Wkład psychoanalitycznego myślenia do rozwoju rozmowy psychologicznej jako jakościowej metody badawczej i diagnostycznej
Pełen tekst
(2) ȱȱ
(3)
(4) ȱ
(5) g
(6) ȱȱ
(7) ȱ I DIAGNOSTYCZNEJ Emilia Soroko ¢ȱ¢ǰȱ ¢ȱǯȱȱ £ȱ ȱ£ ȱȱ¢¢ǰȱȱ £ȱ¢ȱȱ£. ȱ ȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱ ȱ ȱ ȱȱ ȱ ȱ ȱ Summaryǯȱ ȱȱȱȱȱȱȱ¢¢ȱȱęȱȱȱǯȱȱȱȱȱȱ¢ȱ ȱȱȱęȱ ȱ¢¢ȱȱȱȱȱ ǰȱȱȱȱȱȱȱǻȱǼǰȱȱ ȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ DZȱŗǼȱȱȱ¢ȱȱȱȱǻȱȱȬȱȱȱȱȱȱȬȱȱȱȱ ȂȱǼDzȱŘǼȱȱȱ ¢ȱȱȱȱȱȱȂȱȱȱȱȱȱ ȱǻȱȱȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱ ȱ¡ȱȱȱ ǼDzȱřǼȱȱȱȱȱ ȱěȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱęȱĴȱȱȱ ǻ¢ȱȱȱȱȱȱȱ ȱȱ ȱȱ ȱ ȱ ȱ Ȭȱ Ǽǯȱ ȱ ¢ȱ Ĵȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱDZȱ ¢ȱȱȬȱȱǰȱȱȱȱ ¢ȱȱȱ ǰȱȱę¢ȱȱȱȱȱ ǯ Key wordsDZȱ ¢ȱ ȱ ǻȱ ȱ Ǽǰȱ ȱ ǰȱ¢¢ǰȱ¢¢ȱ. Wprowadzenie ȱ ïȱ ¢£¢ȱ ǻ£à ȱ ȱ £ȱ ¢ȱ £ǰȱ ȱ ȱ ¢ȱ £Ǽȱ ȱ £¢ȱ Čȱ ȱ ȱ £ ȱ ȱ ǯȱ. ȱ ȱ ¿£¢ȱ ȱ ȱ ¢£ȱ ¢Ùȱ ïȱ ȱ Ùȱ ȱȱ¢£ǰȱȱ££ȱÙȱ£ȱČ ÙȱȱǻǰȱŘŖŗŖǼǯȱ¢ȱȱDZȱȱǰȱȬǰȱȓǯ strona 514.
(8) ¢¢ȱ£ £ȱ£ȱï ȱȱ ¢Čȱ£¿ȱ£ǰȱČȱ ¢£ȱ£ȱÚȱ ¢ȱȱ ¢ ¢ ȱà ǰȱ¢ȱ Ùȱ¿ȱȱ£ °ȱȱ°ȱ ȱ£¢¿ȱǻǯȱǯȱ ǰȱŘŖŖŜDzȱǰȱ ŘŖŖŞDzȱǰȱŘŖŖşDzȱǰȱŘŖŗŖDzȱǰȱŘŖŗŗDzȱǰȱŘŖŗŘDzȱǰȱŘŖŗŘDzȱ¢ǰȱŘŖŗřDzȱ. ǰȱŘŖŗřǼǯȱ£ȱ¿ǰȱČȱȱȱ ¢ȱ °ȱ£à ȱ ȱǰȱǰȱȱȱǰȱȱï°ȱȱ ȱ£ȱ¿ȱ £ £ȱ£ȱ££ȱ £¢ǰȱ £ïȱÙ£ȱ ȱ££ȱ¢ ïȱ¢£¢ȱȱ¢ȱà ȱ¢ȱȱȱ¢£ȱ £ȱ £ ¿£ȱ £Ù¢ ȱ £¢ȱ ¿£¢ȱ ȱ £¢ȱ ¢¢ǰȱȱ¢ǰȱ¢ ¢ǰȱȱ£¢ȱ£ ȱ ǻǯȱ ǰȱŘŖŖŜǼǯȱ
