Łączny nakład pracy studenta to 50 godz. co odpowiada 2 punktom ECTS
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego
Udział w ćwiczeniach – 28 godz.
Udział w konsultacjach – 2 godz., Kolokwium z ćwiczeń – 2 godz..
Łącznie 32 godz. co odpowiada 1,3 punktu ECTS Odniesienie modułowych
efektów uczenia się do kierunkowych efektów uczenia się
W1 - R WE2A_W 03+++ AW20 U1 – R WE2A_U 20+++ CU1 U2 – R WE2A_U 20+++
U3 – R WE2A_U 20+++
U4 - R WE2A_U 22++ CU2, CU3 K1 – R WE2A_K 06+ 1.3.8
PRZEDMIOT DO WYBORU
KOD MODUŁU M_WE_SEM2 PW 1A/2A BEH
Kierunek lub kierunki studiów
Weterynaria Nazwa modułu kształcenia,
także nazwa w języku angielskim
Behawioryzm zwierząt Animal behaviorism Język wykładowy polski
Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)
fakultatywny
Poziom modułu kształcenia Studia jednolite magisterskie Rok studiów dla kierunku 1
Semestr dla kierunku 2 Liczba punktów ECTS z
podziałem na kontaktowe/
niekontaktowe
0,6 / 0,4
Imię i nazwisko osoby odpowiedzialnej
Witold Kędzierski Jednostka oferująca
przedmiot
Katedra Biochemii
Cel modułu Przedstawienie studentom podstawowych pojęć i metodologii badań laboratoryjnych w zakresie behawioryzmu zwierząt.
Przekazanie aktualnej wiedzy na temat zakresu występowania i roli zdolności do nauki, emocji, uczuć, inteligencji, świadomości i uczuć wyższych u zwierząt w celu ułatwienia przyszłym lekarzom
nawiązania dobrego kontaktu z pacjentem oraz uwrażliwienia na psychiczne potrzeby zwierząt.
Efekty uczenia Wiedza:
W1. Zna podstawowe pojęcia z zakresu behawioryzmu zwierząt oraz gatunkowej i indywidualnej specyfiki zachowań zwierząt
W2. Rozumie mechanizmy zachowania zwierząt w warunkach laboratoryjnych
Umiejętności:
35
U1. Potrafi rozpoznać zachowania zwierząt sygnalizujące afiliację lub awersję
U2. Potrafi zrozumieć i twórczo wykorzystać informacje w zakresie behawioryzmu zwierząt
Kompetencje społeczne:
K1. Jest gotów do komunikowania się ze specjalistami w zakresie behawioryzmu
Sposoby weryfikacji oraz formy dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia
W – egzamin testowy
U – ocena wypowiedzi ustnych, ocena i omówienie referatów K – ocena aktywności na zajęciach
Wymagania wstępne i dodatkowe
Brak Treści modułu kształcenia –
zwarty opis ok. 100 słów.
Omówienie metodyki i trafności behawioralnej badań. Zagadnienia dotyczące zwierząt badanych laboratoryjnie: sztywne wzorce zachowań, popęd i instynkt, hierarchia potrzeb, emocje, uczucia, więź, inteligencja, świadomość, teoria umysłu, uczenie się, habituacja, socjalizacja, pamięć krótkotrwała i długotrwała, operacyjna i asocjacyjna. Zjawiska kulturowe i językowe w świecie zwierząt, interakcje międzygatunkowe, teoretyczne podstawy szkolenia zwierząt metodami naturalnymi z wykorzystaniem języka gestów i postaw. Wzbogacenia nienaturalnego środowiska.
Plastyczność układu nerwowego: zmiany neuro-anatomiczne i funkcjonalne w rozwoju osobniczym, tworzenie i rola pętli rewerberacyjnych w mózgu.
Zalecana lista lektur lub lektury obowiązkowe
1. J. W. Kalat: Biologiczne podstawy psychologii. PWN 2006 2. O’Heare J.: Zachowania agresywne u psów. Galaktyka 2007 3. Skorupski K.: Psychologia treningu koni. PWRiL 2006.
Planowane
formy/działania/metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne: dyskusja, wykład, przygotowanie i omówienie referatu
Bilans punktów ECTS
Forma zajęć Lb godzin
kontaktowych Punkty ECTS Zajęcia audytoryjne testu końcowego Czytanie zalecanej
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
15 godz. - zajęcia audytoryjne 2 godz. - konsultacje
Łącznie 17 godz., co odpowiada 0,6 punktów ECTS
36
Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym:
- udział w zajęciach audytoryjnych – 15 godz.,
- uzupełnienie i opracowanie treści zajęć – 12 x 0,5 godz. = 6 godz., - czytanie zalecanej literatury – 2 godz.,
- udział w konsultacjach związanych z przygotowaniem do zaliczenia przedmiotu – 2 x 1 godz. = 2 godz.,
- przygotowanie do testu końcowego – 2 godz.
Łącznie 27 godz. co odpowiada 1 punktowi ECTS
Stopień „odpowiedniości” (stopień osiągania efektów kierunkowych):
R WE2A_W 01 +
R WE2A_W 08 + AW10, AW11 R WE2A_U 01 +
R WE2A_U 03 + AU4
R WE2A_K 05 + 1.3.6, 1.3.9, 1.3.11
KOD MODUŁU M_WE_SEM2 PW 1A/2A PPOM
Kierunek lub kierunki studiów Weterynaria Nazwa modułu kształcenia, także
nazwa w języku angielskim
Pierwsza pomoc First aid
Język wykładowy polski
Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)
Fakultatywny
Poziom modułu kształcenia Jednolite studia magisterskie Rok studiów dla kierunku I
Semestr dla kierunku II Liczba punktów ECTS z podziałem na kontaktowe/ niekontaktowe
1 (0,5/0,5) Imię i nazwisko osoby
odpowiedzialnej
Zbigniew Grądzki
Jednostka oferująca przedmiot Katedra Epizootiologii i Klinika Chorób Zakaźnych Wydziału Medycyny Weterynaryjnej UP w Lublinie
Cel modułu Przekazanie studentom podstawowej wiedzy oraz
wykształcenie umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy osobom poszkodowanym
Efekty uczenia się Wiedza:
1 Zna ogólne zasady postępowania na miejscu wypadku 2. Zna algorytmy postępowania w różnych stanach zagrożenia zdrowia i życia
Umiejętności:
1. Potrafi rozpoznać stan bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia
2. Potrafi wykonać czynności i zabiegi ratownicze w różnych stanach zagrożenia zdrowia i życia z uwzględnieniem ich specyfiki oraz toku postępowania
3. Potrafi wykonać resuscytację krążeniowo-oddechową u osoby dorosłej i dzieci
Kompetencje społeczne:
1. Jest gotów do otwartości i wrażliwości na potrzeby innych 2. Jest gotów do kształcenia umiejętności podejmowania decyzji w sytuacjach ekstremalnych
37 Sposoby weryfikacji oraz formy
dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia
W.1, W.2 Ocena bieżąca studentów
U.1, U.2, U.3 Ocena umiejętności praktycznych z zakresu udzielania pierwszej pomocy podczas ćwiczeń i zaliczenia końcowego
K.1, K.2 Obserwacja i ocena studenta podczas ćwiczeń praktycznych
Wymagania wstępne i dodatkowe
Bez wymagań wstępnych Treści modułu kształcenia –
zwarty opis ok. 100 słów.
Ogólne zasady postępowania na miejscu wypadku, łańcuch ratunkowy, łańcuch przeżycia, podstawy prawne udzielania pierwszej pomocy, ocena stanu poszkodowanego, stany zagrożenia życia, wstrząs, poszkodowany nieprzytomny, przyczyny i mechanizmy nagłego zatrzymania krążenia u dorosłych i dzieci, pierwsza pomoc przy zatruciach, pierwsza pomoc na miejscu wypadku drogowego, resuscytacja krążeniowo-oddechowa według wytycznych Europejskiej Rady Resuscytacji (ERC) 2010 r., podstawowe zabiegi resuscytacyjne u osób dorosłych (A-BLS), u dzieci (P-BLS), niemowląt i noworodków (NBLS), automatyczna defibrylacja zewnętrzna (AED), obrażenia poszczególnych okolic ciała – głowy, szyi, kręgosłupa i rdzenia kręgowego, kończyn, klatki piersiowej, brzucha, miednicy i układu moczowo-płciowego, obrażenia spowodowane czynnikami fizycznymi: tonięcie, przegrzanie, wychłodzenie, oparzenie, odmrożenie, porażenie prądem elektrycznym i piorunem, ukąszenie, użądlenie, pogryzienie
