• Nie Znaleziono Wyników

View of In Memoriam. The Session from the Series “Masters”, Dedicated to the Memory of Rev. Prof. Marian Kurdziałek. Lublin, 26 November 2010

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "View of In Memoriam. The Session from the Series “Masters”, Dedicated to the Memory of Rev. Prof. Marian Kurdziałek. Lublin, 26 November 2010"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

S

P

R

A

W

O

Z

D

A

N

I

A

ROCZNIKI FILOZOFICZNE

Tom LX, numer 3 – 2012

MATEUSZ KULCZYCKI

IN MEMORIAM

Sesja z cyklu „Mistrzowie”, poLwiMcona pamiMci ks. prof. Mariana KurdziaQka

Lublin, KUL, 26 listopada 2010 roku

Jak powiada Arystoteles: „Nauczycielom naleVy siM wiMkszy szacunek niV rodzicom, podczas gdy ci drudzy dajX tylko Vycie, pierwsi uczX, jak dobrze VyY”.

Sesja Mistrzowie, która odbyQa siM 26 XI 2010 r. w Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana PawQa II, byQa przykQadem wyraVania tej wdziMcznoLci wobec nauczycieli. Podczas niej przywoQano osobM wybitnego mediewisty, filozofa i myLliciela – ks. prof. Mariana KurdziaQka. ByQ on wieloletnim kierownikiem Katedry Historii Filozofii Staro-Vytnej i _redniowiecznej oraz Prodziekanem i Dziekanem WydziaQu Filozofii (dawniej: WydziaQu Filozofii ChrzeLcijadskiej) KUL.

WLród prelegentów byli obecni: prof. Joanna Judycka, o. prof. StanisQaw Bafia, dr Henryk Anzulewicz, a takVe – podczas czMLci wspomnieniowej – s. prof. Zofia J. Zdy-bicka, ks. prof. StanisQaw Janeczek oraz prof. Agnieszka Kijewska – gQówny pomysQo-dawca i organizator1.

Uczniowie i przyjaciele ukazywali Mistrza jako nauczyciela, mówiXc o zajMciach, w jakich mieli przyjemnoLY uczestniczyY jako studenci, a takVe wspominali KsiMdza Profesora jako pracownika WydziaQu, wskazujXc na jego sposób pracy, stosunek do wspóQpracowników i studentów.

Sesja byQa podzielona na dwie czMLci: pierwszX wypeQniaQy wykQady poLwiMcone osobie i dokonaniom naukowym KsiMdza Profesora, a druga czMLY, wspomnieniowa, miaQa charakter znacznie bardziej swobodny. W tej czMLci s. prof. Zofia Zdybicka przywoQywaQa anegdoty z Vycia WydziaQu, których gQównym bohaterem byQ KsiXdz Pro-fesor. Niestety coraz mniej jest takich spotkad, podczas których studenci majX okazjM posQuchaY takVe o tej „drugiej stronie studiów” na naszym Wydziale. A szkoda, bo jest to

1 ByQa to juV druga sesja z cyklu Mistrzowie. Pierwsza z nich byQa poLwiMcona dorobkowi o. prof. Edwarda Iwo Zielidskiego.

(2)

SPRAWOZDANIA

136

niew2tpliwie okazja do tego, by rodzinna atmosfera, jaka wówczas panowaFa, takGe i dziH jeszcze bardziej przyczyniaFa siI do zacieHniania wiIzów miIdzy osobami w róGny sposób zwi2zanymi z WydziaFem Filozofii KUL.

Sala 107 Gmachu GFównego KUL, w której odbywaFo siI spotkanie, wypeFniona byFa studentami, którzy nie mieli juG moGliwoHci osobistego kontaktu z osob2 Mistrza. Dlatego teG wykFady o doniosFoHci wkFadu KsiIdza Profesora do mediewistyki ogólnoHwiatowej, jakim byFa edycja krytyczna Quaternuli Davida z Dinant, byFy wysFuchiwane w ogrom-nym skupieniu. A byFo czego posFuchaW! Wystarczy przytoczyW fragment wypowiedzi dr. Anzulewicza: „Polski historyk filozofii i wybitny mediewista podj2F ab ovo zadanie re-konstrukcji historycznych faktów dotycz2cych osoby i dzieFa Dawida i poczyniF przy tym zdumiewaj2ce postIpy. StaFo siI to moGliwe dziIki uwzglIdnieniu i dogFIbnemu przebadaniu wszystkich dla zagadnienia istotnych [ródeF, wF2cznie z filologiczn2 analiz2 porównawcz2 fragmentów i wspóFczesnych Dawidowi Faci\skich tFumacze\ pism, stano-wi2cych corpus Aristotelicum”2.

Patrz2c na te fakty z perspektywy studentów filozofii, niejednokrotnie ogarnia nas zadziwienie i rozpiera duma, gdy uHwiadomimy sobie, jakiej tradycji jesteHmy spadko-biercami i kim s2 osoby stanowi2ce fundament WydziaFu.

Dr Henryk A n z u l e w i c z omówiF bardzo szczegóFowo zakres i znaczenie pracy KsiIdza Profesora – jego kontakty z Uniwersytetem Jagiello\skim i prof. Birkenmajerem (którego ks. KurdziaFek byF uczniem), prace w Bonn nad tekstem Quaternuli czy teG odd[wiIk, jaki praca habilitacyjna KsiIdza Profesora wywoFaFa w Hwiecie naukowym. A byF to odd[wiIk znacz2cy, skoro jeszcze do dziH usiFuje siI z jednej strony potwierdziW, z drugiej zaH zanegowaW dzieFo KsiIdza Profesora.

WykFad, który przybliGyF sFuchaczom prace nad edycj2 dzieF Dinantczyka, wygFosiFa prof. Joanna J u d y c k a, uczennica ks. KurdziaFka, wieloletni pracownik KUL. Ze sFów Pani Profesor dawaF siI wyra[nie wyczytaW znamienny rys osobowoHci KsiIdza Profesora – czFowieka niezwykle pracowitego, maj2cego Hwietn2 pamiIW i odznaczaj2cego siI ogromn2 GyczliwoHci2 wobec innych ludzi. WykFad ten ukazaF, jaki ogrom prac musiaF wykonaW Ksi2dz Profesor, przygotowuj2c edycjI krytyczn2 – niew2tpliwie tI pracI uFatwiaFa mu doskonaFa znajomoHW Faciny, któr2 posFugiwaF siI on niemal tak doskonale, jak jIzykiem polskim.

CzIHW wspomnieniow2 rozpoczIFa s. prof. Zdybicka sFowami: „W 1996 roku WydziaF HwiIciF jubileusz 50-lecia i z tej okazji zorganizowaliHmy sympozjum. WykFad inaugu-racyjny miaF wFaHnie ksi2dz profesor KurdziaFek, jako wFaHciwie najstarszy na Wydziale. Jako naoczny Hwiadek – od samego pocz2tku – byF pierwszym magistrem WydziaFu w czterdziestym ósmym roku, w piIWdziesi2tym zrobiF teG doktorat. I potem juG pracowaF tutaj przez caFe Gycie. OtóG to swoje przemówienie zatytuFowaF Res parva, initium not

parvum – to znaczy Ma6a rzecz, ale ta ma6a rzecz pocz8tkiem rzeczy ca6kiem niema6ej.

2

Zob. wykFad dr. Anzulewicza w tym tomie: „David de Dinanto redivivus. Znaczenie i rezonans bada\ ks. prof. Mariana KurdziaFka nad Dinantczykiem w kontekHcie mediewistyki europejskiej”.

(3)

SPRAWOZDANIA 137 Ksi1dz profesor okre:li< si= jako naoczny :wiadek... Poruszy< problem, który wci1K jest aktualny: w jaki sposób powsta< i utrzyma< si= Wydzia< Filozoficzny”. Siostra Profesor mówi<a, jak ogromny trud musieli w<oKyP ówcze:ni wyk<adowcy w to, by Wydzia< – a takKe ca<y KUL jako uczelnia – nie zosta<y zamkni=te z powodu swych „niepoprawnych politycznie” pogl1dów. MoKna powiedzieP, Ke osoba Ksi=dza Profesora <1czy<a niezwykle istotne wydarzenia: pocz1tki Wydzia<u (by< pierwszym jego magistrem) oraz jubileusz jego 50-lecia, uczczony przeze\ wyk<adem inauguracyjnym. Natomiast jako profesor i nauczyciel ks. Kurdzia<ek by< promotorem i recenzentem wielu prac – od magisterskich po habilitacyjne. Jako cz<owiek za:, jak zaznaczy<a Siostra Profesor: „By< zrównowaKony, m1dry, zdolny do zdrowej oceny rzeczywisto:ci; mia< swoje zdanie, swoje widzenie róK-nych spraw, zawsze uprzejmy, sympatyczny, nie pozbawiony poczucia humoru”. Naj-lepiej jednak typ osobowo:ci Mistrza wyraKa anegdota, jak1 przypomnia<a Siostra Profesor: „Ojciec profesor Kr1piec zawsze opowiada<, jak pracowali razem z ks. Kurdzia<kiem w bibliotece. Pracowali do po<udnia. Ksi1dz profesor Kurdzia<ek napisa< ¾ strony, ojciec profesor Kr1piec napisa< 8 albo 10 stron. Poszli na obiad i na spacer. Wracaj1. Ksi1dz profesor Kurdzia<ek siada do sto<u i przekre:la to, co napisa<, podczas gdy ojciec Kr1piec dopisuje kilka dalszych stron”.

TakKe prof. Judycka oraz prof. Kijewska podkre:la<y, jak bardzo Ksi1dz Profesor by< skrupulatny w swoich badaniach naukowych, nie pozwalaj1c sobie na pomini=cie Kadnego faktu, zanim nie zosta< on dog<=bnie przeanalizowany.

Na zako\czenie cz=:ci wspomnieniowej ks. prof. Janeczek przypomnia< s<owa Mistrza – rad=, jak1 sam takKe stosowa< Ksi1dz Profesor podczas pisania artyku<ów: „W ci1gu roku moKna napisaP maksimum jeden dobry artyku< naukowy. Nie wi=cej”.

Jak powiedzia< Bernard z Chartres: „Jeste:my kar<ami na barkach olbrzymów”. My:l=, Ke ta refleksja towarzyszy<a wszystkim uczestnikom tego niezwyk<ego spotkania: oto wspinamy si= na barki „olbrzyma” polskiej mediewistyki.

Cytaty

Powiązane dokumenty

at lower temperature.. Temperature-dependent PL and TRMC kinetics. c) Mobility (circles, left axis) and rate constant k 2 (squares, right axis) for second order

−−−− współpraca z urzędowymi jednostkami kontrolnymi w innych państwach w zakresie kontroli jakości handlowej artykułów rolno-spoŜywczych, w tym wymienianie

to oczywiście nie jest (nie musi być) decyzja samego tłumacza. należałoby raczej widzieć w tym decyzję autorów, którzy ze względu na sposób podejmowanego zagadnienia

Przy tym, ustalając roczną normę przydziału zboża na ogółem 80 kg na osobę na rok (220 g. dziennie!) przyjęto za podstawę głodową stawkę 109. Wyglądało to rzeczywiście

D YNIEWICZ , Nowy elementarz polski, czyli mały sylabikarz dla dzieci polskich…, Chicago [1874] 4 ; Obrazkowy elementarz polski, czyli nauka czytania i pisania ułożona

w jego posiadłościach bywał bowiem czasem poprzedzany przez nasilenie ruchów migracyj- nych, jego działanie zaś bywało wielokierunkowe: pobudzające, stymulujące,

Podczas przeprowadzonych badan´ ws´ród polskich ksie˛z˙y, pracuj ˛acych na terenie Wielkiej Brytanii, zadane zostało im pytanie o poziom znajomos´ci je˛zyka polskiego przez dzieci

M inisterstw o Ziem Odzyskanych skasowano 11 stycznia 1949 r., ale nazw a Ziemie Odzyskane, do której społeczeństwo zdążyło się przyzwyczaić, istn iała