ZADANIA ORGANÓW STATUTOWYCH SZKOŁY

Działanie na rzecz osiągnięcia celów wychowawczych naszej szkoły jest wspólnym zadaniem zarówno organów statutowych szkoły, jak i pozyskanych do współpracy innych podmiotów.

Organy statutowe to:

 Rada Pedagogiczna;

 Rada Rodziców;

 Samorząd Uczniowski.

Instytucje pozaszkolne wspierające działania wychowawcze szkoły to:

 Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna;

 Powiatowe Towarzystwo Przyjaciół Dzieci;

 OPS;

 Parafia;

 Policja;

 PCK, Caritas;

 Straż Miejska;

 Sąd Rodzinny.

Zadania wychowawcze Rady Pedagogicznej

Do zadań Rady Pedagogicznej w zakresie wychowania należy:

 projektowanie we współpracy z rodzicami uczniów programu wychowawczego szkoły i podejmowanie działań zgodnie z zapisanymi w nim celami i zadaniami;

34

 tworzenie Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;

 udzielanie rodzicom informacji na temat rozwoju intelektualnego, psychicznego oraz zachowania się uczniów;

 stwarzanie możliwości kontaktowania się rodziców z przedstawicielami poradni psychologiczno – pedagogicznej oraz ekspertami z dziedziny medycyny, psychologii, uzależnień itp.

Dyrektor Szkoły w zakresie działań wychowawczych:

 nadzoruje działalność organów statutowych szkoły;

 współpracuje z Radą Rodziców;

 organizuje zebrania Rady Pedagogicznej;

 współpracuje z nauczycielami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;

 stwarza warunki dla realizacji procesu wychowawczego w szkole;

 sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;

 dba o prawidłowy poziom pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły;

 inspiruje nauczycieli do poprawy istniejących lub wdrożenia nowych rozwiązań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu innowacyjnych działań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest rozwijanie kompetencji uczniów;

 stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły;

 współpracuje z Zespołem Wychowawców, Zespołem Psychologiczno - Pedagogicznym oraz Samorządem Uczniowskim, wspomaga nauczycieli w realizacji zadań;

 czuwa nad realizowaniem przez uczniów obowiązku szkolnego;

 nadzoruje zgodność działania szkoły ze statutem, w tym dba o przestrzeganie zasad oceniania, praw uczniów, kompetencji organów szkoły;

35

 nadzoruje realizację szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.

Zadania wychowawcy klasowego Zadania wychowawcy obejmują:

 poznawanie uczniów (obserwacja, analiza dokumentów, rozmowy z uczniami, ich rodzicami oraz nauczycielami i pedagogiem szkolnym);

 motywowanie uczniów do ciągłego doskonalenia się i rozwijania poczucia własnej wartości;

 rozpoznawanie problemów zespołu klasowego i problemów indywidualnych ucznia;

 rozwijanie samorządności uczniów z zachowaniem demokratycznych procedur,

 współdziałanie z pedagogiem i psychologiem oraz nauczycielami uczącymi w klasie w zakresie realizacji zadań wychowawczych;

 współdziałanie z rodzicami poprzez organizację zebrań klasowych i spotkań

indywidualnych, korespondencję poprzez dziennik elektroniczny oraz angażowanie rodziców w życie zespołu klasowego;

 prowadzenie na bieżąco dokumentacji wychowawcy;

 na podstawie dokonanego rozpoznania oraz celów i zadań określonych w Szkolnym Programie Wychowawczo-Profilaktycznym opracowanie planu pracy wychowawczej dla klasy na dany rok szkolny, uwzględniającego specyfikę funkcjonowania zespołu klasowego i potrzeby uczniów;

 przygotowanie sprawozdania z realizacji planu pracy wychowawczej i wnioski do dalszej pracy;

 zapoznanie uczniów swoich klas i ich rodziców z prawem wewnątrzszkolnym i obowiązującymi zwyczajami, tradycjami szkoły;

 ocenianie zachowania uczniów swojej klasy, zgodnie z obowiązującym w szkole WSO oraz zapisami Statutu;

 współpracę z innymi nauczycielami uczącymi w klasie, rodzicami uczniów oraz specjalistami pracującymi z uczniami o specjalnych potrzebach;

 wspieranie uczniów potrzebujących pomocy, znajdujących się w trudnej sytuacji;

 rozpoznanie oczekiwań swoich uczniów i ich rodziców;

 dbanie o dobre relacje uczniów w klasie;

