• Nie Znaleziono Wyników

Widok June Chatfield: How to begin the study of mosses and liverworts

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Widok June Chatfield: How to begin the study of mosses and liverworts"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

236 ARTYKUŁY INFORMACYJNE Wszechświat, t. 111, nr 7 – 9/2010

236 RECENZJE KSIĄŻEK Wszechświat, t. 111, nr 7 – 9/2010

June Chatfield: How to begin the study of mosses and liverworts. British Naturalists’ Association Corby, Nor-thants, 2008, 60 str., bardzo liczne kolorowe fotografie i ryciny kreskowe, miękka opr., format 21,0×14,7 cm. Cena: 5,50 £. ISBN 978-0-9502862-6-6.

Społeczeństwa zachodnie odznaczają się z reguły wyso-kim poziomem wiedzy ekologicznej i przyrodniczej. Bar-dzo silnie rozwinięty jest w nich ruch amatorski, a stopień znajomości określonych grup roślin czy zwierząt prezen-towany przez niektórych amatorów nierzadko przewyższa wiedzę, jaką u nas osiągają zawodowi przyrodnicy. Jedną z przyczyn tego stanu rzeczy jest m.in. duża liczba rozma-itych przewodników i poradników umożliwiających zapo-znanie się z podstawowymi informacjami na temat danej grupy organizmów. Na Wyspach Brytyjskich propagowa-niem wiedzy przyrodniczej zajmuje się Brytyjski Związek Przyrodników (British Naturalists’ Association) i pod jego auspicjami publikowana jest m.in. seria przewodników dla stawiających pierwsze kroki w poznawaniu różnych grup roślin czy zwierząt. Jedna z takich niedawno wydanych książeczek poświęcona jest mszakom. Stawia sobie ona za cel zapoznanie początkujących adeptów briologii z podsta-wową wiedzą na temat mchów, glewików i wątrobowców i otworzenie im drzwi do dalszego studiowania tych roślin, które mimo swych drobnych i niepozornych wymiarów od-grywają niepoślednią rolę w przyrodzie.

Ta niewielka książeczka nie jest terenowym przewod-nikiem do oznaczania mszaków, ale w bardzo prosty i przystępny sposób przybliża podstawową wiedzę na temat tych roślin. W krótkich, ale treściwie napisanych rozdzia-łach autorka definiuje mszaki i opisuje ich główne grupy, podaje informacje gdzie i kiedy można je obserwować i charakteryzuje najważniejsze biotopy, które są szczegól-nie bogate w mszaki, a więc torfowiska, wrzosowiska, ska-ły i pola uprawne. W dalszej części bardziej szczegółowo prezentuje plechowate i liściaste wątrobowce oraz mchy, opisując ich formy wzrostu, kształty i podstawowe cechy blaszki liściowej i sporogonu, cykl życiowy oraz organy

rozmnażania wegetatywnego. Ponieważ mszaki są drob-nymi roślinami i ich cechy diagnostyczne można obser-wować tylko przy pomocy mikroskopu, autorka poświęca jeden rozdział przygotowaniu preparatów mikroskopo-wych, mierzeniu wielkości komórek oraz wykonywaniu przekrojów poprzecznych liści w celu zbadania ich budo-wy anatomicznej, mającej ważne znaczenie diagnostyczne w niektórych grupach mchów szczytozarodniowych oraz torfowców. W osobnych rozdziałach przedstawione są konkretne grupy ekologiczne mszaków: epifity oraz epili-ty, które omówione są na przykładzie gatunków zasiedla-jących sztuczne podłoża skalne takie jak betonowe ściany, mury i nagrobki. Jako swoistą ciekawostkę omawia autorka mchy świecące, które są wielką rzadkością i osobliwością w tej grupie roślin i faktycznie reprezentowane są przez holarktyczną świetlankę długoszowatą Schistostega pen-nata oraz australijski gatunek Mittenia plumula.

Mszaki dobrze jest badać w stanie wilgotnym, gdyż wówczas najlepiej jest obserwować ich typowy wygląd. Dość łatwo dają się też hodować na różnych podłożach, co może pomagać w utrwalaniu znajomości gatunków. Dlatego autorka poświęca hodowli mszaków osobny roz-dział, w którym podaje praktyczne rady jak organizować kultury tych roślin. Kilka słów poświęconych jest tu rów-nież ochronie mszaków, które podobnie jak inne grupy roślin, czy zwierząt, poddane są rozmaitym zagrożeniom. W części końcowej autorka koncentruje się na naukowych i rodzimych nazwach gatunków, objaśniając przyczyny zmian nazw i znaczenie nazwisk autorów, które pojawiają się przy nazwach łacińskich. Niestety, wybrany przykład Thamnobryum alopecurum jest bardzo niefortunny, gdyż poprawnie autorami tej nazwy są ‘(Hedw.) Gang.’ a nie ‘(Hedw.) Nieuwl.’ Książeczkę zamykają informacje o or-ganizacjach zrzeszających badaczy mszaków i terenowych kursach organizowanych przez briologów oraz wykazy ga-tunków najczęściej spotykanych w lasach, murawach, na wydmach, wrzosowiskach i torfowiskach oraz na murach, w ogrodach i miastach.

Cała książeczka jest bardzo bogato ilustrowana rycina-mi kreskowyrycina-mi oraz kolorowyrycina-mi fotografiarycina-mi poszcze-gólnych gatunków oraz rozmaitych biotopów szczegól-nie bogatych w mszaki. Niestety, w dwóch przypadkach mchy pokazane na zdjęciach są błędnie zidentyfikowane: mech podpisany na stronie 49 jako Anomodon viticulo-sus to faktycznie Hedwigia ciliata, a mech podpisany na stronie 8 jako Thuidium abietinum w rzeczywistości jest pierzasto rozgałęzioną formą Campylium stellatum. Mimo tych drobnych uchybień, niniejsza książeczka jest bar-dzo wartościową i cenną pomocą dydaktyczną. Ponieważ w naszym kraju bardzo brakuje tego typu publikacji, można ją gorąco polecić polskim uczniom, nauczycielom, studen-tom czy ekologom. Na pewno umożliwi ona zapoznanie się z podstawową wiedzą na temat mszaków i nauczenie się rozpoznawania kilkunastu pospolitych gatunków, gdyż prawie wszystkie prezentowane w niej przykładowe gatun-ki rosną także w Polsce.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Mój kolega Jurek Bojarski, który prowadził księgarnię przy wejściu do KUL-u od Alei Racławickich, spotkał biskupa Hemperka, jak czekał właśnie na tych esbeków

Godzą się na to, aby duchem była nieobecna w domu nawet przez dwa tygodnie. Przeciętnie tyle czasu wymaga zrobienie reportażu, jeśli ma być

Zwróciłem jego uwagę na to, że wystarczy jedy- nie na początku dotknąć magnesu przewodem, a następ- nie można go odsunąć (tutaj pewna uwaga: nie należy utrzymywać

- dopóki nie mamy właściwej skali trudno jest usunać obserwacje odstające - może we właściwej skali te dane się symetryzują. - do chunka można dodać opcję warning=FALSE

Jedną z zasad, którą kierujemy się na tym etapie pracy, jest to, by nasze pytanie nie „opierało się na problemie”.. Nie dotyczyło narkotyków, przemocy

uzależnień. Pojawiają się prace, które nie tylko poszerzają wiedzę na temat choroby alkoholowej. Pomagają także w przełamywaniu.. stereotypów poznawczych

W pozostałych dwóch pracach sytuacja jest gorsza, zwłaszcza, że okazało się, że niektóre badane osoby przed badaniami za­. żyw ały leki psychotropowe, mogące

Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć podlegających wyborowi przez studenta (w wymiarze nie mniejszym niż 30%. liczby punktów