1. Dyrektor, nauczyciele i inni pracownicy Szkoły ponoszą odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów podczas ich pobytu w Szkole lub zajęć zorganizowanych przez Szkołę.
2. Procedurę postępowania w przypadkach nagłych zachorowań, wypadków oraz zaistnienia konieczności udzielenia pierwszej pomocy określa Dyrektor Szkoły.
§36
1. Uczniowie Szkoły Podstawowej z klas I-III, których rodzice nie mogą zapewnić opieki po zakończeniu zajęć, mogą uczęszczać na zajęcia do świetlicy szkolnej. Za bezpieczeństwo dzieci w świetlicy odpowiadają wychowawcy świetlicy.
2. Za bezpieczeństwo dzieci przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych i w czasie przerw odpowiada nauczyciel dyżurny zgodnie z harmonogramem dyżurów.
3. Nauczyciela mającego dyżur, nieobecnego w szkole, zastępuje nauczyciel zgodnie z księgą zastępstw.
4. Za bezpieczeństwo podczas zajęć lekcyjnych, dodatkowych, nadobowiązkowych, zawodów sportowych, wycieczek, zielonych szkół, dyskotek itp. odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia lub wychowawca.
5. Wszystkie zajęcia rozpoczynają się od sprawdzenia listy obecności i ustalenia przyczyny nieobecności ucznia.
6. W pierwszym dniu zajęć w danym roku szkolnym wychowawca zapoznaje uczniów z bezpiecznym zachowaniem w szkole i poza nią. O zasadach tych należy przypominać podczas całego roku, zwłaszcza przy okazji wycieczek, ferii itp.
7. W każdej pracowni specjalistycznej, komputerowej, salach i miejscach wyznaczonych do uprawiania ćwiczeń fizycznych, gier i zabaw umieszcza się tablice informacyjne określające zasady bezpiecznego zachowania, użytkowania i postępowania, z którymi zapoznaje się uczniów na pierwszych zajęciach w danym roku szkolnym.
8. Wyjścia poza Szkołę, wyjazdy na wycieczki i zielone szkoły odbywają się zgodnie z odrębnymi przepisami oraz z regulaminem wycieczek szkolnych.
9. Uczeń, który z różnych przyczyn nie bierze udziału w wycieczce, uczestniczy w lekcjach w klasie wskazanej przez wychowawcę bądź wicedyrektora szkoły.
10. Uczeń może być zwolniony z zajęć wyłącznie na pisemną prośbę rodzica.
11. Uczeń, który zachorował, może udać się do domu wyłącznie pod opieką rodziców lub wskazanych przez rodziców opiekunów.
12. Dzieci pozostające w świetlicy odprowadzane są tam przez nauczyciela prowadzącego ostatnią lekcję.
13. Pokój nauczycielski oraz pokój nauczycieli wychowania fizycznego wyposaża się w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy.
§37
Pomoc i opieka socjalna oraz zdrowotna
1. Szkoła zapewnia opiekę pielęgniarską nad uczniem w gabinecie pielęgniarskim, czynnym w godzinach i dniach ustalonych z początkiem każdego roku szkolnego.
2. Na wniosek rodziców lub wychowawcy, po przeprowadzeniu wywiadu środowiskowego, Rada Rodziców może przyznać uczniowi pomoc materialną.
§38
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zasady obejmowania uczniów kształceniem specjalnym i nauczaniem
indywidualnym
1. Szkoła udziela i organizuje uczniom, rodzicom i nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
2. Celem pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniom jest wspomaganie rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się, w szczególności przez wyrównywanie oraz korygowanie trudności w opanowaniu podstawy programowej i eliminowanie przyczyn przejawów zaburzeń, w tym zaburzeń zachowania.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu oraz zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu jego możliwości psychofizycznych, wynikających w szczególności:
1) z niepełnosprawności;
2) z niedostosowania społecznego;
3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
4) ze szczególnych uzdolnień;
5) zaburzeń zachowania lub emocji;
6) ze specyficznych trudności w uczeniu się;
7) z zaburzeń komunikacji językowej;
8) z choroby przewlekłej;
9) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
10) z niepowodzeń edukacyjnych;
11) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi;
12) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności ich działań.
§39
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej, oraz zasady obejmowania uczniów kształceniem specjalnym szczegółowo opisana jest w „Systemie pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wspierania uczniów z orzeczeniami w Miejskim Zespole Szkół w Dusznikach – Zdroju”, który stanowi załącznik do statutu.
§40
Współdziałanie z rodzicami
1. Szkoła współdziała z rodzicami w sprawach wychowania i kształcenia uczniów.
2. W terminach ustalonych przez Dyrektora, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, Szkoła organizuje spotkania z rodzicami (opiekunami) uczniów każdej klasy w celu wymiany informacji na tematy wychowawcze i edukacyjne.
3. Dla rodziców (opiekunów) uczniów rozpoczynających cykl nauczania w szkole, Dyrektor Szkoły organizuje wstępne spotkanie w celu zaznajomienia rodziców (opiekunów) z podstawowymi zasadami obowiązującymi w Szkole, a przede wszystkim:
4. edukacyjno – wychowawczymi zadaniami i wymaganiami związanymi z określonym celem kształcenia,
5. zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
6. Oprócz stałych spotkań określonych w ust. 2 i 3 Szkoła w każdym czasie zapewnia każdemu rodzicowi (opiekunowi) możliwość uzyskania:
7. informacji na temat zachowania i postępów lub trudności w nauce jego dziecka, 8. informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia jego dziecka.
9. W niecierpiących zwłoki sprawach edukacyjno – wychowawczych Szkoła podejmuje działania w celu skontaktowania się z rodzicami (opiekunami) określonego ucznia.
Rozdział 6
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§41
Zasady zatrudnienia
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych, technicznych i obsługi.
2. Wszystkich pracowników, o których mowa w ust. 1, zatrudnia i zwalnia Dyrektor MZS, kierując się przy tym:
1) odpowiednimi zasadami określonymi odrębnymi przepisami;
2) realnymi potrzebami i możliwościami szkoły;
3) bieżącą oceną ich pracy i postawą etyczno – moralną;
4) wnioskami i opiniami, które może formułować Dyrektor MZS i Rada Rodziców.
3. Dyrektor MZS sporządza zakres czynności dla pracownika zatrudnionego na określonym stanowisku, co stanowi załącznik do odpowiedniej umowy o pracę.
4. Strukturę stanowisk funkcjonujących w MZS przedstawia Schemat Organizacyjny, który stanowi załącznik do niniejszego statutu.
§42 Nauczyciele
1. Nauczyciel prowadzi pracę edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz za powierzonych jego opiece uczniów.
2. Prawa nauczycieli określają odrębne przepisy.
3. Do podstawowych zadań i obowiązków nauczyciela należy:
1) prawidłowy przebieg prowadzonego przez niego procesu edukacyjnego i wychowawczego, w tym realizacja odpowiedniego programu nauczania;
2) dbałość o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;
3) wspieranie rozwoju intelektualnego i psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań;
4) bezstronne i obiektywne ocenianie uczniów oraz sprawiedliwe ich traktowanie;
5) udzielanie uczniom pomocy w przezwyciężaniu ich ewentualnych niepowodzeń szkolnych i życiowych;
6) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny;
7) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej;
8) prawidłowe organizowanie procesu dydaktycznego, m.in. wykorzystanie najnowszej wiedzy merytorycznej i metodycznej do pełnej realizacji wybranego programu nauczania danego przedmiotu, wybór optymalnych form organizacyjnych i metod nauczania w celu maksymalnego ułatwienia uczniom zrozumienia istoty realizowanych zagadnień,
9) motywowanie uczniów do aktywnego udziału w lekcji, formułowania własnych opinii i sadów,
10) wybór odpowiedniego podręcznika zgodnie ze szkolnymi procedurami w tym zakresie;
11) kształcenie i wychowywanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
12) dbanie o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;
13) rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych, a w szczególności rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
14) prowadzenie zindywidualizowanej pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach;
15) wnioskowanie do wychowawcy o objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną ucznia w przypadkach, gdy podejmowane przez nauczyciela działania nie przyniosły oczekiwanych zmian lub, gdy nauczyciel zdiagnozował wybitne uzdolnienia;
16) dostosowanie wymagań edukacyjnych z nauczanego przedmiotu (zajęć) do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia oraz możliwości psychofizycznych ucznia:
a) posiadającego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie
edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych albo przepisów w sprawie
warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach;
b) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego orzeczenia;
c) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej - na podstawie tej opinii;
d) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w lit. a – c , który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach.
e) posiadających opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania określonych ćwiczeń na wychowaniu fizycznym.
§43
Nauczyciele specjaliści
1. Zakres zadań nauczycieli specjalistów określa Dyrektor.
2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
3. Spośród nauczycieli tego samego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych są utworzone zespoły przedmiotowe lub problemowo - zadaniowe. Pracą każdego zespołu kieruje przewodniczący zespołu, który jest powołany przez Dyrektora w porozumieniu z członkami zespołu.
4. Zadania zespołów to:
1) samokształcenie i doskonalenie warsztatu pracy;
2) wybór lub modyfikacja programów nauczania zgodnie z zawartością podstaw
programowych i możliwości oraz potrzeb uczniów szkoły;
3) organizacja szkolnych konkursów przedmiotowych,przedstawień, uroczystości itp.;
4) przeprowadzanie sprawdzianów i testów;
5) praca z uczniem zdolnym.
5. Przewodniczący zespołu przedmiotowego zobowiązany jest do dokumentowania swej pracy i składania z niej okresowych sprawozdań na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
6. Wychowawcy klas, pedagog szkolny, opiekun Samorządu Uczniowskiego tworzą Zespół Wychowawczy, którego pracą kieruje przewodniczący, powołany przez Dyrektora w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
7. Do zadań Zespołu Wychowawczego należy szeroko rozumiana koordynacja pracy wychowawczej, organizowanie imprez klasowych i szkolnych oraz inne zadania wynikające z realizacji Programu Profilaktyczno - Wychowawczego.
8. W posiedzeniu Zespołu Wychowawczego mogą uczestniczyć pracownicy pedagogiczni szkoły oraz osoby zaproszone.
§44
Wychowawca klasy
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział – klasę opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale.
2. Dla zapewnienia ciągłości wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały cykl kształcenia.
3. Wychowawca pełni swą funkcję w stosunku do powierzonej mu klasy do chwili ukończenia przez uczniów nauki w tej klasie, chyba, że Rada Rodziców złoży uzasadniony wniosek do Dyrektora Szkoły o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.
4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami.
5. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 4:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami (opiekunami):
a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych, wynikające z Programu Wychowawczego Szkoły na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i tych mających trudności edukacyjne);
6. Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
1) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci,
2) współdziałania z rodzicami, tzn. udziela im pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymuje od nich pomoc w swoich działaniach,
3) włączenia ich w sprawy życia klasy i Szkoły,
7. Współpracuje z pedagogiem szkolnym oraz innym specjalistą świadczącym kwalifikowaną pomoc w rozpoznaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych, oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień ucznia.
8. Wychowawca prowadzi konieczną dokumentację pracy dydaktyczno -wychowawczej oddziału, tj. dziennik, arkusz ocen, świadectwa szkolne i teczkę wychowawcy.
9. Wychowawca klasy realizuje działania w ramach szeroko rozumianej pomocy psychologiczno-pedagogicznej względem swoich wychowanków zgodnie z „Systemem pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wspierania uczniów z orzeczeniami w Miejskim Zespole Szkół w Dusznikach – Zdroju”, który stanowi załącznik do statutu.
§45 Trenerzy
1. Dyrektor szkoły powierza każdą grupę sportową trenerowi, instruktorowi odpowiedzialnemu za daną dyscyplinę.
2. Podstawowe obowiązki trenera – instruktora to:
1) dbanie o harmonijny rozwój psychofizyczny ucznia,
2) tworzenie i realizowanie planu organizacyjno-szkoleniowego w danej dyscyplinie, 3) integrowanie zawodników z różnych dyscyplin sportowych,
4) prowadzenia dokumentacji treningów, 5) sporządzanie sprawozdań merytorycznych, 6) współpraca z rodzicami i nauczycielami, 7) współpraca pedagogiem szkolnym.
§46
Obowiązki nauczycieli, trenerów i pracowników niepedagogicznych
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, trenerów i pracowników administracji oraz obsługi do obowiązków, których w szczególności należy:
1) rzetelne wykonywanie obowiązków zgodnie z przydziałem czynności;
2) przestrzeganie regulaminu pracy;
3) poszanowanie mienia szkolnego;
4) przestrzeganie zasad współżycia społecznego;
5) rzetelne wykonywanie bieżących poleceń Dyrektora szkoły;
6) przestrzeganie tajemnicy służbowej;
2. W celu zapewnienia uczniom warunków bezpieczeństwa pracownicy administracji i obsługi w wykonywaniu swoich zadań służbowych uwzględniają:
1) organizację pracy oraz sumienne wykonywanie prac i zadań wpływających na stan bezpieczeństwa uczniów;
2) przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy;
3) reagowanie na wszelkie przejawy niepożądanych zachowań uczniów poprzez zgłaszanie tych zachowań Dyrektorowi, Wicedyrektorowi szkoły lub Wychowawcy;
4) odpowiedzialne pełnienie dyżurów na korytarzu na parterze, zamykanie drzwi wejściowych do szkoły na czas trwania lekcji;
5) dbanie o ład i porządek w trakcie wchodzenia i wychodzenia uczniów ze szkoły;
6) niewpuszczanie na teren szkoły osób nieuprawnionych.
Rozdział 7
UCZNIOWIE SZKOŁY
§47
Obowiązek szkolny
1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat oraz trwa do ukończenia szkoły ponadpodstawowej, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.
2. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat , jeżeli dziecko:
1) korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole podstawowej , albo
2) posiada opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, wydaną przez publiczna poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, założoną zgodnie z art. 82 oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.
3. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podstawowej, jest zwolnione z obowiązku odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego.
4. Dokonując podziału na oddziały w klasach pierwszych Dyrektor grupuje dzieci od najmłodszego i kolejno wg miesięcy urodzenia.
5. Na wniosek rodziców/opiekunów prawnych w szczególnie uzasadnionych przypadkach Dyrektor szkoły dokonując podziału może odstąpić od zasady, o której mowa w ust. 4. Może to nastąpić w przypadkach:
1) gdy, w tym samym roku szkolnym przyjmowane jest rodzeństwo urodzone w różnych rocznikach;
2) dzieci są spokrewnione;
3) dzieci uczęszczały do tej samej grupy w oddziale przedszkolnym lub przedszkolu;
4) konieczności planowania sprawnego i jak najkrótszego dowozu dzieci;
5) gdy ułatwia to rodzicom odbiór dzieci ze szkoły.
6. Odroczenie obowiązku szkolnego o jeden rok szkolny dokonuje Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka.
7. Odroczenie dokonuje się na wniosek rodziców złożony w roku kalendarzowym, w którym
dziecko kończy 7 lat, nie później niż do 31 sierpnia.
8. Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w którym dziecko ma rozpocząć spełnianie obowiązku szkolnego.
9. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego obowiązek szkolny może być odroczony nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
10. Odroczenia obowiązku szkolnego dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dokonuje Dyrektor szkoły , w obwodzie której dziecko mieszka, na wniosek rodziców złożony w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.
11. W przypadku potrzeby dalszego odroczenia obowiązku dla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia rodzice są zobowiązani złożyć ponowny wniosek w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. Wnioski, o których mowa w ust.7 i 10 składa się nie później niż do 31 sierpnia.
12. Do wniosku, o którym mowa w ust. 7 i 10 rodzic jest zobowiązany dołączyć orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz opinię, z której wynika potrzeba odroczenia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym, wydaną przez uprawniona do tego poradnię psychologiczno-pedagogiczną.
§48
Zasady rekrutacji uczniów
1. Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym i administracyjnym.
2. Przyjmowanie uczniów do Szkoły następuje wg zasady:
1) pierwszeństwo przy przyjmowaniu do Szkoły Podstawowej przysługuje tym, którzy zamieszkują w obwodzie szkoły;
2) w dalszej kolejności do Szkoły Podstawowej przyjmowani są uczniowie spoza obwodu szkoły w oparciu o podanie złożone przez prawnych opiekunów dziecka; wspomniani opiekunowie zobowiązani są zapewnić dowóz ucznia w ramach środków własnych;
3) o przyjęciu do Liceum Mistrzostwa Sportowego decyduje ilość punktów rekrutacyjnych;
4) uczeń ubiegający się o miejsce w oddziałach sportowych i oddziałach mistrzostwa sportowego Szkoły Podstawowej, oraz uczeń ubiegający się o przyjęcie do Liceum Ogólnokształcącym Mistrzostwa Sportowego musi spełnić wymagania zawarte w kryteriach doboru kandydatów do klasy sportowej oraz przejść pozytywnie badania lekarskie.
