Dział I Postanowienia ogólne
Rozdział 1. Przepisy definiujące
PODSTAWY PRAWNE
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z dnia 11 stycznia 2017 r. poz.
59)
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z dnia 11 stycznia 2017 r. poz. 60)
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. – o systemie oświaty ( tekst jednolity: Dz. U. z dnia 2 grudnia 2016r. poz. 1943)
str. 6
PREAMBUŁA Rozdział 1. Przepisy definiujące
PREAMBUŁA
1. Misja
Szkoła kształci ucznia świadomego swojej przynależności społecznej i narodowej, który jest człowiekiem kreatywnym, dążącym do pogłębiania wiedzy. cechują go; uczciwość, odpowiedzialność i tolerancja. Potrafi powiedzieć „nie” w sytuacjach niezgodnych z normami społecznymi, rozwiązuje konflikty drogą mediacji.
2. Sztandar
Szkoła posiada własny sztandar nadany dnia 22 kwietnia 2005r.
Sztandar szkoły składa się z prostokątnego płatu tkaniny obszytego złotą frendzlą. Prawa strona jest w barwach narodowych, umieszczone jest na niej godło państwowe. Na lewej stronie płata, na ciemnoniebieskim tle, znajdują się wizerunek patrona szkoły – króla Jana III Sobieskiego, napis z nazwą i mieniem szkoły – Szkoła Podstawowa nr 5 im. Króla Jana III Sobieskiego w Zabrzu oraz herb miasta Zabrze.
3. Hymn szkolny
Szkoła posiada własny hymn szkolny: „Hymn szkolny” nadany dnia 22 kwietnia 2005r.
słowa: Joanna Chrząszcz muzyka: Sabina Borner Bardzo wiele mamy czasu
na zbadanie tego co ukrywa świat.
Przyjdź kolego już zawczasu
starań dołóż, by na świecie zapanował ład.
Może cel naszej wędrówki
Jest nieznany jak zwyczajny dzień.
Radość wszędzie zasiewajmy,
Nasze miasto, nasza szkoła domem jest.
Refren:
Pięć – to dobra jest ocena Pięć – to krok do szóstki jest Pięć – to szkoła i nadzieja.
Pięć – niezwykłą liczbą jest.
Chcemy poznać świat przecudny,
str. 7
PREAMBUŁA Rozdział 1. Przepisy definiujące dotknąć tego, co nieznane dla nas jest.
Nie bądź dziś taki marudny.
Twoja przyszłość Twym marzeniem w Twoich rękach jest.
Świat stoi dla nas otworem.
Ślad historii znalazł każdy z nas.
Jan Sobieski wciąż jest wzorem
dla nas wielki człowiek, szkolny patron nasz.
Refren:
Pięć – to dobra jest...
4. Logo
Logo szkoły prezentuje uproszczony wizerunek budynku Szkoły oraz nazwę szkoły.
Umieszczane jest na stronach tytułowych najważniejszych dokumentów szkolnych, teczkach, dyplomach, zaproszeniach, życzeniach itp.
5. Model absolwenta 1) Sfera fizyczna Uczeń:
a) potrafi zorganizować sobie zrównoważoną aktywność fizyczną, docenia jej rolę w rozwoju młodego organizmu;
b) zna zachowania prozdrowotne, poznał zasady zdrowego żywienia i utrzymania właściwej wagi ciała;
c) dba o właściwy dla wieku wygląd i higienę osobistą;
d) świadomie unika zagrożeń związanych z uzależnieniami;
e) wie, jak zachować się w sytuacjach zagrażających jego życiu i zdrowiu; potrafi odpowiednio reagować w sytuacjach krytycznych. Zna numery telefonów alarmowych i podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy;
f) posiada wiedzę na temat współczesnych zagrożeń społecznych i cywilizacyjnych.
2) Sfera emocjonalna Uczeń:
a) potrafi określić swoje emocje i umie nad nimi panować;
b) dostrzega emocje innych osób, charakteryzuje się empatią;
c) zna swoje mocne i słabe strony, ma poczucie własnej wartości i odpowiedzialności;
str. 8
PREAMBUŁA Rozdział 1. Przepisy definiujące
myśli o sobie dobrze. Potrafi pozytywnie zaprezentować się;
d) realnie ocenia swoje możliwości i zainteresowania, co pozwala mu podjąć właściwą decyzję dotyczącą dalszego kształcenia;
e) jest asertywny, potrafi odmawiać i bronić swojego zdania;
f) szanuje poczucie godności własnej i innych osób;
g) umie zachować się w sytuacjach trudnych, rozwiązuje konflikty, eliminując agresję.
Wie, że istnieją osoby i instytucje, do których może zwrócić się o pomoc, gdy jego prawa są naruszone;
h) dostrzega problemy innych, współczuje pokrzywdzonym. Rozumie potrzeby osób niepełnosprawnych. Aktywnie włącza się w akcje charytatywne na rzecz ludzi i zwierząt.
3) Sfera intelektualna Uczeń:
a) rozbudza ciekawość poznawczą oraz motywację do nauki, jest aktywny umysłowo, ciekawy świata, stara się poszerzać i pogłębiać swoją wiedzę;
b) poszukuje nowych obszarów dla swojej aktywności, problemów do rozwiązania, a nawet wyzwań, które pozwoliłyby mu sprawdzić się w oczach własnych;
c) potrafi samodzielnie stawiać sobie pewne cele, wymagające pomysłowości i konsekwencji w realizacji;
d) umie ocenić sensowność i szanse realizacji własnych i cudzych pomysłów, co pozwala mu podjąć właściwą decyzję dotyczącą wykonania projektu;
e) dba o własny rozwój intelektualny, uczestniczy w zajęciach dodatkowych, konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych. Aktywnie włącza się w realizację programów edukacyjnych i innowacji pedagogicznych;
f) potrafi posługiwać się nowoczesnymi narzędziami z zakresu technologii informacyjno – komunikacyjnej (TIK). Korzysta z dostępnych źródeł informacji, zasobów bibliotecznych, pracowni multimedialnej;
g) potrafi właściwie odbierać i wykorzystywać media;
h) posiada umiejętności zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce. Świadomie przygotowuje się do sprawdzianu ósmoklasisty i testów przedmiotowych;
i) jest świadomy swojej tożsamości narodowej, zna i szanuje symbole narodowe.
Rozumie pojęcia: „patriotyzm”, „Mała Ojczyzna” . Zna legendy związane z państwem i regionem . Poznał historię swojej szkoły, sylwetkę patrona i hymn.
str. 9
PREAMBUŁA Rozdział 1. Przepisy definiujące
Potrafi zlokalizować w Zabrzu miejsca pamięci narodowej.
j) Dba o kulturę języka, stara się nie używać wulgaryzmów. Bogaci słownictwo poprzez czytanie tekstów literackich, korzysta z wartościowych programów edukacyjnych.
Swoje wypowiedzi pisemne tworzy poprawnie pod względem ortograficznym, interpunkcyjnym i językowym.
4) Sfera społeczna Uczeń:
a) najczęściej zachowuje się zgodnie z oczekiwaniami szkoły i domu rodzinnego, a przypadki swego złego zachowania umie poddać krytycznej refleksji i nie powtarza błędów, do których popełnienia potrafi się przyznać;
b) sprawnie współdziała z innymi na terenie klasy, szkoły i poza nią realizując wspólne zadania.
c) w pełni docenia znaczenie zaufania w kontaktach między ludźmi i stara się na nie zasłużyć;
d) rozumie złożoność zasad lojalności wobec różnych osób i grup, z którymi jest związany, a w przypadkach konfliktowych wybiera drogę szczerości i prawdomówności;
e) umie trafnie rozróżniać osoby godne i niegodne zaufania.
f) uczestniczy w kultywowaniu tradycji szkoły, gminy, regionu, kraju. Angażuje się w przygotowanie akademii, apeli, festynów, festiwali szkolnych oraz uroczystości organizowanych w mieście.
g) prezentuje postawę ekologiczną: segreguje śmieci, zbiera surowce wtórne i elektrośmieci. Rozumie potrzebę oszczędzania energii elektrycznej i wody.
h) jest świadomy historycznej przynależności do wspólnoty europejskiej .Rozumie poczucie tożsamości indywidualnej, narodowej, regionalnej i etnicznej.
i) zna i stosuje w praktyce zasady kulturalnego współżycia i komunikacji z rówieśnikami i dorosłymi. Bezpośrednio wyraża swoje prośby, sądy i oczekiwania 5) Sfera duchowa
Uczeń:
a) posiada wrażliwość etyczno- moralną;
b) ma świadomość istnienia na świecie różnych systemów wartości i respektuje tę różnorodność;
c) potrafi odnieść zachowanie własne i cudze do znanego mu i szanowanego przezeń
str. 10
PREAMBUŁA Rozdział 1. Przepisy definiujące
systemu wartości naszego kręgu kulturowego;
d) cechuje go takt i kultura osobista w stosunku do innych, ze zrozumieniem traktuje różnice wynikające z niejednakowych możliwości motywacji i odmienności kulturowej ludzi;
e) umie stopniować oceny moralne i dokonywać trafnych wyborów w sytuacjach trudnych i niejednoznacznych;
f) kształtuje postawę otwartą wobec świata i innych ludzi,
g) jest tolerancyjny – nie różnicuje ludzi ze względu na kolor skóry, płeć, wyznawaną religię, poglądy czy pochodzenie.
str. 11
Dział I Postanowienia ogólneRozdział 1. Przepisy definiujące
DZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE
Rozdział 1. Przepisy definiujące
§ 1
Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
1. Szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową nr 5 im. Króla Jana III Sobieskiego w Zabrzu;
2. Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe;
3. Statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły Podstawowej nr 5 im. Króla Jana III Sobieskiego w Zabrzu
4. Dyrektorze, wicedyrektorach, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego i Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Szkole.
5. Uczniach i rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów.
6. Wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole.
7. Organie prowadzącym Szkołę – należy przez to rozumieć Miasto Zabrze
8. Organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą lub Kuratorze – należy przez to rozumieć Śląskiego Kuratora Oświaty w Katowicach
9. Poradni psychologiczno-pedagogicznej – należy przez to rozumieć także inną poradnię specjalistyczną lub inną instytucję świadczącą poradnictwo i specjalistyczną pomoc.