Poprzez działania dydaktyczne, wychowawczo – opiekuńcze i środowiskowe pragniemy, aby nasz Uczeń po ukończeniu Szkoły był wyposażony w wiedzę przewidzianą podstawą programową, posiadał potrzebne w życiu umiejętności, reprezentował odpowiednie postawy moralne, był wrażliwy na piękno i dobro.
Chcemy, aby absolwent opuszczający mury naszej Szkoły był człowiekiem, który:
1. Dobrze funkcjonuje w swoim otoczeniu – w domu i w szkole. Postępuje zgodnie z przyjętymi normami społecznymi. Wierzy w swoje możliwości i zna swoje mocne i słabe strony.
2. Posiada zdolność do maksymalnego poznawania i przyswajania wielu bodźców przy użyciu różnych narzędzi i technik. Wyposażony jest w potrzebną wiedzę do kontynuacji nauki. Docenia wartość rodziny.
3. Sprawnie komunikuje się w języku polskim. Korzysta ze źródeł książkowych oraz multimedialnych, swobodnie wyraża swoje myśli i uczucia w formie pisemnej i ustnej.
4. Jest patriotą. Zna historię swojej ojczyzny, jest świadomy swoich praw i obowiązków. Szanuje kulturę i tradycję własnego narodu, swojego regionu, swojej szkoły.
5. Jest ciekawy świata. Chętnie poszerza swoje horyzonty, korzystając z różnych źródeł. Postrzega złożoność świata, analizuje istniejące w nim zależności.
Dostrzega problemy i zagrożenia ekologiczne występujące we współczesnym świecie.
6. Jest otwarty. W kontaktach z rówieśnikami kieruje się empatią i tolerancją. Umie współdziałać w grupie. Prezentuje swój punkt widzenia, ale również bierze pod uwagę zdanie innych. Cieszy się z sukcesów własnych a także z osiągnięć koleżanek i kolegów.
7. Jest aktywny. Posiada zainteresowania i rozwija je na miarę swoich możliwości.
Ma swoje upodobania jako twórca i odbiorca sztuki.
8. Jest krytyczny. Potrafi sam oraz z udziałem nauczycieli selekcjonować i porządkować zdobywane informacje. Ocenia ich przydatność do określonego celu. Ma poczucie własnej godności i system wartości, do którego umie się odnieść.
9. Jest odpowiedzialny. Potrafi podjąć działania i stara się przewidzieć ich konsekwencje. Akceptuje porażki, ale wytrwale szuka nowych rozwiązań. Stara się rozwiązywać problemy. Działając w grupie, poczuwa się do współodpowiedzialności. Dba o bezpieczeństwo swoje i innych, o własne zdrowie i środowisko naturalne.
11
10. Jest prawy. Odróżnia dobre zachowanie od złego. W swoim postępowaniu kieruje się uczciwością. Jest prawdomówny. Szanuje siebie i innych.
11. Jest rozważny. Zna zagrożenia występujące w środowisku i uwzględnia ich konsekwencje w swoim postępowaniu. Respektuje zasady higieny, bezpieczeństwa i dbałości o zdrowie.
12. Jest tolerancyjny. Rozumie, że różnice między ludźmi są naturalne i pożądane.
Stara się rozumieć innych, jest osobą wrażliwą.
12
VI Kierunki rozwoju szkoły na lata 2022-2027 1. Organizacja i zarządzanie
Cel: Zapewnienie sprawnego i efektywnego funkcjonowania szkoły.
Kluczowymi aspektami prawidłowego funkcjonowania szkoły jest zapewnienie sprawnego zarządzania, konsekwentnych i dobrze zorganizowanych działań wykorzystujących zasoby ludzkie, techniczne oraz bazę placówki. Dodatkowo wymaga to bardzo dobrego obiegu informacji oraz precyzyjnego przydziału obowiązków pracownikom. Natomiast podstawą efektywnej współpracy musi być zaufanie i realizacja wspólnie ustalonych celów, co na pewno przełoży się na większą motywację do pracy nauczycieli oraz wzrost poczucia odpowiedzialności za efekty realizowanych działań.
