WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Rozdział 8
§ 68 Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie:
5) wymagania konieczne na stopień dopuszczający obejmują elementy treści nauczania najłatwiejsze, najczęściej stosowane, niewymagające modyfikacji,
niezbędne do uczenia się podstawowych wiadomości, niezbędne do nabywa-nia podstawowych umiejętności i praktyczne życiowo.
§ 69
Wymagania konieczne i podstawowe stanowią wymagania podstawowe. Natomiast wymagania rozszerzające i dopełniające – wymagania ponadpodstawowe.
§ 70
1. Osiągnięcia edukacyjne ucznia nauczyciel określa na podstawie:
1) prac pisemnych – np. sprawdzianów, prac klasowych, testów, dyktand, kart-kówek,
2) odpowiedzi ustnych, 3) zadań domowych,
4) zeszytu przedmiotowego, 5) aktywności,
6) pracy w grupach,
7) prac nadobowiązkowych,
8) innych specyficznych sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, o których uczeń zostanie poinformowany przez nauczyciela.
2. Uczeń powinien znać termin prac pisemnych (z wyjątkiem kartkówek), z co naj-mniej tygodniowym wyprzedzeniem oraz zakres wiedzy, umiejętności, które mają podlegać mierzeniu. Kartkówka obejmuje materiał z trzech ostatnich tematów lekcji.
3. Wprowadza się skalę procentową oceniania sprawdzianów i prac klasowych:
1) ocena niedostateczna: do 44%, 2) ocena dopuszczająca: 45% - 59%, 3) ocena dostateczna: 60% - 73%, 4) ocena dobra: 74% - 87%,
5) ocena bardzo dobra: 88%- 97%, 6) ocena celująca: 98% - 100%.
4. Odpowiedź ustna obejmuje trzy ostatnie tematy.
5. Uczeń ma obowiązek samodzielnie wykonywać prace domowe. Nauczyciel ma obowiązek sprawdzić fakt wykonania lub nie zadania domowego u wszystkich uczniów i szczegółowo zweryfikować przynajmniej jedno zadanie.
6. Konsekwencje braku pracy domowej określają Przedmiotowe Systemy Ocenia-nia.
7. Nauczyciel może uwzględnić brak pracy domowej w przypadku szczególnych okoliczności poświadczonych przez rodziców.
8. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy w formie określonej przez nauczyciela. Braki w notatkach wynikłe z nieobecności uczeń ma obowiązek uzupełnić; przy dłuższej nieobecności dopuszczalne jest ksero.
9. Aktywność na lekcji oceniana jest według zasad określonych w Przedmiotowych Systemach Oceniania.
§ 71
Informacje o osiągnięciach, postępach i wysiłkach uczniów są gromadzone w dzienniku lekcyjnym prowadzonym w formie elektronicznej,
§ 72
1. Uczeń ma prawo do poprawy sprawdzianu, pracy klasowej w przypadku oceny niedostatecznej i dopuszczającej.
2. Poprawa prac pisemnych jest dobrowolna i musi się odbyć w umówionym z nauczycielem terminie (najpóźniej w czasie dwóch tygodni od rozdania prac).
3. Ocena pracy podlega tym samym kryteriom, co wcześniejsza praca.
4. Do dziennika wpisujemy obie oceny i poprawiać można tylko jeden raz.
§ 73
Uczeń unikający sprawdzianu będzie kontrolowany bez zapowiedzi i w formie wybra-nej przez nauczyciela.
§ 74
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć eduka-cyjnych ucznia z zajęć edukaeduka-cyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu według skali śródrocznych ocen klasyfikacyj-nych z zajęć edukacyjklasyfikacyj-nych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się na koniec pierwszego okresu.
3. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną stopni cząstkowych.
4. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną można wystawić na podstawie co naj-mniej 3 ocen cząstkowych.
§ 75
1. Nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyj-nych na tydzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej, a w przypadku oceny niedostatecznej na miesiąc przed posiedzeniem rady pedagogicznej.
2. Nauczyciele klas I –III na tydzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej klasy-fikacyjnej są zobowiązani przekazać rodzicom (prawnym opiekunom) projekt oceny opisowej osiągnięć edukacyjnych oraz zachowania ucznia.
System ustalania oceny zachowania uczniów
§ 76
Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 77
Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy.
§ 78
1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, ustala się według następującej skali:
1) wzorowe, 2) bardzo dobre, 3) dobre,
4) poprawne, 5) nieodpowiednie, 6) naganne.
Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej po-radni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej popo-radni specjalistycznej.
2. W klasach I –III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
Podstawą do ustalenia śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia kl. IV-VIII jest system ustalania oceny zachowania uczniów kl. IV-VIII.
3. Szczegółowe kryteria ocen zachowania uczniów:
Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania powinna w szczególności uwzględniać:
1) wypełnianie obowiązków szkolnych, 2) kulturę osobistą w szkole i poza nią, 3) poszanowanie rówieśników i innych osób,
4) dbałość o bezpieczeństwo, zdrowie własne oraz cudze, 5) godne reprezentowanie szkoły, dbałość o jej honor i tradycje.
4. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wypełnianie obowiązków szkolnych:
respektowanie zarządzeń porządkowych obowiązujących w szkole i poza nią,
systematyczne uczęszczanie do szkoły,
nieopuszczanie z przyczyn nieusprawiedliwionych lekcji (wagary),
terminowe usprawiedliwianie nieobecności,
punktualne przychodzenie na zajęcia,
umiejętność łączenia pracy pozalekcyjnej z innymi obowiązkami w szkole i poza nią,
wywiązywanie się z podjętych zadań i obowiązków (dyżurny, funkcja w samorządzie klasowym, szkolnym),
stałe przygotowanie do zajęć lekcyjnych (dzienniczek, książki, zeszyty, przybory),
aktywność na lekcji,
rozwijanie własnych zainteresowań przez udział w konkursach i uczestnictwo w pracach kółek zainteresowań,
poszanowanie mienia społecznego i osobistego, w tym własnego,
dbałość o estetykę i czystość otoczenia,
2) godne reprezentowanie szkoły, dbałość o jej honor i tradycje:
poszanowanie dla symboli narodowych i szkolnych,
reprezentowanie szkoły poza jej siedzibą,
uczestniczenie w uroczystościach szkolnych i państwowych w stroju ga-lowym (biało – granatowym),
praca na rzecz klasy, szkoły,
3) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób:
przestrzeganie zasad higieny i nieuleganie złym wpływom otoczenia (papierosy, alkohol, narkotyki),
przestrzeganie zasad bezpieczeństwa,
nieuczestniczenie w bójkach, 4) kulturę osobistą w szkole i poza nią:
stosowanie form grzecznościowych,
uczynność wobec osób dorosłych, koleżeństwo wobec rówieśników,
kultura słowa, nieużywanie wulgaryzmów,
nienaganne zachowanie podczas wycieczek szkolnych, 5) poszanowanie rówieśników i innych osób:
uczciwość w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami,
właściwy stosunek do wszystkich pracowników szkoły,
bezinteresowna pomoc innym, np. słabszym kolegom.
Ocena zachowania klasach IV-VIII jest ustalana przez wychowawcę klasy pod koniec każdego okresu na podstawie systemu oceniania zachowania w klasach IV – VIII.
§ 79
1. W przypadku grożącej oceny nagannej zachowania wychowawca obowiązany jest powiadomić ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) na miesiąc przed wystawieniem oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. W przypadku drastycznego naruszenia zasad zachowania ocena naganna może być wystawiona bez respektowania terminów informowania ucznia i jego rodzi-ców (prawnych opiekunów) o grożącej ocenie nagannej.
§ 80
Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, chyba, że w trakcie jej ustalania zostały naruszone przepisy prawa doty-czące zasad jej ustalania.
§ 81
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dy-rektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrze-żenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala w terminie 5 dni od dnia złożenia
zastrzeżeń roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwy-kłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos prze-wodniczącego komisji.
3. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej Szkole inne stanowisko kie-rownicze – jako przewodniczący komisji,
2) wychowawca klasy,
3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyj-ne w daedukacyj-nej klasie,
4) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, 5) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, 6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, 7) przedstawiciel rady rodziców.
§ 82
Ustalona przez komisję roczna ocena zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 83
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) skład komisji,
2) termin posiedzenia komisji, 3) wynik głosowania,
4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem, 5) imię i nazwisko ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych
§ 84
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć eduka-cyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny kla-syfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekra-czającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w odpowiednio w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobec-ności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: techniki, pla-styki, muzyki i wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust.4 pkt. 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny, nie ustala się oceny zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu klasyfikacyjnego z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego, który ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
1) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedza-jącym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu kla-syfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust.2, 3 i 4 pkt. 1, przepro-wadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt. 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kie-rownicze – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzany jest egzamin.
11. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust.4 pkt. 2 oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwa-torów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawiera-jący w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzany egzamin,
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, o której mowa w ust. 5 i 6,
3) termin egzaminu klasyfikacyjnego, 4) imię i nazwisko ucznia,
5) zadania egzaminacyjne, 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfi-kowany” albo „nieklasyfikowana”.
Ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
§ 85
1. Klasyfikacja roczna w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym ro-ku szkolnym oraz ustaleniu jego rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyj-nych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na pod-sumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według szkolnej skali ocen.
3. Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele pro-wadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowią-zani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowa-nia.
4. Informacje o przewidywanych ocenach nauczyciele zapisują w dzienniku elektro-nicznym.
§ 86
1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyj-ne.
2. W wyjątkowych sytuacjach, kiedy nauczyciel nie może wystawić ocen z danych zajęć edukacyjnych, śródroczne lub roczne oceny klasyfikacyjne wystawia na podstawie ocen cząstkowych powołana przez dyrektora szkoły komisja.
3. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji, 2) wychowawca,
3) nauczyciel uczący tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
4. Z prac komisji sporządzany jest protokół zawierający:
1) skład komisji,
2) termin posiedzenia komisji,
3) listę uczniów wraz z wystawionymi ocenami.
Protokół stanowi załącznik do dziennika lekcyjnego dla określonej klasy.
W przypadku kilku klas sporządza się odrębne protokoły.
§ 87
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, chyba że w trakcie jej ustalania zostały naruszone przepisy prawa dotyczące trybu ustalania tej oceny.
§ 88
Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
§ 89
1. Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wy-chowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców.
3. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym programie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfika-cyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
4. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
5. Uczniowi, który uczęszczał na religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się tak-że roczne oceny uzyskane z tych zajęć. W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, umieszcza się obie oceny.
6. Uczeń klasy VIII, który przez pięć lat kończył naukę w poszczególnych klasach ze średnią co najmniej 5,0 i wzorowym zachowaniem, otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem i tytułem „Wzorowy Uczeń Szkoły Podstawowej im. Arkadego Fiedlera w Przeźmierowie”.
7. Uczeń, który nie spełnił warunków w ust. 3, nie otrzymuje promocji do klasy pro-gramowo wyższej i powtarza klasę.
8. Uczeń kończy szkołę podstawową:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny kla-syfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie progra-mowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej.
2) przystąpił do egzaminu na koniec szkoły podstawowej.
9. Szczegółowe warunki i sposób przeprowadzenia egzaminu ósmoklasisty regulują odrębne przepisy.
Ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej
oce-ny klasyfikacyjnej zachowania
§ 90
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodzi-ców (prawnych opiekunów) o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywa-na rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, które za-mieszczone są w Przedmiotowych Systemach Oceniania.
§ 91
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego nie-dostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 92
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dy-rektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyj-nych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustala-nia tej oceny. Zastrzeżeustala-nia mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni po zakoń-czeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wia-domości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
3. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekuna-mi), nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
4. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kie-rownicze – jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawko-wego.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzany sprawdzian, 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
3) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności, 4) zadania sprawdzające,
5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z usprawiedliwionych przyczyn nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wy-znaczonym przez dyrektora szkoły.
10. W ciągu 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego przysługuje prawo złożenia wniosku o ustaleniu oceny niezgodnie z przepisami prawa doty-czącymi trybu ustalania tej oceny.
§ 93
1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych za-jęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zaza-jęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć komputerowych/informatyki, zajęć technicznych/techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin poprawkowy przepro-wadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo inny nauczyciel zajmujący w tej szkole stanowisko kie-rownicze – jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako
członek komisji.
5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przy-padkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawiera-jący w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin, 2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład tej komisji,
3) termin egzaminu poprawkowego, 4) imię i nazwisko ucznia,
5) zadania egzaminacyjne, 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu popraw-kowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym ter-minie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedago-giczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce
§ 94
1. Informacje o postępach i trudnościach ucznia przekazywane są rodzicom po-średnio i bezpopo-średnio.
2. Bezpośrednim kontaktom nauczycieli z rodzicami służą:
1) zebrania ogólnoszkolne, 2) zebrania klasowe,
3) indywidualne rozmowy podczas „drzwi otwartych” w ostatnią środę mie-siąca,
4) wcześniej umówione z nauczycielem indywidualne rozmowy, 5) zapowiedziane wizyty w domu ucznia.
3. Kontakty pośrednie obejmują:
1) rozmowy telefoniczne,
1) rozmowy telefoniczne,