11 AleksanderWaszkielewicz WspóÏpraca:KingaDumnicka Ñ Ă ä × Ïä ¦ǡ × ¦ ͺǡͺΨ ä× Ă ¸ä¦ȋʹͲͳͲǤ͵ÏȌͳǤ Mechanizmfinansowania. ×Ï ©ǡ Ă Ƿ¦ ȋÏȌdzǤ ǡ Ï ÏǤ × ǡ Ă Ǥ ¦ ¦ ǡ ×ä ¸ä¦¦ȋ× ¦ © Ï ǡ × Ï Ȍͳͺǡ ǡ× × Ǥ ¸ä© Ï × Ï Ï × Ï Ǥ ä Ï ä ¦Ǥ UczniowieniepeÏnosprawniwszkolnictwiesegregacyjnym. Ï Ï ¸ ȋ Ȍǡ Ï Ǥ ×Ā Ȃ Ï ͳ Ï × Ï ʹͲͳͲ Ǥ ͵ ͲͲͷͲͶͶ Ǥ Ï ȋ ʹǦǡ ʹͺǡ ͵
¦ǡ × BϦd! Nie zdefiniowano zakÏadki.Ȍ ä ȋ͵ͶͳͳͺʹͳǤÏȌǤ ä Ïä ǤǷǦ dzǤ ͳͺǤǤ͵ͳ͵ʹͲͲ͵Ǥ ¦ȋǤǤ ʹͲͳͲǤͺͲǡǤͷʹǤȌǡ×ǡĂǷ ä× Ï × ¦ ¦dzǤ
FinansowanieedukacjiosóbzniepeÏnosprawnoäci¦.
12 ǡ× ¸ ×Ï ǡ¦ ¦ ¸ × ¦ Ǥ ¦ ¸ä Ǥ ¦¸ ¸ä Ǥ ¸ Ǥ ǡä Ǥ ǡ ǡ Ï ¦¦Ï ¸ × ͳͻǤ ǡ ×Ï ¸ ¦Ï© ǡ ¦ ¸ Ǥ × ȋ ¸© Ï Ȍ ä ©Ă×Ï Ǥ ǡ © Ȃ × ¸ ¦ Ï Ƿ dzǡ × ¦ Ǥ Ă ǡ Ă Ï Ï Ï ǡ©Ă Ï ×ȋ ȌǤ UczniowieniepeÏnosprawniwszkolnictwieogólnodost¸pnym. ä© Ï × ××ʹͲǤ ǡ Ă © ×Ǥ ÏǤ ¦ ʹͳǤ ͳͻĂ Ñ ¸ ʹͲͲͺǤ¸Ï ÏǤʹͲͲ äǤ ʹͲ¸ ǣ ǤǡEdukacja.RealizacjawPolscePlanudziaÏaÑRadyEuropywcelupromocji
praw i peÏnego uczestnictwa osób niepeÏnosprawnych w spoÏeczeÑstwieǡ ʹͲͳͳǡ Ǥ ͵ǦͶǡ Ǧǡ ǣȀȀǤǤȀȀȀ ȀʹǦͲǦʹͲͳͳȀ̴̴̴ͲͶ̴ Ǥ Ǥǡ ×ǤǡDost¸pdooäwiatyȏǣȐĂ ǤȋǤȌǡPolskadrogadoKonwencjioprawachosóbniepeÏnosprawnych ONZǡ Ǥ ǡ × ʹͲͲͺǡ Ǥ ͳʹǦͳʹͻǡ ǣȀȀǤǤȀȀȀ̴ Ȁ̴̴ǤǤ ʹͳǤͻ ͳǤʹ ʹͲͲͷǤPrawooszkolnictwiewyĂszymȋǤǤͳͶǡǤͳ͵ͷǤȌǡ ×ÏĂ ͳĀʹͲͳͳǤǡϸ Ï ¦ Ǥ × ȋ Ȍ Ă © ä ʹͲͳͶǤ