Zalecana lista lektur lub lektury obowiązkowe
1. Goniewicz M.: Pierwsza pomoc, podręcznik dla studentów.
PZWL Warszawa, 2011
2. Buchfelder M., Buchfelder A.: Podręcznik pierwszej pomocy. PZWL Warszawa, 2011.
3. Jakubaszko J.: Ratownik medyczny. Górnicki Wydawnictwo Medyczne, Wrocław, 2010.
4. Andres J.: Podstawowe zabiegi resuscytacyjne i automatyczna defibrylacja zewnętrzna. Polska Rada Resuscytacji, Kraków, 2006.
5. Wytyczne resuscytacji 2010. Polska Rada Resuscytacji, Kraków, 2010, wyd. 1.
6. Chrząszczewska A.: Bandażowanie. PZWL Warszawa, 2004.
7. Driscoll P.A, Skinner D.R., Earlam R.: ABC postępowania w urazach. Górnicki Wydawnictwo Medyczne, Wrocław, 2003.
8. Muller S., Thons M.: Stany zagrożenia życia u dzieci. PZWL Warszawa, 2012.
9. Andres J.: Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowo-oddechowa. Polska Rada Resuscytacji, Kraków, 2011.
10. Rutkowska M., Adamska E., Reśko-Zachara M.:
Resuscytacja noworodka. -medica press, 2011.
11. Dąbrowski M.: Ratownictwo nurkowe z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej. BEL Studio Sp. z o.o.
Warszawa, 2005.
38
12. Hettiaratchy S., Papini R., Dziewulski P.: ABC opzrzeń.
Górnicki Wydawnictwo Medyczne, Wrocław, 2009.
13. Stoy W.A., Platt T.E., Lejeune D.: Ratownik Medyczny.
Elsevier UrbanPartner, Wrocław, 2013.
Planowane
formy/działania/metody dydaktyczne
Ćwiczenia seminaryjne, prezentacje multimedialne, demonstracje sposobów udzielania pierwszej pomocy, ćwiczenia praktyczne
Bilans punktów ECTS • Udział w seminariach – 5 godz.
• Udział w ćwiczeniach praktycznych – 10 godz.
• Przygotowanie do ćwiczeń praktycznych – 10 x 1 godz. = 10 godz.
• Przygotowanie do zaliczenia – 6 godz.
• Obecność na zaliczeniu – 1 godz.
Łączny nakład pracy studenta – 32 godz., co odpowiada 1 punktowi ECTS
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
• Udział w seminariach – 5 godz.
• Udział w ćwiczeniach – 10 godz.
• Obecność na zaliczeniu – 1 godz.
Łącznie 16 godz., co odpowiada 0,5 punktu ECTS Nakład pracy związany z pracą własną studenta:
• Przygotowanie do ćwiczeń praktycznych – 10 x 1 godz. = 10 godz.
• Przygotowanie do zaliczenia – 6 godz.
Łącznie 16 godz., co odpowiada 0,5 punku ECTS
Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym:
• Udział w ćwiczeniach – 10 godz.
• Obecność na zaliczeniu – 1 godz.
• Przygotowanie do ćwiczeń praktycznych – 10 x 1 godz. = 10 godz.
• Przygotowanie do zaliczenia – 6 godz.
Łącznie 32 godz., co odpowiada 1 punktowi ECTS
Stopień „odpowiedniości” (stopień osiągania efektów kierunkowych):
R WE2A_K 01 -1.3.5, 1.3.6, 1.3.7, 1.3.10+++
R WE2A_K 02-1.3.3, 1.3.7 +++
R WE2A_K 06-1.3.4, 1.3.8, 1.3.12 ++
Kod modułu M_WE_SEM2 PW 1A/2A SAVOIR
Kierunek lub kierunki studiów
weterynaria
Nazwa modułu kształcenia Akademicki savoir vivre Academic savoir vivre Język wykładowy polski
Rodzaj modułu kształcenia fakultatywny
Poziom modułu kształcenia Jednolite magisterskie Rok studiów dla kierunku pierwszy
Semestr dla kierunku drugi Liczba punktów ECTS z
podziałem na kontaktowe/
niekontaktowe
1 (0,6/0,4)
39 Nazwisko i imię osoby
odpowiedzialnej - stopień naukowy
Piotr Listos dr hab. n. wet. dr n. prawnych
Osoby współprowadzące mgr inż. Kinga Panasiuk-Flak Jednostka oferująca
przedmiot
Katedra i Klinika Chorób Wewnętrznych Zwierząt Zakład Patomorfologii i Weterynarii Sądowej
Cel modułu Celem modułu jest zapoznanie studentów z wybranym zasadami savoir-vivre i zagadnieniami dotyczącymi zasad savoir-vire`u w środowisku akademickim, zasad uprzejmego postępowania, grzecznościowych form zachowania się, obowiązujących w życiu prywatnym i w życiu oficjalnym, które nie utrudnią życia na uczelniach, ale sprawią, że będzie ono bardziej kulturalne. Zapoznanie się z należytym postępowaniem obowiązującym np. przy powitaniu, przy przedstawianiu siebie i innych osób w sytuacjach oficjalnych i prywatnych, doborze stroju stosownie do sytuacji, właściwej komunikacji językowej i niewerbalnej itd.
Efekty uczenia się Wiedza:
W1. Zna strukturę uczelni, zasady zachowania w relacjach z różnymi przedstawicielami społeczności akademickiej i w typowych sytuacjach uczelnianych
W2. Zna zasady obowiązujące w komunikacji bezpośredniej i pośredniej (telefon, e-mail), pomiędzy dydaktykami i innymi pracownikami uczelni Umiejętności:
U1. Potrafi poprawnie sformułować wiadomości mailowe i tradycyjne pisma adresowane do wykładowców i pracowników administracji U2. Potrafi właściwie zachować się ( „znaleźć ”) w różnych środowiskach i w różnych sytuacjach
Kompetencje społeczne:
K1. Potrafi budować życzliwą atmosferę w środowisku zawodowym i prywatnym
K2. Potrafi panować nad okazywaniem emocji (dobrych i złych) w środowisku akademickim i towarzyskim
K3. Zna zasady autoprezentacji, doboru stroju w zależności od typu sytuacji uczelnianych
Sposoby weryfikacji oraz formy dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia
Szczegółowe kryteria oceny:
W – odpowiedź na pytania na początku każdych zajęć;
U – samodzielne nakreślenie sposobu właściwego postępowania w hipotetycznych okolicznościach;
K – udział w dyskusji.
Wymagania wstępne i dodatkowe
Brak
40 Treści modułu kształcenia –
zwarty opis ok. 100 słów.
Podstawowe zagadnienia dotyczące zasad uniwersyteckiego savoir-vivre`u. Struktura Uniwersytetu i Wydziału, Samorząd Studentów UP, podstawowe dokumenty.
1. Precedencja i tytulatura w życiu akademickim:
powitania/pożegnania, przedstawianie, wizytówki i reprezentacja instytucji.
2. Korespondencja: zasady i formy przygotowania pism i listów ze szczególnym uwzględnieniem netykiety w komunikacji elektronicznej.
Akademicki dress code. Typy strojów i zasady ich doboru. Zachowania w typowych sytuacjach życia akademickiego: zajęcia dydaktyczne, egzaminy, zaliczenia, konferencje i sympozja, uroczystości, reprezentacja, badania terenowe.
Zalecana lista lektur lub lektury obowiązkowe
1. Statut Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie, uchwalony przez Senat Uniwersytetu Przyrodniczego wprowadzony uchwałą nr 44/2005-2006 dnia 9 czerwca 2006 roku
2. Regulamin studiów obowiązujący w UP
3. Jabłonowska L., Myśliwiec G., Współczesna etykieta. Standardy zachowań, elegancji, rozmowy, gestów i konsumpcji, Warszawa 2002;
4. Krajski S., Savoir vivre jako sztuka życia. Filozofia savoir vivre, Warszawa 2007;
5. Miller S., E-mailowy savoir-vivre. O tym, co wypada, czego nie wypada i jak się czasem wpada…, przeł. J. Kasprzak-Śliwińska, Poznań 2003;
6. Orłowski T., Protokół dyplomatyczny. Ceremoniał & etykieta, Polski Instytut Spraw Międzynarodowych, Warszawa 2010;
7. Pietkiewicz E., Savoir vivre dla każdego, Warszawa 1997;
8. Stanek J., Studencki savoir-vivre: studium empiryczne, Warszawa 2011.
Planowane formy/ działania/
metody dydaktyczne
Prezentacja multimedialna, konwersatorium
Bilans punktów ECTS KONTAKTOWE
Godziny ECTS
ćwiczenia 15 0,5
Konsultacje 3 0,05
zaliczenie /zaliczenie poprawkowe 2 0,05
RAZEM kontaktowe 20 0,6
NIEKONTAKTOWE
przygotowanie do ćwiczeń 4 0,15
studiowanie literatury 2 0,1
przygotowanie do zaliczenia 4 0,15
RAZEM niekontaktowe/pkt ECTS 10 0,4 Nakład pracy związany z
zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich
udział w ćwiczeniach 15 0,5
Konsultacje 3 0,05
zaliczenie/zaliczenie poprawkowe 2 0,05 RAZEM z bezpośrednim udziałem
nauczyciela
20 0,6
Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym
udział w ćwiczeniach 15 0,5
przygotowanie do ćwiczeń 4 0,15
udział w konsultacjach 3 0,05
41
pisemne zaliczenie ćwiczeń 2 0,05
RAZEM o charakterze praktycznym 24 0,75 Stopień osiągania
kierunkowych efektów uczenia się:
RWE2A_W02 + (CW2)
RWE2A_W_U21 + (AU13, CU4)+
RWE2A_W_K03 + (1.3.2, 1.3.9)
Kod modułu M_WE_SEM2 PW 1A/2A AKWA
Kierunek lub kierunki studiów weterynaria Nazwa modułu kształcenia Akwarystyka
Akwarystics
Język wykładowy Polski
Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny)
Fakultatywny
Poziom modułu kształcenia Jednolite magisterskie Rok studiów dla kierunku I
Semestr dla kierunku II Liczba punktów ECTS z
podziałem na kontaktowe/
niekontaktowe
1 (0,5/0,5)
Nazwisko i imię osoby odpowiedzialnej - stopień naukowy
Leszek Guz – dr hab. prof. uczelni
Osoby współprowadzące Dr Krzysztof Puk, lek wet. Paulina Leśniak Jednostka oferująca przedmiot Zakład Chorób Ryb i Biologii
Cel modułu Nabycie wiedzy dotyczącej podstaw prawnych dotyczących hodowli i obrotu zwierzętami trzymanymi w akwariach oraz poznanie budowy i procesów funkcjonowania akwarium.
Nabycie ogólnej wiedzy dotyczącej akwariów biotopowych.
Efekty uczenia sią Wiedza:
W1. Ma wiedzę z zakresu ogólnych przepisów prawnych dotyczących hodowli i obrotu zwierzętami trzymanymi w akwariach.
W2. Ma podstawową wiedzę o budowie, funkcjonowaniu akwarium oraz zagrożeniach zdrowotnych ludzi związanych z akwarystyką.
Umiejętności:
U1. Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do budowy i komponowania obsady akwarium biotopowego.
U2. Potrafi ocenić zagrożenia dla zdrowia człowieka, wynikającego z kontaktu ze zwierzętami trzymanymi w akwarium.
Kompetencje społeczne:
K1. Rozumie potrzebę dodatkowego uczenia się i doskonalenia zawodowych i osobistych umiejętności.
