154 Recenzje
2 F. G a 11 o n : Hereditory Genius: An Inquiry into its Laws and Consequences. London 1869; A. d e C o n d o l l e : liistoire des Sciences et de savants depis deux siecles. Geneva 1873; F. Ga I t o n : English men of Science. Their nature and nurture. London 1974.
3 J.W. B i ro n : Jawlenija wtoricznoj pieriodicznosti. „Żurnał Russkogo Fiziko- Chimi-czeskogo Obszczestwa" 1915 t. 47 s. 964-988.
4 Por. S.A. S z c z u k a r i e w , A.A. M a k a r i e n j a : Razwitijepriedstawlenij o wtoricz-noj pieredicznosti. „Woprosy Istorii Jestiestwoznanija i Ticchniki" 1962 Wyp. 13 s. 76-79; I.N. S i e m i e n o w : Wtoricznaja pieriedicznost. Leningrad 1972; W . P . M i e l n i k ó w , I.S. D m i t r i e w : Dopoinitielnyje widy pieriodicznosti w pierodiczeskoj sistiemie D.I. Men-delejewa. Moskwa 1988; J.W. C z a j k o w s k i : Nauka o raznoobrazii, „Chimija a żizń"
1989 nr 1 s. 40-48.
5 Popularnaja biblioteka chimiczeskich elemientow. Kn. I. Moskwa 1983 s. 29.
Stefan Zamecki ( W a r s z a w a )
„Public Undcrstanding of Science. International Journal of Rcscarch in the Public D i m e n s i o n of Science and T e c h n o l o g y " . Istitute of Physics Publishing in association with Science M u s e u m . Page Bross, N o r w i c h .
Problem funkcji s p o ł e c z n y c h nauki i j e j obrazu w ś w i a d o m o ś c i s p o ł e c z n e j b y ł j u ż wielokrotnie p r z e d m i o t e m rozważań w przeszłości. Od 1991 r. u k a z u j e się k w a r -talnik w j ę z y k u angielskim (streszczenia artykułów w j ę z y k a c h francuskim i hisz-p a ń s k i m ) hisz-p o ś w i ę c o n y s hisz-p o ł e c z n e m u odbiorowi nauki. R e d a k t o r e m czasohisz-pisma j e s t J o h n Durant z Science M u s e u m w Londynie. Przekaz w y n i k ó w b a d a ń n a u k o w y c h d o ś w i a d o m o ś c i s p o ł e c z n e j napotykał często na liczne bariery. P r z y n a j m n i e j od kilkunastu lat można dostrzec wiele p r z e j a w ó w „kryzysu o b i e k t y w i z m u " w ś w i a d o -mości społecznej, co niekorzystnie odbija się na percepcji działań n a u k o w c ó w i użyteczności w y n i k ó w badań n a u k o w y c h , a niektórym osiągnięciom zarzuca się wprost charakter szkodliwy i niebezpieczny dla przyszłości człowieka (np. badania w dziedzinie genetyki). W okresie transformacji s p o ł e c z n o - e k o n o m i c z n e j w k r a j a c h b i e d n y c h ogranicza sie środki finansowe na szkolnictwo i naukę, co m o ż e grozić b a r d z o n e g a t y w n y m i skutkami w dalszej przyszłości.
Pozycja nauki w społeczeństwie była zwykle e f e k t e m konfrontacji r a c j o n a l n e j i irracjonalnej wizji świata. Przełom stuleci jest okresem z w i ę k s z o n e j presji b a r d z i e j irracjonalnej w i z j i świata i dlatego na n a u k o w c a c h spoczywa dodatkowa o d p o w i e -dzialność za transmisję s w o i c h osiągnięć do świadomości s p o ł e c z n e j . P r o b l e m u tego nie można pozostawić wyłącznie dziennikarzom, p o n i e w a ż w takim okresie znie-kształcenia lub mało przystępna forma m o g ą w p ł y w a ć na utrwalenianie się „subie-t y w n y c h " wizji świa„subie-ta. Czy nauka może b y ć w cen„subie-trum w s p ó ł c z e s n e j kul„subie-tury? z a d a j e d r a m a t y c z n e pytanie Gerald Holton w artykule w n u m e r z e 4 z 1993 r. D o p u s z c z a on trzy scenariusze: w s p ó ł c z e ś n i e d o ś w i a d c z a m y tylko r o m a n t y c z n e j rebelii,
„su-Recenzje 155 biektywne" wizje świata ulegną wzmocnieniu niezależnie od pozycji nauki lub też pojawi się jakaś trzecia droga, coś w rodzaju konglomeratu filozofii Wschodu i Zachodu, czego precedensem jest koegzystencja dwóch sposobów uprawiania me-dycyny w niektórych uczelniach medycznych Zachodu.
Artykuły w czasopiśmie odzwierciedlają aktualne problemy badawcze w dzie-dzinie przekazu osiągnięć naukowych do świadowości społecznej w perspektywie międzynarodowej, oryginalne prace empiryczne i teoretyczne oraz sprawozdania ze zjazdów i konferencji naukowych.
Problematyka poruszana w czasopiśmie powinna zainteresować całą społeczność naukowców, ponieważ problem ma charakter ogólny i dotyczy wszystkich dyscyplin wiedzy. Do sięgnięcia po tę publikację powinna zachęcić ładna szata graficzna.
A ndrzej Lisowski
