• Nie Znaleziono Wyników

Usługi zdalne w polskich bibliotekach uniwersyteckich

N/A
N/A
Info
Pobierz
Protected

Academic year: 2021

Share "Usługi zdalne w polskich bibliotekach uniwersyteckich"

Copied!
11
0
0

Ładowanie.... (Zobacz pełny tekst teraz)

Pobierz teraz ( 11 Stron )

Pełen tekst

(1)2009, nr 2 (3). Aneta Ostrowskaȗ Uniwersytet Mikoäaja Kopernika w Toruniu e-mail: aneta.ostrowska@wp.pl. Usäugi zdalne w polskich bibliotekach uniwersyteckich. Wprowadzenie. K. ‘‹‡ œ‘䩃†ƒ’–ƒ Œ‹‘™› Š–‡ Š‘Ž‘‰‹‹†‘„‹„Ž‹‘–‡‹‡„—†œ‹‘„‡ Ǧ ‹‡™‹¸•œ› Šœƒ•–”œ‡Ă‡ÑǤ›•–ƒ” œ›™•’‘‹‡© Š‘©„›‘œ™‹¸•œ‡Ǧ ‹—ƒ–”ƒ ›Œ‘ä ‹‹‘—”‡ ›Œ‘ä ‹‘ˆ‡”–›„‹„Ž‹‘–‡ œ‡Œǡ•”× ‡‹— œƒǦ •—‘„•Ï—‰‹ œ›–‡Ž‹ƒ œ›™’”‘™ƒ†œ‡‹—‘™› Šˆ‘””‘œ’‘™•œ‡ Š‹ƒ‹ƒ ‹ˆ‘”ƒ Œ‹ǡ„›†‘‘™‘ œ‡•› Š–‡ Š‘Ž‘‰‹‹™„‹„Ž‹‘–‡ƒ”•–™‹‡’”œ‡‘ƒ© ƒŒ™‹¸•œ› Š• ‡’–›×™Ǥ œ›™‹ä ‹‡ǡ‹‡’‘Œƒ™‹Ï›•‹¸‘‡™„‹„Ž‹‘–‡ƒ Š œ †‹ƒ ƒ †œ‹‡ÑǤ ƒŒ’‹‡”™ •— ‡•›™‹‡ ™›‘”œ›•–›™ƒ‘ –‡Ž‡ˆ‘ǡ ’‘–‡ ˆƒ•ǡ‘’—–‡”‹Ā”׆σ‡Ž‡–”‘‹ œ‡ǡƒ™”‡•œ ‹‡•‹‡©

(2) –‡”‡–Ǥœ™‹¦œ— œ‘ĂŽ‹™‘ä ‹ƒ‹ǡŒƒ‹‡•–™ƒ”œƒÏ›‘™‘ œ‡•‡–‡ Š‘Ž‘‰‹‡ǡœ œƒ•‡—Ă›–Ǧ ‘™‹‘œƒ œ¸–‘‘ˆ‡”‘™ƒ©”‡ƒŽ‹œƒ Œ¸—•Ï—‰‹‡–›Ž‘Ž‘ƒŽ‹‡Ȃ™•‹‡†œ‹Ǧ „‹‡„‹„Ž‹‘–‡‹ǡƒŽ‡–ƒĂ‡œ†ƒŽ‹‡Ǥ‘•–ƒ–‹ ŠŽƒ–ƒ Š•ˆ‡”ƒ–› Š‘™› Š—•Ï—‰ ‹ˆ‘”ƒ ›Œ› Šœƒ œ¸Ïƒ–ƒ‹–‡•›™‹‡‡™‘Ž—‘™ƒ©ǡÇ™’”œ›’ƒ†—™‹‡Ǧ Ž—ƒ‡”›ƒÑ•‹ Š„‹„Ž‹‘–‡ƒƒ†‡‹ ‹ Š†‘’”‘™ƒ†œ‹Ïƒ†‘”‡‘”‰ƒ‹œƒ Œ‹ •–”—–—”„‹„Ž‹‘–‡ œ› ŠǤ”œ‡‘„”ƒĂ‡‹ƒ‹‡‘‹¸Ï›–ƒĂ‡’‘Ž•‹ Š„‹„Ž‹‘Ǧ –‡Ǥ‘„Ž‹ œ—’‘™•œ‡ Š‡Œ‰Ž‘„ƒŽ‹œƒ Œ‹‹‘‡•–ƒ¸Ï›’”œ‡†‘‹‡ œ‘ä ‹¦ ™†”ƒĂƒ‹ƒ—•Ï—‰™›‘”œ›•–—Œ¦ › ŠƒŒ‘™•œ‡ƒ”œ¸†œ‹ƒ–‡ Š‘Ž‘‰‹ œ‡Ǥ –›‘–‡ä ‹‡™ƒ”–‘œ„ƒ†ƒ©ǡŒƒ’”‡œ‡–—Œ‡•‹¸‘ˆ‡”–ƒ—•Ï—‰‘™ƒ–› Š ’Žƒ י‡ǡ–œǤŒƒ‹‡–›’›—•Ï—‰•¦™‹ Š䙋ƒ† œ‘‡ǡŒƒƒŒ‡•–‹ ŠŒƒ‘ä© ‹ œ›’‘œ‹‘‹ Š”‡ƒŽ‹œƒ Œ‹Œ‡•–œ‰‘†›œ‘ œ‡‹™ƒ‹ƒ‹—Ă›–‘™‹×™Ǥ‘Ǧ ȗ  œ‡•–‹ œƒ•–—†‹×™†‘–‘”ƒ ‹ Šœœƒ”‡•—„‹„Ž‹‘Ž‘‰‹‹ǡ’”‘™ƒ†œ‘› Šƒ›Ǧ †œ‹ƒŽ‡ƒ— ‹•–‘”› œ› Š‹™‡”•›–‡–—‹‘σŒƒ‘’‡”‹ƒ™‘”—‹—Ǥ.

(3) 124. Aneta Ostrowska. ‹‡™ƒĂ‘×™‹‡‹‡†‘‘ƒÑ™•œ›•–‹ Š’‘Ž•‹ Š„‹„Ž‹‘–‡™–›œƒ”‡Ǧ •‹‡ ’”œ‡”‘ œ›Ï‘„› œƒ œ‹‡ ”ƒ› ‹‹‡Œ•œ‡‰‘ ƒ”–›—Ï—ǡ ƒ—–‘”ƒ ‘‰”ƒ‹Ǧ œ›Ïƒ •‹¸ †‘ œ‡„”ƒ‹ƒ ‹ —’‘”œ¦†‘™ƒ‹ƒ ’”œ›Ïƒ†×™ —•Ï—‰ œƒŒ†—Œ¦ › Š •‹¸™‘ˆ‡” ‹‡„‹„Ž‹‘–‡’‘Ž•‹ Š—‹™‡”•›–‡–×™ǡƒƒ•–¸’‹‡†‘‹ ŠƒƒŽ‹œ› ’‘†¦–‡’”œ›†ƒ–‘ä ‹‹‘ĂŽ‹™‘ä ‹”‘œ„—†‘™›Ǥ. Typologia usäug bibliotecznych. W. œƒŽ‡Ă‘ä ‹‘†‹‡Œ• ƒϐ‹œ› œ‡Œ‘„‡ ‘ä ‹—•Ï—‰‘„‹‘” ›‘Ѓ™›Ǧ ”×Ћ© –”œ› ”‘†œƒŒ‡ —•Ï—‰ „‹„Ž‹‘–‡ œ› Šǣ Ž‘ƒŽ‡ǡ œ†ƒŽ‡ ‹ Š›„”›Ǧ †‘™‡Ǥœ¸ä©œ‹ Šȋ’Ǥ†‘•–¸’†‘‘‡” ›Œ› Š„ƒœ†ƒ› ŠȌ‘Ç„›© 䙋ƒ† œ‘ƒ™‹‡Ž‘ƒ•’‘•‘„ƒ‹Œ‡†‘ œ‡ä‹‡ǡ–ŒǤƒ‘†Ž‡‰Ï‘ä©ȋœƒ’‘‘Ǧ ¦

(4) –‡”‡–—ȌŽ—„•–ƒ Œ‘ƒ”‹‡ȋ™•‹‡†œ‹„‹‡†ƒ‡Œ„‹„Ž‹‘–‡‹Ȍǡ œ¸ä©Ȃ™›Ǧ Ϧ œ‹‡Ž‘ƒŽ‹‡ȋ’Ǥ—†‘•–¸’‹ƒ‹‡•‹¦Ă‡™ œ›–‡Ž‹ȌǤ ‘‹‡™ƒĂ”‡ƒŽ‹œƒ ŒƒusÏug lokalnych™›ƒ‰ƒ‘„‡ ‘ä ‹—•Ï—‰‘„‹‘”Ǧ ›™‘”‡äŽ‘›‹‡Œ• —‹ œƒ•‹‡ǡ‘‰¦„›©‘‡䙋ƒ† œ‘‡–›Ž‘ƒ‹‡ŒǦ • —ǡ™„—†›ƒ Š„‹„Ž‹‘–‡Ǥ‘•‘ƒÏ›’”œ›Ïƒ†‡”‡ƒŽ‹œƒ Œ‹–‡Œˆ‘”› †œ‹ƒÏƒŽ‘ä ‹•¦™•’‘‹ƒ‡™ œ‡ä‹‡Œ—†‘•–¸’‹ƒ‹‡œ„‹‘”×™™ œ›–‡ŽǦ ‹ œ›œƒƒ™‹ƒ‹‡™‘Ž—‹—†ƒ‡‰‘–›–—Ï—œƒ’‘‘ ¦’ƒ’‹‡”‘™‡‰‘”‡Ǧ ™‡”•—Ǥ–‡Œ‰”—’›䙋ƒ† œ‡Ñ‹‡ƒŽ‡Ă›Œ‡†ƒ™›Ž— œƒ©—•Ï—‰™•’ƒ”Ǧ –› Š”×Л‹–‡ Š‘Ž‘‰‹ƒ‹Ǥ‘ƒŽ› Šƒ”ƒ–‡”‘Ǐ‹‡©™‹¸ –ƒĂ‡’Ǥ œƒ’‡™‹ƒ‹‡†‘•–¸’—†‘•–ƒ‘™‹•‘’—–‡”‘™› Š’‘†Ï¦ œ‘› Š†‘

