10.1 Sposób sprawowania nadzoru merytorycznego, organizacyjnego i administracyjnego nad kierunkiem studiów, kompetencji i zakresu odpowiedzialności osób odpowiedzialnych za kierunek w tym kompetencje i zakres odpowiedzialności w zakresie ewaluacji i doskonalenia jakości kształcenia na kierunku
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu (zgodnie z ust. 28 Komunikatu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 26 marca 2019 r. o pierwszym konkursie w ramach programu
„Inicjatywa doskonałości – uczelnia badawcza”), jako jedna z dziesięciu polskich uczelni uzyskał status uczelni badawczej. W związku z tym powołany został zespół wdrażający strategię uczelni badawczej, którego jednym z celów jest podniesienie jakości kształcenia studentów i doktorantów, w szczególności na kierunkach i w dyscyplinach naukowych związanych z priorytetowymi obszarami badawczymi (POB).
Uniwersytet Mikołaja Kopernika dąży do wysokiego poziomu jakości kształcenia poprzez doskonalenie spójnej, perspektywicznej oraz odpowiadającej wyzwaniom współczesnego świata polityki jakości kształcenia, realizowanej w całej uczelni. Uczelnia podejmuje starania, by wdrażać działania sprzyjające wymianie dobrych praktyk między poszczególnymi jednostkami uczelni oraz budować akademicką kulturę jakości – co staje się nadrzędnym celem prowadzonych działań. W trosce o stałe podnoszenie jakości kształcenia Senat Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu wprowadził Uchwałą Nr 140 z dnia 29 października 2019 roku (zał. nr 10.01) Wewnętrzny System Zapewniania Jakości Kształcenia i Organizacji Pracy4 - „System Doskonałości Akademickiej” (SDA). SDA obejmuje doskonalenie jakości kształcenia i organizacji pracy we wszystkich istotnych dla funkcjonowania Uniwersytetu obszarach, w tym: efektów uczenia się i programów studiów, organizacji i warunków kształcenia, jakości prowadzonych zajęć dydaktycznych, bieżącej pracy oraz rozwoju nauczycieli akademickich i pracowników niebędących nauczycielami akademickimi, współpracy z interesariuszami zewnętrznymi, organizacji i warunków pracy na Uniwersytecie, monitorowania losów zawodowych absolwentów Uniwersytetu. Zadania SDA obejmują w szczególności: pomiar, monitorowanie oraz analizę jakości kształcenia i organizacji pracy w kontekście: oferowanych przez Uniwersytet programów studiów oraz ich efektów, spełnienia potrzeb i oczekiwań studentów, realizacji praw i obowiązków pracowników, spełnienia potrzeb i oczekiwań absolwentów oraz pozostałych interesariuszy. SDA obejmuje więc wszystkie obszary funkcjonowania
4 Struktura systemu zob.: https://www.jakosc.umk.pl/system/uczelniana-rada-ds-jakosci-ksztalcenia/
Profil Ogólnoakademicki | Ocena programowa | Raport Samooceny | pka.edu.pl 125
Uniwersytetu, przy uwzględnieniu form i rodzajów studiów, na każdym poziomie kształcenia. System został tak opracowany, by stanowił realne narzędzie umożliwiające permanentne doskonalenie.
Na poziomie wydziałów za realizację zadań SDA odpowiadają: Dziekan, Wydziałowe Rady ds. Jakości Kształcenia i kierujący pracami Rady Wydziałowi Koordynatorzy ds. Jakości Kształcenia. Szczegółowy zakres zadań wydziałowych koordynatorów ds. jakości kształcenia oraz wydziałowych rad ds. jakości kształcenia określa Zarządzenie nr 180 Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu z dnia 26 listopada 2019 r. (zał. Nr 10.02). Na Wydziale Sztuk Pięknych szczegółowe informacje dotyczące monitorowania jakości kształcenia znajdują się na stronie internetowej https://art.umk.pl/wydzial/jakosc-ksztalcenia/.
Zadania wynikające z Systemu Doskonałości Akademickiej realizuje na Wydziale Sztuk Pięknych UMK (dalej: WSzP) Wydziałowa Rada ds. Jakości Kształcenia (dalej: WRdsJK), która działa na rzecz zapewnienia oraz doskonalenia wewnętrznego systemu jakości kształcenia na Wydziale.
Regulamin działania WRdJK oraz systemu zarządzania jakością kształcenia na WSzP UMK został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Dziekańską na posiedzeniu w dniu 22. 09. 2020 r. (zał. Nr 10.03 – Regulamin WRdsJK, zał. Nr 10.04 – skład WRdsJK, zał. Nr 10.05 – powołanie wydziałowego koordynatora RdsJK). Zakres kompetencji WRdsJK powoływanej na czteroletnią kadencję (obecnie 2020–2024) obejmuje wszystkie kierunki studiów i rodzaje kształcenia realizowane na wydziale.