36

 podejmowanie działań profilaktycznych w celu przeciwdziałania niewłaściwym zachowaniom podopiecznych;

 współpracę z sądem, policją, innymi osobami i instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży;

 podejmowanie działań w zakresie poszerzania kompetencji wychowawczych.

Zadania wychowawcze nauczycieli Nauczyciele przedmiotów:

 uczą systematyczności , dokładności, punktualności, tolerancji, przestrzegania obowiązujących norm, sumienności itp.;

 podnoszą poczucie własnej wartości uczniów, uczą samokrytycyzmu, samodzielności i samooceny, uczą współpracy w grupie;

 zapoznają z zasadami kultury życia codziennego;

 uczą troski o własne zdrowie i bezpieczeństwo;

 dbają o zachowanie poprawności językowej uczniów;

 uczą podejmowania decyzji i rozwiązywania trudnych sytuacji;

 uczą norm moralnych i ich znaczenia w życiu człowieka, tradycji i wartości rodziny;

 wskazują obszary zagrożeń czyhających na człowieka oraz sposobów ich unikania;

 współpracują z wychowawcami klas w zakresie realizacji zadań wychowawczych, uczestniczą w realizacji Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego;

 reagują na obecność w szkole osób obcych, które swoim zachowaniem stwarzają zagrożenie dla ucznia;

 reagują na przejawy agresji, niedostosowania społecznego i uzależnień uczniów;

 przestrzegają obowiązujących w szkole procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją i przestępczością;

 udzielają uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych;

 kształcą i wychowują dzieci w duchu patriotyzmu i demokracji;

 rozmawiają z uczniami i rodzicami o zachowaniu i frekwencji oraz postępach w nauce na swoich zajęciach.

37 Pedagog szkolny/ psycholog szkolny:

 prowadzi indywidualną terapię dla uczniów;

 wspiera rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;

 współpracuje z nauczycielami w realizacji różnych form pomocy dla uczniów mających problemy w nauce, zaniedbanych wychowawczo bądź znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej;

 organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz dla uczniów uzdolnionych;

 przeprowadza wywiady środowiskowe, współpracuje z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Sądem Rodzinnym, kuratorami sądowymi, MOPS, Strażą Miejską, Policją;

 organizuje zajęcia profilaktyczne.

Zadania wychowawcze Samorządu Uczniowskiego

Samorząd Uczniowski jako organ przedstawicielski wszystkich uczniów uczestniczy w realizacji programu wychowawczego szkoły. Do jego zadań należy:

 inspirowanie i organizowanie życia kulturalnego uczniów szkoły, działalności

oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem;

 uczestniczenie w diagnozowaniu sytuacji wychowawczej szkoły;

 współpraca z Zespołem Wychowawców i Radą Pedagogiczną;

 prowadzenie akcji pomocy dla potrzebujących kolegów i koleżanek;

 reprezentowanie postaw i potrzeb środowiska uczniowskiego;

 propagowanie idei samorządności oraz wychowania w demokracji;

 dbanie o dobre imię i honor szkoły oraz wzbogacanie jej tradycji;

 podejmowanie działań z zakresu wolontariatu.

Rodzice:

 współtworzą szkolny program wychowawczo-profilaktyczny szkoły;

 uczestniczą w diagnozowaniu pracy wychowawczej szkoły;

 uczestniczą w wywiadówkach organizowanych przez szkołę;

 zasięgają informacji na temat swoich dzieci w szkole;

38

 współpracują z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami uczącymi w klasie;

 dbają o właściwą formę spędzania czasu wolnego przez uczniów;

 uchwalają (Rada Rodziców) w porozumieniu z Radą Pedagogiczną - Program Wychowawczo - Profilaktyczny Szkoły.