Plan wychowawczy klasy 8e – wychowawca: Edyta Wierzbińska
Tematyka godziny wychowawczej Szczegółowe działania i cele Uwagi o realizacji
wrzesień
Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły
zasady bezpiecznego poruszania się w drodze do i ze szkoły.
Szczepimy się! zachęcenie uczniów do udziału w akcji szczepień przeciwko Covid 19.
Przypomnienie zasad funkcjonowania w szkole w warunkach pandemii Covid -19
zapoznanie uczniów z procedurami
obowiązującymi w szkole w czasie pandemii Covid -19
Nasze prawa i obowiązki w szkole przypomnienie szkolnych regulaminów.
Wybieramy samorząd klasowy wybór samorządu klasy 8 e.
Wspomnienia z wakacji. prezentacja zdjęć i pamiątek,
możliwość indywidualnej wypowiedzi.
Dzień Chłopaka w naszej klasie. zorganizowanie uroczystości klasowej,
kształtowanie kultury składania życzeń,
integracja klasy.
październik
Zapoznanie się z procedurami egzaminu ósmoklasisty.
omówienie zasad obowiązujących podczas przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty.
Poznajemy techniki uczenia się. przedstawienie wybranych metod i technik uczenia się,
znaczenie koncentracji w procesie uczenia się.
Zdrowo jem, zdrowo żyję. promowanie wśród uczniów zdrowego stylu życia.
Święto Edukacji Narodowej kształtowanie szacunku wobec pracy nauczyciela i innych pracowników szkoły.
Bądźmy tolerancyjni! czym jest tolerancja, czy jest nam potrzebna.
listopad
Wspominamy tych, którzy odeszli. kultywowanie pamięci o tych, których już nie ma wokół nas.
103 rocznica odzyskania niepodległości. udział w apelu szkolnym lub audycji przez radiowęzeł,
kształtowanie postaw patriotycznych.
Czym jest praca dla człowieka? dostrzeganie wartości pracy w życiu każdego człowieka,
nabywanie umiejętności postrzegania rodzajów pracy, m. in. praca niebezpieczna,
ukierunkowanie uczniów na rozwój własnego hobby i wybór zawodu zgodnego z
zainteresowaniami.
Ja i moja rodzina. określenie swojego miejsca w rodzinie oraz praw i obowiązków.
grudzień
Mikołaj w naszej klasie. rozdanie upominków między uczniami,
integracja klasy.
Rola autorytetów w życiu człowieka. zachęcanie do bliższego i głębszego poznania samego siebie.
wybór i urzeczywistnienie wartości służących
osobistemu rozwojowi.
Wigilia klasowa. kultywowanie polskich tradycji,
integracja klasy,
kształtowanie kultury składania życzeń.
styczeń
Choroby XXI wieku, jak ich unikać?
Profilaktyka zdrowotna
poznanie najgroźniejszych chorób społecznych naszych czasów, ich przyczyn i skutków,
dostrzeganie zależności między stylem życia, a rodzajem chorób społecznych.
Wszystkim należy się szacunek dostrzeganie przyczyn trudności w nauce,
umiejętność samooceny, samokrytyki,
rozumienie potrzeby pomocy koleżeńskiej.
Internet – przyjaciel czy wróg? Zagrożenia płynące z tego źródła.
zasady bezpiecznego korzystania z Internetu.
Skutki uzależnień i nałogów. rozumienie zgubnych dla zdrowia skutków uzależnień i nałogów,
kształtowanie szacunku do siebie i innych,
promowanie zdrowego stylu życia luty
Podsumowanie wyników klasyfikacji i wnioski do dalszej pracy.
wdrażanie do autorefleksji i krytycznej samooceny,
umiejętność konstruktywnego planowania swojego
rozwoju.
Jak unikać nudy w wolnym czasie – bezpieczeństwo w czasie ferii.
ukazanie sposobów właściwego spędzania czasu wolnego od pracy i nauki,
preferowanie aktywności ruchowej.
marzec
8 marca – Święto wszystkich Pań. zorganizowanie uroczystości klasowej,
kształtowanie kultury składania życzeń,
integracja klasy.
W obliczu nowych wyzwań- staję przed wyborem szkoły średniej
poznanie aktualnej propozycji szkół średnich,
rozbudzanie chęci do rozwoju własnych talentów,
przygotowanie do wyboru szkoły.
Nie ma życiowych porażek, są tylko doświadczenia.
rozmowy o sposobach pokonania trudnych sytuacji,
skutki naszego nastawienia do porażki.
Jesteśmy odpowiedzialni za środowisko w którym żyjemy
kształtowanie postaw proekologicznych
kwiecień
Nauka, zawód, praca. dostrzeganie ważności wyboru zawodu i wartości pracy w życiu każdego człowieka.
ukierunkowanie uczniów na rozwój zainteresowań.
Jedziemy na wycieczkę planujemy wycieczkę klasową.
Stres przed egzaminem. Przypomnienie przypomnienie zasad, które obowiązują podczas
procedur egzaminu ósmoklasisty przeprowadzania egzaminu.
Jak być asertywnym? Uczymy się nazywać własne odczucia i emocje
umiem powiedzieć NIE,
kształcenie umiejętności oceny własnego samopoczucia, określanie potrzeb, nazywania emocji i uczuć,
komunikat Ja.
3 Maja – Święto Konstytucji. kultywowanie tradycji i kultury polskiej,
kształtowanie postawy patriotycznej.
maj
Wolontariat uczy jak być dobrym dla innych
wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro,
kształtowanie postawy życzliwości i szacunku względem ludzi.
Egzamin ósmoklasisty – co warto wiedzieć?
omówienie zasad obowiązujących podczas przeprowadzania egzaminu.
26 maja – święto naszych mam. kształtowanie szacunku wobec naszych mam.
Jakie książki lubię czytać i dlaczego? rozbudzanie potrzeb czytelniczych.
rozwijanie i kierowanie zainteresowaniami literackimi uczniów.
czerwiec
Ks. Jan Twardowski – patron naszej szkoły.
wzbogacenie wiedzy o życiu i twórczości patrona szkoły,
udział w obchodach Dnia Patrona.
Kończymy edukację w szkole
podstawowej – nasze sukcesy i porażki.
omówienie wyników uczniów w nauce,
sukcesy indywidualne, zespołowe.
porażki i ich przyczyny, wnioski na przyszłość.
Wakacyjne plany. Bezpieczne wakacje. uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa na wakacjach.
Normy klasowe 8e
Pomagamy sobie nawzajem w sytuacjach trudnych.
Nie bijemy się i nie dokuczamy kolegom i koleżankom.
Nie ruszamy cudzych rzeczy bez wiedzy i zgody właściciela.
Słuchamy się wzajemnie.
Jesteśmy szczerzy i prawdomówni kiedy rozmawiamy o tym co dzieje się w klasie.
Dbamy o to , aby właściwie wypełniad swoje obowiązki w szkole.
Znamy i przestrzegamy regulaminy obowiązujące w szkole.
Szanujemy kolegów, nauczycieli i wszystkich pracowników naszej szkoły.
W relacjach z innymi używamy zwrotów grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam.
Dbamy o poprawnośd językową w czasie wypowiedzi.
Staramy się przychodzid do szkoły punktualnie, aby nie spóźniad się na lekcje.
Staramy się nie ulegad wpływom innych osób i mied własne zdanie w różnych sprawach.
Reagujemy gdy widzimy, że innym dzieje się krzywda. Szukamy pomocy u osób dorosłych, nauczycieli i wychowawców oraz innych pracowników szkoły.