Osiągnięcie opisanego powyżej sprawnego i efektywnego funkcjonowania szkoły możliwe będzie poprzez:
1.1.Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem oraz prawem oświatowym
1.1.1.Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym
1. 1.2. Zapewnienie łatwego dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego poprzez:
a) umieszczenie na stronie internetowej szkoły, b) udostępnienie w pokoju nauczycielskim,
c) udostępnienie dokumentów w bibliotece szkolnej.
1.1.5. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z planem przyjętym na dany rok szkolny, w tym monitorowanie realizacji oraz spójności wewnątrzszkolnych planów, programów i harmonogramów działań.
1.1.4.Praca w zespołach przedmiotowych, zadaniowych w celu realizacji planowych działań, rozwiązywania problemów oraz doskonalenia działalności pracy szkoły.
1.2.Wykorzystanie potencjału kadrowego pod względem merytorycznym i wychowawczym
1.2.1. Budowanie zintegrowanego wokół celów szkoły, kompetentnego, otwartego na współpracę i potrzebę własnego doskonalenia się grona pedagogicznego.
1.2.2.Opieranie zgodnej i efektywnej współpracy wszystkich nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych na dobrej komunikacji, sprawnym przepływie informacji, dialogu i otwartości.
13
1.2.3. Wykorzystanie umiejętności, wiedzy oraz doświadczenia nauczycieli jako podstawy efektywnej pracy dydaktyczno – wychowawczej.
1.2.4.Motywowanie nauczycieli do stałego dokonywania ewaluacji zaplanowanych przez siebie działań z uwzględnieniem poziomu osiągnięć uczniów.
1.2.5.Motywowanie nauczycieli do podejmowania działalności innowacyjnej, wykorzystywania nowoczesnych metod nauczania, w tym technologii informacyjnej
1.2.6. Stworzenie optymalnych warunków do rozwoju zawodowego nauczycieli - planowa organizacja doskonalenia zawodowego mająca na celu podnoszenie kwalifikacji w ramach doskonalenia wewnątrzszkolnego, jak również zewnętrznego zgodnie z potrzebami szkoły, w tym m.in.:
a) motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających spełnianiu wymagań na określony stopień awansu zawodowego,
b) doskonalenie współpracy stażysta - opiekun,
c) podnoszenie i uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły,
d) analizowanie, planowanie i monitoring planu Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli.
1.2.7.Dokonywanie przez Dyrektora szkoły oceny pracy nauczycieli zgodnie z obowiązującymi przepisami.
1.2.8.Doskonalenie metod efektywnej współpracy wszystkich pracowników szkoły.
1.3. Poprawa warunków lokalowych i wyposażenia szkoły
1.3.1.Diagnozowanie i określanie przez zespoły przedmiotowe listy potrzeb dotyczących poprawy warunków lokalowych oraz wzbogacania bazy dydaktycznej pracowni szkolnych.
1.3.2. Podejmowanie działań mających na celu poprawę warunków lokalowych oraz wzbogacenie wyposażenia szkoły celem spełniania zalecanych warunków i sposobów realizacji podstawy programowej oraz stworzeniem warunków do realizacji różnorodnych zajęć wspierających rozwój uczniów.
1.3.3. Zapewnienie zdrowych, higienicznych i bezpiecznych warunków pracy uczniów, nauczycieli i pracowników niepedagogicznych.
1.4. Pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych umożliwiających rozwój szkoły tj. poprawę warunków lokalowych oraz wzbogacanie bazy dydaktycznej, jak również realizację różnorodnych zajęć wspierających wszechstronny rozwój uczniów, w tym:
1.4.1. pozyskiwanie środków finansowych z programów rządowych dla szkół, 1.4.2. realizacja programów, projektów celowych np. z WFOŚiGW ,
1.4.3. poszukiwanie sponsorów, darczyńców.
14
1.5. Rozwijanie współpracy z rodzicami poprzez włączanie ich w podejmowanie decyzji dotyczących placówki oraz zasięganie opinii dotyczących podejmowanych działań oraz zapewnienie dostępu do bieżących informacji dotyczących działalności szkoły.
1.6.Rozwijanie samorządności uczniowskiej poprzez kształtowanie postaw prospołecznych, obywatelskich i patriotycznych, rozwijania demokratycznych form współżycia, współdziałania uczniów oraz reprezentowanie interesów uczniów.
1.7. Promowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym.
1.8. Rozwijanie współpracy szkoły z innymi szkołami, organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi we współpracy lub na rzecz społeczności szkolnej, w tym również w zakresie organizacji przedsięwzięć kulturalnych, patriotycznych, społecznych i naukowych.