(9) £ïȱ ïàȱ¢ȱ¢¢à ȱȱȱ£ȱÚȱ£ȱ ¿ȱ ïȱȮȱ ¢ ȱ¿ȱ ȱ ȱ¿ȱ ïȱ ȱ ¢£¿ǰȱ ££ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ £ÙČÚȱȱ£ ȱČïȱǻǯȱ ǰȱŘŖŗřǼǰȱ£ ȱÙ£ȱ ¿ǰȱ Čȱ ȱȱÚȱ£ ¢ȱ£ȱȱ£ȱ££Úȱ¢¢£¢ȱ¿°ȱ ǻ£ȱ¿°ȱ¢¢£¢ȱȱȱȱȮȱǯȱȱȱǰȱȱ ÇǰȱŘŖŖśDzȱǰȱŘŖŖŜDzȱ¢ǰȱŘŖŗřDzȱȱï ¢ȱȱ£¢ȱȱ£¢Ùȱ £¢ȱ£¢ȱ£ȱ ȱ£ïȱ£Ù¢ Úȱ ȱȱȱǻȬ £ȱ ȱ Ǽȱ ȱ ȱ £ȱ ¢ȱ ȱ ¢£¢ȱ ȱ ¢ȱ£ȱȮȱ ǰȱŘŖŗřǼǯȱ £ȱÚȱ ȱ££ȱ¢£¢ȱȱ£ȱ£ȱȱȱ£ȱ¢£¢ǰȱȱ£¿ï°ȱ à ȱȮȱ£ȱȱȱ£ȱ àÙ£¢ȱ à ȱ £¢ȱ ȱ¢ȱȮȱȱȱ ¢£ ȱǻȱȱȮȱǰȱŘŖŖśDzȱ£ȬǰȱǰȱŘŖŖŜDzȱȱ ȱ¢ ȱ ¢ȱ£ ȱȮȱ ǰȱǰȱŘŖŖśDzȱȱȱ¢ ïȱ¢ȱȮȱǰȱŘŖŖśDzȱǰȱŘŖŗŖDzȱǰȱǰȱŘŖŗŘDzȱ ȱȱ¢ȱȱ£¢ȱȮȱǰȱŘŖŖśDzȱǰȱŘŖŖśDzȱ£Ȭǰȱ ǰȱ ŘŖŖŜDzȱ ȱ ¢ȱ ¢¢£ȱ £ȱ ¢£¢ȱ ȱ ¢£¢ȱ ¢à ȱ Ȯȱ ĵȬ¢ǰȱ ŗşşśDzȱ ǰȱ ŘŖŖŖDzȱ ǰȱ ŘŖŖśDzȱǰȱǰȱǰȱŘŖŗřǼǯȱȱČȱ£ Č¢°ǰȱČȱ àÙ£ȱ¢£ȱ Ùȱ¿ȱ£ȱ ȱ£ȱàČ¢ȱï°ȱǻǯȱÙ ǰȱ ïǰȱŘŖŖśǼȱ £¢ȱ àČ¢ȱ ¢ȱ £ ¢ȱ ¢¢£ȱ ǻǰȱ ŘŖŗŘǼ1ǯȱ Č¢ȱ Čȱ£ °ǰȱČȱàȱȱȱ°ȱ ¿£ȱï°ȱȱ¢ȱ ¢ȱ¢£ǰȱȱ£¢Ùȱ££ȱ ȱàČ¢ȱ à ǰȱ¢¢£ ȱ ¿°ȱ £ȱ £¿ȱ ȱ ££ȱ £¢ȱ £¿ȱ ¿ ȱ ¢¢£ȱ ǻȱ ȱ £¢Ùȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ Ȯȱ ŘŖŖśDzȱ ǯȱ Ù ǰȱ ŘŖŖŘǼǯȱ ȱ ¢ȱ ȱ ¢Ùà ȱ £¢ǰȱȱ ¢ȱ¢ ȱ£ȱȱȱ££ȱ¢¢à ȱ ǻ ǰȱŘŖŖŜDzȱ¢ǰȱ¢ǰȱŘŖŗřǼǯ 1 ȱȱ£¢ȱ ȱȮȱ£ȱ¿ȱ£ȱï ïȱ¢ȱ¢£ǰȱ Ùȱ¿ȱ ȱ¿°ǰȱàȱȱ£ȱ££ȱ ¿£ï°ȱï°ǰȱÙà ȱ£ÙČȱȱï ïǰȱ ȱ¢£¢ǰȱ£ǰȱ£ £ǰȱ£ȱȱ£ȱȱ £ȱ¢ȱ£ ǯ. strona 515.
(10) ¢£ȱ£ ÙȱàČȱ££¢ȱǰȱȱ£ȱ £¢ȱ¢¿ȱ£ȱȮȱ Ù¢¿Ùȱ£ïȱȱ¢¿ȱ¢ȱ£ȱǰȱ£ àȱ ȱ ¢ ȱ£ǰȱȱ¢¢ǰȱȱČȱà¢ȱȱȱ ¢ïȱĊàÙȱ£ȱ£à ȱ££Úȱ¢£¢ȱǻǯȱǯȱÙ ǰȱŘŖŖŝǼǯȱȱ£¢Ùȱ ȱȱȱ£ǰȱȱ £ȱȱǻŘŖŖŖǼǰȱȱ¢¢£ȱǻȱȱȱ£¢Ùȱȱȱ¿£¢ȱ¢ÙȱȱÙǰȱ ï ȱ ¢ȱ £ £Ǽȱ ȱ ¢Ċȱ ǰȱ °ȱ ȱ £ £ȱ ¡ ȱ ȱ£¢ ȱ£¿ǯȱȱǻŘŖŖŖǰȱŘŖŖŝǰȱŘŖŗŗDzȱǯȱČȱ àǰȱŘŖŗřǼǰȱ ȱ¿ȱ ȱ ȱȱ¿ȱà ȱ¢¢ǰȱ ïǰȱČȱ ȱ¢ȱ£Ù¢ȱČȱ£ȱ¢¢¢ȱǮ¢ȱ ¢¢£ȄǰȱàȱÙ¢ȱȱ ȱ £¢ȱ¢¢£ȱ £ȱ£ £ȱ ȱ£ȱ£ £ȱȱ£ȱ £¿ȱà ȱ¢£¢ȱȱ¢ȱ ȱïȱà ȱǯȱ ȱ ¢ǰȱ ȱ ȱ £ȱ Č ȱ ȱ Ù£ȱ £¢ȱ ¢¢£ȱǻ££àȱ£ £ȱ£ȱ¢ȱ¢ǼȱȱÚȱ ¢ȱ ȱ ££ȱ ¢ȱ £ǰȱ ȱ à¢ȱ ȱ ¿ȱ £ ¿ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǻȱ ȱ ¢Ǽǯȱ ¢ȱ ¿ǰȱ Čȱ ȱ ȱ ȱ ȱ DZȱ ŗǼȱ £¢ȱ ȱ £ȱ ǻǼȱ ¢ȱ ȱ ȱ ¢£¢ȱ £ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ £ £ȱ£¢ȱȱǻǯȱǯȱǰȱŘŖŗŖDzȱÙ ǰȱȱ ǰȱ ŘŖŗřDzȱ àǰȱŘŖŗřǼǰȱȱà ČȱŘǼȱȱ£ȱȱ¢ȱ £ȱǻ££àȱÚȱ¢ȱȱ£ ȱ£¢ȱ ¢ £ȱ¢£¢Ǽǰȱàȱȱ ȱ àȱ £ȱȱȱ¢ȱàǰȱȱ ȱàȱȱȱ ȱ¿ȱ°ȱ£ȱ ȱȱ£ȱǯȱ£¿ȱ¢Ùȱï ¿¿ȱ ȱȱ ǯ. ȱï ȱ ȱ¢£ £ ȱ¢£ȱǻ ¢ ȱ¢£¢Ǽȱȱǰȱ ȱàȱ ȱ¿ȱ¢ ȱ£¢ȱ£ǯȱȱ£ ¿ȱȱ¿ǰȱȱ àȱï°ȱČȱ¢¢£ȱ¢ȱȱȱ ¢ǰȱ ȱȱ£ȱȱ¢ȱČ¢ȱ£ȱ Ù¢ ȱȱ£¢ȱ££ȱ ¢ȱ Ùȱ¢ £ǰȱȱȱ ¢ȱ¿ȱ¢°ȱ ȱ ¢ £ȱČ ȱ ȱ ¢£¢ȱǰȱïȱ¢ ȱ¢ȱȱ£°ȱ ȱ¢£¢ȱǯȱàÙ£ïȱ ȱ£ȱ¢£ȱ£ ¢ȱ¢£ȱȱ¢ȱï ȱȱ¿ȱïȱ£ ȱȮȱȱ£¢ ȱ ȱ ¢ £ȱ ȱ¢ ȱ àÙ ȱ££ȱ¢ ȱ¢ȱǰȱ£ȱȱ ££ȱȱï°ȱȱ£ȱàČȱ£¢ȱ ȱǻ Ȭ Ȭ £ǰȱŘŖŖśDzȱ ǰȱŘŖŗŖǼǯȱ ȱ ¢ ȱ ï ȱ ££àȱ ȱ £¢ȱ ¿ȱ £¢ȱ ȱ¢£ȱï ¢ȱ£Úȱȱ£ÙČÚǰȱȱ£ȱ£ȱ£¢ȱ ȱ £ȱ Ù¢ȱ ȱ ȱ ǻȱ Ù£Ȭ ¢ǰȱ ȱ¢ȱȮȱǯȱǯȱ ǰȱŗşşŝǼǰȱȱàȱ ȱ ¢ȱàȱ Ù¢ ȱȱ£ȱ£ ¢ǯȱȱ £ȱȱȱ Č ȱ¿ȱ£ȱȱ ï ï°ȱ Ù¢ȱ¢¢ȱ£ÙČÚǰȱ£ £ȱȱȱȱȱ¢ȱ strona 516.
(11) ïȱ ǻǯȱ Ȭ £ǰȱ ŘŖŖśǼǯȱ £¢ȱ ȱ àÙ ȱ ¢ȱ ȱ£ ȱ ȱ¢ ¢ȱ¿ȱï ¢ȱȱ ȱ ȱàȱ ȱ £ȱ ¿ȱ ȱ ¿ȱ £¢à ȱ £ £¢ȱ £ȱ ¢ȱ ¢ȱ ȱ ǻ£ȱȱ¢£¢Ǽȱȱ ȱïȱ£ȱ¢ȱȱȱ ¢ȱ£ £Úȱ £¢ȱ ȱ ȱ àȱ £¢ȱ £ ¢ǰȱ ȱ ȱ £¿ȱ ȱ ¢ȱ£¢à ȱ ȱ ȱ£ ïȱ¢ǯ Č¢ȱ£ °ǰȱČȱ£ÙČȱ Ùï ïȱȱȱàȱȮȱ¢ȱ £ȱ ¢ ȱȱ££ȱ ȱȱȮȱ Ù¢ ȱȱï°ȱÙȱ £ȱ ȱ £Ùȱ ¿ȱ ȱ ï°ȱ £ȱ ǻ à ǰȱ £¢Ǽǯȱ ¿ȱ ȱ £¿ȱȱ¢ȱ¢£ǰȱȱČȱȱàȱ¢£ȱ¿ȱ¢£¢ȱ Čȱ£¢ï°ȱȱĚȱȱȱ£ ȱ¢ȱ ȱ¢£¢ȱ ȱ ¢ȱ ȱ £ ǰȱ £à ȱ ¢£¢ǰȱ ȱ ȱ ¢ ȱ £¢ǯȱȱ£ȱ¢£ȱÚȱï ¢ȱ ȱ¿ȱ££ȱ ¢¢£ȱȱ ȱ £ȱ ¢ à ȱ £¢ȱǻ ǰȱŘŖŖřDzȱ ¢ǰȱŘŖŖŜDzȱ ǰȱŘŖŗřǼǯ ¢ ¢ȱ ȱ¢£ȱȮȱ¢£¢ȱȱȱǻ £¢Ǽ ȱ ǻŘŖŖřǼȱ ǰȱ Čȱ ȱ ