Zasady ustalania ocen klasyfikacyjnych: śródrocznych i rocznych:

1) Roczna i śródroczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych w klasach I-III szkoły podstawowej uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

2) Dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym klasyfikacja śródroczna i roczna w klasach I-III szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego i zachowania ucznia oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania.

3) Klasyfikacja śródroczna i roczna począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i oceny klasyfikacyjnej z zachowania.

4) Dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym klasyfikacja śródroczna i roczna począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego pro gramu edukacyjnego i zachowania ucznia oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania.

5) Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy brać pod uwagę wysiłek ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

6) Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

7) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, oddzielonej 10- minutową przerwą z wyjątkiem, egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informatycznej,

techniki, wychowania fizycznego, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, zajęć komputerowych oraz zajęć praktycznych gdzie egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

8) Uchylony.

9) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

10) Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze ( jako przewodniczący komisji)

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne ( jako egzaminujący)

c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne ( jako członek komisji).

11) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a) skład komisji,

b) termin egzaminu poprawkowego, c) pytania egzaminacyjne,

d) wynik egzaminu poprawkowego lub uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do ark usza ocen ucznia.

12) Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

13) Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

14) Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia , który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

§ 51

1. Oceny klasyfikacyjne w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej Specjalnej, Szkoły Branżowej I Stopnia wyraża się w stopniach szkolnych według skali ocen:

1. celujący - 6 2. bardzo dobry - 5 3. dobry - 4

4. dostateczny - 3 5. dopuszczający - 2 6. niedostateczny - 1

2. Kryteria poszczególnych stopni powinny być zgodne z przedstawionymi na początku roku szkolnego wymaganiami edukacyjnymi.

3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania.

4. Przedmiotem oceny ucznia są realne osiągnięcia, czyli praca i postępy w uczeniu się, a nie tylko aktualny stan wiedzy i umiejętności.

5. Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, ale przede wszystkim uwzględnia rozwój ucznia. Wynika z zakresu opanowanych umiejętności, zdobytych wiadomości i wkładu pracy ucznia.

6. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

7. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

8. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

9. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców/ prawnych opiekunów/, rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym zakończenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Termin uzgadnia się z rodzicami / prawnymi opiekunami.

11. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, informatyka, technologia informacyjna, zajęcia komputerowe, zajęcia artystyczne, zajęcia techniczne i wychowanie fizyczne oraz zajęć praktycznych w zasadniczej szkole zawodowej, z których egzamin ma formę zadań praktycznych.

12. Pytania egzaminacyjne przygotowuje nauczyciel przedmiotu, z którego przeprowadzany jest egzamin.

13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów – rodzice / prawni opiekunowie/ ucznia.

14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a) imiona i nazwiska nauczycieli takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych, b) termin egzaminu klasyfikacyjnego,

c) zadania, ćwiczenia egzaminacyjne, d) wynik egzaminu i uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusz ocen.

15. Dla ucznia szkoły branżowej w tym oddziałów zasadniczej szkoły zawodowej nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.

16. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.

17. Od oceny niedostatecznej ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego uczeń lub jego rodzice mogą odwołać się w terminie do trzech dni od daty egzaminu do Dyrektora szkoły, który powołuje komisję egzaminacyjną w składzie:

a) Dyrektor lub Wicedyrektor szkoły jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel danego przedmiotu jako egzaminator,

c) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu jako członek komisji.

18. Od oceny ustalonej przez tę komisję odwołanie nie przysługuje.

19. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej, wpisuje się „nieklasyfikowany”.

20. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia całkowicie lub z określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach z wychowania fizycznego, z zajęć komputerowych, informatyk i lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii, a w przypadku całkowitego zwolnienia z realizacji zajęć wycho wania fizycznego opinii lekarza o braku możliwości uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania fizycznego.

21. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustale nie oceny klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej, to w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

§ 52

1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie.

2. Zasady oceniania zachowania uczniów:

1) Ocena z zachowania klasyfikacyjna śródroczna i roczna w klasach I-III Szkoły Podstawowej jest oceną opisową,

2) W klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej Specjalnej, (dla uczniów z niepełnosprawnością

intelektualną w stopniu lekkim) i Szkoły Branżowej I Stopnia Specjalnej skala ocen z zachowania jest następująca

a) wzorowe, b) bardzo dobre, c) dobre,

d) poprawne, e) nieodpowiednie, f) naganne.

3) Bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi,

4) Ocenę z zachowania ustala wychowawca po konsultacji z innymi nauczycielami i uczniami danej klasy i jest ona ostateczna,

5) W ciągu roku szkolnego uczeń jest oceniany z zachowania wg zasad określonych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania,

6) Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.

7) W kryteriach oceniania zachowania ucznia bierze się pod uwagę udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.

8) Uczniowi nieklasyfikowanemu z wszystkich przedmiotów nie ustala się oceny z zachowania.

§ 53