Sposoby weryfikacji oraz formy dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia
Szczegółowe kryteria przy ocenie egzaminów i prac kontrolnych W – semestralna praca pisemna i/lub prezentacja multimedialna.
U – samodzielne opracowanie zadanego tematu.
K – Udział w dyskusji, odpowiedzi na pytania, rozwiązywanie problemów.
Wymagania wstępne i dodatkowe
Brak
42 Treści modułu kształcenia –
zwarty opis ok. 100 słów.
Akwarystyka – Historia akwarystyki. Wybrane przepisy prawne dotyczące hodowli i obrotu zwierzętami trzymanymi w akwariach.
Akwarium biotopowe: Azji, Afryki, Ameryki Południowej, Środkowej i Północnej. Akwarium zimnowodne. Zasady badania rybek
akwariowych. Profilaktyka chorób wywołanych przez niekorzystne czynniki środowiskowe. Ogólnodostępne preparaty do leczenia rybek akwariowych.
Zalecana lista lektur lub lektury obowiązkowe
1. Wielka Encyklopedia Akwarystyki.
2. Hubert Ziętek: Rozmnażanie ryb w akwariach.
3. Paweł Zarzyński: Akwarium moja pasja.
4. Joanna Zarzyńska i Paweł Zarzyński: Krewetki, raki i kraby w akwarium słodkowodnym.
5. Wally Kohl, Burkard Kohl, Dieter Vogt: Atlas ryb akwariowych.
6. Radosław Bednarczuk: Choroby słodkowodnych ryb akwariowych.
Czasopisma:
Magazyn Akwarium, Akwarium, Nasze Akwarium, Zeszyty Akwarystyczne.
Planowane formy/ działania/
metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne: dyskusja, wykłady, ćwiczenia rachunkowe, wykonanie projektu.
Bilans punktów ECTS KONTAKTOWE
Godziny ECTS
ćwiczenia 14 0,45
Konsultacje 3 0,03
zaliczenie/zaliczenie poprawkowe 1 0,02
RAZEM kontaktowe 18 0,5
NIEKONTAKTOWE
przygotowanie do ćwiczeń 3 0,03
przygotowanie projektu – prezentacji multimedialnej
4 0,0,07
studiowanie literatury 10 0,4
RAZEM niekontaktowe/pkt ECTS 17 0,5
udział w ćwiczeniach 14 0,45
Konsultacje 3 0,03
zaliczenie ćwiczeń 1 0,02
RAZEM z bezpośrednim udziałem nauczyciela
18 0,5
Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym:
udział w ćwiczeniach 14 0,45
przygotowanie do ćwiczeń 3 0,03
udział w konsultacjach 3 0,03
zaliczenie ćwiczeń 1 0,02
RAZEM o charakterze praktycznym 21 0,53 Stopień osiągania efektów
kierunkowych:
Kierunkowe efekty kształcenia oraz symbole „+” „++” „+++”
określające stopień, w jaki efekty kształcenia związane są z danym modułem)
Wiedza
R WE2A_W06+++ AW2, AW4, AW5, AW8, AW11, AW12, R WE2A_W08+++ AW10, AW11
Umiejętności
R WE2A _U 01 + AU1
43 R WE2A _U 02 + AU7
R WE2A _U 04 + AU4 R WE2A_U 23 + AU21 Kompetencje społeczne R WE2A_K06 ++ 1.3.8
Kod modułu M_WE_SEM2 PW 1A/2A NEUROBIOL
Kierunek lub kierunki studiów
Weterynaria Nazwa modułu kształcenia,
także nazwa w języku angielskim
Elementy neurobiologii Elements of neurobiology Język wykładowy Polski
Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywn)
fakultatywny
Poziom modułu kształcenia Studia jednolite magisterskie Rok studiów dla kierunku II
Semestr dla kierunku III Liczba punktów ECTS z
podziałem na kontaktowe/
niekontaktowe
1 (0,6/0,4)
Imię i nazwisko osoby odpowiedzialnej
Dr n. wet. Aleksandra Krawczyk Osoby współpracujące Prof. dr hab. Jadwiga Jaworska-Adamu Jednostka oferująca
przedmiot
Katedra Anatomii i Histologii Zwierząt
Cel modułu Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu neurobiologii, organizacją i cytoarchitektoniką ośrodkowego oraz obwodowego układu nerwowego, funkcją wybranych obszarów mózgu
Efekty uczenia się Wiedza
W1. zna i opisuje struktury anatomiczne ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego zwierząt, proces neurogenezy, barierę krew-mózg, opony mózgowe, płyn mózgowo-rdzeniowy
W2. ma wiedzę na temat budowy mikroskopowej kory mózgu, hipokampa, jądra łukowatego podwzgórza, istoty szarej śródmózgowia, móżdżku, rdzenia kręgowego oraz zwojów rdzeniowych
W3. Zna połączenia neuronalne pomiędzy wybranymi obszarami ośrodkowego układu nerwowego, funkcje bariery krew-mózg, opon mózgowych i płynu mózgowo-rdzeniowego
Umiejętności:
U1. potrafi samodzielnie rozpoznać budowę wybranych obszarów ośrodkowego układu nerwowego oraz zwoje rdzeniowe na poziomie mikroskopu świetlnego
U2. prawidłowo posługuje się mikroskopem podczas morfologicznej oceny badanych struktur układ nerwowego
Kompetencje społeczne:
K1. Jest gotów do dzielenia się wiedzą z neurobiologii
K2. Jest gotów do współdziałania i pracy w grupie, przyjmując w niej różne role
44
K3. Jest gotów do uczenia się i dokształcania przez całe życie Sposoby weryfikacji oraz
formy dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia
W – dyskusja na zajęciach oceniające stopień opanowania wiedzy U – dyskusja na zajęciach sprawdzająca umiejętności analizy mikroskopowej
K – udział w dyskusji Wymagania wstępne i
dodatkowe
- Treści modułu kształcenia – zwarty opis ok. 100 słów.
Poznanie treści z zakresu neurobiologii tj. neurogeneza, organizacja anatomiczna ośrodkowego oraz obwodowego układu nerwowego, mikroskopowa budowa kory mózgu, hipokampa, jądra łukowatego podwzgórza, istoty szarej śródmózgowia, móżdżku, rdzenia
kręgowego i zwojów nerwowych, połączenia neuronalne i funkcje wybranych obszarów układu nerwowego, budowa i rola bariery krew-mózg, opony mózgowo-rdzeniowe, układ komorowy, splot
naczyniówkowy oraz płyn mózgowo – rdzeniowy.
Treści modułu stanowić będą wprowadzenie do realizacji dalszych etapów studiów w powiązaniu z przedmiotami klinicznymi z zakresu medycyny weterynaryjnej.
Zalecana lista lektur lub lektury obowiązkowe
1. Krótkie wykłady. Neurobiologia. Alan Longstaff, PWN Warszawa 2002,
2. Neurobiologia : od cząsteczek i komórek do układów. Gary G.
Matthews, PZWL Warszawa 2000,
3. Histologia. Pod redakcją Kazimierza Ostrowskiego, PZWL Warszawa 1988,
Planowane
formy/działania/metody dydaktyczne
ćwiczenia audytoryjne w oparciu o prezentacje multimedialne, ćwiczenia laboratoryjne w oparciu o analizę barwnych preparatów histologicznych, dyskusja, samokształcenie
Bilans punktów ECTS Forma zajęć Lb godzin
kontaktowych
Punkty ECTS
Ćwiczenia audytoryjne i laboratoryjne Przygotowanie do ćwiczeń
audytoryjnych i
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
- udział w ćwiczeniach audytoryjnych i laboratoryjnych – 15 godz.
- udział w konsultacjach - 3 godz.
- udział w zaliczeniu – 1 godz.
Łącznie 18 godzin, co odpowiada 0,6 pkt. ECTS
Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym:
45
- udział w ćwiczeniach audytoryjnych i laboratoryjnych – 15 godz.
- przygotowanie do ćwiczeń audytoryjnych i laboratoryjnych (zadania do rozwiązania w domu) – 6 godz.
- udział w konsultacjach – 3 godz.
-przygotowanie i udział w zaliczeniu – 4 godz.
Łącznie 28 godz., co odpowiada pkt. 1 ECTS Stopień osiągania efektów kierunkowych:
R WE2A_W05- AW1 +++
R WE2A_U01- AU1, AU5, AU6, AU8 ++
R WE2A_U02 - AU2, AU7+++
R WE2A_K01 -1.3.5, 1.3.6, 1.3.7, 1.3.10++
Kod modułu M_WE_SEM2 PW 1A/2A HERP
Kierunek lub kierunki studiów
Weterynaria
Nazwa modułu kształcenia Herpetologia i terrarystyka
Herpetology with elements of herpetoculture Język wykładowy polski
Rodzaj modułu kształcenia fakultatywny
Poziom modułu kształcenia Studia jednolite magisterskie Rok studiów dla kierunku II
Semestr dla kierunku IV Liczba punktów ECTS z
podziałem na kontaktowe/
niekontaktowe
1 ECTS ( 0,5/0,5)
Nazwisko i imię osoby odpowiedzialnej - stopień naukowy
dr Marta Demkowska -Kutrzepa
Jednostka oferująca przedmiot
Instytut Biologicznych Podstaw Chorób Zwierząt Zakład Parazytologii I chorób Inwazyjnych
Cel modułu Poznanie podstaw ewolucji, biologii i hodowli płazów i gadów. Poznanie herpetofauny Polski oraz najczęściej spotykanych gatunków hodowlanych płazów i gadów. Poznanie roli płazów i gadów w środowisku oraz zagadnień dotyczących ich ochrony.
Efekty uczenia się Wiedza:
W1.Ma wiedzę z zakresu biologii, występowania i roli gadów i płazów w Polsce.
W2.Ma wiedzę z zakresu hodowli i żywienia płazów i gadów W3. Zna podstawowe przepisy z zakresu ochrony płazów i gadów.
Umiejętności:
U1.Potrafi stworzyć odpowiednie warunki do hodowali płazów i gadów w niewoli.
U2.Potrafi ocenić i skomentować zagrożenia spowodowane działalnością człowieka w kontekście ochrony gadów i płazów Kompetencje społeczne:
K1. Ma świadomość znaczenia płazów i gadów w ekosystemach oraz zagrożeń dla człowieka wynikających z obecności gatunków
niebezpiecznych.
K2.Ma świadomość celowości działań na rzecz ochrony płazów i gadów
46 Sposoby weryfikacji oraz
formy dokumentowania osiągniętych efektów kształcenia
Wiedza; kolokwium ustne. Umiejętności: praca pisemna opisująca wybrany problem. Kompetencje społeczne: dyskusja
Wymagania wstępne i dodatkowe
Po modułach, zoologii i fizjologii zwierząt, Realizacja w semestrze letnim
Treści modułu kształcenia – zwarty opis ok. 100 słów.
Podstawy prawne hodowli i obrotu zwierzętami egzotycznymi w Polsce.
Ewolucja i pozycja systematyczna płazów i gadów.
Rola płazów i gadów w środowisku i gospodarce.
Płazy i gady Polski ,programy ochrony oraz reintrodukcji gatunków.
Najpopularniejsze gatunki hodowlane
– żółwie lądowe– żółwie wodno-lądowe -jaszczurki.-węże. -płazy Niebezpieczeństwa związane z zasiedlaniem rodzimych środowisk obcymi , hodowlanymi gatunkami, - gatunki inwazyjne
Niebezpieczeństwa związane z hodowlą zwierząt jadowitych. Systemy hodowli gadów i płazów.
Pojęcie i rola hibernacji i estywacji u gadów.
Sposoby rozmnażania gadów, zaburzenia rozrodu u gadów.
Żywienie gadów i płazów ( żywienie zwierząt młodych i dorosłych, rodzaj pożywienia i częstotliwość karmienia, suplementacja diety, rola witamin w żywieniu gadów).
Żywienie gadów i płazów ( żywienie zwierząt młodych i dorosłych, rodzaj pożywienia i częstotliwość karmienia, suplementacja diety, rola witamin w żywieniu gadów).