• Nie Znaleziono Wyników

Pop-kultura i Żydzi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Pop-kultura i Żydzi"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Mateusz Skrzeczkowski

Pop-kultura i Żydzi

Kultura Popularna nr 3 (45), 4-5

(2)

4 k u l t u r a p o p u l a r n a 2 0 1 5 n r 3 ( 4 5 )

Pop­

kultura

i Żydzi

Mateusz

Skrzeczkowski

- - - - -

(3)

5

M a t e u s z S k r z e c z k o w s k i P o p k u l t u r a i   Ż y d z i

Zarówno obecność motywów żydowskich w kulturze popularnej, jak i żydowska kultura popularna są w światowej humanistyce przedmiotem licznych pogłębionych badań. Od dłuższego czasu w Polsce obserwujemy wzrost zainteresowania kulturą żydowską, jednak główny nurt rodzimego środowiska akademickiego koncentruje się na (nie)pamięci o Zagładzie analizowanej w kontekście utraty. Również w przestrzeni publicznej możemy zaobserwować próby iluzorycznego zasklepiania poczucia pustki przez or‑ ganizowanie folklorystycznych festiwali kultury żydowskiej. Nauka, etyka i estetyka, tak silnie niegdyś zautonomizowane, w obliczu doświadczenia Zagłady zaczęły ponownie się warunkować, wspólnie wyznaczając ramy dla sposobów przedstawiania nazistowskiego ludobójstwa. Pod naciskiem dokonań młodych artystów i badaczy ramy te przestały być obowiązujące. Wątki holokaustowe coraz częściej wplatają się w popularną twórczość (filmy animowane, seriale, musicale, komiksy, literatura kryminalna i science ‑fiction, graffiti, muzyka rockowa, kabaret, hip ‑hop, slam i wiele innych, nierzadko transmedialnych, form wyrazu). I choć to te – pośrednio bądź bezpośrednio – nawiązujące do Zagłady wciąż są przedmiotem zainteresowania akademików, to przecież motywy judaistyczne towarzyszą kulturze popularnej od początku jej istnienia. I właśnie kultura i historia Żydów poza kontekstem drugiej wojny światowej zdają się obszarem poddawanym wzmożonej eksploracji, która z pewnością będzie się jeszcze nasilać. Teksty nadesłane do niniejszego numeru „Kultury Popularnej” potwierdzają powyższą tezę, zapowiadają także zbliżający się pokoleniowy zwrot. Mam nadzieję, że najnowszy numer kwartalnika jest nie tylko platformą wymiany głosów reprezentujących różne perspektywy badawcze (kulturoznawczą, estetyczną, historyczną, socjologiczną i tak dalej), ukazującą wielowymiarowość i nieoczywistość spotkań Żydów i popkultury, lecz także przyczynkiem do rewizji sposobów czytania i pisania o popkulturze.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Treści zadań nie trzeba przepisywać, ale należy zapisać numer karty, tematykę i numer zadania.. Rozwiązania muszą być

Praktycznie niczym się nie różni, chod w szczegółach się okaże, że nie można tego okna „zminimalizowad”.. Ustalimy teraz rozmiar

Dziś nauczymy się najpierw drugiego sposobu dodawania liczb dwucyfrowych (wykonuje go Iza w podręczniku s.. Jest jeszcze trzeci sposób dodawania

Od tego terminu klasy 4 będą miały do końca roku szkolnego zajęcia przez Teams – zostaną poinformowane o zasadach pracy w Teams i pakiecie

Od tych terminów klasy 5 będą miały do końca roku szkolnego zajęcia przez Teams – zostaną poinformowane o zasadach pracy w Teams i pakiecie

Na ocenę końcową ma wpływ ocena semestralna, oceny uzyskane w tym semestrze przed nauką zdalną, oceny uzyskane podczas nauki zdalnej, systematyczność i terminowość

Dziś dzieci utrwalają wczorajszą zabawę ruchową: Ręce w przód … Czy ktoś już zapamiętał

Metodą zgadywania można sprawdzić, że x 2 jest całkowite dla m  {-1, 0, 2, 3}, ale czy to już wszystkie dobre wartości m!. Sprawdzanie „na piechotę” wydaje