stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu

b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

26. Przy pracach pisemnych (testy, klasówki, sprawdziany, kartkówki) stosuje się procentowy przelicznik punktów na ocenę:

Procent zdobytych punktów ocena

Od 95% do 100% 6

Od 90% do 94% 5+

Od 80% do 89% 5

Od 75% do 79% 4+

Od 65% do 74% 4

Od 60% do 64% 3+

Od 50% do 59% 3

Od 45% do 49% 2+

Od 30% do 44% 2

Od 25% do 29% 1+

do 24% 1

27. Uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych jeżeli brał udział w konkursie przedmiotowym i :

1) zajął 1-3 miejsce w konkursie gminnym;

2) zajął 1-10 miejsce w konkursie powiatowym;

3) brał udział w konkursie wojewódzkim;

4) chętnie prezentuje swoje wysokie umiejętności i wiadomości zdobyte poza szkołą

40

28. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej należy powiadomić rodziców w formie pisemnej o przewidywanych ocenach niedostatecznych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych uczniów, odnotowując to w dzienniku w osobnej kolumnie „ocena przewidywana”. Informację tą w formie pisemnej w terminie trzech dni od daty wystawienia otrzymuje uczeń i jego rodzice, co potwierdzają podpisem.

29. W przypadku grożącej oceny niedostatecznej, nauczyciel wspólnie z wychowawcą ustala sposób poprawy oceny, dokumentując działania na odrębnym druku oraz podaje uczniowi warunki jej poprawienia.

30. Przewidywane oceny roczne z poszczególnych przedmiotów wychowawca przedstawia rodzicom na 14 dni przed radą klasyfikacyjną.

31. W przypadku braku możliwości wystawienia oceny przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, wystawia ją zespół nauczycieli w składzie: wychowawca klasy, dwóch nauczycieli tego samego lub pokrewnego przedmiotu

32. Podpisane przez rodziców oceny w ciągu trzech dni uczniowie powinni zwrócić wychowawcy. Jeżeli w ciągu 3 dni wychowawca nie uzyska potwierdzenia – wzywa rodzica do szkoły.

33. Potwierdzenie przewidywanych ocen należy przechowywać przez okres 2 miesięcy.

34. Oceny klasyfikacyjne (śródroczne i roczne) powinny być wystawione nie później niż 2 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

35. Uczeń lub rodzic ma prawo ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny najwyżej z trzech zajęć edukacyjnych i wyłącznie o jeden stopień wyżej w następującym trybie:

1) Wyższa niż przewidywana ocena roczna klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być ustalona wyłącznie na podstawie wyniku rocznego sprawdzianu wiadomości i umiejętności przeprowadzonego na wniosek ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) złożony do Dyrektora szkoły w terminie nie później niż trzy dni po uzyskaniu wiadomości o przewidywanej ocenie. Wniosek powinien zawierać uzasadnienie i wskazanie o jaką ocenę uczeń się ubiega. Wnioski nie spełniające tych warunków nie będą rozpatrywane.

2) Dyrektor po rozpatrzeniu wniosku może wyrazić zgodę na roczny sprawdzian wiadomości, wyznaczając termin przeprowadzenia go nie później niż na trzy dni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej i informuje o swojej decyzji wnioskodawcę. Sprawdzian ma formę pisemną.

3) Brak zgody dyrektora wymaga uzasadnienia w formie pisemnej.

4) Roczny sprawdzian zawiera wymagania edukacyjne na ocenę, o którą uczeń się ubiega.

5) Roczny sprawdzian z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zajęć praktycznych.

6) Sprawdzian przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

7) Z przebiegu sprawdzianu sporządza się protokół zawierający:

 imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających sprawdzian,

 datę sprawdzianu,

 sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia

 ustaloną ocenę wraz z uzasadnieniem

 protokół jest jawny dla ucznia i jego rodziców, zawiera w szczególności opis zadań praktycznych i stopień ich wykonania przez ucznia oraz uzyskaną ocenę.

8) Roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od przewidywanej, niezależnie od oceny uzyskanej przez ucznia ze sprawdzianu 36. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy

programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem § 52 pkt. 10.

37. Uczeń klasy VIII kończy Szkołę :

1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie

programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał pozytywne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.

2) jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu ósmoklasisty.

38. Uczniowie klas IV-VIII , którzy uzyskali co najmniej średnią ocen 4,75 i bardzo dobrą lub wzorową ocenę z zachowania otrzymują świadectwo z wyróżnieniem.

§ 49 Ocenianie zachowania uczniów.

1. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie ubiegania się o roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od przewidywanych, a także o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.

2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę nauczycieli i uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych a w szczególności:

1) wywiązywania się z obowiązków ucznia;

2) postępowania zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3) dbałości o honor i tradycję szkoły;

4) dbałości o piękno mowy ojczystej;

5) dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywania szacunku innym osobom.

3. Informacje o zachowaniu ucznia gromadzone są w zeszycie spostrzeżeń i uwag wpisywanych przez wychowawcę klasy i innych nauczycieli.

4. Ostateczną decyzję dotyczącą oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia podejmuje wychowawca klasy uwzględniając :

4) opinię innych nauczycieli - w formie pisemnej z wykorzystaniem arkusza pomocniczego,

5) opinię nie dydaktycznych pracowników szkoły,

6) opinię kolegów i koleżanek - w formie pisemnej z wykorzystaniem arkusza pomocniczego,

7) opinię ocenianego ucznia

informuje o niej ucznia i jego rodziców.

5. Przy formułowaniu oceny zachowania nauczyciel bierze pod uwagę postawę ucznia podczas zajęć szkolnych w klasie, jak i poza nią.

42

6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

7. W przypadku nieobecności wychowawcy klasy do ustalenia klasyfikacyjnej oceny zachowania dyrektor powołuje komisję w składzie: pedagog i dwóch nauczycieli uczących w tej klasie.

8. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej ucznia u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie.

9. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

10. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali:

11. Obowiązują następujące kryteria oceny zachowania:

1) Wzorowe - otrzymuje uczeń, który wybitnie wyróżnia się swoją postawą, godnie reprezentuje szkołę, rzetelnie wywiązuje się ze swoich obowiązków, aktywnie działa na rzecz szkoły i środowiska, wykazuje się wysoką kulturą osobistą tj.spełnia kryteria ucznia na ocenę bardzo dobrą jak i:

a. wzorowo spełnia wszystkie obowiązki szkolne, jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów w szkole i środowisku;

b. wykazuje dużą inicjatywę w pracy na rzecz klasy, szkoły i środowiska;

c. dąży do rozwijania własnych zainteresowań i zdolności – ma udokumentowane osiągnięcia pozaszkolne;

2) Bardzo dobre- otrzymuje uczeń, który wyróżnia się swoją postawą, godnie