(5) Ǧ –‡”‡–—œƒŒ†—Œ¦ › Š•‹¸ƒ–‡”‡‹‡„‹„Ž‹‘–‡‹Ǥ UsÏugi zdalne •–ƒ‘™‹¦ –¸ œ¸ä© ‘ˆ‡”–› „‹„Ž‹‘–‡‹ǡ –×”ƒ ‘Ç „›© 䙋ƒ† œ‘ƒ ƒÏ‘™‹ ‹‡ ’‘œƒ Œ‡Œ •‹‡†œ‹„¦Ǥ  –› ’”œ›’ƒ†— —Ă›–‘™‹ ȋœ†ƒŽ‹‡Ȍœƒ’‘䔇†‹ –™‡”×Л Š–‡ Š‘Ž‘‰‹‹ȋ–‡Ž‡ˆ‘—ǡˆƒ•—ǡ

(6) –‡”‡Ǧ –—ȌŽ—„–”ƒ†› ›Œ‡Œ’‘ œ–›—œ›•—Œ‡†‘•–¸’†‘™›„”ƒ› Š—•Ï—‰Ǥƒ’”œ›Ǧ Ïƒ†–‡‰‘”‘†œƒŒ—䙋ƒ† œ‡Ñ‘Ѓ—œƒ© Š‘©„›—†œ‹‡Žƒ‹‡‘†’‘™‹‡†œ‹ ƒ”×Ї‰‘–›’—™‡”‡†›Ž‹•–‘™‹‡ǡ–‡Ž‡ˆ‘‹ œ‹‡ǡœƒ’‘䔇†‹ –™‡ˆƒǦ •—Ž—„œƒ’‘‘ ¦‘—‹ƒ–‘”ƒ‹–‡”‡–‘™‡‰‘ȋ’Ǥ ƒ†—Ǧ ƒ†—ǡ›’‡ȌǤ ‹‡ ƒĂ†¦ —•Ï—‰¸ ‘Ѓ Œ‡†ƒ „‡œ†›•—•›Œ‹‡ œƒŽƒ•›ϐ‹‘™ƒ© †‘ Œ‡†‡Œœ™›Ă‡Œ™›‹‡‹‘› Š‰”—’ǡ ‘‹Ž—•–”—Œ‡’Ǥ’”‘ ‡†—”ƒ”‡Œ‡•–”ƒ Œ‹ ‘™› Š—Ă›–‘™‹×™Ǥ•Ï—‰ƒ–ƒ‘Ǐ‹‡© Šƒ”ƒ–‡”Ž‘ƒŽ›ǡ‰†›‘–‘ ‘™‡‰‘ œ›–‡Ž‹ƒœƒÏƒ†ƒ„‹„Ž‹‘–‡ƒ”œ™Œ‡‰‘‘„‡ ‘ä ‹ǡŽ—„œ†ƒŽ›ǡ‰†› œ›–‡Ž‹Ȃ’Ǥœƒ’‘‘ ¦ˆ‘”—Žƒ”œƒ—†‘•–¸’‹‘‡‰‘ƒ•–”‘‹‡ ‹–‡”‡–‘™‡Œ„‹„Ž‹‘–‡‹Ȃ•ƒ‘†œ‹‡Ž‹‡™’”‘™ƒ†œƒ•™‘Œ‡†ƒ‡ǤŠ‘©–‘ ’‘•–¸’‘™ƒ‹ƒ™›†ƒŒ‡•‹¸„ƒ”†œ‘’”‘•–›ǡ–”—†‘ä ‹’”œ›•’ƒ”œƒ•ƒƒ œ›Ǧ.

(7) 125. Usäugi zdalne w polskich bibliotekach uniwersyteckich. ‘ä©”‡Œ‡•–”ƒ Œ‹ǡ–×”‡Œ‹‡‘ЃŒ‡†‘œƒ œ‹‡œƒŽƒ•›ϐ‹‘™ƒ©ǤŒ‡†‡Œ •–”‘›’‘Ž‡‰ƒ‘ƒ„‘™‹‡ƒ™’”‘™ƒ†œ‡‹—†ƒ› Šœƒ’‘‘ ¦ˆ‘”—Ǧ Žƒ”œƒ’”œ‡œ—Ă›–‘™‹ƒǡœ†”—‰‹‡ŒȂƒ™‡”›ϐ‹ƒ Œ‹†ƒ› Š™•‹‡Ǧ †œ‹„‹‡„‹„Ž‹‘–‡‹’”œ‡œŒ‡Œ’”ƒ ‘™‹ƒ™‘„‡ ‘ä ‹—Ă›–‘™‹ƒǤ’‘•‘Ǧ „‡ƒ’‡™‡”‘œ™‹¦œƒ‹‡’”‘„Ž‡—–›’‘Ž‘‰‹‹—•Ï—‰Œ‡•–’‘†œ‹‡Ž‡‹‡‹ Š ƒ‡–ƒ’›Ǥ’”œ›’ƒ†——•Ï—‰‹œƒÏ‘ǐ‹ƒ‘–ƒ‘™‡——Ă›–‘™‹‘™‹ ‘‰¦–‘„›©ǣœ†ƒŽ‡™’”‘™ƒ†œ‡‹‡†ƒ› Š‹‹ ŠŽ‘ƒŽƒ™‡”›ϐ‹ƒ ŒƒǤ‘Ǧ †œ‹ƒÏ†ƒ‡Œ—•Ï—‰‹ƒ’‘•œ œ‡‰×Ž‡‡–ƒ’›‹‡œƒ™•œ‡‘Ѓ—œƒ©Œ‡†ƒ œƒœƒ•ƒ†›Ǥ”œ›†—ÇŒŽ‹ œ„‹‡ œ›‘ä ‹‘Ç–‘†‘’”‘™ƒ†œ‹©†‘‹‡’‘Ǧ –”œ‡„‡‰‘‹‡Ïƒ†—ǤƒŽ‡Ă›œƒ–‡’”œ›Œ¦©‘ĂŽ‹™‘ä©‹•–‹‡‹ƒusÏug hybrydowychǡ œ›Ž‹ 䙋ƒ† œ‘› Š œ¸ä ‹‘™‘ œ†ƒŽ‹‡ œ ‘‹‡ œ‘ä ‹¦ ϐ‹Ǧ œ› œ‡Œ‘„‡ ‘ä ‹—•Ï—‰‘„‹‘” ›™„‹„Ž‹‘–‡ ‡Ǥ. Metodologia badaþ. Z. ‡™œ‰Ž¸†—ƒ–‘ǡÇ•–”‘ƒ‹–‡”‡–‘™ƒ„‹„Ž‹‘–‡‹•–ƒ‘™‹†‘„”›’—– •–ƒ”–‘™›†Žƒ—•Ï—‰œ†ƒŽ› Šǡœ™Ïƒ•œ œƒÇ™‹¸•œ‘ä©œ‹ Š’”œ›„‹‡”ƒ ˆ‘”¸‡Ž‡–”‘‹ œ¦ǡƒ–‡”‹ƒÏ‡„ƒ†ƒ™ œ›†Žƒƒ—–‘”‹•–ƒÏ›•‹¸•–”‘› ‹–‡”‡–‘™‡ „‹„Ž‹‘–‡ –› Š —‹™‡”•›–‡–×™ǡ –×”‡ œ‘•–ƒÏ› —™œ‰Ž¸†‹‘‡ ™™›ƒœ‹‡’—„Ž‹ œ› Š— œ‡Ž‹ƒƒ†‡‹ ‹ Š‹‹•–‡”•–™ƒƒ—‹‹œ‘ŽǦ ‹ –™ƒ›Ă•œ‡‰‘ͳǤ•œ œ‡‰×Ž‘ä ‹„›Ï›–‘ǣ ͳǤ ‹™‡”•›–‡– †ƒÑ•‹ȋ†ƒŽ‡Œǣ Ȍǡ ʹǤ ‹™‡”•›–‡–‹Ǥ†ƒƒ‹ ‹‡™‹ œƒ™‘œƒ‹—ȋ†ƒŽ‡ŒǣȌǡ ͵Ǥ ‹™‡”•›–‡– ƒ‰‹‡ŽŽ‘Ñ•‹™”ƒ‘™‹‡ȋ†ƒŽ‡Œǣ Ȍǡ ͶǤ ‹™‡”•›–‡–ƒ”†›ƒÏƒ–‡ˆƒƒ›•œ›Ñ•‹‡‰‘™ƒ”•œƒ™‹‡ȋ†ƒǦ Ž‡ŒǣȌǡ ͷǤ ‹™‡”•›–‡–ƒœ‹‹‡”œƒ‹‡Ž‹‡‰‘™›†‰‘•œ œ›ȋ†ƒŽ‡ŒǣȌǡ ͸Ǥ ‹™‡”•›–‡–O׆œ‹ȋ†ƒŽ‡ŒǣOȌǡ ͹Ǥ ‹™‡”•›–‡–ƒ”‹‹—”‹‡ǦÏ‘†‘™•‹‡Œ™—„Ž‹‹‡ȋ†ƒŽ‡ŒǣȌǡ ͺǤ ‹™‡”•›–‡–‹‘σŒƒ‘’‡”‹ƒ™‘”—‹—ȋ†ƒŽ‡ŒǣȌǡ ͻǤ ‹™‡”•›–‡–’‘Ž•‹ȋ†ƒŽ‡ŒǣȌǡ ͳͲǤ‹™‡”•›–‡–œ‡•œ‘™•‹ȋ†ƒŽ‡ŒǣȌǡ ͳͳǤ‹™‡”•›–‡–œ œ‡ ‹Ñ•‹ȋ†ƒŽ‡ŒǣȌǡ. Publiczne uczelnie akademickieǤǣ Wykaz uczelni publicznych nadzorowanych przez Ministra wÏaäciwego ds. szkolnictwa wyĂszego ȏ‘ǦŽ‹‡ȐǤ‹‹•–‡”•–™‘ƒ—‹‹œ‘Ž‹ –™ƒ ›Ă•œ‡‰‘ȏ†‘•–¸’ͳͷŽ‹’ ƒʹͲͲͻȐǤ‘•–¸’›™‘”Ž†‹†‡‡„ǣŠ––’ǣȀȀ™™™Ǥƒ—ƒǤ‰‘˜Ǥ ’ŽȀȀ‹†‡šǤŒ•’ǫ’Žƒ ‡α‡ƒ†ͲͺƬ‡™•̴ ƒ–̴‹†αͻͶͺƬ‡™•̴‹†α͵͸ͳͲƬŽƒ›‘—–αʹƬ’ƒ‰‡α–‡š–Ǥ ͳ.

