Ocenianie z zajęć edukacyjnych w klasach IV-VIII

§141.1.Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

2. Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen sformułowane są w przedmiotowych zasadach oceniania, opracowanych przez zespoły przedmiotowe z uwzględnieniem możliwości edukacyjnych uczniów w konkretnej klasie.

3. Nauczyciel indywidualizuje pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych poprzez dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb edukacyjnych uczniów.

4. Ustala się następujące ogólne kryteria ocen 1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych w ramach programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe,

c) rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania na danym poziomie,

d) korzysta z nowości technologii informacyjnej, potrafi kojarzyć i łączyć wiadomości z różnych dziedzin wiedzy, korzysta z wielu sposobów pracy,

e) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów, w szkole i poza nią,

f) potrafi efektywnie zaplanować i pokierować pracą w zespole, dzieli się posiadaną wiedzą i umiejętnościami z innymi uczniami,

g) świadomie planuje własny rozwój.

2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

a) opanował prawie pełny zakres wiedzy i umiejętności określony podstawą programową i programem nauczania,

b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania,

c) potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności do rozwiązania zadań problemowych w nowych sytuacjach,

d) potrafi efektywnie zaplanować i pokierować pracą w zespole, umiejętnie podejmować decyzje, interpretować wyniki, odnajdować i porządkować informacje,

e) biegle posługuje się technologią informacyjną.

3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

a) poprawnie stosuje wiedzę i umiejętności,

b) rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne,

c) opanował wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe, użyteczne w życiu codziennym i absolutnie niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie,

d) współpracuje w grupie, potrafi ocenić niektóre wyniki pracy, wyciągnąć wnioski, logicznie je uporządkować, podjąć decyzję, jaką przyjąć postawę, dzielić się wiedzą z innymi wybrać własny sposób uczenia się,

e) samodzielnie, dość sprawnie, korzysta z technologii informacyjno – komunikacyjnej.

4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) opanował wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe, użyteczne w życiu codziennym i absolutnie niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie

b) rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne,

c) współpracuje w grupie, potrafi ocenić niektóre wyniki pracy, logicznie je uporządkować, podjąć decyzję, jaką przyjąć postawę,

d) rzadko samodzielnie korzysta z technologii informacyjno – komunikacyjnej.

5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

a) opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające świadome korzystanie z lekcji, b) rozwiązuje z pomocą nauczyciela podstawowe zadania teoretyczne i praktyczne;

c) rozumie podstawowe zagadnienia wyrażone w sposób prosty i jednoznaczny,

d) współpracuje w grupie, prosi o wyjaśnienie, słucha dyskusji, potrafi dostosować się do decyzji grupy,

6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) posiada tak duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, że uniemożliwiają one dalsze zdobywanie wiedzy – nie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie koniecznym;

b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności przy pomocy nauczyciela, c) nie posługuje się technologią informacyjno – komunikacyjną,

d) nie rozumie czytanego tekstu i poleceń, e) nie angażuje się w pracę w grupie.

5. Ocenie podlegają wszystkie formy pracy ucznia:

1) prace klasowe na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych obejmujące treść całego działu (lub dużą część działu),

2) testy,

3) kartkówki z maksymalnie trzech ostatnich tematów, 4) zadania domowe,

5) zadania i ćwiczenia wykonywane przez uczniów podczas lekcji, 6) różnego typu sprawdziany pisemne,

7) wypowiedzi ustne, 8) praca w zespole, 9) testy sprawnościowe, 10) prace plastyczne i techniczne, 11) wiadomości i umiejętności muzyczne

6. Zasady obowiązujące w ocenianiu pisemnych wypowiedzi uczniów:

1) praca klasowa – obejmuje duże partie materiału, ocena wystawiona na jej podstawie ma znaczą-cy wpływ na ocenę śródroczną i roczną, obowiązują następujące zasady przeprowadzania:

a) uczeń ma prawo znać z tygodniowym wyprzedzeniem terminy prac klasowych, które są odnotowywane w papierowym dzienniku lekcyjnym,

b) w ciągu jednego dnia można przeprowadzić tylko jedną pracę klasową, w ciągu tygodnia kalendarzowego nie więcej niż dwie.

