych;
DOBRE
-używa zwrotów grzecznościowych, - dba o kulturę słowa, - nie niszczy mienia swojego, szkolnego i cudzego, - kulturalnie zachowuje się w klasie, na przerwach i w miejscach publicznych, - dba o higienę osobistą, estetyczny i schludny wygląd;
- wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
- sporadycznie nie odrabia pracy domowej,
- uczestniczy w prowadzonych zajęciach,
- kulturalnie zachowuje się w klasie, na przerwach i w miejscach publicznych,
- wypełnia obowiązki zlecone przez nauczyciela,
- dobrze wywiązuje się z obowiązków dyżurnego;
- sporadycznie wykracza poza normy podstawowych zasad funkcjonowania,
- świadomie nie naraża na niebezpieczeństwo siebie i innych, - na ogół respektuje postanowienia szkoły i inne wewnętrzne
zarządzenia,
- otrzymał kilka (do 5) negatywnych uwag w zeszycie do kontaktów z rodzicami lub librusie;
POPRAWNE - zachowanie i kultura
-czasami nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
-zdarza się, że swoim zachowaniem wykracza poza normy
podstawowych zasad funkcjonowania, czasami budzą zastrzeżenia, -mało aktywnie uczestniczy
w zajęciach, - poprawnie odnosi się do
wszystkich pracowników szkoły, -niechętnie wypełnia dodatkowe zadania zlecone przez nauczyciela,
- kulturalnie zachowuje się -nie zawsze wywiązuje się - świadomie nie naraża na w klasie, na przerwach i w z obowiązków dyżurnego; niebezpieczeństwo siebie i innych, miejscach publicznych,
- czasami nie respektuje -dba o higienę osobistą,
estetyczny i schludny wygląd, postanowień szkoły i
innych wewnętrznych zarządzeń, - nie niszczy mienia swojego,
szkolnego i cudzego; - otrzymał kilka negatywnych
uwag w zeszycie do kontaktów z rodzicami lub librusie
NIEODPOWIEDNIE
- często wykracza swoim zachowaniem poza normy podstawowych zasad współżycia - nie przestrzega zasad
grzecznościowych w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami, - nie zawsze dba o kulturę słowa, sporadycznie używa
wulgaryzmów, często nie wywiązuje się -często wykracza swoim
- niekiedy niszczy mienie swoje , szkolne i cudze;
z obowiązków szkolnych;
- często przeszkadza w prowadzeniu lekcji, uwag w zeszycie do kontaktów z rodzicami lub w li brusie;
NAGANNE
- niekulturalnie zachowuje się wobec pracowników szkoły,
- nagminnie nie wywiązuje się z
obowiązków szkolnych, - nagminnie wykracza swoim - nie prowadzi zeszytów
przedmiotowych, nie przynosi pomocy szkolnych, nie odrabia prac
domowych, zachowaniem poza obowiązujące
- używa niecenzuralnych słów w
mowie i w piśmie, normy współżycia,
- świadomie przeszkadza w
prowadzeniu lekcji, - niewłaściwie zachowuje się - celowo niszczy mienie swoje,
szkolne i cudze,
- nie wypełnia obowiązków
dyżurnego. w klasie, na przerwach i w
miejscach publicznych, - demoralizująco wpływa na
innych uczniów. - dopuszcza się kradzieży,
wyłudzania pieniędzy i innych
- mimo wielu negatywnych uwag w zeszycie do kontaktów z Rodzicami i w librusie ,upomnień i rozmów, nie wykazuje chęci poprawy.
2. Naganę wychowawcy klasy otrzymuje uczeń, który pięciokrotnie dopuścił się łamania zasad kultury osobistej i właściwego funkcjonowania typu:
1) używanie wulgaryzmów w stosunku do kolegów i osób dorosłych,
2) stosowanie przemocy (fizycznej i psychicznej) w kontaktach z rówieśnikami,
3) narażanie własnego bezpieczeństwa i rówieśników.
3. Wychowawca udziela nagany uczniowi w obecności rodzica.
4. W wyniku braku poprawy zachowania (3-krotne upomnienia wychowawcy i ponowna rozmowa z rodzicami) udzielana jest nagana dyrektora.
5. Rażące przypadki łamania tych zasad lub brak poprawy zachowania ucznia po uzyskaniu nagany dyrektora kwalifikuje ucznia do przeniesienia do klasy równoległej.
&.70. Ocenianie zachowania uczniów klas IV-VIII.