(8) 126. Aneta Ostrowska. ͳʹǤ‹™‡”•›–‡–cŽ¦•‹™ƒ–‘™‹ ƒ Šȋ†ƒŽ‡ŒǣcȌǡ ͳ͵Ǥ‹™‡”•›–‡–™‹ƒÏ›•–‘—ȋ†ƒŽ‡Œǣ™Ȍǡ ͳͶǤ‹™‡”•›–‡–ƒ”‹Ñ•‘Ǧƒœ—”•‹™Ž•œ–›‹‡ȋ†ƒŽ‡ŒǣȌǡ ͳͷǤ‹™‡”•›–‡–ƒ”•œƒ™•‹ȋ†ƒŽ‡ŒǣȌǡ ͳ͸Ǥ‹™‡”•›–‡–”‘ 󙕍‹ȋ†ƒŽ‡Œǣ”Ȍǡ ͳ͹Ǥ‹™‡”•›–‡–‹‡Ž‘‘‰×”•‹ȋ†ƒŽ‡ŒǣȌǤ. Autorskie badania bibliotek – wyniki sumaryczne. W. •œ›•–‹‡ǡ œ‹†‡–›ϐ‹‘™ƒ‡ ƒ ’‘†•–ƒ™‹‡ ƒƒŽ‹œ •–”‘ ‹–‡”‡–‘Ǧ ™› Šǡ ’”œ›Ïƒ†› œ†ƒŽ› Š —•Ï—‰ ”‡ƒŽ‹œ‘™ƒ› Š ’”œ‡œ „‹„Ž‹‘–‡‹ —‹™‡”•›–‡ ‹‡’”‡œ‡–—Œ‡’‘‹Ă•œƒ–ƒ„‡ŽƒǤ. ƒ„‡ŽƒǤ •Ï—‰‹œ†ƒŽ‡‹Š›„”›†‘™‡‘ˆ‡”‘™ƒ‡™’‘Ž•‹ Š„‹„Ž‹‘–‡ƒ Š—‹™‡”Ǧ •›–‡ ‹ Š. . . . . . . . . ™. . . . . . zamawianie kserokopii. wysyÏanie e-kartek 18. . . ͵ . . 19 ͳͳ. . ͹ ͸.  . Suma. e-sklep. digitalizacja na ædanie. sporz¦dzanie kwerend. 17. . ͸ ͷ ͷ ͷ. . Ͷ . ͵. . ͵.  . 16. . . . . forum. wizualizacja biblioteki. . . . 15. . . . c. 14. .   . . rejestracja uĂytkowników. . . . . zapisy na szkolenia. . . . newsletter lub RSS. . . . wirtualne wystawy.  . . . galeria. obsÏuga informacyjna. . . . sugerowanie zakupów do ksi¸gozbioru. szkolenie i przewodnik on-line. . Biblioteki*. . . 13. 8. . . 12. 7. . . 11. 6. ”. . 10. 5. 3. . 9. 4. 2. 1. wypoĂyczenia mi¸dzybiblioteczne elektroniczne dostarczanie dokumentów. UsÏugi. ͵ ͵. ͵.

(9) 127. Usäugi zdalne w polskich bibliotekach uniwersyteckich. ƒ„‡ŽƒǤ •Ï—‰‹œ†ƒŽ‡‹Š›„”›†‘™‡‘ˆ‡”‘™ƒ‡™’‘Ž•‹ Š„‹„Ž‹‘–‡ƒ Š—‹™‡”•›Ǧ –‡ ‹ Šȋ ‹¦‰†ƒŽ•œ›Ȍ 1. 2. . . O. . . 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. . ʹ . ʹ. . . . —ƒ. ͳͶ. 19. ͳ ͳ. ͻ. ͸. ͸. Ͷ. Ͷ. ͵. ͵. ͵. ͵. ͵. ʹ. ʹ. ʹ. ͳ. ͳ. ͳ. ͸͹. ȗ ƒœ™›—‹™‡”•›–‡–×™ǡ™–×”› Šˆ— Œ‘—Œ¦„ƒ†ƒ‡„‹„Ž‹‘–‡‹ǡœ‘•–ƒÏ›—’‘”œ¦†Ǧ ‘™ƒ‡™–ƒ„‡Ž‹ƒŽ‡Œ¦ ‘ǡ–ŒǤ™‡†Ï—‰Ž‹ œ„›‘ˆ‡”‘™ƒ› Š—•Ï—‰Ǥ „Œƒä‹‡‹ƒ†‘–ƒ„‡Ž‹ǣ Ȃ’”œ‡™‘†‹‘ǦŽ‹‡’‘„‹„Ž‹‘–‡ ‡ǡ Ȃ•œ‘Ž‡‹‡„‹„Ž‹‘–‡ œ‡‘ǦŽ‹‡ǡ Ȃ‘—‹ƒ–‘”‹–‡”‡–‘™›ǡ Ȃˆ‘”—Žƒ”œǡ Ϋ’‘ œ–ƒ‡Ž‡–”‘‹ œƒȋ‡Ǧƒ‹ŽȌǡ Ȃ‡™•Ž‡––‡”ǡ ȂƒƒÏǡ Ȃϐ‹Žǡ ͵Ȃ–”׌™›‹ƒ”‘™ƒ™‹œ—ƒŽ‹œƒ Œƒ„—†›—ǡ Ȃ‘„‡ ‘䩆ƒ‡Œ—•Ï—‰‹Ǥ. }”׆ϑǣ‘’”ƒ ‘™ƒ‹‡™Ïƒ•‡Ǥ. ƒ ™›‹ƒ œ –ƒ„‡Ž‹ǡ ‘‰×χ ™›”×Ћ‘‘ ͳ͹ –›’×™ —•Ï—‰ œ†ƒŽ› Šǡ –×”‡ †‘ œ‡ƒÏ› •‹¸ ͸͹ ”‡ƒŽ‹œƒ Œ‹ ™ ͳ͸ „‹„Ž‹‘–‡ƒ ŠǤ ‹ œ„› œƒ‹‡•œ œ‘Ǧ ‡™‘•–ƒ–‹‡Œ‘Ž—‹‡–ƒ„‡Ž‹™›”ƒĀ‹‡†‘™‘†œ¦ǡǐƒŒ„‘‰ƒ–•œ¦‘ˆ‡”Ǧ –¦ —•Ï—‰‘™¦ †›•’‘—Œ‡ ‘„‡ ‹‡ ‹„Ž‹‘–‡ƒ ‹™‡”•›–‡ ƒ ™‡ ”‘ σǦ ™‹—ǡ –×”ƒ ’”‘’‘—Œ‡ •™‘‹ —Ă›–‘™‹‘ ƒĂ ͳͳ ”‘†œƒŒ×™ 䙋ƒ† œ‡Ñ œ†ƒŽ› ŠǤƒ†ƒŽ•œ› Š‹‡Œ• ƒ Š’Žƒ•—Œ¦•‹¸„‹„Ž‹‘–‡‹ȋœ͹—•Ï—‰ƒǦ ‹Ȍ‘”ƒœ‹ȋœ͸ȌǤ‘œ› Œ¸‘Ž‡Œ¦œƒŒ—Œ¦ex aequo„‹„Ž‹‘–‡‹ǡ c‹ȋ’‘ͷ—•Ï—‰ȌǤ‘œ‘•–ƒÏ‡’Žƒ י‹‘ˆ‡”—Œ¦ œ–‡”›‹‹‡Œ”‘†œƒǦ Œ×™䙋ƒ† œ‡ÑǤ ƒ‹‡–”—†‘œƒ—™ƒĂ›©ǡ™›ƒœ‹‡—™œ‰Ž¸†‹ƒ‹„Ž‹‘–‡Ǧ ‹ ƒ‰‹‡ŽŽ‘Ñ•‹‡Œǡ–×”ƒŒƒ‘Œ‡†›ƒœ„ƒ†ƒ› Š„‹„Ž‹‘–‡Ȃ’‘œƒ’”‘™ƒ†œ‡Ǧ ‹‡™Ïƒ•‡Œ•–”‘›ǡœƒ’‡™‹‡‹‡†‘•–¸’—†‘ƒ–ƒŽ‘‰—‘ǦŽ‹‡ǡ ‘”‰ƒ‹œƒ Œ¦ œƒ•‘„— ‡Ž‡–”‘‹ œ‡‰‘ ‘”ƒœ —†œ‹‡Žƒ‹‡ ‹ˆ‘”ƒ Œ‹ –‡Ž‡ˆ‘Ǧ ‹ œ‡Œ‹œƒ’‘䔇†‹ –™‡’‘ œ–›‡Ž‡–”‘‹ œ‡ŒȂ‹‡‘ˆ‡”—Œ‡Ɛ› Š œ™›•œ œ‡‰×Ž‹‘› Š™–ƒ„‡Ž‹—•Ï—‰Ǥ ‘‹Ă‡Œœƒ’”‡œ‡–‘™ƒ‘•œ œ‡‰×ϑ™‡‘×™‹‡‹‡’”œ›Ïƒ†×™䙋ƒ†Ǧ œ‘› Š’”œ‡œ„‹„Ž‹‘–‡‹—•Ï—‰ǡ†‘‘—Œ¦ ‹ Š’‘†œ‹ƒÏ—ƒ—•Ï—‰‹‡†—ƒǦ.

(10) 128. Aneta Ostrowska. ›Œ‡ǡ‹ˆ‘”ƒ ›Œ‡‘”ƒœ—•Ï—‰‹‘ Šƒ”ƒ–‡”œ‡’”‘‘ ›Œ›‹œ™‹¦œƒ‡ œ—†‘•–¸’‹ƒ‹‡œ„‹‘”×™Ǥ. Autorskie badania bibliotek – wyniki szczegóäowe. W. •œ›•–‹‡„ƒ†ƒ‡„‹„Ž‹‘–‡‹—‹™‡”•›–‡ ‹‡ƒŒ¦•–”‘¸‹’—Ǧ „Ž‹ œ‹‡ †‘•–¸’› ƒ–ƒŽ‘‰ ‘ǦŽ‹‡ —‘ĂŽ‹™‹ƒŒ¦ › ’”œ‡•œ—‹™ƒ‹‡ǡ ƒ ™ ™‹¸•œ‘ä ‹ –ƒĂ‡ œƒƒ™‹ƒ‹‡ ™‘Ž—‹×™ǡ ’”œ‡†Ï—Ăƒ‹‡ –‡”‹— œ™”‘–— ™›’‘Ă› œ‘› Š ’‘œ› Œ‹ ‘”ƒœ •’”ƒ™†œƒ‹‡ ‘–ƒ œ›–‡Ž‹ƒǤ ‘Ǧ ƒ†–‘ƒĂ†ƒœ„‹„Ž‹‘–‡†›•’‘—Œ‡œƒ•‘„‡‡Ž‡–”‘‹ œ›ȋ’Ǥ„ƒœ›†ƒǦ › Šǡ†‘—‡–›‡Ž‡–”‘‹ œ‡ǡ’‘Ž‡ ƒ‡ƒ†”‡•›‹–‡”‡–‘™‡Ȍǡ–×”›Œ‡•– —†‘•–¸’‹ƒ›ƒ‘†Ž‡‰Ï‘ä©ȋ™œƒŽ‡Ă‘ä ‹‘†Ž‹ ‡ Œ‹Ȍ™•œ›•–‹Ž—„™›Ǧ „”ƒ›‰”—’‘—Ă›–‘™‹×™Ǥƒ•–ƒ†ƒ”†™„‹„Ž‹‘–‡ƒ Š—‹™‡”•›–‡ Ǧ ‹ Š—œƒ‘–ƒĂ‡䙋ƒ† œ‡‹‡—•Ï—‰‹ˆ‘”ƒ ›Œ› Š’”œ‡œ–‡Ž‡ˆ‘‹’‘ œǦ –¸‡Ž‡–”‘‹ œ¦Ǥ ‰”—’›usÏug edukacyjnychƒŒ œ¸ä ‹‡ŒȋͳͶ’”œ›Ïƒ†×™Ȍ‘ˆ‡”‘™ƒ‡ •¦’”œ‡™‘†‹‹Ž—„•œ‘Ž‡‹ƒ„‹„Ž‹‘–‡ œ‡™ˆ‘”‹‡—”•—ƒ’Žƒ–ˆ‘”‹‡ ‡ǦŽ‡ƒ”‹‰‘™‡Œ ‘‘†Ž‡ǡ ’”‡œ‡–ƒ Œ‹ —Ž–‹‡†‹ƒŽ‡Œ ƒŽ„‘ •–”‘› Ǥ ‘ƒ†–‘͵„‹„Ž‹‘–‡‹’”‘’‘—Œ¦—Ă›–‘™‹‘œƒ’‹•›™ƒ‹‡ƒ•œ‘Ž‡‹ƒ œƒ’‘䔇†‹ –™‡’‘ œ–›‡Ž‡–”‘‹ œ‡Œǡˆ‘”—Žƒ”œƒŽ—„‘—‹Ǧ ƒ–‘”ƒ ƒ†—Ǧ ƒ†—Ǥ‹„Ž‹‘–‡ƒŒƒ‘Œ‡†›ƒ—†‘•–¸’‹ƒ‘„ƒ–‡ƒƒǦ ϛ ‘—‹ƒ ›Œ‡Ǥ ‘‹‡™ƒĂ ’”œ›•’‘•‘„‹‡‹‡ „‹„Ž‹‘–‡ œ‡ ‘Ç ’”œ‡Ǧ „‹‡‰ƒ©œ†ƒŽ‹‡ƒĂ†‘‘‡–—‘‹‡ œ‘ä ‹‘–”œ›ƒ‹ƒ’”œ‡œ— œ‡•–‹ƒ •–‘•‘™‡‰‘™’‹•—†‘‹†‡•—ȋ–›Ž‘‘Ñ ‘™›‡–ƒ’—•‹‘†„›©•‹¸Ž‘ƒŽǦ ‹‡Ȍǡ™’”‘™ƒ†œ‡‹‡–‡Œ—•Ï—‰‹†‘’‘Ž•‹ Š„‹„Ž‹‘–‡—‹™‡”•›–‡ ‹ ŠƒǦ Ž‡Ă›—œƒ©œƒ”‘œ™‹¦œƒ‹‡•Ï—•œ‡ǡ–ƒĂ‡™‘–‡ä ‹‡œƒŽ‡–•œ‘Ž‡Ñ‘Ǧ Ž‹‡Ǥ”‡‰—Ï›–”™ƒŒ¦‘‡”× ‡Œǡσ–™‹‡ŒŒ‡œ‘”‰ƒ‹œ‘™ƒ©‹’”œ‡’”‘™ƒ†œ‹© ȋ„‡œ‘‹‡ œ‘ä ‹œ™”ƒ ƒ‹ƒ—™ƒ‰‹ƒ‘‰”ƒ‹ œ‡‹ƒŽ‘ƒŽ‘™‡Ž—„’‡”•‘Ǧ ƒŽ‡Ȍ œ›œƒ†„ƒ©‘œƒ Š‘™ƒ‹‡•–ƒ†ƒ”†×™‹Œƒ‘䩍•œ–ƒÏ ‡‹ƒʹǤ ›‹‹„ƒ†ƒÑ†‘™‘†œ¦ǡÇ’‘Ž•‹‡„‹„Ž‹‘–‡‹—‹™‡”•›–‡ ‹‡ƒ‘†Ǧ Ž‡‰Ï‘ä© 䙋ƒ† œ¦ –ƒĂ‡ usÏugi informacyjneǤ ‘ƒ† ’‘Ï‘™ƒ ȋͻȌ œ ‹ Š —†œ‹‡Žƒ‹ˆ‘”ƒ Œ‹’”œ‡œ‘—‹ƒ–‘” ƒ†—Ǧ ƒ†—Ž—„Ȁ‹ˆ‘”—Žƒ”œǤ ›Ž‘ʹȋ”‹Ȍ‘ˆ‡”—Œ¦Œ‡†ƒ—•Ï—‰¸œƒƒ™‹ƒ‹ƒ™‡”‡†„‹„Ž‹‘Ǧ –‡ œ› Šǡ „‹„Ž‹‘‰”ƒϐ‹ œ› Š Ž—„ ”œ‡ œ‘™› Š ’”œ‡œ ’‘ œ–¸ ‡Ž‡–”‘‹ œ¦ ʹ  Ǥ ‘ œƒ†Ï‘ǡ Kurs online z przysposobienia bibliotecznego – studium przypadkuǤ Ǧ‡–‘” ȏ‘ǦŽ‹‡Ȑ ʹͲͲͺǡ ͷ ȋʹ͹Ȍ ȏ†‘•–¸’ ͳͷ Ž‹’ ƒ ʹͲͲͻȐǤ ‘•–¸’› ™ ‘”Ž† ‹†‡ ‡„ǣ Š––’ǣȀȀ™™™Ǥ‡Ǧ‡–‘”Ǥ‡†—Ǥ’ŽȀƒ”–›—Ž̴˜ʹǤ’Š’ǫ—‡”αʹͶƬ‹†αͷ͵ͷǤ.

(11) Usäugi zdalne w polskich bibliotekach uniwersyteckich. Ž—„ •’‡ ŒƒŽ› ™‡•–‹‘ƒ”‹—•œ Ǥ œ‹ƒÏƒŽ‘ä© ‹ˆ‘”ƒ ›Œƒ ’”‘™ƒǦ †œ‘ƒœ†ƒŽ‹‡™’‘Ž•‹ Š„‹„Ž‹‘–‡ƒ Š—‹™‡”•›–‡ ‹ Š‘„‡Œ—Œ‡’‘ƒ†Ǧ –‘‹ˆ‘”‘™ƒ‹‡ œ›–‡Ž‹ƒ‘œ„‹‘”ƒ Š™Ïƒ•› Š‹‹› Š„‹„Ž‹‘–‡ǡ Š‘©Ǧ „› ™ ’‘•–ƒ ‹ ‘†•›Ïƒ œ› †‘ ‹ Š •–”‘ ‹–‡”‡–‘™› Šǡ ‘”ƒœ —‘ĂŽ‹™‹‡‹‡ ‘–ƒ–—œ„‹„Ž‹‘–‡¦œƒ’‘䔇†‹ –™‡’‘ œ–›‡Ž‡–”‘‹ œ‡ŒǤ ‹‡•–‡–›ǡ ‘ˆ‡”–ƒ œ†ƒŽ› Š —•Ï—‰ ‹ˆ‘”ƒ ›Œ› Š ’‘Ž•‹ Š „‹„Ž‹‘–‡ Œ‡•–†‘ä©•”‘ƒǤ†ƒ› Š—œ›•ƒ› Š™„ƒ†ƒ‹ƒ Š‡‰ƒ’ƒ‡Ž

(12) Ȁ ‡Ǧ ‹—•͵œƒŽ‹’‹‡ ʹͲͲͺ”Ǥ™›‹ƒǡǐƒŒ™‹¸•œ¦’‘’—Žƒ”‘ä ‹¦™ä”׆—Ă›–Ǧ ‘™‹×™•‹‡ ‹ȋͶͲΨȌ ‹‡•œ›•‹¸‘—‹ƒ–‘” ƒ†—Ǧ ƒ†—Ǥ’”× œ‹‡‰‘ ʹͻΨ—Ă›–‘™‹×™‘”œ›•–ƒœ‘—‹ƒ–‘”ƒ›’‡ǡƒ͸ΨȂŽ‡Ǥ’ŽͶǤ‘œƒ ‹„Ž‹‘–‡¦ Ïי¦ ƒ†‡‹‹ ‡†› œ‡Œ ™ †ƒÑ•—ǡ –×”ƒ ™›‘”œ›•–—Œ‡ ‘„ƒ‘—‹ƒ–‘”›ǡ’‘Ž•‹‡„‹„Ž‹‘–‡‹œ†ƒŒ¦•‹¸Œ‡†ƒ‹‡†‘•–”œ‡‰ƒ©–› Š œ™‹¸•œ‘› Š ‘ĂŽ‹™‘ä ‹ †‘ ‹‡”ƒ‹ƒ †‘ œ›–‡Ž‹ƒǤ ‘œ•œ‡”œ‡‹‡ ‘ˆ‡”–› ‘†‘†ƒ–‘™‡‘—‹ƒ–‘”›™‹¦Ă‡•‹¸‘ œ›™‹ä ‹‡œ‘‹‡ œ‘ä ‹¦œƒ‹•–ƒǦ Ž‘™ƒ‹ƒ‹ƒ—‹‘„•Ï—‰‹†‘†ƒ–‘™‡‰‘‘’”‘‰”ƒ‘™ƒ‹ƒǡŽ‡ œ‹‡’‘™‹‘ œ‹‡ Š¸ ƒ©„‹„Ž‹‘–‡ƒ”œ›Ǥ„›—σ–™‹©ƒ™‹¦œ›™ƒ‹‡‘–ƒ–—œ—Ă›–‘™Ǧ ‹‹‡ǡ‘Ѓ’”œ‡ ‹‡Ăœ”‡œ›‰‘™ƒ©œ™›‘”œ›•–›™ƒ‹ƒ‹Ž—‘—‹ƒǦ –‘”×™ƒ”œ‡ œŒ‡†‡‰‘—Ž–‹‘—‹ƒ–‘”ƒȋ’Ǥ‹”ƒ†ƒǡ‘‡–ǡȌǡ ‘„•Ï—‰—Œ¦ ‡‰‘”×Ї’”‘–‘‘Ï›Œ‡†‘ œ‡ä‹‡ȋ œƒ•‡–ƒĂ‡•‡”™‹•ȌǤ

(13) ›•’‘•‘„‡Œ‡•–—‹‡•œ œ‡‹‡ƒ•–”‘‹‡„‹„Ž‹‘–‡‹’”‘‰”ƒ— —‘ĂŽ‹™‹ƒŒ¦ ‡‰‘œƒ†ƒ™ƒ‹‡’›–ƒÑ’”œ‡œ—Ă›–‘™‹×™‹—†œ‹‡Žƒ‹‡‘†’‘Ǧ ™‹‡†œ‹’”œ‡œ’”ƒ ‘™‹×™•› Š”‘‹ œ‹‡ǡ„‡œ’‘䔇†‹‘œ‡•–”‘›‹–‡”Ǧ ‡–‘™‡Œ‹ ‘ƒŒ™ƒĂ‹‡Œ•œ‡Ȃ„‡œ‘‹‡ œ‘ä ‹’‘•‹ƒ†ƒ‹ƒ‘–ƒŽ—„‘—Ǧ ‹ƒ–‘”ƒƒ‘’—–‡”œ‡—Ă›–‘™‹ƒȋ’Ǥ’”‘‰”ƒ‡‡„‘‡ȌǤ ›© ‘Ç †‘„”› ”‘œ™‹¦œƒ‹‡ †Žƒ ’‘Ž•‹ Š „‹„Ž‹‘–‡ „›Ï‘„› –ƒǦ Ç™’”‘™ƒ†œ‡‹‡—•Ï—‰‹ˆ‘”ƒ ›Œ› Š䙋ƒ† œ‘› Šœƒ’‘䔇†‹ –™‡ ͵  ‡‰ƒ’ƒ‡Ž 

(14) Ȁ ‡‹—• –‘ „ƒ†ƒ‹‡ ’ƒ‡Ž‘™‡ ’‘Ž•‹‡‰‘

(15) –‡”‡–—ǡ •–ƒ‘™‹¦ ‡ •–ƒ†ƒ”†’‘‹ƒ”—‘‰Ž¦†ƒŽ‘ä ‹™‹–”›‹–‡”‡–‘™› Š™‘Ž• ‡ǡƒ’”‘™ƒ†œ‘‡ƒœŽ‡ ‡‹‡ 

(16) ’”œ‡œϐ‹”¸ ‡‹—•Ǥ‡‰ƒ’ƒ‡Ž

(17) Ȁ ‡‹—•Œ‡•–„ƒ†ƒ‹‡†‘•–ƒ” œƒŒ¦ ›‹ˆ‘”Ǧ ƒ Œ‹ƒ–‡ƒ–’”‡ˆ‡”‡ Œ‹‹œƒ Š‘™ƒÑ’‘Ž•‹ Š‹–‡”ƒ—–×™™•‹‡ ‹Ǥ›‹‹•–ƒ‘™‹¦ƒǦ ”œ¸†œ‹‡’”ƒ ›™›†ƒ™ י‹–‡”‡–‘™› Šǡ†‘×™‡†‹‘™› Š‹ϐ‹”’”‘™ƒ†œ¦ › Š†œ‹ƒǦ 󐋃ƒ”‡–‹‰‘™‡‹„‹œ‡•‘™‡™

(18) –‡”‡ ‹‡Ǥ¦–ƒĂ‡’‘†•–ƒ™¦†‘–™‘”œ‡‹ƒƒƒŽ‹œƒ –‡ƒ–”‘œ™‘Œ—”›—‹–‡”‡–‘™‡‰‘™‘Ž• ‡Ǥ„ƒ†ƒ‹—„‹‘”¦—†œ‹ƒÏ™•œ›•–‹‡ƒŒ„ƒ”Ǧ †œ‹‡Œ œƒ œ¦ ‡ ™ ‘Ž• ‡ ™‹–”›› ‹ ’‘”–ƒŽ‡ ‹–‡”‡–‘™‡Ǥ ‡ Šƒ‹œ †œ‹ƒÏƒ‹ƒ ’‘Ž‡‰ƒ ƒ —‹‡•œ œ‡‹—™–”‡ä ‹•–”‘›‘†‘䐋ƒ†‘Ž‹ œ‹ƒ

(19) Ȁ ‡‹—•ǡ ‘’‘™‘†—Œ‡ǡǃ–›™Ǧ ‘ä©—Ă›–‘™‹×™Œ‡•–œŽ‹ œƒƒ‹‡œƒŽ‡Ă‹‡’”œ‡œœ‡™¸–”œ›’‘†‹‘–Ǥ›–ǤœƒǣMegapanel PBI/GemiusǤǣWikipedia. Wolna Encyklopediaȏ‘ǦŽ‹‡Ȑȏ†‘•–¸’ͳͷŽ‹’ ƒʹͲͲͻȐǤ‘Ǧ •–¸’›™‘”Ž†‹†‡‡„ǣŠ––’ǣȀȀ’ŽǤ™‹‹’‡†‹ƒǤ‘”‰Ȁ™‹‹Ȁ ‡‹—•Ǥ Ͷ  Wyniki Megapanel PBI/Gemius za lipiec 2008 r.ȏ‘ǦŽ‹‡ȐǤ ‡‹—•ǤǤȏ†‘•–¸’ͳͷŽ‹’Ǧ ƒʹͲͲͻȐǤ‘•–¸’›™‘”Ž†‹†‡‡„ǣŠ––’ǣȀȀ’Ž‹‹Ǥ‰‡‹—•Ǥ’ŽȀ‘—‹ƒ–›ȀʹͲͲͺȀ›‹Ǧ ‹̴‡‰ƒ’ƒ‡Ž̴

(20) ̴ ‡‹—•̴Ž‹’‹‡ ̴ʹͲͲͺǤ. 129.

(21) 130. Aneta Ostrowska. •‡”™‹•×™Ž—„‘’”‘‰”ƒ‘™ƒ‹ƒ’‘œ™ƒŽƒŒ¦ ‡‰‘ƒ’‘”‘œ—‹‡™ƒ‹‡ •‹¸™ œƒ•‹‡”œ‡ œ›™‹•–›ȋ–œ™Ǥ‡„‘–ƒ –‡–‡”ȌǤƒ‹‡—•’”ƒ™‹‡‹ƒ ˆ— Œ‘—Œ¦Œ—Ă™™‹‡Ž—„‹„Ž‹‘–‡ƒ Šœƒ‰”ƒ‹ œ› ŠȋŒƒ’Ǥ‹•‡‘Ǧ ”‹ƒŽ‹„”ƒ”›ǡƒŽ‡‹˜‡”•‹–› ‹‡ ‡‹„”ƒ”‹‡•ǡ–ƒ–‡‹„”ƒ”›‘ˆŠ‹‘ǡ‹„”ƒǦ ”›‘ˆ‘‰”‡••ǡ‹˜‡”•‹–›‘ˆ‡–”ƒŽ Ž‘”‹†ƒ‹„”ƒ”‹‡•Ȍ‹œ’‘™‘†œ‡‹‡ •’‡Ï‹ƒŒ¦ •™‘Œ¦ ”‘Ž¸Ǥ ƒŒ™‹¸ ‡Œ œƒŽ‡– ƒ ‘’”‘‰”ƒ‘™ƒ‹‡ ‡„ ‘–ƒ – ‡–‡”Ǥ ‹‘ Ç Œ‡‰‘ ƒ†ƒ’–ƒ Œƒ ™›ƒ‰ƒ ’”‘‘ Œ‹ǡ •œ‘Ž‡Ñ ‹ ƒÏƒ†×™ ϐ‹ƒ•‘™› Šǡ †œ‹¸‹ ‹‡— —•Ï—‰‹ ‹ˆ‘”ƒ ›Œ‡ •¦ †‘•–¸’‡ œ ƒĂ†‡‰‘ ‹‡Œ• ƒ‹ƒ œƒ•ͷǤ ‘œƒ—•Ï—‰ƒ‹‡†—ƒ ›Œ›‹‹‹ˆ‘”ƒ ›Œ›‹’‘Ž•‹‡„‹„Ž‹‘–‡‹—‹Ǧ ™‡”•›–‡ ‹‡‘ˆ‡”—Œ¦–ƒĂ‡œ†ƒŽ‡usÏugi o charakterze promocyjnymǤ ‘Ѓ†‘‹ ŠœƒŽ‹ œ›©ǣ–™‘”œ‡‹‡‹—†‘•–¸’‹ƒ‹‡‰ƒŽ‡”‹‹œ†Œ¸©œ—”‘ œ›Ǧ •–‘ä ‹Ž—„‹’”‡œȋͺ„‹„Ž‹‘–‡Ȍǡ’”‡œ‡–ƒ Œ¸™›•–ƒ™™‹”–—ƒŽ› ŠȋͶȌǡ”‘œǦ •›Ïƒ‹‡ ™‹ƒ†‘‘ä ‹ œƒ ’‘‘ ¦ ‡™•Ž‡––‡”ƒ Ž—„ ƒƒÏי  ȋͶȌǡ –™‘Ǧ ”œ‡‹‡”×Л Šˆ‘”™‹œ—ƒŽ‹œƒ Œ‹ƒ•–”‘‹‡„‹„Ž‹‘–‡‹ȋ͵Ȍǡ—”— Šƒ‹ƒ‹‡ ˆ‘”— ‹ •Ž‡’— ‹–‡”‡–‘™‡‰‘ ȋ’‘ ʹȌ ‘”ƒœ —‘ĂŽ‹™‹‡‹‡ ™›•Ïƒ‹ƒ ƒ”–Ǧ ‹‡Ž‡–”‘‹ œ‡Œœ‡œ†Œ¸ ‹ƒ‹œ„‹„Ž‹‘–‡‹ȋͳȌǤĂͳʹœͳ͸‘„Œ¸–› Š„ƒ†ƒǦ ‹‡„‹„Ž‹‘–‡ȋ͹ͷΨȌ™’”‘™ƒ†œ‹Ï‘ ‘ƒŒ‹‡ŒŒ‡†¦œ™›Ă‡Œ™›‹‡‹‘Ǧ › Š—•Ï—‰’”‘‘ ›Œ› ŠǤ‘Ç–‘䙋ƒ† œ›©‘–›ǡÇ„‹„Ž‹‘–‡‹–‡ ‘”ƒœ ™‹¸•œ¦™ƒ‰¸’”œ›™‹¦œ—Œ¦†‘’”‘‘ Œ‹•™‘‹ Š’Žƒ י‡ǡƒˆ‘”›œ†ƒŽ‡ •–ƒ‘™‹¦ƒ–”ƒ ›Œ‡Œ‡Œ—œ—’‡Ï‹‡‹‡Ǥ UsÏugi zwi¦zane z udost¸pnianiem zbiorów•¦œ”‡‰—Ï›”‡ƒŽ‹œ‘™ƒǦ ‡œ†ƒŽ‹‡‰Ïי‹‡™”ƒƒ Š’—„Ž‹ œ‹‡†‘•–¸’‡‰‘ƒ–ƒŽ‘‰—‘ǦŽ‹‡Ǥ‘Ǧ ‹‡™ƒĂœƒ œ‹‡—•’”ƒ™‹ƒ‘’”ƒ ¸„‹„Ž‹‘–‡ƒ”œ›ǡ’‘•‹ƒ†ƒŒ¦‰‘™•œ›•–Ǧ ‹‡„ƒ†ƒ‡„‹„Ž‹‘–‡‹—‹™‡”•›–‡ ‹‡Ǥ†ƒŽ¦ƒ–›™ƒ Œ¸„¦†Ā”‡Œ‡•–”ƒ Œ¸ —Ă›–‘™‹×™—‘ĂŽ‹™‹ƒŒ¦–›Ž‘͵œ‹ Šȋ™„‹„Ž‹‘–‡ ‡‘†„›™ƒ•‹¸–‘ œ¸ä ‹‘™‘Ž‘ƒŽ‹‡ȌǤ—™ƒ‰‹ƒ–‘ǡÇ’‘† œƒ•”‡Œ‡•–”ƒ Œ‹—Ă›–‘™‹×™ ƒ ‘†Ž‡‰Ï‘ä© ‘Ç †‘ Š‘†œ‹© †‘ ’‘™•–ƒ™ƒ‹ƒ „ϸ†×™ ȋ„¸†¦ › Š •—–Ǧ ‹‡’”œ›’ƒ†—Ž—„ ‡Ž‘™‡‰‘†œ‹ƒÏƒ‹ƒȌǡœƒ Š‘™ƒ‹‡’”‘ ‡†—”™‡”›ϐ‹ƒǦ Œ‹†ƒ› Š‘™› Š—Ă›–‘™‹×™’”œ‡œ„‹„Ž‹‘–‡ƒ”œ›ǡŒƒƒ–‘‹‡Œ• ‡ ™„ƒ†ƒ› Š’Žƒ יƒ Šǡ™›†ƒŒ‡•‹¸‘‹‡ œ‡Ǥ‹› Š—•Ï—‰œ™‹¦œƒ› Š œ—†‘•–¸’‹ƒ‹‡œ„‹‘”×™͵„‹„Ž‹‘–‡‹‘ˆ‡”—Œ¦‡Ž‡–”‘‹ œ‡†‘•–ƒ” œƒǦ ‹‡‘’‹‹†‘—‡–×™ǡƒͳȋ„‹„Ž‹‘–‡ƒȌȂ’”œ‡•›Ïƒ‹‡œƒ×™‹‘› Š ™

(22) –‡”‡ ‹‡‘’‹‹–”ƒ†› ›Œ¦’‘ œ–¦Ǥ‘ƒ†ͳȀ͵„ƒ†ƒ› Š„‹„Ž‹‘–‡ȋ͸Ȍ  ‹¸ ‡Œ ƒ –‡ –‡ƒ–ǣ Ǥ ‡”ˆ‡”–Ǧ‘Žˆǡ Elektroniczne usÏugi inˆormacyjne typu pytanie-odpowiedĀ – äwiatowe trendy i doäwiadczenie bibliotek. ‹—Ž‡–› 

(23)  ȏ‘ǦŽ‹‡Ȑ ʹͲͲ͸ǡ”͵ȋ͹ͳȌȏ†‘•–¸’ͳͷŽ‹’ ƒʹͲͲͻȐǤ‘•–¸’›™‘”Ž†‹†‡‡„ǣŠ––’ǣȀȀ™™™Ǥ‡„‹„Ǥ ‹ˆ‘ȀʹͲͲ͸Ȁ͹ͳȀ†‡”ˆ‡”–Ǥ’Š’Ǥ ͷ.

(24) 131. Usäugi zdalne w polskich bibliotekach uniwersyteckich. •–™ƒ”œƒ•™‘‹—Ă›–‘™‹‘‘ĂŽ‹™‘ä©’ƒ”–› ›’ƒ Œ‹™’”‘ ‡•‹‡•œ–ƒÏǦ –‘™ƒ‹ƒ•‹¸‰‘œ„‹‘”—ǡƒ™‹¸ •—‰‡”‘™ƒ‹ƒ–›–—Ïי†‘œƒ—’—Ǥ

(25) –‡”‡•—Ǧ Œ¦ › •’‘•×„ —†‘•–¸’‹ƒ‹ƒ ƒ–‡”‹ƒÏי „‹„Ž‹‘–‡ œ› Š ‘ˆ‡”—Œ‡ „‹„Ž‹‘–‡Ǧ ƒ”Ȃ†‹‰‹–ƒŽ‹œƒ Œ¸ƒ憃‹‡Ǥ•Ï—‰ƒ–ƒ†‘–› œ›œ„‹‘”×™•’‡ ŒƒŽ› Š ‹‘ЃŒ¦œƒ×™‹©œƒ’‘䔇†‹ –™‡ˆ‘”—Žƒ”œƒǡ’‘ œ–›‡Ž‡–”‘Ǧ ‹ œ‡ŒŽ—„ˆƒ•—Ǥ†‘•–¸’‹ƒ‹‡†‘—‡–×™†”—‘™ƒ› Š„¦†Ā‘‰”ƒǦ ‹ œ‘› ŠŽ‹ ‡ Œ¦ȋ’Ǥ‘‡” ›Œ‡„ƒœ›†ƒ› ŠȌŒ‡•–”‡ƒŽ‹œ‘™ƒ‡™’‘ŽǦ •‹ Š„‹„Ž‹‘–‡ƒ Š—‹™‡”•›–‡ ‹ ŠŽ‘ƒŽ‹‡Ǥ‹„Ž‹‘–‡‹ǡ™–×”› Šœƒ•×„ ‡Ž‡–”‘‹ œ›‹‘’‹‡†‘—‡–×™–”ƒ†› ›Œ› Š•¦—†‘•–¸’‹ƒ‡ ƒÏ‘Ǧ ™‹ ‹‡œ†ƒŽ‹‡ǡƒŽ‡Ă¦™‘Ž• ‡Œ‡•œ œ‡†‘™›Œ¦–×™Ǥ. Podsumowanie. R. ‡ƒŽ‹œ‘™ƒ‡ ™ ™‹¸•œ‘ä ‹ „‹„Ž‹‘–‡ ’‘Ž•‹ Š —‹™‡”•›–‡–×™ —•Ï—‰‹ œ†ƒŽ‡•¦䙋ƒ† œ‘‡‰Ïי‹‡œƒ’‘䔇†‹ –™‡

(26) –‡”‡–—Ǥ ƒ•–ƒ”ƒǦ ‘•‹¸™›ƒœƒ©ǡ‹ Š•œ‡”‘‹™ƒ ŠŽƒ”œ•™›œƒ”‡•‡‘„‡Œ—Œ‡™‹¸•œ‘ä© œƒ†ƒÑœƒ’‹•ƒ› Š™Ustawie o bibliotekach͸Ȃ‘†‰”‘ƒ†œ‡‹ƒ‹—†‘•–¸’Ǧ ‹ƒ‹ƒƒ–‡”‹ƒÏי„‹„Ž‹‘–‡ œ› Š’‘‹ Š”‘œ’‘™•œ‡ Š‹ƒ‹‡Ǥƒƒˆ‘”ƒ ’”‘™ƒ†œ‡‹ƒ†œ‹ƒÏƒŽ‘ä ‹—•Ï—‰‘™‡Œ•–ƒ‘™‹–ƒĂ‡†‘•‘ƒÏ‡—œ—’‡Ï‹‡Ǧ ‹‡†œ‹ƒÏƒŽ‘ä ‹‡†—ƒ ›Œ‡Œ„‹„Ž‹‘–‡‹‹•Ï—Ă›Œ‡Œ’”‘‘ Œ‹œƒ”×™‘™‘„Ǧ •Ï—‰‹™ƒ›䔑†‘™‹•—ǡŒƒ‹’‘œƒ‹Ǥ œ”‘•–œƒ œ‡‹ƒ—•Ï—‰œ†ƒŽ› Š•—–—Œ‡Œ‡†ƒ‹‡–›Ž‘™’”‘™ƒǦ †œƒ‹‡‹ Š†‘‘ˆ‡”–›„‹„Ž‹‘–‡ǡƒŽ‡–ƒĂ‡œ™‹¸•œ‘›œƒ‹–‡”‡•‘™ƒ‹‡ „ƒ†ƒ œ›‹ ŠŒƒ‘ä ‹¦‹ˆ— Œ‘ƒŽ‘ä ‹¦͹ œ›•–ƒ†ƒ”†ƒ‹•œ–ƒÏ ‡‹ƒ‹ Š —Ă›–‘™‹×™ͺǤƒ”–‘œƒ†ƒ©’›–ƒ‹‡ǡ œ›‹•–‹‡Œ‡”›œ›‘ǡÇ—•Ï—‰‹œ†ƒŽǦ ‡ ƒÏ‘™‹ ‹‡ œƒ•–¦’‹¦ Ž‘ƒŽ‡ ȋ–”ƒ†› ›Œ‡ȌǤ †›„› •›–—ƒ Œƒ –ƒƒ ƒ•–¦Ǧ ’‹Ïƒǡ„‹„Ž‹‘–‡‹Œƒ‘‹‡Œ• ƒ”œ‡ œ›™‹•–› Š•’‘–ƒÑ‘‰Ï›„›’”œ‡•–ƒ©‹•–Ǧ ‹‡©‹œƒ‹‡‹©•‹¸™™‹‡Ž‹‡•‡”™‹•›‹–‡”‡–‘™‡Ž—„‘„‹‡–›™‹”–—ƒŽ‡.  Ustawa z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekachǡ œǤǤͳͻͻ͹ǡ”ͺͷǡ’‘œǤͷ͵ͻǤ  ‘”ǤǤ ϑ™ƒ ƒǡǤ‡”ˆ‡”–Ǧ‘ŽˆǡWskaĀniki ˆunkcjonalnoäci elektronicznych usÏug bibliotecznych wedÏug raportu technicznego ISO/TR 20983ǡ Ƿ”œ‡‰Ž¦†‹„Ž‹‘–‡ œ›dzʹͲͲ͸ǡ œǤͶǡ•ǤͶͶͷȂͶ͸ͲǤ ͺ  ‘”Ǥ Ǥ ”›‰‘”‘™‹ œǡ Ǥ ”ƒ•œ‡™•ƒǡ Propozycje standardów w zakresie edukacji uĂytkowników polskich bibliotek medycznychǤǣKsztaÏcenie uĂytkowników naukowej inˆormacji medycznej – koncepcje i doäwiadczenia, Lublin–Kazimierz Dolny, 12–14 czerwca 2006 r. ȏ‘ǦŽ‹‡ȐǤ ȏƒ”•œƒ™ƒȐ ʹͲͲ͸ ȋ

(27)  ƒ–‡”‹ƒÏ› ‘ˆ‡”‡ ›Œ‡Ǣ ” ͳͶȌ ȏ†‘•–¸’ ͳͷŽ‹’ ƒʹͲͲͻȐǤ‘•–¸’›™‘”Ž†‹†‡‡„ǣŠ––’ǣȀȀ™™™Ǥ‡„‹„Ǥ‹ˆ‘Ȁ’—„Ž‹ƒ Œ‡Ȁƒ–‘Ǧ ˆȀʹͷ’„Ȁ‰”›‰‘”‘™‹ œ̴”ƒ•œ‡™•ƒ̴ͳǤ’Š’Ǥ ͸ ͹.