5) Szczegółowe przepisy określające zasad rekrutacji uczniów do szkoły określonego typu działającego w ramach MZS określone są w Ustawie o Systemie Oświaty w rozdziale 2a
„Przyjmowanie do publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego, publicznych szkół i publicznych placówek” oraz w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2015 r. w sprawie sposobu przeliczania na punkty poszczególnych kryteriów uwzględnianych w postępowaniu rekrutacyjnym, składu i szczegółowych zadań komisji rekrutacyjnej, szczegółowego trybu i terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego 6) W przypadku postępowania rekrutacyjnego uzupełniającego, w przypadku wolnych
miejsc w szkole, decyzję o przyjęciu podejmuje komisja rekrutacyjna.
3. Przyjmowanie uczniów do klas integracyjnych:
1) Do oddziału integracyjnego przyjmowane są dzieci zdrowe i niepełnosprawne na wniosek rodzica lub prawnych opiekunów dziecka.
2) Dyrektor szkoły organizuje zebranie, rodziców podczas którego przedstawia zasady naboru dzieci do klasy I integracyjnej.
3) Dyrektor szkoły powołuje zespół kwalifikujący dzieci do klasy integracyjnej w składzie:
a) Dyrektor szkoły b) wicedyrektor
c) nauczyciel wspierający d) pedagog
4) Dzieci niepełnosprawne przyjmowane są na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną.
5) Do oddziału integracyjnego, w pierwszej kolejności, przyjmowane są dzieci niepełnosprawne z obwodów szkoły. W przypadku wolnych miejsc mogą być przyjęte dzieci niepełnosprawne spoza obwodu.
6) Zespół kwalifikujący przygotowuje listę dzieci do klasy integracyjnej.
7) Lista podawana jest do wiadomości rodzicom / opiekunom prawnym.
8) Członkowie zespołu na prośbę rodziców/ opiekunów prawnych udzielają wyjaśnień, w przypadku nie zakwalifikowania dziecka do oddziału integracyjnego.
4. Dyrektor szkoły do końca lutego, podaje do publicznej wiadomości odpowiednio informację o:
1) języku obcym, który jest językiem nauczania albo drugim językiem nauczania w danej szkole lub oddziale;
2) sporcie, w którym odbywa się szkolenie sportowe w danej szkole lub danym oddziale;
§ 49
Prawa i obowiązki ucznia
1. Uczeń Szkoły ma prawo do:
1) informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania;
2) posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i zachowania;
3) korzystania z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności,
4) tygodniowego rozkładu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej;
5) poszanowania swej godności;
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
7) swobody wygłaszania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego osób trzecich;
8) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym;
9) nietykalności osobistej;
10) bezpiecznych warunków pobytu w szkole;
11) korzystania ze wszystkich pomieszczeń zgodnie z ich przeznaczeniem i w myśl obowiązujących regulaminów;
12) reprezentowania Szkoły w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych.
2. Uczeń ma przestrzegać postanowień zawartych w Statucie Szkoły, a zwłaszcza:
1) aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, 2) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
3) wystrzegać się nałogów, zwłaszcza zażywania środków odurzających, picia alkoholu i palenia tytoniu,
4) dbać o honor i tradycje szkoły,
5) podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego,
6) okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom, pracownikom Szkoły oraz ludziom starszym, poprzez społecznie akceptowane formy,
§50
Zasady korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły
1. W szkole obowiązuje zakaz:
1) korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych przez uczniów
w czasie zajęć lekcyjnych, zajęć pozalekcyjnych, uroczystości i innych imprez szkolnych – dotyczy to wszystkich obiektów szkolnych,
2) korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych przez uczniów podczas przerw – dotyczy to budynków przy ul. Sprzymierzonych 6, Sprzymierzonych 6a
2) korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych przez uczniów podczas przerw – dotyczy to budynków przy ul. Sprzymierzonych 6, Sprzymierzonych 6a