15
2. Kształcenie
Cel :Dążenie do wysokiej jakości i atrakcyjności procesu dydaktycznego .
2.1. Diagnozowanie wiadomości i umiejętności uczniów.
2.2 Analiza, ewaluacja i modyfikacja realizowanych programów nauczania i planów wynikowych.
2.3. Wdrażanie innowacyjnych rozwiązań programowo – metodycznych, prowadzenie zajęć aktywnymi metodami: projektu, obserwacji, wycieczki dydaktycznej, gry terenowej czy edukacyjnej .
2.4. Tworzenie klas integracyjnych i innowacyjnych.
2.5.Przeprowadzanie i analiza sprawdzianów wewnętrznych i zewnętrznych, wypracowanie wniosków i rekomendacji, tworzenie programów naprawczych/rozwojowych.
2.6. Planowanie procesu dydaktyczno – wychowawczego z uwzględnieniem potrzeb i możliwości uczniów oraz zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej.
2.6.Wspieranie indywidualnego rozwoju ucznia – wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez realizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2.7.Organizowanie zajęć rewalidacyjnych, rewalidacyjno – wychowawczych, logopedycznych, socjoterapeutycznych, terapeutycznych, wyrównawczych.
2.8. Tworzenie warunków do rozwijania zainteresowań i pasji uczniów, organizowanie różnorodnych zajęć pozalekcyjnych: (np. koła zainteresowań: teatralne, literackie chór, taneczne, plastyczne, rozwijające zdolności w zakresie matematyki, przyrody, informatyki, logicznego myślenia) .
2.9. Kształcenie umiejętności logicznego myślenia . Stosowanie różnorodnych zabaw w klasach młodszych, mających na celu dostarczanie wiedzy i umiejętności.
2.10.Promowanie różnorodnych sposobów motywowania uczniów do nauki, np.
publikowanie na stronie internetowej najciekawszych projektów uczniowskich, organizowanie wystaw, koncertów, przedstawień teatralnych.
2.11.Poszerzenie oferty dla uczniów zdolnych, np.: poprzez kontynuowanie współpracy z telewizją lokalną, nagrywanie tematycznych audycji przygotowanych przez uczniów.
2.12. Organizowanie wycieczek, zielonych i białych szkół, obozów narciarskich, obozów z nauką jazdy konnej, turnusów korekcji wad postawy.
2.13. Organizowanie konkursów szkolnych i międzyszkolnych.
2.14.Motywowanie i przygotowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych Łódzkiego Kuratora Oświaty.
2.15. Cykliczne prowadzenie akcji czytelniczych w szkole.
16
2.16. Udział w lekcjach muzealnych, warsztatach, pokazach, plenerach, koncertach organizowanych przez Muzeum Regionalne, MCK – Giganty Mocy, Miejską i Powiatową Bibliotekę Publiczną.
2.17. Nawiązanie współpracy ze szkołami partnerskimi.
2.18. Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych, dostrzeganie i poznawanie piękna otaczającej nas przyrody. Zorganizowanie przyszkolnych mini ogródków botanicznych, przyszkolną stację meteorologiczną.
2.19. Współpraca nauczycieli w zespołach przedmiotowych i zadaniowych, wymiana doświadczeń, wspólne planowanie pracy.
2.20. Podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej, doskonalenie warsztatu i metod pracy, dzielenie się zdobytą wiedzą.
2.21.Prowadzenie lekcji otwartych i pokazowych.
2.22. Organizowanie warsztatów z udziałem rodziców.
2.23.Wykorzystywanie nowoczesnych technik informacyjnych i komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów.
2.24. Tworzenie biblioteki multimedialnej dla nauczycieli i rodziców.
2.25.Organizowanie spotkań z rodzicami uczniów i z przedsiębiorcami w ramach doradztwa zawodowego.
2.26.Kształtowanie odpowiedzialności uczniów za wykorzystanie zdolności oraz doskonalenie ich umiejętności samooceny.
17
3. Opieka i wychowanie
Cel : Jednolite i spójne działania wychowawczo – profilaktyczne oraz opiekuńcze zapewniające uczniom bezpieczeństwo podczas nauki i wypoczynku.