(28) 132. Aneta Ostrowska. ˆ— Œ‘—Œ¦ ‡™䙋ƒ–ƒ Š–›’—‡ ‘†‹ˆ‡Ǥ‹‡Ž‡Œ‡†ƒ™•ƒœ—Œ‡ƒ–‘ǡ Çϐ‹œ› œ‘ä©„‹„Ž‹‘–‡‹‡œƒ‹‹‡Ǥ‹‡™•œ›•–‹‡‹ Šˆ— Œ‡‘Ѓ„‘Ǧ ™‹‡”‡ƒŽ‹œ‘™ƒ©œ†ƒŽ‹‡ǡƒœƒ”‡•—†‘•–¸’‹ƒ‹ƒ™‹‡Ž—Ā”׆‡Ï‘‰”ƒ‹ œƒ ’”ƒ™‘‹Ž‹ ‡ Œƒ—Ă›–‘™ƒ‹ƒǤ‹‰†›–‡Ăƒ™‡–ƒŒŽ‡’•œ‡ŒŒƒ‘ä ‹™‹”–—ƒŽǦ ›‘„”ƒœ‹‡œƒ•–¦’‹”œ‡ œ›™‹•–‡‰‘‡•’‘ƒ–—Ǥ•Ï—‰‹œ†ƒŽ‡‹Š›„”›†‘™‡ –”œ‡„ƒ™‹¸ ’‘•–”œ‡‰ƒ©Œƒ‘•œƒ•¸ƒ—•’”ƒ™‹‡‹‡’”ƒ ›„‹„Ž‹‘–‡ƒ”œ› ‹’‘†‹‡•‹‡‹‡Œƒ‘ä ‹’”‘™ƒ†œ‡‹ƒ†œ‹ƒÏƒŽ‘ä ‹„‹„Ž‹‘–‡ œ‡ŒǤ‹‡ƒŽ‡Ă› ‹ Š†‡‘‹œ‘™ƒ©‹–”ƒ–‘™ƒ©Œƒ‘œƒ‰”‘ǐ‹ƒ†Žƒ‹•–‹‡‹ƒ„‹„Ž‹‘–‡Ǥ. Zaäñcznik Wykaz adresów stron internetowych polskich bibliotek uniwersyteckich [stan na dzieþ 15 lipca 2009 r.] ͳǤ ‹„Ž‹‘–‡ƒ Ïיƒ ‹™‡”•›–‡–— †ƒÑ•‹‡‰‘ǣ Š––’ǣȀȀ™™™Ǥ„‰Ǥ—‹˜Ǥ‰†ƒǤ ’ŽȀǤ ʹǤ ‹„Ž‹‘–‡ƒ Ïיƒ‹™‡”•›–‡–—ƒœ‹‹‡”œƒ‹‡Ž‹‡‰‘ǣŠ––’ǣȀȀ„‹„Ž‹‘–‡Ǧ ƒǤ—™Ǥ‡†—Ǥ’ŽȀǤ ͵Ǥ ‹„Ž‹‘–‡ƒ Ïיƒ‹™‡”•›–‡–—ƒ”‹‹—”‹‡ǦÏ‘†‘™•‹‡ŒǣŠ––’ǣȀȀ™™™Ǥ „‰Ǥ— •ǤŽ—„Ž‹Ǥ’ŽȀ‘™ƒȀǤ ͶǤ ‹„Ž‹‘–‡ƒ Ïיƒ ‹™‡”•›–‡–— ’‘Ž•‹‡‰‘ǣ Š––’ǣȀȀ™™™Ǥ„‰Ǥ—‹Ǥ‘’‘Ž‡Ǥ ’ŽȀǤ ͷǤ ‹„Ž‹‘–‡ƒ Ïיƒ ‹™‡”•›–‡–— œ œ‡ ‹Ñ•‹‡‰‘ǣ Š––’ǣȀȀ„‰Ǥ—‹˜Ǥ•œ œ‡Ǧ ‹Ǥ’ŽȀ‹†‡šǤ’Š’Ǥ ͸Ǥ ‹„Ž‹‘–‡ƒ ƒ‰‹‡ŽŽ‘Ñ•ƒǣŠ––’ǣȀȀ™™™Ǥ„ŒǤ—ŒǤ‡†—Ǥ’ŽȀǤ ͹Ǥ ‹„Ž‹‘–‡ƒ‹™‡”•›–‡ ƒ™‹ƒÏ›•–‘—ǣŠ––’ǣȀȀ„‰Ǥ—™„Ǥ‡†—Ǥ’ŽȀǤ ͺǤ ‹„Ž‹‘–‡ƒ ‹™‡”•›–‡ ƒ ™ Ž•œ–›‹‡ǣ Š––’ǣȀȀ„ƒ”–Ǥ—™Ǥ‡†—Ǥ’ŽȀ„‹„‰™Ȁ ’ŽȀ‹†‡šǤ’Š’Ǥ ͻǤ ‹„Ž‹‘–‡ƒ‹™‡”•›–‡ ƒ™‘œƒ‹—ǣŠ––’ǣȀȀŽ‹„Ǥƒ—Ǥ‡†—Ǥ’ŽȀǤ ͳͲǤ ‹„Ž‹‘–‡ƒ ‹™‡”•›–‡ ƒ ™ ‘”—‹—ǣ Š––’ǣȀȀ™™™Ǥ„—Ǥ—‹Ǥ–‘”—Ǥ’ŽȀ‹Ǧ †‡šǤŠ–ŽǤ ͳͳǤ ‹„Ž‹‘–‡ƒ‹™‡”•›–‡ ƒ™ƒ”•œƒ™‹‡ǣŠ––’ǣȀȀ™™™Ǥ„—™Ǥ—™Ǥ‡†—Ǥ’ŽȀǤ ͳʹǤ ‹„Ž‹‘–‡ƒ‹™‡”•›–‡ ƒ™‹‡Ž‘‡Œ הœ‡ǣŠ––’ǣȀȀ™™™Ǥ„—Ǥ—œǤœ‰‘”ƒǤ’ŽȀǤ ͳ͵Ǥ ‹„Ž‹‘–‡ƒ‹™‡”•›–‡ ƒ™‡”‘ σ™‹—ǣŠ––’ǣȀȀ™™™Ǥ„—Ǥ—‹Ǥ™”‘ Ǥ’ŽȀǤ ͳͶǤ ‹„Ž‹‘–‡ƒ‹™‡”•›–‡–—ƒ”†›ƒÏƒ–‡ˆƒƒ›•œ›Ñ•‹‡‰‘™ƒ”•œƒ™‹‡ǣ Š––’ǣȀȀ™™™Ǥ„‹„Ž‹‘–‡ƒǤ—•™Ǥ‡†—Ǥ’ŽȀǤ ͳͷǤ ‹„Ž‹‘–‡ƒ‹™‡”•›–‡–—O׆œ‹‡‰‘ǣŠ––’ǣȀȀ™™™ǤŽ‹„Ǥ—‹ǤŽ‘†œǤ’ŽȀǤ ͳ͸Ǥ ‹„Ž‹‘–‡ƒ‹™‡”•›–‡–—œ‡•œ‘™•‹‡‰‘ǣŠ––’ǣȀȀ„—”Ǥ—‹˜Ǥ”œ‡•œ‘™Ǥ’ŽȀǤ ͳ͹Ǥ ‹„Ž‹‘–‡ƒ‹™‡”•›–‡–—cŽ¦•‹‡‰‘ǣŠ––’ǣȀȀ™™™Ǥ„‰Ǥ—•Ǥ‡†—Ǥ’ŽȀǤ.

(29) Usäugi zdalne w polskich bibliotekach uniwersyteckich. Remote services in Polish university libraries Abstract ƒ ƒ†‡‹ Ž‹„”ƒ”›’Žƒ›•ƒ•‹‰‹ϐ‹ ƒ–’ƒ”–‹–Š‡ˆ‘”ƒ–‹‘‘ˆ‹ˆ‘”ƒ–‹‘•‘Ǧ ‹‡–›”‡ƒŽ‹œ‡†„›‹ˆ‘”ƒ–‹‘ƒ†‡†— ƒ–‹‘ƒŽ•‡”˜‹ ‡•ǤŠ‡–ƒ•‘ˆƒ• ‹‡–‹ϐ‹ Ž‹Ǧ „”ƒ”›‹•–‘„”‹‰ Ž‘•‡”‡™‹ˆ‘”ƒ–‹‘–‡ Š‘Ž‘‰‹‡•ǡ–‘ ”‡ƒ–‡‹ˆ‘”ƒ–‹‘•—’Ǧ ’Ž‹‡•ƒ†–Š‡–‘ƒ‡–Š‡ƒ˜ƒ‹Žƒ„Ž‡–‘™‹†‡‰”‘—’•‘ˆ—•‡”•ǤŠƒ‰‡•–ƒ‹‰ ’Žƒ ‡‹Š‹‰Š‡”‡†— ƒ–‹‘ƒŽ•›•–‡™Š‹ Š‹ Ž—†‡–Š‡–”ƒ•‹–‹‘ˆ”‘Dz–‡ƒ Š‹‰dz –‘ DzŽ‡ƒ”‹‰dzǡ ‡™ †‹”‡ –‹‘• ƒ† †‹†ƒ –‹  ˆ‘”•ǡ –‡ƒ Š‹‰ ‘ †‹•–ƒ ‡ ƒ† –Š‡ ƒƒ‰‡‡–‘ˆ‹ˆ‘”ƒ–‹‘”‡“—‹”‡–Š‡ Šƒ‰‡‘ˆ–Š‡‘”‰ƒ‹œƒ–‹‘‘ˆ™‘”‹ ƒ ƒ†‡‹  Ž‹„”ƒ”‹‡•Ǥ  ƒ‹ ‘ˆ –Š‡ ƒ”–‹ Ž‡ ‹• –‘ ‘ŽŽ‡ – ƒ† Žƒ••‹ˆ› ‡šƒ’Ž‡• ‘ˆ ‡™•‡”˜‹ ‡•ǡ–Šƒ–‹•”‡‘–‡ȋ‡•’‡ ‹ƒŽŽ›‡Ž‡ –”‘‹ Ȍ•‡”˜‹ ‡•‹’Ž‡‡–ƒ–‹‘‹–‘ ‘Ž‹•Š—‹˜‡”•‹–›Ž‹„”ƒ”‹‡•ǤŠ‡”‡Šƒ•„‡‡•‡˜‡–‡‡—‹˜‡”•‹–‹‡•ǯŽ‹„”ƒ”‹‡•ƒƒǦ Ž›œ‡†ǤŠ‡ƒ—–Š‘”†‡• ”‹„‡•–Š‡•‡”˜‹ ‡•ƒ ‘”†‹‰–‘–Š‡‹”•—‹–ƒ„‹Ž‹–›ˆ‘”Ž‹„”ƒ”Ǧ ‹‡•ƒ –‹˜‹–›ƒ†–‘–Š‡‹”’‘••‹„‹Ž‹–‹‡•Ǥ. 133.

(30)

Cytaty

Pobierz teraz ( PDF - 11 Stron - 166.20 KB )

Powiązane dokumenty

Zespołowa organizacja pracy (teamwork) w niemieckich bibliotekach uniwersyteckich

zgrupowanie komó­ rek organizacyjnych według kryterium funkcji (procesów), a nie odrębności wyrażające się w ogólnej liczbie komórek organizacyjnych czy też w

Rola konfliktu w zarządzaniu projektami realizowanymi w metodyce PMBOK

Zarządzanie zaopatrzeniem. Polega na  prawidłowym zorganizo- waniu współpracy z  dostawcami zewnętrznymi towarów i  usług wykorzystywanych w  procesie realizacji projektu.

Przysposobienie biblioteczne online w bibliotekach uniwersyteckich - próba oceny

Kurs Biblioteki Jagiellońskiej ma jeszcze jeden manka- ment – ze wszystkich przebadanych propozycji czas oczekiwania na wyświetlenie się kolejnych części jest najdłuższy.. W

Etyka postępowania wobec ludzi chorych psychicznie i przejawiających zaburzenia psychiczne w praktyce ratownika medycznego

Nawet w trakcie stosowania przymusu, należy starać się zapewnić jak najbardziej „komfortowe” warunki dla pacjenta z poszanowaniem jego godności, co może być

Szkolenia biblioteczne w polskich i francuskich bibliotekach uniwersyteckich - próba porównania

Z przeglądu stron WWW bibliotek wynika, że edukację czytelników prowadzą zwłaszcza oddziały informacji naukowej, które organizują przede wszystkim zajęcia

Rozrządzanie gospodarstwem rolnym w drodze testamentu

że w tym trybie spadkodaw ca może ustanow ić spadkobierców całego sw ego m ajątku łącznie z go­ spodarstw em rolnym, przy czym od konkretnych okoliczności i

Wybrane media społecznościowe w komunikacji kryzysowej na przykładzie pożaru katedry Notre Dame

Purpose: The aim of this article is to analyse the activity of individual users, institutions and organisations in social media in the context of the fire in the Notre

S Twórcy szkole ń bibliotecznych on-line w polskich bibliotekach uczelnianych

Wyniki badań wskazują, że o ile ankietowani bibliotekarze posiada- li duże doświadczenie w zakresie prowadzenia tradycyjnych szkoleń – na 31 osób tylko jedna nie prowadziła