WRdJK zajmuje się procesem ewaluacji poszczególnych kierunków studiów poprzez odpowiednie badania i ankiety dotyczące zarówno studentów, absolwentów, jak i pracowników. Wyniki tych badań są opracowywane i łącznie ze stosownymi rekomendacjami przekazywane do Dziekana, następnie do Uczelnianej Rady ds. Jakości Kształcenia. WRdJK określa także harmonogram hospitacji zajęć dydaktycznych na Wydziale. Przy WRdsJK działa Rada Interesariuszy Zewnętrznych ds.
Programowych (zał. Nr 10.06). Raporty WRdsJK dotyczące badania satysfakcji pracowników, satysfakcji studentów, badania losów absolwentów oraz sporządzone na podstawie ankiet studenckich raporty oceniające zajęcia dydaktyczne przeprowadzone na WSzP w roku akademickim w latach 2015/2016 - 2019/2020, podsumowujące sprawozdania, obejmujące działania oceny jakości kształcenia na WSzP za lata 2015/2016 - 2018/2019 – są dostępne na stronie:
https://art.umk.pl/wydzial/jakosc-ksztalcenia/raporty-oceny-jakosci-ksztalcenia/.
W latach poprzedzających wdrożenie Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia i Organizacji Pracy zwanego Systemem Doskonałości Akademickiej, na WSzP działał od roku akademickiego 2012/2013 - Wydziałowy System Zapewniania Jakości Kształcenia, który opierał się na strategii rozwoju tego wydziału na lata 2012-2020, a w zakresie monitorowania jakości polegał na:
identyfikacji oczekiwań studentów, oceny poszczególnych zajęć przez studentów i badań losów absolwentów (http://www.home.umk.pl/~art/wydzial/jakosc_wydz.html). W latach 2016-2018 na WSzP funkcjonował Zespół ds. Efektów Kształcenia oraz Zespół ds. Programów Kształcenia. Zespół ds.
Profil Ogólnoakademicki | Ocena programowa | Raport Samooceny | pka.edu.pl 126
Efektów Kształcenia monitorował realizację efektów kształcenia, zgłaszał Radzie Wydziału propozycje korekt lub uzupełnień w efektach kształcenia, sporządzał coroczny raport dla Dziekana WSzP. Zespół ds. Programów Kształcenia kontrolował plany i programy studiów na kierunkach prowadzonych na Wydziale, wprowadzał niezbędne zmiany i aktualizacje w programach studiów i treściach poszczególnych przedmiotów wynikających ze zmieniających się warunków prawnych, oczekiwań studentów i potencjalnych pracodawców. Po rekomendacjach Państwowej Komisji Akredytacyjnej, w 2019 roku, oba zespoły zostały połączone w Zespół ds. Programów i Efektów Kształcenia pełniąc funkcję doradczą dla rad programowych kierunków. Wnioski płynące z analizy systemu jakości kształcenia na WSzP w 2020 r. doprowadziły jednak do konkluzji, że Zespół ds. Programów i Efektów Kształcenia powiela działanie rad programowych powołanych dla każdego kierunku studiów.
10.2 Zasady projektowania, dokonywania zmian i zatwierdzania programu studiów
Ramowe zasady projektowania, zatwierdzania, monitorowania, przeglądania oraz doskonalenia programu studiów w Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu zostały określone w Statucie Uczelni przyjętym w dniu 16. 04. 2019 r., w rozdziale 11 - Wewnętrzne Systemy Zapewniania Jakości §127–128 (zał. Nr 10.07). W statucie wprowadzone zostały zmiany w zakresie obowiązującego wcześniej systemu regulacji, wdrażania i nadzoru ogólnej i szczegółowej polityki jakości. §127 dotyczy wzrostu jakości kształcenia oraz organizacji pracy, wskazując na budowanie kultury jakości, dobrą atmosferę i wysoką efektywność pracy, a także zadowolenie pracowników, studentów i doktorantów, efekty ekonomiczne oraz renomę Uniwersytetu. §128 odnosi się do doskonalenia badań naukowych, prac rozwojowych oraz twórczości artystycznej, które przekładają się na osiągnięcie doskonałości naukowej nauczycieli akademickich w poszczególnych dyscyplinach naukowych.