W klasach IV – VIII semestralną, roczną i końcową ocenę zachowania ustala się według następującej skali:
wzorowe
Ocenie zachowania podlega postawa:
wobec szkoły wobec innych ludzi wobec siebie
-systematyczne wywiązywanie się - zaangażowanie społeczne, -przygotowanie do lekcji z obowiązków szkolnych -wykonane prace (wpis do dziennika i czynny udział w zajęciach
(w tym zmiana obuwia); elektronicznego przez osobę zlecającą), (na każdej ławce musi być przynajmniej -wywiązywanie się z powierzonych zadań jeden podręcznik przedmiotowy),
i funkcji; -dbałość o estetykę zeszytów
przedmiotowych, i dążenie do pogłębiania wiedzy;
-frekwencja
(będą uwzględnianie wcześniejsze -kultura osobista, -udział w zajęciach pozalekcyjnych pisemne zwolnienia rodziców oraz -dbałość o kulturę słowa, (kółkach, organizacjach, konkursach, zwolnienia z zajęć od lekarza, -zachowanie się w szkole i poza szkołą, zawodach sportowych, inscenizacjach, zaznaczane jako nieobecność -umiejętność funkcjonowania spotkaniach integrujących środowisko usprawiedliwiona)
udział w zawodach sportowych, konkursach i wycieczkach pod opieką nauczyciela ( zaznaczone jako obecność –
zw); w klasie i w innych grupach; szkoły ze środowiskiem lokalnym);
-dbałość o pomoce naukowe -okazywanie szacunku innym osobom; -dbałość
i mienie szkolne; o higienę osobistą oraz estetyczny i
schludny wygląd (ubranie, fryzura, paznokcie, makijaż, biżuteria);
-udział w życiu klasy i szkoły, -poznawanie i szanowanie przyrody oraz -dbałość o bezpieczeństwo -wywiązywanie się z obowiązków dbałość o środowisko naturalne. i zdrowie własne;
dyżurnego;
-dbałość o dobre imię i tradycję szkoły -samoocena - przed końcem semestru
(np.udział w poczcie sztandarowym), uczeń dokonuje samooceny na godzinie
-kultywowanie tradycji związanych z wychowawczej w obecności
Patronem wychowawcy
i zespołu klasowego.
-postawa wobec tradycji i symboli narodowych.
c) W ciągu roku szkolnego uczniowie są oceniani przez wychowawcę i wszystkich nauczycieli.
Bieżącą ocena zachowania jest odnotowywana w dzienniku elektronicznym lub zeszytach do kontaktu z rodzicami.
Kryteria oceny zachowania.
Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
wykazuje własną inicjatywę i aktywnie pracuje na rzecz szkoły, np. w kołach zainteresowań,
samorządzie uczniowskim lub reprezentuje szkołę na zewnątrz, osiąga znaczące wyniki w konkursach, zawodach itp.,
poświęca swój wolny czas na rzecz szkoły i klasy,
ma wzorowy stosunek do obowiązków szkolnych, jest punktualny, nie opuszcza godzin bez usprawiedliwienia, nie ma spóźnień,
wyróżnia się kulturą osobistą, tolerancją i życzliwością wobec innych, jest koleżeński i prawdomówny, nie odmawia pomocy słabszym w nauce,
systematycznie i z własnej inicjatywy pomaga kolegom w przezwyciężaniu trudności szkolnych,
szanuje mienie społeczne i zapobiega aktom wandalizmu oraz przeciwstawia się agresji i przemocy,
wzorowo wywiązuje się z obowiązków i zadań powierzonych przez wychowawcę, szkołę i organizacje uczniowskie,
dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd,
zmienia obuwie.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
spełnia wszystkie kryteria wyszczególnione na ocenę dobrą,
jest zaangażowany w życie szkoły i klasy, aktywnie uczestniczy w jej życiu (np. zmienia gazetki ścienne, przygotowuje uroczystości, pomaga w organizowaniu akademii szkolnych, wycieczek, itp.),
nie odmawia pomocy słabszym w nauce,
bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych funkcji i zadań,
ma bardzo dobry stosunek do obowiązków szkolnych,
systematycznie uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich nieobecności w wyznaczonym przez wychowawcę terminie, nie ma nieusprawiedliwionych spóźnień,
nie ma negatywnych uwag w dzienniku elektronicznym lub zeszycie do kontaktu z rodzicami, a wychowawca nie ma sygnałów od innych osób o nieodpowiednim zachowaniu ucznia,
dba o higieną osobistą i estetyczny wygląd,
zmienia obuwie,
szanuje mienie osobiste i społeczne.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
ma właściwy stosunek do obowiązków szkolnych,
nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności,
zdarzają mu się sporadyczne spóźnienia (do 5 w semestrze),
nie sprawia trudności wychowawczych,
przestrzega regulaminu szkoły oraz zasad panujących w szkole (zmienia obuwia, pełni dyżury klasowe),
reprezentuje właściwą kulturę osobistą,
ma właściwy stosunek do nauczycieli, kolegów i pracowników szkoły oraz innych osób,
pozytywnie reaguje na uwagi dyrektora, wychowawcy, nauczycieli i pracowników obsługi,
nie odmawia udziału w pracach na rzecz szkoły i klasy,
dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd (fryzura, paznokcie, strój),
szanuje mienie szkolne i osobiste,
nie zanieczyszcza otoczenia,
pracuje na miarę swoich możliwości,
godnie reprezentuje szkołę w środowisku.
Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
popełnia niewielkie uchybienia w przestrzeganiu zasad wyszczególnionych w kryteriach na ocenę dobrą (np. sporadycznie przeszkadza w prowadzeniu zajęć, zapomina zeszytu),
zmienia obuwie (zdarzyło mu się sporadycznie tego nie robić),
uczeń wykazuje chęć poprawy swojego zachowania, a zastosowane środki zaradcze odnoszą pozytywne rezultaty,
jego nieobecności nieusprawiedliwione nie przekraczają 20 godzin, a liczba spóźnień nie przekracza o 10 w semestrze.
Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
ma niewłaściwy stosunek do obowiązków szkolnych,
często bywa nieprzygotowany do lekcji i nie uzupełnia braków wynikających z absencji,
nie odrabia prac domowych,
nagminnie przeszkadza w prowadzeniu zajęć, imprez i uroczystości szkolnych,
przejawia nieodpowiedni stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły i uczniów,
nie wykonuje poleceń nauczycieli i dyrektora szkoły,
używa wulgarnego słownictwa,
ma nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach - powyżej 21 godzin oraz ma więcej niż 10 nieusprawiedliwionych spóźnień,
łamie zasady dyscypliny,
nie wykazuje poprawy, mimo stosowanych środków zaradczych,
posiada makijaż, nieodpowiedni strój i fryzurę,
zdarza mu się często nie zmieniać obuwia.
Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
w sposób rażący łamie zasady wyszczególnione na ocenę dobrą,
przejawia lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych ( nagminnie nie przygotowuje się do lekcji, nie prowadzi zeszytów przedmiotowych, nie odrabia prac domowych, itp.),
jest arogancki i agresywny w stosunku do innych, używa wulgaryzmów wobec nich,
poniża godność innych,
w sposób lekceważący odnosi się do nauczycieli i pracowników szkoły,
nie zmienia obuwia,
łamie zasady dyscypliny, pali papierosy lub e-papierosy, pije alkohol, zażywa narkotyki, dopalacze, dopuszcza się wybryków chuligańskich, wyłudzeń oraz kradzieży,
popada w konflikt z prawem,
celowo i rozmyślnie dewastuje mienie publiczne,
ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla siebie i innych,
nie podejmuje żadnych prób poprawy swojego zachowania, a podejmowane środki wychowawcze nie przynoszą żadnych rezultatów.
Dopuszcza się wystawienie oceny nagannej w przypadku, gdy uczeń w sposób szczególnie rażący narusza jeden z wymienionych elementów oceny.
7) Za wzorową i przykładną postawę uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:
wyróżnienie ustne wobec klasy przez nauczyciela lub wychowawcę,
pochwałę ustną dyrektora wobec uczniów szkoły,
dyplom uznania wychowawcy klasy lub dyrektora,
list pochwalny wychowawcy klasy lub dyrektora (szczególna sytuacja wychowawcza),
nagroda rzeczowa w formie książki lub innej .
Szkoła informuje rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub wyróżnieniu.
8) Za nieprzestrzeganie i lekceważenie obowiązków szkolnych, za naruszenie praw pozostałych członków społeczności szkoły, uczeń może być ukarany poprzez:
o upomnienie ustne lub pisemne nauczyciela lub wychowawcy klasy (zeszyt do kontaktu z rodzicami lub dziennik elektroniczny),
o naganę wychowawcy,
o naganę dyrektora szkoły udzieloną w gabinecie dyrektora w obecności rodzica i ucznia (wychowawca lub dyrektor informuje o tym klasę na godzinie wychowawczej),
o zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych o charakterze kulturalno – rozrywkowym lub sportowym,
o zawieszenie prawa do udziału w imprezach klasowych i szkolnych organizowanych poza zajęciami obowiązkowymi,
o zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły, o przeniesienie do równoległej klasy,
o przeniesienie do innej szkoły.
Za szkody materialne wyrządzone umyślnie przez ucznia ,finansową odpowiedzialność ponoszą rodzice.