13 ǡ ¸ǡ × Ï © Ǥ ǡ ¦ Ăǡ Ă ¦ ¦ ͷ ×ȋ ȌĂÑȋ ÏȌĂͳ ȋ׸ȌǤǡ äȋ äȌ × Ǥ ǡ Ï Ă ǡ Ă ¦ ä ¦ ¦ ÏǤ ¸ ǡ ä ×ä ǡĂ Ǥ Pieni¦dzidziezanauczycielem. ¦ǡ ¦ ä äǡ ¦ ¸ Ƿ¦ dzʹʹǡ × Ǥ ¦ × Ï ×Ïǡ ¦ Ïצ ¦Ǥ ä × Ï ǡø ä×¦Ï ǡ×ĀÏ ǡÑ ÏǤÏǡ × ¸ ×Ï ¦ ä × Ï Ï Ǥ × Ï ʹ͵Ǥ¸Ƿ dz Ƿ ¸dzä Ï × Ï ¦ Ï ¸ä ä Ï × ¦Ǥ × ʹͶǡ Ǥ
ʹʹ ¸ ǣ Bezduszne praktyki decydentów oäwiatowych wobec niepeÏnosprawnych uczniówǡ
ʹĀ ʹͲͳͳ Ǥǡ Ǥ ͵ǡ ǣȀȀǤǤǤȀȀȀȀǦǦ Ǧ ǤǤ ʹ͵ ¦ Ï ǣ×ǤǡDost¸pdooäwiatyǡǤ ǤǡǤͳʹǦ ͳʹͻǤ ʹͶ Ñ Ï × Ǥ Ǥ ×Ï Ï Ï
14 Ï ʹͷǤ Ï Ă Ǥ ¦ ǡ Ă ä × Ï ǡ Ă × ä× ×ÏʹǤ Ïä ¸ Ïä Ǥ ǡ Ă Ƿ¦ dz Ă ¦×Ǥ¦Ƿ¦dz ×ʹǡ Ϧ ¸ǡ ¦ Ăǡ Ă Ă ¦ Ï Ï Ïä Ǥ ¦ ǡ Ă ¦ ×ÏǤ Ă ©ǡĂÏǡ× ¦ä ¦ ǡ¦Ǥ Wyboryrodziców. ¦ © ǫ ׸ ¦¸ǡĂǣȋȌ ¦¸ ÏǡȋȌ Ï ǡ Ă ¦ ǡ ȋ ¸ Ïä Ȍǡ ȋȌ Ï ǡ ȋȌϸʹͺǡȋȌÏä× ¸ × Ǥ ʹͲͳͲǤ ¦ ¸¸ǣ ǣȀȀǤǤ ǤȀȀ̴Ȁ̴̴ ̴̴̴ ǤǤ × Ï Ï ¸ Ï Ïǡ Ïǡ × Ï¸¦ǡÏǣ ǣȀȀǤ ǤǤȀȀǤȀ Ȁ Ȁ ȀͳͻͲǤǤ Ï Ā ǡ ¸ Ǥ Ǥ ǡ × ÏǡĂǷȋǥȌ×ϸ ×Ï ÏÑǡ ¦ ǡ × ¦ © × × ǡ× ¦ ϸ©ÏǤäÏǡĂ Ă ¦ ×dzǤ ¦ × Ï ʹͷ ʹͲͳͳǤǡǤͳǡǣȀȀǤǤǤȀȀȀȀ ʹ̴̴ͳǦ̴̴̴Ǥ Ǥ ʹͷ¸ǣȋȌ Ǧ ×ǡ ǡȋȌĂǡĂ ¦©Ă ¦ Ǥ
ʹ Ǥǡ Dzieci gorszego MENǦuǡ ͵ ʹͲͳͳ Ǥǡ ǣȀȀ ǤȀͳǡͷͶͺǡͳͲͲͷʹͻͷǡ ̴̴̴ǤǤ
Ā Ïǡ Ȃ ĂȂ ¸ʹʹͺͷ × Ï ǡǣȀȀʹǤǤǤȀǤȀȀͲͺͳʹ Ǥ
ʹ Ǥǡ Polska szkoÏa waĂenia i mnoĂeniaǡ ͵ͺȀʹͲͳͳ ͳͶ ä ʹͲͳͳ Ǥǡ ǣȀȀǤǤȀȀȀͳͷͳͻͶͷʹǡʹǡǦǦ ǦǦ Ǧ Ǧ ǤǤ ʹͺ ä© ǡ ȋǣȀȀǤǤȀǤǫα ̴ Ƭα ƬαͳͺͲΨ͵ǦǦǦǦ ǦǦ ǦǦ ǦƬ αʹͳΨ͵ ǦǦǦ ǦǦ Ǧ ǦǦǦ ǦǦ ƬαʹͷȌǤ ǡ ¸ ¦ ¸ Ï ×ǡ¦ ǡ¦ ¸ ¸ä ×Ï ȋǣȀȀǤǤȀȀȀ̴ǤȌǤ
15 ʹͻǡ ȋȌ ¦ Ï ȋ Ȍ ×Ï Ǥ ä ¦ǡ¦¸ǡĂÏ ǡ ä×ȋ ¦Ȍ¦Ă© ȋ Ă © ¸ ¦ǡ © Ă× ×Ï ȌǤ ¦ © × ä Ǥ × ¸ × Ïä ¦͵ͲǤ ǡ ¸ ä ȋʹͲͲͻ ǤȌ ¦ ϸ©× ǡ Ă ¦ ͵ͳǤ ÏĂÏ ȋ Ϧ ¦ ȌȂ ĂÏä Ȃ¦¸ ¦ Ï͵ʹǤ Ïä ¦Ă¦ ¸ Ă ¦ ǣ ȋȌ © ¸ ǡ ¸ ¦ ϸǡȋȌ©¸¦ ¸ ǡ׸¦ ©Ïä©ǡȋȌ© Ǥ× ¦ Ăä© äǡ×¦Ï Ǥ ¸ǡĂ ʹͻ ¸ ×Ï × ¦ ¦ǡ Ă × Ï ǡ ¦ ¸ ǡ¦ä äǤ ¸Ă ä Ñ ʹͲͳͲǦʹͲͳͳ ǡä ׸ ¸Ǥ ͵Ͳ¦ ȋä¦
Ā ʹͲͲͻ Ǥ w sprawie nadzoru pedagogicznego ȋǤ Ǥ ͳͺǡ Ǥ ͳ͵ʹͶȌ ¦ Ï × ¦ ¸ ä × Ï Ǥ ä ¦ × ǡ ¦ ÏĂÏ Ǣ ʹͲͳͳȀʹͲͳʹ Ƿ × ä ä Ñǡ dz¸ǣ ǣȀȀǤǤǤȀȀȀ ȀʹͲͳͳǦʹͲͳʹ̴̴ǤǤ ͵ͳ ¦ ¸ä ǣEwaluacjaexǦpostprocesuewaluacjizewn¸trznej. RaportzrealizacjibadaniapilotaĂowegoǡǤǦͺǡͻǦͲǡ ǣȀȀǤǤȀȀ ȀʹȀͳʹȀͳʹǤǤ ͵ʹÏĂ©¸¦
ǣ Ǥǡ Ǥǡ Nowy S¦cz: miasto oszcz¸dzi na
dzieciach autystycznychǡ ͺ ʹͲͳͳ Ǥǡ ǣȀȀǤǤȀȀͳǡͶͶͶʹͷǡͳͲͲͶͲͲǡ̴ ̴̴̴ ̴̴ ̴ ǤǤ
16 ¦ ¦ © ¸ Ǥ }ródÏoproblemu. ¸ Ï × ÏĂ Ǥ ¸ Ă ¸¦ ǡ Ïä ǡ ä Ï ¸ ǡ Ï Ǥ ää Ǥ ǡ ¦ ÏÏ Ñǡ× ×ÏǤ¦ ǡ Ïǡ Ï Ǥ ¦ ¦ ×Ïǡ × Ă ¸ ǤO¦©Ï Ă© ×ǡ × ȋ Ȍ ©©×Ïȋ Ñ ȌǤ Ïǡ Ï × Ï ¸¦ ǡ ¸¦ ¸ä ¦ × ǡ Ï ¸ © ¸ × Ï Ȃ ǡ ää Ï Ǥ × ¸ǣ Ïǡ × Ï ǡ Ǥ Ă ÏÏ©ǣȋ¸Ă ĀȌ ä© ǡ ©äÏĂ Ï Ï Ǥ ¦ © × Ï Ǥ WpÏywograniczeÑekonomicznych. Ă ȂȂ ¦ × Ï ǡ Ă Ï¸ Ǥ Ï ͲΨ ¦× Ï ä
17 ×Ï ǡʹͲΨ並ĂĂ ͵͵Ǥ Ï ¦ ¦ ¸ǡ © ä ä ×Ïǡ ¦ ×Ă ǡ © ¸ Ǥ××Ï ¸Ă Ǥ ǡ¸ĂÏǷ¦ dzǡ × Ï Ǥ ¸ Ă Ă ͵Ͷǡ ×Ă × Ï Ǥ ǡ¦ǡÏ ¦ ǡצ ǷÏdzǡ ¸ ä× ¦ × Ïä ͵ͷǤ ǡ Ƿ dz × ¸ ¦ Ï ͵Ǥ ¦ ǡ ä ¸ × Ï Ïæà ¸ä ¦ Ǥ ͵͵Ǥǡop.cit. ͵ͶÏĂ© Ǧ×Ï ǡ¦×Ï© × ¦ Ï ×ǣ Ǥǡop.cit. ǤǡDzielnicaoszcz¸dzanaspecjalistach.Ucierpi¦dzieci?ǡ ͵ͳʹͲͳͳǤǡ ǣȀȀǤǤȀȀͳǡ͵ͶͺͺǡͻͻͷͶ͵͵ǡ ̴ ̴̴ ̴̴ ̴ ̴ǤǤ ϸ¦¦ǣ ǣȀȀ ǤȀͳǡͺͶʹǡͳͲͲͳͲǡ̴̴Ǥ ¦¦ ¦ǣ ǣȀȀ ǤȀͳǡͺͶʹǡͳͲͲͳͲͶͻǡ̴̴̴ ̴ Ǥǡ ͵ͷϦ äȋä ͳͳͲͲÏȌÏͳʹΨä× Ï ȋͳͶͲͲ ÏȌǡ ä× ¦ × Ï ȋͳͲ ÏȌ Ï͵ͷΨȋͲÏȌǡäÏȋǷÏdzȌȋͻ͵ͲÏȌÏͳͶͶΨȋͳ͵ͶͲÏȌǤ Ïǣ
Ñ Ǥǡ Komentarz WÏodzimierza PaszyÑskiegoǡ ͷ ʹͲͳͳ Ǥǡ
ǣȀȀ ǤȀͳǡͺͶʹǡͳͲͲͳͲǡ̴̴Ǥǡ ͵Ï¦Ï ¦ Ǥ ×ä ¦Ă¦ ¸ × ȋ× ǡȌǤ ¸ ¦ ǷĂdz ǡ × ¸ä© × Ïǡ Ă ä Ǥ Ï © ×ǡ × Ï äǤ ¸ Ïä©ǤÏ ÏȀͳȀʹͲͳͳͳͶʹͲͳͳ Ǥ ǡ ǡ ×Ï Ï Ă¦ × ǡǣȀȀǤǤȀȀȀͶͳͳͻǦͲͳ͵ͲǦͶʹͻ͵Ǧ ͺͶͲͲǦͶͺ ͷ͵ȀͺͳͻͲ͵ͷȀͳͳͳǤǡ
18 Innewadymechanizmufinansowania. Ï ¸ Ă© ¸ Ƿ¦ ȋÏȌdzǡ ¦ Ǥ ǡ¦Ï ä ¸¦ × Ǥ ¸ ¦ ͵ Ǥ ǡ ÏĂ ×Ïǡ ¸ ǡ © ä ¦ Ï ¦ ä©Ǥ ä ×Ï Ǥ ǡ Ϧ × Ï × ǡ ¦ ¸ Ǥ ¦ © Ǧ ǡ Ă ¦ ¸ ¦ǡĂ ¦ © ͵ͺǤ ȂǡĂ ¦ Ȃ צ ÏǤ Ă© ¸ ǡ ¦¦ Ǥ ǡĂä Ñ Ǧ ǡ Ă© ×͵ͻǡä Ñ Ǥ ǡ ȋ× ¦ ¸ Ȍǡ ä Ă © ¸ Ǥ ×ä Ȃ¸×ÏȂĂ©¸ǡ Ă ¦ ¦ͳͷ¸ ¸ Ǥ ͵ ¸ ¸ Ïä ǡ Ă © ¸ǡ Ă Ïä© × Ǥ ¦ ͳ ʹͲͳͲ .:
wsprawie warunków organizowania ksztaÏcenia, wychowania i opieki dla dzieci i mÏodzieĂy niepeÏnosprawnych oraz niedostosowanychspoÏeczniewspecjalnychprzedszkolach,szkoÏachioddziaÏachorazwoärodkachȋǤǤʹʹͺǡǤ
ͳͶͺͻȌ ¦ ͳ ʹͲͳͲ Ǥ w sprawie warunków
organizowania ksztaÏcenia, wychowania i opieki dla dzieci i mÏodzieĂy niepeÏnosprawnych oraz niedostosowanych spoÏeczniewprzedszkolach,szkoÏachioddziaÏachogólnodost¸pnychlubintegracyjnychȋǤǤʹʹͺǡǤͳͶͻͲȌǤ ͵ͺ ¸ǡ Ă Ï Ï © ǡ ¸ Ï ©ä Ǥ ǡĂ ©¸© ÏǤ ǡ¦ ¸ ǡ ¦©ǡĂ ¦ ¸¦ Ǥ ͵ͻ¦ ͳʹͲͳͲǤwsprawiezasadudzielaniaiorganizacji pomocypsychologicznoǦpedagogicznejwpublicznychprzedszkolach,szkoÏachiplacówkachȋǤǤʹʹͺǡǤͳͶͺȌǡ ȚͳͻǤʹʹǤ
19 Pieni¦dzidziezauczniem. ä Ă©ǡĂä Ă ä ä¦Ƿ¦ dzǤ¦ ȋȌ × ¦ǡȋȌ × ȋȌ ×צ×ǡ×ĂÏ ͶͲǤ ¦ ¦ Ǥ Ï ¦ ¦ ¦ Ï Ǥ ¸ǡ Ă ¦ ǡ ĂĂ Ï × ǡ ¸ × Ï ¸ ä© Ï Ï Ǥ ¦ Ï ×ǡ ¦ ǡ ¦ ¸ ͶͳǤ Ă ©ǡ Ă ǡ æ©Ïä©Ǥ Finansowaniepodr¸czników42. Ñ ä© ¸ × × Ïä ¦ ǡ Ï ¦Ǥ ¦ ĂÑ ×äͶ͵Ǥ ¸ × ǯ × ¦ ¦ ͶͶ Ȃ ȋĀʹͲͳͳǤȌ¸¦ͳ͵͵ ͶͷǤ ¸ ǡ ǡ Ă ¦ × Ï× ǡ ä ¸ä©Ǥ ¦ ¸ × Ăǡ ä ¸ä© ͶͲ¸× ¸ä ä¸ Ǥ ͶͳĂ ×ǡ¸Ǥ Ȁ¸ Ȁ Ï ǡǣȀȀǤǤȀȀǡͳ͵ͷͲǡͳʹͺͻͷͻ͵ʹǡǡ ̴Ǥǫαʹǡ ͶʹǤ× ¸ä ǡ Ͷ͵ǤͳäͳͻͻͳǤosystemieoäwiatyȋǤǤʹͲͲͶǤʹͷǡǤʹͷʹǤȌǡ
ͶͶ × Ǥǡ Zaopatrzenie uczniów niewidomych i sÏabo widz¦cych w podr¸czniki ȏǣȐ Ă Ǥ ȋǤȌǡ op. cit.ǡ
ǤͳʹͻǦͳ͵ͲǤĂ ǤǡInformacjaikomunikacja.RealizacjawPolscePlanudziaÏaÑRadyEuropywcelupromocjipraw
i peÏnego uczestnictwa osób niepeÏnosprawnych w spoÏeczeÑstwieǡ ʹͲͳͳǡ Ǥ ͵ǡǣȀȀǤǤȀ ȀǦ Ǧ ǦǦ ǤǤ
Ͷͷ ¸ ¸ǣȀȀǤ ǤǤǤȀǤ ¦
20 ĂϦ ׸ × ×ͶǤø© äǡ × ¦¦ Ïä ä äÑǡ צ Ï ¸ ¸ Ă Ï ¸Ǥä¸ ×ǡ © ͶǤ RekomendacjedziaÏaÑ.
Wskazanie propozycji konkretnych zmian w istniej¦cych aktach prawnych lubpropozycjenowychrozwi¦zaÑprawnych. Ăǡ ǡ ää Ǥää ¦©ĂäǤ Ï Ă © Ïä ¦ǡ × ¦ ʹͳ ¦ Ï ¸ × Ï Ǥ ǡ Ă © ¦ ¸ ×Ï Ǥ ǡ©¦ǡ×æ¸Ƿ¦ dzǤ Ă © ʹ Ǥ × ǡ Ă äǤ ¸ ¸ Ï ǡ Ǥ ÏĂ ¸ä ×Ï ×Ïǡ¸ Ă × ǡ× ǡ Ï ×Ǥ× Ï ±ʹͲͲǤͶͺǡ¦¸ ÏͶͻǤ × ǤÏ × ×ǡ Ï Ā ¦Ǥ Ï Ï¸ ¦×ÏǡĂÏ ¸Ă Ͷ Ā Ïǡ Ȃ Ă Ȃ ¸ ͳͳͲ ¸ä ¸ × Ï¦ × ä Ϧ ǡ ǣȀȀʹǤǤǤȀǤȀȀͶͶͺͻʹ͵Ͷǡ Ͷ¸ ǣ Ǥǡop.cit.ǡǤͺǦͻǤ Ͷͺ± ¦ × ǣǣȀȀǤǤȀȀͳͶ͵ͻǤǫαͳͶǡ Ͷͻ Ā ǡ ǡ ÏĂ ͻ Ā ʹͲͲͻ Ǥǡ ǣȀȀǤǤǤȀǤȀͲȀͷͳͷͲͳͷͻͳͻ ͷͺͳʹͷͷͲͲ͵ͻͲͻǫ Ǥ
21 ×ÏǤ Ă × ¦ Ï ǤʹͲͲͷǤÏͳͷ×ǡ ͶΨ ͷͲǤ Ƿ¦ dzǡ × Ï Ǥ ÏÏ äǡ × ¦ĂÏ © ʹͲͲǦʹͲͳͳͷͳǤ ǡ Ïä Ǥ ǷǦ dzǡ ÏÏ ×Ă ä× ×Ï ¦ Ñ ÑǡÏ Ï Ǥ Ă ¦¦© ¸ ä× Ï × Ï ¦ ¦Ǥ Ï ×Ǧ ä ¸ ¸ Ï Ï×Ï ¸Ă ǡ ¸ Ǥ ǡĂ× Ă © ¦ ÏÑ ×Ï Ï ÏÑǤ ǡ¦ exǦplicite © ¸ × Ï ǡ ǣ ¸ä© ǡ ä© Ǥǡ © ×ÏÏ ¸ ¦ ¦ × ǡÏ©× ȋ¦ ¦ Ïǡ ¦ ¸ ¦ǡ ¦ ¸ ¦ä Ǣ¸¦¦ ǡ צÏäȌǤ ¦ǡ Ă ©ǡ Ă × Ï Ï ¦ ¸¦ ¸ © ¦ ͷͲǤǡ ǤǡBonedukacyjnywPolsce.StaniperspektywyǡĂϦ ¦ǡ ʹͲͲͷǡǤͻǡ ǣȀȀǤǤǤȀȀ̴Ȁ ȀȀȀȀ̴ ̴̴ ̴ ̴̴Ǥ Ǥ Ï Ï× ͳͷȀ͵ʹȀͳͳ¦ͳʹ ʹͲͳͳǤ Ï ¦ ×ä ×Ï ×ǡ × ¦ ǡ ǣȀȀǤǤǤȀ Ȁ̴ǤǫαʹʹʹͺͲǤ ¸ × Ă Ā© ǣȀȀǤ ǤȀǤ ͷͳͶͶͶͶ ʹͲͳͳǤǡ ǣȀȀǤǤǤȀǤȀͲȀͷ͵͵ͳͳͷͷʹͳͳͳʹͷͺͻͲͲͶ ͳȀ̈́ȀͶͶͶǤǤ
22 Ϧ ¦ ¦ ǡ ×ǡ © ¸ ©Ǥ ×ǡ Ă Ă© Ï ä× ¦ ǡ Ă© ¸ä© Ï Ă Ǥ Ï × Ï äǤ ×ǡ Ă © ¸ × Ǥ ä ¦© Ǧ ¦ȋ Ȍǡ ¦ © Ǧ Ǥ ×ǡĂÏ©¦Ï äǡ¸© Ǥ ¦ǡ Ă © ¦ ȋȌ Ï × Ï Ǥ Ƿ ¸ä dz ¸ ä ¦ ×Ā ä Ï ǡ Ï Ǥ Ï Ñǡ × ä Ǥ WskazaniepropozycjiinnychdziaÏaÑ. æ ¦ × × Ï Ï Ñǡ Ϧ ¦ ȋ¸ Ï ǷÏ dz ¸ ǡ × ¦ ȌͷʹǤ ¸ä© Ï ¸ × Ï Ǥ Ï Ñ ǡ ǡ ¸ ×ǡ ¦ ¦ ¸ ¦ ¦ Ǥ Ï Ï Ǥ ͷʹ×ǤǡDost¸pdooäwiaty,op.cit.ǡǤͳʹǦͳʹǡͳʹͻǤ
23 ¦ ¦ ¦ Ï ¦ × Ï ×Ǥ Ă © ¸ǡĂ Ǥ Skutkiproponowanychrozwi¦zaÑ(spoÏeczne,finansowe). Skutkifinansowe. Ƿ¦ ȋÏȌdz © ×Ï © ä Ǥ ¸¦ ¸ × Ï ǡ ä ¦ Ϧ ǡ × ¦ ÏĂ©Ǥ ä ä× ǷÏdzǡ × Ï ä× Ï Ǥ ¸¦¸ͷ͵Ǥ © ¸© ä©Ǥ Ă ©ǡ Ă ¸ × Ǥ × Ï ×ÏÏ Ï ä×Ǥ © ¸ ä äǤ Ăä© ä× ¸ Ï Ǥ × ȋ Ă ¸ Ï Ǧ Ȍ ¸ Ǥ cǦ Ï ¦ × ǡ Ă ¦ Ï Ï ǡ ä ǡ ä ¸¦ Ñ × ä ä ǡĂ Ǥ ͷ͵ÏǡĂä© ä¸Ǥ ×צ×ȋͶͶͶͶ ʹͲͳͳǤǡop.cit.ǡǤȌǤ
24 SkutkispoÏeczne. Ï ¦ ÏÏ ÑǤ ǣȋȌ ǡȋȌǷdz ǡȋȌ ¸ ǡȋȌ ǡȋȌ × Ï ǡȋȌ Ï ÑǡȋȌ ¸Ă Ï ǡĂ×Ï ×Ï Ǥ Ϧ ÏĂ Ï Ǥ Ȃ Ï Ƿ Ï ¦ǥdz Ȃ Ï Ñǡ × Ï ¦ ¦ Ï Ï ÑǤ × ä Ϧ ¦ Ï Ï ǡ × ä ¦ ĂͷͶǤ ͷͶÑǤǤǡ ǤǡǤǡ ǤǡUwarunkowaniaaktywnoäcizawodowejosóbzograniczeniami sprawnoäci:kapitaÏosobistyispoÏecznyǡʹȀʹͲͲͺǡǤͳ͵ͳǡ ǣȀȀǤǤǤȀȀȀȀ ȀȀʹͲͲͺȀͲʹȀ̴ʹͲͺ̴Ͳ̴ǤǤ
25 AleksanderWaszkielewicz
Autor jest prezesem zarz¦du i ekspertem Fundacji Instytut Rozwoju Regionalnego. Fundacjazajmujesi¸rzecznictwemprawosóbniepeÏnosprawnych. KingaDumnicka Autorkajestspecjalistk¦ds.edukacjiwFundacjiInstytutRozwojuRegionalnego. Wybraneregulacjeprawne: Ǥ ͷ ǡ Ï ä ͳͻͻͳ Ǥ o systemie oäwiaty ȋǤǤʹͲͲͶǤʹͷǡǤʹͷʹǤȌǡ ǤǤ͵ͳ͵ʹͲͲ͵Ǥodochodachjednosteksamorz¦du terytorialnegoȋǤǤʹͲͳͲǤͺͲǡǤͷʹǤȌǡ ¦ ͳ ʹͲͳͲ Ǥ w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznoǦpedagogicznej wpublicznychprzedszkolach,szkoÏachiplacówkachȋǤǤʹʹͺǡǤͳͶͺȌǡ ¦ ͳ ʹͲͳͲ Ǥ wsprawiewarunkóworganizowaniaksztaÏcenia,wychowaniaiopiekidladzieci imÏodzieĂyniepeÏnosprawnychorazniedostosowanychspoÏeczniewspecjalnych przedszkolach,szkoÏachioddziaÏachorazwoärodkachȋǤǤʹʹͺǡǤͳͶͺͻȌǡ ¦ ͳ ʹͲͳͲ Ǥ wsprawiewarunkóworganizowaniaksztaÏcenia,wychowaniaiopiekidladzieci i mÏodzieĂy niepeÏnosprawnych oraz niedostosowanych spoÏecznie w przedszkolach, szkoÏach i oddziaÏach ogólnodost¸pnych lub integracyjnych ȋǤǤʹʹͺǡǤͳͶͻͲȌǡ
¦ ͳ ʹͲͳͲ Ǥ w sprawie sposobu podziaÏu cz¸äci oäwiatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorz¦duterytorialnegowroku2011ȋǤǤʹͶͻǡǤͳͷͻȌǤ