Obowiązującym dokumentem, zawierającym wytyczne w sprawie warunków, jakim powinny odpowiadać programy kształcenia na studiach wyższych oraz w sprawie trybu uchwalania programów kształcenia jest Uchwała Nr 5 Senatu Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu z dnia 5 lutego 2019 r. (zał. Nr 10.08). Regulacje umożliwiające monitorowanie procesu doskonalenia i poprawę jakości kształcenia zostały określone w Zarządzeniu Nr 167 Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu z dnia 1 września 2020 r. (zał. Nr 10.09) w sprawie doskonalenia jakości kształcenia na uczelni. Dokumentem potwierdzającym rozwijanie na UMK polityki jakości są rekomendacje
Profil Ogólnoakademicki | Ocena programowa | Raport Samooceny | pka.edu.pl 127
Uczelnianej Rady ds. Jakości Kształcenia5 dbającej o procedury doskonalenia jakości kształcenia na UMK. Rekomendacje te dotyczą badań jakości kształcenia:
- oceny zajęć dydaktycznych - badania losów absolwentów
- badania satysfakcji studentów, doktorantów, uczestników studiów podyplomowych - badania satysfakcji pracowników
- identyfikacji oczekiwań studentów - wyników hospitacji zajęć dydaktycznych.
Ten spójny system zarządzania jakością pozwala podkreślić dążenie UMK do doskonałości akademickiej oraz powiązanie zarządzania jakością w zakresie dydaktyki akademickiej z innymi elementami jakości (m.in. systemem organizacji pracy i satysfakcji pracowników – por. zał. Nr 10.10:
Zarządzenie Nr 253 Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu z dnia 18 listopada 2020 r. w sprawie procedury badania satysfakcji pracowników na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu). Na poziomie wydziałów za realizację zadań SDA odpowiadają: Dziekan, Wydziałowe Rady ds. Jakości Kształcenia i kierujący pracami Rady Wydziałowi Koordynatorzy ds. Jakości Kształcenia.
Szczegółowy zakres zadań wydziałowych koordynatorów ds. jakości kształcenia oraz wydziałowych rad ds. jakości kształcenia określa Zarządzenie nr 180 Rektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu z dnia 26 listopada 2019 r. (zał. Nr 10.11).
10.3 Sposoby i zakres bieżącego monitorowania oraz okresowego przeglądu programu studiów na ocenianym kierunku oraz źródeł informacji wykorzystywanych w tych procesach
Monitorowanie, okresowy przegląd programów kształcenia na WSzP odbywa się obecnie na każdym etapie kształcenia, począwszy od zajęć dydaktycznych, poprzez ćwiczenia terenowe /staże w instytucjach, a na procesie dyplomowania kończąc. Monitorowanie, okresowy przegląd programów kształcenia i osiągania zakładanych w programie efektów uczenia się polega na ocenie ich zgodności z wzorcami wynikającymi z przepisów, oczekiwaniami pracodawców oraz potrzebami rynku pracy (poprzez współpracę z interesariuszami zewnętrznymi w ramach prowadzonego procesu kształcenia).
Działania te wchodzą w zakres kompetencji WRdsJK współpracującej, w zakresie zmian programowych, z Radami programowymi poszczególnych kierunków studiów prowadzonych na
5 Uczelniana Rada ds. Jakości Kształcenia w Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu na kadencję 2020-2024 została powołana na mocy Zarządzenia Rektora UMK Nr 195/2020 z dnia 21 września 2020 roku. W skład Rady weszli przedstawiciele wszystkich wydziałów i jednostek dydaktycznych, studenci i doktoranci oraz przedstawiciele administracji Uczelni, nadzorujący procesy jakości kształcenia.
Profil Ogólnoakademicki | Ocena programowa | Raport Samooceny | pka.edu.pl 128
WSzP. Do zadań Rad programowych należy m.in. tworzenie kierunkowych i specjalnościowych efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, zgodnie z aktualnymi aktami prawnymi, uaktualnianie planów studiów oraz ramowych programów nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz wytycznymi MNiSW i władz Uniwersytetu, wyrażanie opinii w zakresie realizacji procesu dydaktycznego i uzyskiwania efektów uczenia się na kierunku, w tym – opiniowanie treści sylabusów, określanie regulaminu dyplomowania na kierunku. W skład Rad programowych kierunków prowadzonych przy WSzP, wchodzi przedstawiciel studentów oraz absolwentów, a także interesariusz zewnętrzny (Zasady działania rad programowych kierunków na Wydziale Sztuk Pięknych UMK w Toruniu – zał. Nr 10.12; skład Rady Programowej kierunku KA – zał.
Nr 10.13). Niezwykle istotne jest uwzględnianie głosów interesariuszy wewnętrznych oraz