3.1.Wychowanie w duchu uniwersalnych wartości.
3.2.Przygotowanie do funkcjonowania na kolejnych etapach edukacyjnych oraz w życiu dorosłym.
3.3. Kształtowanie:
3.3.1. świadomości swoich mocnych i słabych stron,
3.3.2.umiejętności postępowania zgodnie z przyjętymi przez społeczeństwo normami,
3.3.3. zdolności do sprawiedliwej, etycznej oceny,
3.3.4. twórczego podejścia do rozwiązywania problemów
3.3.5. postaw prozdrowotnych poprzez promowanie aktywnego i zdrowego stylu życia,
3.3.6.rozwijanie umiejętności, troski o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi,
3.3.7.rozwijanie kompetencji, takich jak kreatywność, innowacyjność, przedsiębiorczość,
3.3.8. poznanie różnych zawodów poprzez organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi.
3.4. Integrowanie uczniów zdrowych z niepełnosprawnymi rówieśnikami.
3.5. Angażowanie w życie klasy i szkoły wszystkich uczniów.
3.6. Podtrzymanie i rozwijanie wolontariatu.
3.7. Angażowanie w działania społeczne, współpraca ze stowarzyszeniami, fundacjami i innymi organizacjami.
3.8.Współpraca z organizacjami i instytucjami w celu kształtowania postawy otwartości.
3.9. Optymalizowanie działań opiekuńczych szkoły.
3.9.1. Korelacja planu świetlicy i planów wychowawczych klas z planem pracy szkoły.
3.9.2.„Uszczelnienie” terenu szkoły pod kątem bezpieczeństwa uczniów, zapobieganie przemocy, wzmocnienie dyżurów nauczycielskich.
3.10. Udział w projektach i programach (zewnętrznych i wewnętrznych).
3.11. Poszukiwanie partnerów do współpracy.
18
4. Samorządność uczniowska
Cel : Kształtowanie odpowiedzialnej postawy obywatelskiej uczniów oraz poczucia współodpowiedzialności za wizerunek szkoły w środowisku lokalnym.
Rozwijanie samorządności uczniowskiej i dążenie do większej demokratyczności życia w szkole z uwagi na dorastającą młodzież :
4.1. Rozwijanie współpracy Dyrekcji szkoły z Samorządem Uczniowskim ,
4.2.Wspieranie kreatywnych i ciekawych pomysłów młodzieży przez Dyrekcję, opiekunów samorządu a także nauczycieli i rodziców
4.3.Organizowanie kampanii wyborczej do Samorządu Uczniowskiego zgodnie z zasadami etycznymi i demokratycznymi ,
4.4. Wspieranie członków Samorządu Uczniowskiego w przeprowadzeniu tajnych wyborów zgodnie z zasadami etycznymi i demokratycznymi ,
4.5. Rozwijanie przedsiębiorczości i samodoskonalenia uczniów ,
4.6.Opieranie działań uczniowskich mających na celu poczucie współodpowiedzialności za przyjazną atmosferę wśród społeczności szkolnej , 4.7. Propagowanie wyborów przedstawiciela naszej szkoły do Młodzieżowej Rady
Miejskiej oraz Młodzieżowych Mediatorów ,
4.8. Rozbudzanie i wspieranie pozytywnych aktywności uczniowskich dotyczących życia szkolnego .
19
5. Współpraca z rodzicami/prawnymi opiekunami uczniów
Cel : Zacieśnianie współpracy szkoły z rodzicami /prawnymi opiekunami .
5.1.Aktywność rodziców w życiu szkoły, w tym udział przedstawicieli i przewodniczącego Rady Rodziców w ważnych uroczystościach szkolnych, a także w projektach i działaniach. Współdziałanie w zakresie edukacji, opieki, wychowania i profilaktyki.
5.2. Włączenie przedstawicieli Rady Rodziców w tworzenie szkolnej dokumentacji.
5.3.Zgodnie z kompetencjami opiniowanie przez Radę Rodziców dokumentów wewnątrzszkolnych.
5.4. Stworzenie grupy wsparcia dla rodziców dzieci niepełnosprawnych
5.5. Informowanie na bieżąco rodziców o postępach ich dzieci m.in. przez dziennik elektroniczny.
5.6.Usprawnienie komunikacji na linii rodzic - nauczyciel w działaniach wychowawczych, kulturalnych.
5.7. Angażowanie rodziców w działania szkoły w środowisku lokalnym.
5.8. Wspieranie przez rodziców inicjatyw szkoły - festyny, koncerty, konkursy.
5.9. Budowanie atmosfery wzajemnego zaufania.
20
6. Promocja szkoły w środowisku lokalnym
Cel: Bieżące informowanie społeczności lokalnej o życiu i działalności szkoły.
Promocja szkoły to przede wszystkim kreowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym, a w związku z tym zyskanie zaufania, wiarygodności oraz przychylności środowiska, prezentowanie osiągnięć i potencjału społeczności szkolnej, eksponowanie odrębności szkoły poprzez budowanie wewnętrznego wizerunku placówki oraz kształtowanie więzi emocjonalnych ze szkołą.
Działaniami mającymi na celu promocję szkoły będą:
• prezentowanie pozytywnych postawy uczniów, ich osiągnięć m.in.
w olimpiadach i konkursach przedmiotowych, konkursach artystycznych i zawodach sportowych,
• propagowanie działalność placówki w środowisku m.in.:
o Dni Otwarte Szkoły,
o zajęcia otwarte dla przedszkoli,
• współpraca z instytucjami i organizacjami funkcjonującymi w środowisku lokalnym,
• udział w akcjach i przedsięwzięciach, projektach o zasięgu lokalnym, regionalnym, ogólnopolskim,
• organizowanie i współorganizowanie imprez uroczystości o zasięgu lokalnym, w tym Dzień Żołnierzy Wyklętych,
• organizowanie konkursów, turniejów, zawodów o zasięgu miejskim, miejsko-gminnym, powiatowym, a wśród nich Miejski Konkurs Wokalny im. Jana Brzechwy
• elementy graficznej identyfikacji szkoły w tym m.in, logo szkoły, papier firmowy, wizytówki, baner/rollup
Źródła bieżących informacji nt. działalności szkoły to:
• systematycznie uaktualniana strona internetowa szkoły,
• publikacje na stronach lokalnych portali internetowych
• publikacje w lokalnych mediach
• materiały w lokalnej telewizji
21
VII. Monitoring
Cel: Ocena procesów zachodzących w szkole.
Koncepcja pracy szkoły będzie monitorowana raz w roku, natomiast zebrane informacje posłużą do ewentualnej modyfikacji i aktualizacji w kolejnym roku szkolnym.
Bieżące monitorowanie pracy szkoły wiązać się będzie ze zorganizowaną i systematyczną obserwacją oraz analizą prowadzoną w ramach nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły i osoby pełniące w szkole funkcje kierownicze Ponadto proces monitorowania może być wspomagany przez: pedagoga szkolnego, psychologa, wychowawców oraz nauczycieli zgodnie z przydziałem zadań.
Stopień realizacji koncepcji pracy szkoły, opracowanej na lata 2022 – 2027 będzie monitorowany poprzez:
▪ weryfikację organizacji i zarządzania w placówce,
▪ analizę efektów kształcenia,
▪ analizę sytuacji opiekuńczo – wychowawczej,
▪ obserwację imprez i uroczystości szkolnych,
▪ ocenę działań podjętych w ramach promocji wizerunku szkoły w środowisku lokalnym,
▪ ocenę efektów współpracy z rodzicami,
▪ obserwację i ocenę działań realizowanych przez Samorząd Uczniowski.
Wyniki i wnioski z monitorowania Koncepcji Rozwoju Pracy Szkoły prezentowane będą na posiedzeniu Rady Pedagogicznej przez dyrektora szkoły w ramach sprawozdania ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.
Celem realizacji Koncepcji jest, aby Szkoła Podstawowa nr 8 w Bełchatowie była placówką otwartą, nowoczesną na miarę XXI wieku, dostosowaną do potrzeb wszystkich uczniów a przede wszystkim uczniów z niepełnosprawnością. Szkołą, w której dziecko zajmuje miejsce centralne, życzliwą i przyjazną dla rodziców oraz wspierającą dla całej społeczności szkolnej, aktywną w środowisku lokalnym.
Koncepcję Pracy Szkoły opracował zespół w składzie:
Ewa Bieniek, Renata Janus, Małgorzata Kwiecień, Małgorzata Mateusiak