2) sprawdzian – obejmuje materiał z kilku lekcji, obowiązują następujące zasady przeprowadzania:

a) uczeń ma prawo znać terminy sprawdzianów z wyprzedzeniem 5 dni, b) w ciągu dnia można przeprowadzić nie więcej niż 1 sprawdzian,

c) nie można przeprowadzać sprawdzianów w dniu, w którym jest zapowiedziana praca klasowa.

3) kartkówki – kontrolują opanowanie wiadomości i umiejętności z maksymalnie trzech ostatnich lekcji lub pracy domowej, wystawiane oceny mają rangę oceny z odpowiedzi, a przy ich przeprowadzaniu nie obowiązują ograniczenia określone w pkt 1 i 2.

7. W pracy pisemnej ocenie podlega:

1) zrozumienie tematu,

2) znajomość opisywanych zagadnień, 3) sposób prezentacji,

4) konstrukcja pracy i jej forma graficzna, 5) język,

6) estetyka zapisu.

8. W odpowiedzi ustnej ocenie podlega:

1) znajomość zagadnienia, 2) samodzielność wypowiedzi, 3) kultura języka,

4) precyzja, jasność, oryginalność ujęcia tematu.

9. Ocenę za pracę w grupie może otrzymać cały zespół lub indywidualny uczeń. Ocenie podlegają następujące umiejętności:

1) planowanie i organizacja pracy grupowej, 2) efektywne współdziałanie,

3) wywiązywanie się z powierzonych ról, 4) rozwiązywanie problemów w sposób twórczy.

10. Każdy uczeń w półroczu powinien otrzymać co najmniej 6 ocen. Jeśli na dane zajęcia edukacyjne przypada 1 godzina tygodniowo, to uczeń powinien otrzymać w półroczu minimum trzy oceny.

11. Oceny podawane są uczniom do wiadomości i na minimalna liczba otrzymanych przez bieżąco wpisywane do dziennika lekcyjnego. Oceny z odpowiedzi ustnej, jak również inne spostrzeżenia dotyczące postępów edukacyjnych ucznia mogą być wpisywane do zeszytu przedmiotowego jako informacja dla rodziców i winne być podpisane przez rodziców.

12. Znak graficzny V oznacza fakt oglądania pracy przez nauczyciela, a nie sprawdzania zawartości merytorycznej.

13. Uczeń jest zobowiązany do pisania pracy klasowej obejmującej kompleksową część materiału.

W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek napisać ja w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

14. Ocenione sprawdziany wiadomości i prace klasowe przechowywane są przez nauczycieli do końca danego roku szkolnego.

15. Na pięć dni przed klasyfikacją nie można przeprowadzać pisemnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności.

16. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, ale to nie zwalnia ucznia z aktywności na lekcji.

17. Częste braki zadań domowych i zeszytu przedmiotowego mają wpływ na ocenę z zajęć edukacyjnych i zachowania, z tym, że brak zeszytu ma wpływ na ocenę zachowania.

18. Aktywność na lekcji podlega ocenie w skali 1-6. Szczegółowe zasady regulują PZO.

19. Pisemne sprawdziany wiedzy i umiejętności oceniane są punktowo i przeliczane na oceny zgodnie z procentową punktacją:

poniżej 30% możliwych do uzyskania punktów – niedostateczny 30%-49% - dopuszczający

50%-74% - dostateczny 75%-89% - dobry 90%-99%-bardzo dobry

100% i/lub zadanie dodatkowe ( do decyzji nauczyciela) - celujący

W przypadku prac innego typu obowiązuje powyższa procentowa skala ocen, chyba że nauczyciel określi inaczej w przedmiotowych zasadach oceniania. Zadanie dodatkowe nie może wykraczać poza program nauczania.

20. Przy wystawianiu ocen z prac pisemnych nauczyciel powinien uwzględniać następujące zasady dotyczące stopnia spełnienia wymagań podstawowych:

Ocena (stopień)

Poziom dopuszczający dostateczny dobry bardzo

dobry celujący Poziom

Podstawowy  50%  75%  75%  90% 100%

ocena niedostateczna – mniej niż 50% z poziomu podstawowego

21. Szczegółowy tryb i zasady sprawdzania wiedzy i umiejętności ustalają nauczyciele uczący poszczególnych zajęć edukacyjnych w przedmiotowych zasadach oceniania i informują o nich uczniów i rodziców na początku roku szkolnego.