Przewidywane rezultaty

1) Przewidywane rezultaty w odniesieniu do Rady Pedagogicznej.

Nauczyciele:

a) potrafią wprowadzić treści doradztwa zawodowego do swoich planów pracy, b) rozumieją potrzebę realizacji zadań z doradztwa zawodowego w ramach

realizowania własnych planów pracy,

c) potrafią współpracować w środowisku lokalnym na rzecz rozwoju zawodowego uczniów,

d) poznają metody, techniki i formy prowadzenia zajęć z doradztwa zawodowego,

e) znają zakres treści z doradztwa zawodowego realizowanych w szkole, f) potrafią realizować treści zawodoznawcze na swoich lekcjach, na

zebraniach z rodzicami oraz podczas spotkań indywidualnych z rodzicami.

2) Przewidywane rezultaty w odniesieniu do uczniów.

Uczniowie:

a) znają czynniki niezbędne do podjęcia prawidłowej decyzji wyboru zawodu, b) potrafią dokonać samooceny w aspekcie czynników decydujących

o trafności wyboru zawodu i dalszej drogi edukacyjnej,

c) potrafią wskazać swoje predyspozycje, słabe i mocne strony,

d) znają świat pracy, potrafią dokonać podziału zawodów na grupy i przyporządkować siebie do odpowiedniej grupy, a także wiedzą, gdzie szukać informacji na ten temat,

e) potrafią samodzielnie planować ścieżkę własnej kariery zawodowej i podjąć prawidłowe decyzje edukacyjne i zawodowe.

3) Przewidywane rezultaty w odniesieniu do rodziców.

Rodzice:

a) znają czynniki niezbędne do podjęcia prawidłowej decyzji wyboru zawodu przez swoje dziecko,

b) rozumieją potrzebę uwzględnienia czynników: zainteresowań, uzdolnień, cech charakteru, temperamentu, stanu zdrowia, możliwości psychofizycznych, rynku pracy, przy planowaniu kariery edukacyjnej i zawodowej swojego dziecka,

c) wiedzą, gdzie szukać informacji i wsparcia w procesie wyboru drogi zawodowej dziecka,

d) znają świat pracy i ofertę szkolnictwa średniego,

e) potrafią wskazać predyspozycje, mocne i słabe strony dziecka, f) potrafią pomóc swoim dzieciom w podejmowaniu decyzji.

§ 29

Bezpieczeństwo uczniów

1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami oraz innymi przejawami patologii społecznej w obiekcie szkolnym, nadzór nad tym, kto wchodzi na teren szkoły sprawują: pracownik obsługi szkoły oraz dyżurujący nauczyciele.

2. Wszyscy uczniowie mają obowiązek dostosowania się do poleceń nauczycieli dyżurnych oraz pracowników obsługi szkoły podczas wchodzenia do budynku.

3. Szkoła zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie organizowanych przez nauczycieli zajęć na terenie szkoły oraz poza jej terenem w trakcie wycieczek:

a) podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych za bezpieczeństwo uczniów odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia. Zobowiązany jest on również do niezwłocznego poinformowania Dyrektora Szkoły o każdym wypadku, mającym miejsce podczas zajęć;

b) podczas przerwy dyżur na korytarzach pełnią wyznaczeni nauczycieli zgodnie z harmonogramem dyżurów;

4.W miejscach o zwiększonym ryzyku wypadku – sala gimnastyczna, pracownie:

informatyki, fizyki, chemii, warsztaty szkolne i inne, opiekun pracowni lub inny pracownik odpowiedzialny za prowadzenie zajęć, opracowuje regulamin pracowni (stanowiska pracy) i na początku roku zapoznaje z nim uczniów.

5. Szkoła na stałe współpracuje z policją i strażą miejską.

6. Ucznia może zwolnić z danej lekcji dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne – na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia oraz dzień i godzinę wyjścia ze szkoły, oraz oświadczenie rodzica/opiekuna prawnego o przejęciu odpowiedzialności za bezpieczeństwo dziecka po wyjściu ze szkoły

§ 30

Postępowanie w przypadku zachowania ucznia mogącego świadczyć o jego demoralizacji

1. Wpajanie zasad prawidłowych norm społecznych oraz ochrona przed demoralizacją jest jednym z ważniejszych elementów pracy szkoły.

a) W przypadkach uzyskania informacji o możliwości zdemoralizowania ucznia bądź możliwości demoralizującego wpływu na środowisko uczniowskie, należy postępować zgodnie z obowiązującymi w Zespole Procedurami postępowania w przypadku zachowania ucznia mogącego świadczyć o demoralizacji w Zbiorze procedur, regulaminów, instrukcji w ZSO nr 14 w Gliwicach.

§ 31

Zasady bezpieczeństwa uczniów

1. Przestrzeganie bezpieczeństwa uczniów, pracowników oraz gości szkoły, jest jednym z ważniejszych elementów pracy szkoły.

b) Zasady przestrzegania bezpieczeństwa uczniów w trakcie zajęć edukacyjnych i innych zajęć prowadzonych przez szkołę ujęte są w Procedurach postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia w ZSO nr 14 w Zbiorze procedur, regulaminów, instrukcji w ZSO nr 14 w Gliwicach.

§ 32

Zasady bezpieczeństwa na wycieczkach

1. Zasady bezpieczeństwa na wycieczkach i innych imprezach określa Regulamin wycieczek szkolnych i innych imprez krajoznawczo-turystycznych w Zbiorze procedur, regulaminów, instrukcji w ZSO nr 14 w Gliwicach.

§ 33

Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki w oddziałach sportowych

1. Zespół może prowadzić klasy sportowe oraz klasy usportowione.

2. Organizację klas sportowych prowadzi się zgodnie z przepisami MEN.

3. Szkoła posiada obiekty i urządzenia sportowe niezbędne do prowadzenia szkolenia sportowego, w tym salę gimnastyczną, boiska oraz sprzęt sportowy, a także wykorzystuje obiekty sportowe (np.: hala sportowa) innych podmiotów na postawie umów zawieranych z organem je prowadzącym.

4. Oddziały sportowe w placówce realizują program sportowy szkolenia sportowego we współpracy z polskimi związkami sportowymi, klubami sportowymi, stowarzyszeniami prowadzącymi działalność statutową w zakresie kultury fizycznej.

§ 34

Działalność innowacyjna i eksperymentalna

1. Zespół może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną, wspomagającą funkcję dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą Szkoły.

§ 35

Organizacja zajęć dodatkowych dla uczniów

1. Do 15-tego września każdego roku szkolnego dokonuje się rozpoznania potrzeb środowiska uczniowskiego w celu zorganizowania zajęć dodatkowych.

2. Zajęcia dodatkowe odbywają się na terenie szkoły lub poza nią w przypadku wycieczek dydaktycznych.

3. Nauczyciele odpowiedzialni za dodatkowe zajęcia są zobowiązani do prowadzenia dokumentacji zajęć.

4. Prowadzący zajęcia bierze odpowiedzialność za bezpieczeństwo korzystających z zajęć uczniów.

5. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Zespołu, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez Zespół, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.

§ 36

Formy opieki i pomocy uczniom

1. Zespół zapewnia opiekę i pomoc uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie.

2. Na zasadach określanych w ustawie Dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki.

3. Pomoc w nauce zapewnia się poprzez organizowanie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, zajęć rewalidacyjnych i logopedycznych.

4. Uczniowie mogą korzystać także z pomocy terapeutycznej organizowanej przez pedagoga.

5. Zespół organizuje współdziałanie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz z instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc specjalistyczną poprzez współpracę wychowawcy klasowego z domem rodzinnym, pedagogiem.

6. Poprzez organizację współdziałania rozumie się udzielanie informacji rodzicom uczniów oraz nauczycielom na temat rodzajów, zakresu i trybu pracy placówek specjalizujących się w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży.

7. Zespół współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Gliwicach, gdzie uzyskuje wsparcie w zakresie:

a) diagnozy (badań diagnozujących) problemów w nauce oraz zaburzeń emocjonalnych ucznia,

b) doradztwa psychologiczno-pedagogicznego dla nauczycieli i rodziców, c) działalności profilaktycznej,

d) doradztwa zawodowego.

8. W przypadku określonym w pkt. 7a warunkiem przeprowadzenia badań w poradni jest złożenie do pedagoga wniosku o przebadanie ucznia, wypełnionego przez wychowawcę ucznia za zgodą rodziców/opiekunów prawnych.

9. Nauczyciele lub pedagog szkolny mogą zwrócić się do poradni z prośbą o przeprowadzenie na terenie Zespołu zajęć grupowych, np. z zakresu profilaktyki lub terapii grupowej.

10. Nauczyciele mogą zwrócić się do poradni z prośbą o konsultacje z psychologiem lub pedagogiem na terenie szkoły lub poradni.

11. Pedagog jest zobowiązany do udzielenia informacji dotyczących źródeł uzyskania

pomocy specjalistycznej przez inne placówki

w przypadku, gdy poradnia nie udziela wsparcia w danym zakresie.

12. Podstawą organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej poza Zespołem jest inicjatywa rodzica/opiekuna prawnego.

13. Podstawą organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie Zespołu jest zgoda rodzica/opiekuna prawnego.

14. Osobą zobowiązaną i odpowiedzialną za uruchomienie kontaktów jest wychowawca klasy we współpracy z pedagogiem szkolnym.

15. Zespół zapewnia pomoc uczniom będącym w potrzebie. Jest to pomoc w żywieniu, ubiór - dzięki współpracy z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, organizacjami wspierającymi, lokalną parafią, Radą Rodziców, Wydziałem Edukacji Urzędu Miasta w Gliwicach.

§ 37

1. Zgodnie z wytycznymi MEN w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, szkoła organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną polegającą na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia wynikających w szczególności:

a) z niepełnosprawności,

b) z niedostosowania społecznego,

c) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym, d) z zaburzeń zachowania lub emocji,

e) ze szczególnych uzdolnień,

f) ze specyficznych trudności w uczeniu się,

g) z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych, h) z choroby przewlekłej,

i) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, j) z niepowodzeń edukacyjnych,

k) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi, l) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi

lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje Dyrektor szkoły 3. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom:

a) nauczyciele, b) wychowawcy,

c) specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej (pedagodzy, logopeda, doradca zawodowy i inni specjaliści).

4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole może być udzielana z inicjatywy ucznia (w przypadku ucznia niepełnoletniego za zgodą jego rodziców/ prawnych opiekunów); jedynie w przypadku podejrzeń o przemoc wobec ucznia należy podjąć działania zgodnie z procedurą postępowania wobec przemocy w rodzinie – procedura Niebieskiej Karty.

§ 38

Współpraca nauczycieli z rodzicami uczniów

1. W zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki Zespół współdziała z rodzicami /prawnymi opiekunami uczniów.

2. Rodzice/prawni opiekunowie spotykają się z wychowawcami klasowymi i nauczycielami uczącymi w danym oddziale w miarę potrzeb, nie rzadziej jednak niż cztery razy w roku szkolnym (konsultacje, wywiadówki).

3. Co najmniej na tydzień przed wywiadówkami, nauczyciel - wychowawca może przypomnieć o spotkaniu z rodzicami/prawnymi opiekunami. Harmonogram zebrań na dany rok szkolny jest znany.

4. Każdy nauczyciel i wychowawca ma obowiązek udzielenia rzetelnej informacji rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia o jego postępach w nauce i zachowaniu.

Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.

5. Każdy nauczyciel i wychowawca ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) o obowiązujących przepisach oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów zgodnie z WSO.

6. O niepowodzeniach szkolnych, wykroczeniach ucznia każdy nauczyciel ma obowiązek informowania rodziców/opiekunów ucznia na bieżąco za pośrednictwem dziennika elektronicznego.

7. Przekazywanie informacji bieżących o niepowodzeniach i wykroczeniach odbywać się może poza dziennikiem elektronicznym drogą:

a) poprzez wpis do zeszytu uczniowskiego,

b) rozmowy bezpośredniej z rodzicami na wezwanie nauczyciela, c) pocztową – listem poleconym,

d) ewentualnej wizyty w domu ucznia.

8. Rodzice/opiekunowie prawni mogą korzystać z pomocy pedagoga szkolnego w zakresie konsultacji indywidualnych i grupowych.

9. Na wniosek rodziców lub Dyrektora zebranie ogólne może być zamiennie przeprowadzone jako warsztaty z zakresu profilaktyki prowadzone przez pedagoga lub pracowników placówek specjalistycznych.

10. Nauczyciele i wychowawcy udzielają informacji o uczniu wyłącznie w czasie wolnym od prowadzonych zajęć dydaktycznych.

11. Każdy rodzic/prawny opiekun ma możliwość wyrażania swojej opinii o potrzebach i oczekiwaniach wobec Zespołu podczas bezpośredniej rozmowy z wychowawcą bądź z Dyrekcją Zespołu.

§ 39

Program wychowawczo-profilaktyczny Zespołu

1. Naczelnym celem wychowania w Zespole jest wychowanie ucznia do życia z innymi i dla innych, świadomego swojej niepowtarzalności i dążącego do samorealizacji.

2. Rada Pedagogiczna porozumiewa się z Radą Rodziców w zakresie czynności związanych z uchwaleniem przez Radę Rodziców Programu wychowawczo-profilaktycznego.

3. Ogólne i szczegółowe cele programu zawarte są w Programie wychowawczo-profilaktycznym Zespołu na dany rok szkolny.

4. Szkoła prowadzi szeroką działalność w zakresie profilaktyki poprzez:

a) realizację Programu wychowawczo-profilaktycznego Zespołu;

b) rozpoznawanie i analizowanie indywidualnych potrzeb i problemów uczniów;

c) realizację określonej tematyki na godzinach do dyspozycji wychowawcy;

d) działań opiekun/wychowawcy oddziału, w tym rozpoznawanie relacji między rówieśnikami;

e) promocję zdrowia, zasad poprawnego odżywiania się;

f) prowadzenie profilaktyki uzależnień.

ROZDZIAŁ VIII