&.71. Kontakty z rodzicami
1. Rolę wychowawczą szkoły wzmacniają bliskie i poprawne kontakty z rodzicami, realizowane poprzez:
1) bieżącą informację o postępach nauczania i wychowania zawartą w dzienniku elektronicznym i w zeszytach przedmiotowych;
2) spotkania z rodzicami całej klasy ( przynajmniej raz w semestrze);
3) kontakt wychowawcy z rodzicami wynikający z zaistniałych problemów.
2. Na cztery tygodnie przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, wychowawca informuje pisemnie (za potwierdzeniem) rodziców dziecka o przewidywanych ocenach niedostatecznych, nagannej ocenie zachowania, nieklasyfikowaniu. I przechowuje do końca roku szkolnego opatrzone datą i podpisane przez rodzica informacje o przewidywanych ocenach niedostatecznych;
3. Na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca oddziału informują za pośrednictwem dziennika elektronicznego ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania.
4. Wychowawca wysyła do rodziców (przez wiadomości w librusie )prośbę o zapoznanie się z tymi ocenami, a otwarcie tej wiadomości jest równoznaczne z poinformowaniem,
&.72. Puchar przechodni.
1. Puchar przechodni przyznawany jest w klasach IV – VIII.
2. Klasa uzyskuje puchar przechodni wyłącznie za osiągnięcia w nauce, dlatego pod uwagę brana jest średnia ocen z poszczególnych przedmiotów w danym semestrze.
&.73. Klasyfikowanie.
1. Uczeń podlega klasyfikacji śródrocznej i rocznej oraz klasyfikacji końcowej.
2. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły i składają się na nią roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalone odpowiednio w klasie ósmej oraz z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się odpowiednio w klasach programowo niższych, a także roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie ósmej.
3. Opisowa ocena zachowania ucznia klas I - III opiera się na rzetelnej obserwacji ucznia , jego zachowania w szkole i poza nią, zawiera takie elementy jak:
1) stosunek ucznia do obowiązków szkolnych;
2) kulturę osobistą i właściwe funkcjonowanie w szkole.
4. Ocena zachowania ucznia w klasach IV-VIII wyraża opinię uczniów, wychowawcy i nauczycieli o kulturze osobistej ucznia, spełnianiu przez niego obowiązków szkolnych, postawie wobec kolegów i innych osób, stosunku do własności wspólnej oraz otoczenia.
5. Śródroczną i roczną ocenę zachowania ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii innych nauczycieli, uczniów danej klasy i ocenianego ucznia, przy czym:
1) wychowawca, wystawiając oceną zachowania, uwzględnia adnotacje zawarte w dzienniku elektronicznym;
2) na prośbę ucznia lub jego rodziców wychowawca, ustalający ocenę roczną, powinien ją uzasadnić.
6. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
7. Przewidywana roczna ocena zachowania może ulec zmianie.
8. Uczeń uzyskuje ocenę wyższą od zaproponowanej, jeżeli do dnia wystawienia oceny (3 dni przed radą klasyfikacyjną ) spełni wszystkie kryteria na ocenę o którą się ubiega, przewidziane w Statucie szkoły.
9. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
10. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, z wyłączeniem trybu odwoławczego.
11. Od wystawionej oceny zachowania przysługuje odwołanie (w trybie zgodnym ze statutem).
12. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
13. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
14. Przewidywana roczna ocena z zajęć edukacyjnych może ulec zmianie, w związku z tym:
1) po otrzymaniu propozycji oceny, uczeń ma dwa dni na poinformowanie nauczyciela o zamiarze jej poprawy;
2) informację o poprawie przekazuje nauczycielowi przedmiotu na piśmie z podpisem rodzica lub przez wiadomości w librusie;
3) jeżeli poprawa dotyczy jednej oceny wyżej, warunki poprawy ustala nauczyciel z uczniem;
4) w przypadku, gdy poprawa dotyczy dwóch i więcej stopni, uczeń przystępuje do sprawdzianu pisemnego obejmującego roczny zakres wiedzy z danego przedmiotu,
5) gdy uczeń ze sprawdzianu nie otrzyma oceny, o którą się ubiega, pozostaje ocena wyjściowa.
15. Śródroczne i roczne oceny powinny być wystawione najpóźniej na trzy dni robocze przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej.
16. Oceny śródroczne i roczne ustalone zgodnie z przepisami prawa i zatwierdzone na klasyfikacyjnym zebraniu rady pedagogicznej są ostateczne.
17. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał roczne pozytywne oceny klasyfikacyjne.
18. O promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie
18. O promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie