§51
1. Uczeń ma prawo w szczególności do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnego z zasadami higieny pracyumysłowej, 2) bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i rekreacji w szkole;
3) życzliwego, podmiotowego traktowania w czasie zajęć edukacyjnych i podczas pobytuw szkole, 4) poszanowania własnej godności,
5) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
6) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej,
7) poinformowania o kryteriach i zasadach oceniania stosowanych przez każdegonauczyciela, 8) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępóww nauce, 9) znajomości zakresu materiału przewidzianego na pracy klasowej i sprawdzianie,
10) nie więcej niż trzech sprawdzianów w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jednegosprawdzianu dziennie,
11) do określenia przez nauczyciela terminu sprawdzianu przynajmniej z tygodniowymwyprzedzeniem,
12) poprawy oceny uzyskanej z pracy klasowej lub sprawdzianu,
13) przystąpienia do egzaminu poprawkowego lub klasyfikacyjnego zgodniez obowiązującymi przepisami,
14) korzystania zgodnie z przyjętymi zasadami ze wszystkich form pomocy materialneji świadczeń socjalnych,
15) zapewnienia poszanowania godności osobistej i dyskrecji w sprawach osobistych, 16) korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i zawodowego,
17) swobody wyrażania myśli i przekonań dotyczących życia szkoły, a takżeświatopoglądowych i religijnych- jeżeli nie narusza tym dobra i godności innych osób,
18) korzystania z pomieszczeń, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru, stołówki,świetlicy oraz boisk,
19) reprezentowania szkoły w konkursach, turniejach i zawodach,
20) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania sięw organizacjach działających w szkole i poza nią.
2. Uczniowie mają prawo organizować imprezy klasowe i ogólnoszkolne związane z tradycjamiuczniowskimi i ogólnie przyjętymi zasadami, z zastrzeżeniem:
1) organizatorem imprez są Samorząd Uczniowski klasowy lub szkolny, klasowe lub szkolne Rady Rodziców, wychowawcy,
2) zgodę na zorganizowanie imprezy wydaje Dyrektor Szkoły,
3) tradycyjne imprezy uczniowskie i inne odbywają się w czasie wyznaczonym przezDyrektora.
3. Uczeń ma prawo do indywidualnego programu lub toku nauki dostosowanego do jego potrzebi możliwości psychofizycznych. Warunki i tryb udzielania i organizacji indywidualnegoprogramu lub toku nauki określają odrębne przepisy.
4. Uczeń, rodzic lub prawny opiekun ma prawo wnieść skargę w przypadku naruszenia prawucznia zgodnie z następującym trybem:
1) uczeń, rodzic ucznia (lub prawny opiekun ) składa skargę w formie pisemnej lub ustnej do
dyrektora szkoły,
2) w terminie nie później niż 7 dni od zaistniałej sytuacji,
3) skarga zostaje rozpatrzona w ciągu 14 dni od daty jej złożenia,
4) w celu rozpatrzenia skargi dyrektor przeprowadza rozmowy z każdą ze stron sprawy,
5) o sposobie załatwienia skargi dyrektor zawiadamia skarżącego w formie ustnej lub pisemnej, 6) osobie składającej skargę przysługuje odwołanie do organu sprawującego nadzórpedagogiczny za pośrednictwem dyrektora w ciągu 14 dni od zawiadomienia o sposobiezałatwienia skargi.
§ 52
1. Uczeń ma obowiązek:
1) przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły,
2) przestrzegania zasad kultury i współżycia społecznego w doniesieniu do uczniów,nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz innych osób przebywających na terenieszkoły,
3) szanowania godności osobistej, poglądów i przekonań innych ludzi, 4) przeciwstawiania się przejawom przemocy fizycznej i psychicznej , 5) dbania o honor i tradycje szkoły,
6) podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Szkoły oraz Rady Pedagogicznej,
7) przestrzegania ustalonych zasad i porządku w czasie zajęć, przerw, wycieczek i imprezszkolnych 8) dbania o własne zdrowie, higienę i rozwój.
2. W czasie zajęć edukacyjnych uczeń powinien zachować należytą uwagę, nie rozmawiaćz innymi uczniami w czasie prowadzenia lekcji przez nauczyciela, zabierać głos, gdy zostanie dotego upoważniony przez prowadzącego.
3. Rodzice ucznia zobowiązani są usprawiedliwić nieobecność ucznia na zajęciach szkolnychw ciągu tygodnia. Usprawiedliwienia nieobecności ucznia dokonują rodzice lub prawniopiekunowie poprzez dziennik elektroniczny lub w formie pisemnego oświadczeniao przyczynach nieobecności ich dziecka na zajęciach . Oświadczenie może być podpisane przezjednego z rodziców lub prawnego opiekuna ucznia. Dokumentem usprawiedliwiającymnieobecność ucznia na zajęciach jest także zaświadczenie lekarskie (oryginał lub kopia).
4. Uczeń zobowiązany jest do zachowania schludnego wyglądu.
5. Na terenie szkoły ucznia obowiązuje strój czysty, schludny, bez ekstrawagancji i makijażu.
6. Na zajęciach wychowania fizycznego ucznia obowiązuje strój sportowy.
7. Uczniom nie wolno:
1) przebywać w szkole pod wpływem alkoholu, narkotyków i innych środków o podobnymdziałaniu,
2) wnosić na teren szkoły alkoholu, narkotyków i innych środków o podobnym działaniu, 3) wnosić na teren szkoły przedmiotów i substancji zagrażających zdrowiu i życiu, 4) wychodzić poza teren szkoły w czasie trwania planowych zajęć,
5) spożywać posiłków i napojów w czasie zajęć dydaktycznych. Uczniowie klas I-III mogąspożywać posiłki w czasie lekcji za zgodą nauczyciela; osoby chore, po uprzednimpoinformowaniu nauczyciela, w razie potrzeb.
6) używać telefonów komórkowych, urządzeń elektronicznych np. dyktafonów, odtwarzaczypodczas zajęć edukacyjnych, pozalekcyjnych, sportowych i zajęciach wychowawczych bezzgody nauczyciela,
7) rejestrować przy pomocy urządzeń technicznych obrazów i dźwięków bez wiedzy i zgodyzainteresowanych,
8) zapraszać obcych osób do szkoły.
7. Uczeń zobowiązany jest dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.
8. Na terenie szkoły zabronione są wszelkie działania agresywne skierowane do innej osoby.Zabrania się używania wulgarnych słów, zwrotów i gestów.
9. Uczeń w trakcie zdalnej nauki zobowiązany jest do:
1) kontrolowania realizacji treści nauczania, odrabiania i odsyłania terminowo zadań domowych, prac kontrolnych, itp.;
2) kontaktowania się z nauczycielem za pomocą ustalonych narzędzi w godzinach zgodnych z tygodniowym planem lekcji lub w czasie ustalonym indywidualnie z nauczycielem.
Rozdział X
RODZAJE NAGRÓD I WARUNKI ICH PRZYZNAWANIA UCZNIOM ORAZ TRYB WNOSZENIA ZASTRZEŻEŃ DO PRZYZNANEJ NAGRODY
§ 53
1. Społeczność szkolna nagradza ucznia za:
1) wzorowe zachowanie i bardzo dobre wyniki w nauce,
2) wybitneszczególneosiągnięcia (olimpiady przedmiotowe, konkursy, zawody sportowe i inneco najmniej szczebla wojewódzkiego),
3) wzorową postawę, 4)dzielność i odwagę,
5) działalność charytatywną .
2. Uczniowi może być udzielona nagroda w formie:
1) pochwały nauczyciela w formie ustnej lub pisemnej,
2) pochwały wychowawcy klasy udzielona w obecności uczniów tej klasy, 3) pochwały Dyrektora Szkoły udzielona w obecności społeczności szkolnej, 4) listu pochwalnego wychowawcy klasy do rodziców,
5) listu pochwalnego Dyrektora Szkoły do rodziców ucznia,
6) nagroda rzeczowa (w miarę możliwości finansowych Rady Rodziców),
7) informacji o sukcesach ucznia umieszczonej na stronie internetowej szkoły i/lub wpisudo kroniki szkolnej.
3. Uczniom klas VIII, którzy uzyskali w klasyfikacji rocznej z obowiązkowych zajęć edukacyjnychoraz zajęć dodatkowych (religii lub etyki) średnią ocen co najmniej 4,75 i co najmniej bardzodobrą ocenę zachowania przyznaje się świadectwo z wyróżnieniem, nagrodę rzeczową oraz listgratulacyjny dla rodziców.
4. Środki na nagrody rzeczowe zabezpiecza się z funduszu Rady Rodziców.
5. Wyróżnienia i nagrody przyznaje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
§ 54
1.Tryb wnoszenia zastrzeżeń do przyznanej nagrody:
1) uczniowi lub jego rodzicom przysługuje prawo wniesienia zastrzeżeńdo Dyrektora Szkoły, wobec zastosowanej nagrody, gdy uznają, że jest nieadekwatna douczniowskich osiągnięć ,
2) zastrzeżenia w formie pisemnej należy złożyć najpóźniej w ciągu 3 dni roboczych od dniauzyskania informacji o przyznanej nagrody,
3) składając zastrzeżenia rodzice uzasadniają ich złożenie,
4) Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną rozpatruje zastrzeżenia i udziela pisemnejodpowiedzi w ciągu 7 dni od złożenia odwołania.
Rozdział XI
RODZAJE KAR STOSOWANYCH WOBEC UCZNIÓW ORAZ TRYB ODWOŁANIA SIĘ OD KARY;
PRZYPADKI, W KTÓRYCH DYREKTOR SZKOŁY PODSTAWOWEJ MOŻE WYSTĄPIĆ DO KURATORA OŚWIATY Z WNIOSKIEM O PRZENIESIENIE UCZNIA DO INNEJ
SZKOŁY.
§ 55
1.Uczeń może zostać ukarany za nieprzestrzeganie porządku szkolnego określonegopostanowieniami niniejszego Statutu i wewnętrznych regulaminów.
2. Stosuje się następujące rodzaje kar w kolejności ustalonej poniżej:
1) upomnienie wychowawcy wobec klasy, 2) nagana wychowawcy wobec klasy, 3) upomnienie Dyrektora (w gabinecie),
4) zawieszenie prawa do pełnienia funkcji w samorządzie klasy lub szkoły oraz reprezentowanieszkoły na zewnątrz,
5) pozbawienie prawa do pełnienia funkcji w samorządzie klasy, szkoły lub reprezentowaniaszkoły na zewnątrz,
6) zawieszenie ucznia w przywilejach (nie może korzystać z możliwości:
zgłaszanianieprzygotowania, szczęśliwego numerka, poprawy bieżących ocen, uczestniczeniaw imprezach klasowych i szkolnych, nieobowiązkowych wycieczkach krajowychi zagranicznych organizowanych przez szkołę) na czas określony przez Dyrektora w zależnościod stopnia przewinienia,
7) nagana Dyrektora udzielona wobec uczniów klasy, 8) przeniesienie do klasy równoległej,
9) w przypadku zastosowania wyżej wymienionych kar w stosunku do ucznia i braku poprawyjego zachowania Dyrektor Szkoły wnioskuje do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia doinnej szkoły, 10) wykonanie kary może być zawieszone (nie dłużej niż na dwa miesiące), jeżeli uczeńuzyska poręczenie samorządu klasowego lub szkolnego.
3. Kary stosuje się według ustalonej kolejności. W szczególnie drastycznych przypadkachkary mogą być stosowane z pominięciem gradacji między innymi za:
1) notoryczne wagary (w tym nieobecności na poszczególnych lekcjach w ciągu dnia) oraz niezgłaszanie się rodziców na wezwania wychowawcy klas,
2) niszczenie mienia społecznego i wandalizm, 3) brutalność i wulgarność,
4) postępowanie wywierające szkodliwy wpływ na kolegów, 5) kradzież mienia społecznego i prywatnego,
6) picie alkoholu, palenie papierosów i e-papierosów, używanie narkotyków i innych środkówodurzających,
7) postępowanie zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu ucznia lub innych osób, 8) prawomocny wyrok sądowy.
4. Przewinienia są rozliczane w danym roku szkolnym.
5. Szkoła powiadamia rodziców ucznia o zastosowaniu wobec niego kary.
6. Uczeń, jego rodzice lub opiekunowie maja prawo odwołania się od kary:
1) pisemne odwołanie od kar wymienionych w pkt.2 ust. 1 – 8 uczeń lub jego rodzice mogąwnieść do Dyrektora w terminie 3 dni od zawiadomienia, lub Rady Pedagogicznej od karnałożonych przez Dyrektora,
2) w przypadku odwołania kara ulega zawieszeniu do czasu wydania decyzji przez Dyrektora.Decyzja Dyrektora, Rady Pedagogicznej jest ostateczna,
3) w przypadku anulowania kary uważa się ją za niebyłą.
4) Odwołanie rozpatrzone jest w ciągu 7 dni, decyzja udzielana jest w formie pisemnej.
7. Procedury karania uczniów:
1) każdą karę wychowawca klasy zapisuje w dzienniku klasy z informacją kiedy i za cozostała udzielona,
2) o czynach zabronionych w przepisach powszechnie obowiązujących szkoła informujewłaściwe organy.
Rozdział XII
SPOSÓB ORGANIZACJI I REALIZACJI DZIAŁAŃ W ZAKRESIE WOLONTARIATU
§ 56
1. Dyrektor zapewnia warunki do działania w szkole wolontariuszy.
2. Samorząd uczniowski ma możliwość, w porozumieniu z dyrektorem podejmować działaniaz zakresu wolontariatu.
3. W szkole może zostać powołana rada wolontariatu.
4. W skład rady wolontariatu wchodzą wskazani przedstawiciele samorządu uczniowskiego.
5. Szczegółowe zadania rady wolontariatu to:
1) koordynacja zadań z zakresu wolontariatu,
2) diagnozowanie potrzeb społecznych w środowisku szkolnym lub otoczeniu szkoły, 3) opiniowanie oferty działań,
4) decydowanie o konkretnych działaniach do realizacji,
5) bieżący kontakt z dyrektorem szkoły w sprawie prowadzonych działań.
Rozdział XIII
FORMY OPIEKI I POMOCY UCZNIOM
§ 57
1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega narozpoznawaniui zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz na rozpoznawaniuindywidualnych możliwości psychofizycznych uczniai czynników środowiskowych wpływającychna jego funkcjonowanie w szkole, w celu wspierania potencjału rozwojowego ucznia i stwarzaniawarunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz w środowiskuspołecznym.
2. Potrzeba objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole wynika w szczególności:
1) z niepełnosprawności,
2) z niedostosowania społecznego,
3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym, 4) z zaburzeń zachowania lub emocji,
5) ze szczególnych uzdolnień,
6) ze specyficznych trudności w uczeniu się,
7) z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych, 8) z choroby przewlekłej,
9) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, 10) z niepowodzeń edukacyjnych,
11) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobemspędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi,
12) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiskaedukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniemoraz poprzez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:
1) zajęć rozwijających uzdolnienia,
2) zajęć rozwijających umiejętności uczenia się, 3) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
4) zajęć rewalidacyjnych,
5) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijającychkompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, 6) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu,
7) zindywidualizowanej ścieżki kształcenia, 8) porad i konsultacji,
9) warsztatów.
3a. Godzina w/w zajęć trwa 45 minut. Dyrektor decyduje, w uzasadnionych przypadkach, o prowadzeniu zajęć w czasie dłuższym lub krótszym niż 45 minut, przy zachowaniu ustalonego dla ucznia łącznego tygodniowego czasu trwania tych zajęć, jeżeli jest to uzasadnione potrzebami ucznia.
4.Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:
1) ucznia,
2) rodziców ucznia, 3) dyrektora szkoły,
4) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem, 5) pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania,
6) poradni,
7) pomocy nauczyciela, asystenta nauczyciela, 8) pracownika socjalnego,
9) asystenta rodziny, 10) kuratora sądowego,
11) organizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny, dziecii młodzieży.
4a. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej odbywa się we współpracy z:
1) rodzicami uczniów;
2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi;
3) placówkami doskonalenia nauczycieli;
4) innymi szkołami i placówkami;
5) organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.
5. Pomoc psychologiczno - pedagogiczną organizuje Dyrektor Szkoły.
6. Wychowawca klasy, nauczyciele, specjaliści, planując udzielanie uczniowi pomocypsychologiczno-pedagogicznej, współpracują z rodzicami ucznia oraz, w zależności od potrzeb,z innymi podmiotami, o których mowa w pkt. 4.
7. W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne orazmożliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną:
1) nauczyciel lub specjalista udziela uczniowi tej pomocy w trakcie bieżącej pracy i informujeo tym wychowawcę klasy,
2) wychowawca klasy informuje innych nauczycieli lub specjalistów o potrzebie objęcia uczniapomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy, jeżeli stwierdzi takąpotrzebę lub,
3) informuje dyrektora szkoły, że konieczne jest objęcie ucznia pomocą psychologicznopedagogicznąw formach, o których mowa w pkt 3.
8.W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego planowaniei koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest zadaniemzespołu,który tworzą nauczyciele i specjaliści, prowadzący zajęcia z uczniem.
Koordynatorempracy zespołu jest wychowawca oddziału, do którego uczęszcza uczeń. Zespół realizuje zadaniaokreślone w odpowiednich przepisach.
9. W przypadku ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej pomocpsychologiczno-pedagogiczna w szkole udzielana jest uczniowi z uwzględnieniem zaleceńzawartych w opinii.
10. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania pomocpsychologiczno-pedagogiczna w szkole udzielana jest uczniowi z uwzględnieniem
zaleceńzawartych w orzeczeniu.
11. W przypadku gdy uczeń był objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole,wychowawca klasy planując udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej,uwzględnia wnioski dotyczące dalszych działań mających na celu poprawę funkcjonowaniaucznia formułowane przez nauczycieli i specjalistów udzielających uczniowi pomocypsychologiczno-pedagogicznej.
12. O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną informuje się rodzicówucznia.
13. Formy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, okres jej udzielania oraz wymiargodzin, w którym poszczególne formy będą realizowane, ustala Dyrektor Szkoły.
14. O ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznejoraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, DyrektorSzkołyinformuje pisemnie rodziców ucznia.
15. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniów i nauczycielompolega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczychi dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększaniaefektywności pomocy udzielanej uczniom.
16. W trakcie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły i zawieszenia zajęć nadal organizowana i udzielana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna.
Rozdział XIV
ORGANIZACJA WSPÓŁDZIAŁANIA Z PORADNIAMI PSYCHOLOGICZNOPEDAGOGICZNYMI
ORAZ INNYMI INSTYTUCJAMI DZIAŁAJĄCYMI NA RZECZ RODZINY, DZIECI I MŁODZIEŻY
§ 58
1. Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi w zakresie:
1) rozpoznawania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwościpsychofizycznych dzieci i młodzieży,
2) udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 3) rozwiązywania problemów dydaktycznych i wychowawczych,
4) podejmowania działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dziecii młodzieży.
2. Współdziałanie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi odbywa się w formie:
1) korzystania przez nauczycieli i rodziców z porad i konsultacji udzielanych przez poradnie,
2)sporządzania w szkole opinii o uczniach, załączanych do wniosków rodziców do poradni,dotyczących przeprowadzania badań w celu rozwiązania problemów dydaktycznychlub wychowawczych,
3) uwzględniania zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach wydawanych przez poradnie,
4) uczestniczenia pracowników poradni w spotkaniach szkolnych zespołów do spraworganizowania kształcenia ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego,
5) organizowania we współpracy z poradniami warsztatów, szkoleń, prelekcji dla nauczycielii rodziców.
3. Szkoła współdziała z innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieżyw zakresie rozwiązywania problemów uczniów i ich rodzin, udzielania opieki i pomocypsychologiczno-pedagogicznej. Szkoła współdziała między innymi z:
1) ośrodkami pomocy społecznej poprzez organizowanie w szkole dożywiania uczniówna podstawie decyzji wydanych przez MOPS/GOPS, informowanie ośrodków pomocyspołecznej o
stwierdzonej trudnej sytuacji społeczno-bytowej uczniów lub o rodzinachprzeżywających trudności w wypełnianiu funkcji opiekuńczo-wychowawczych,wnioskowanie do MOPS/GOPS o analizę sytuacji rodziny i udzielenie pomocy odpowiedniodo stwierdzonych przez ośrodki pomocy społecznej potrzeb;
2) sądem i policją poprzez kontakty z kuratorami sądowymi, wnioskowanie do sądu w sprawachrodzinnych, realizację z przedstawicielami Policji zadań z zakresu edukacji i profilaktyki.
Rozdział XV
ORGANIZACJA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ORAZ WARUNKI I ZAKRES WSPÓŁPRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Z
UCZNIAMI, NAUCZYCIELAMI I RODZICAMI ORAZ INNYMI BIBLIOTEKAMI
§ 59
1. Organizacja biblioteki uwzględnia w szczególności zadania w zakresie:
1) udostępniania książek i innych źródeł informacji,
2) gromadzenia i udostępniania podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałówćwiczeniowych,
3) tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacjiz różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologiami informacyjno –komunikacyjnymi,
4) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianiai pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
5) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną.
6) przeprowadzania inwentaryzacji księgozbioru biblioteki szkolnej.
2. Biblioteka szkolna współpracuje:
1) z uczniami poprzez:
a) pomoc w doborze literatury,
b) udzielanie porad bibliograficznych, doradztwo w wyborze lektur, c) indywidualne rozmowy na tematy czytelnicze,
d) poznawanie preferencji czytelniczych uczniów,
e) tworzenie aktywu bibliotecznego i inspirowanie jego pracy, f) pomoc w rozwijaniu zainteresowań,
g) przygotowanie do konkursów,
h) pomoc w poszukiwaniu informacji potrzebnych do odrabiania zadań domowych,
i) wspieranie samokształcenia z wykorzystaniem różnorodnych źródeł informacjiz zastosowaniem TIK,
2) z nauczycielami poprzez:
a) gromadzenie scenariuszy zajęć, imprez, uroczystości na potrzeby nauczycieli, b) wyszukiwanie literatury metodycznej i bibliografii na dany temat,
c) prezentację nowości wydawniczych,
d) udostępnianie źródeł nauczycielom prowadzącym koła zainteresowań,
e) sporządzenie zestawień statystycznych czytelnictwa uczniów dla nauczycieli;
f) spotkania w ramach prac zespołów przedmiotowych, g) współpracę w zakresie organizacji imprez szkolnych, 3) z rodzicami poprzez:
a) udostępnianie księgozbioru,
b) przekazywanie informacji o pracy biblioteki na zespole wychowawczym,
c) indywidualne rozmowy z rodzicami, dotyczące wyborów czytelniczych ich dzieci, 4) z bibliotekami poprzez:
a) zachęcanie uczniów do udziału w konkursach i akcjach organizowanych przez bibliotekę, b) udział w spotkaniach z autorem,
c) informowanie o godzinach pracy Miejskiej i Powiatowej Biblioteki Publicznejw Brodnicy.
3. Czas pracy biblioteki oraz czas wypożyczeń ustala się co roku w taki sposób, aby byłdostosowany do tygodniowego planu zajęć edukacyjnych.
4. Zadania nauczyciela bibliotekarza zostały ujęte w rozdziale V - Nauczyciele i inni pracownicyszkoły.
Rozdział XVI
ORGANIZACJA ŚWIETLICY SZKOLNEJ
§ 60
1. Uczniowie, którzy dłużej przebywają w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców,korzystająze świetlicy szkolnej. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25 osób pod opieką jednego nauczyciela.
2. Godzina pracy nauczyciela świetlicy szkolnej wynosi 60 min.
3. Kwalifikacji dzieci do świetlicy szkolnej dokonuje komisja w składzie: Wicedyrektor Szkoły,pedagog oraz nauczyciele świetlicy szkolnej.
§ 61
1. Zadaniem świetlic szkolnej jest:
1) przygotowanie ucznia do samodzielności, kształtowanie życia w zespole i współdziałaniaw grupie, uwrażliwienie na potrzeby innych np. niepełnosprawnych uczniów ( akceptacjai tolerancja), 2) przestrzeganie bezpieczeństwa, rozwoju fizycznego i dbałości o aktywny styl życia,
3) pogłębianie i wyrównanie braków zdobytych wiadomości na zajęciach edukacyjnych, 4) poznanie polskich obrzędów i tradycji kulturowych – tworzenia tradycji świetlicy szkolnej, 5) kształtowanie postaw patriotycznych poznanie naszego miasta jego historii,
6) kształtowanie potrzeb czytelnictwa – rozwijanie umiejętności czytania i pisania, 7) współpraca z rodzicem, wychowawcą klasy, pedagogiem i psychologiem szkolnym, 2. Realizacja zadań świetlicy prowadzona jest w formie:
1) zajęć specjalistycznych,
2) zajęć wg indywidualnych zainteresowań ucznia, 3) zajęć utrwalających wiedzę,
4) gier i zabawa rozwijających, 5) zajęć sportowych
§ 62
Szczegółowe zasady funkcjonowania świetlicy szkolnej określają odrębne dokumenty, w tym:
1) dziennik świetlicy, 2) regulamin świetlicy,
3) procedura przyjmowania i wydawania dziecka ze świetlicy, 4) plan pracy.
Rozdział XVII –
ORGANIZACJA I FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI W ZAKRESIE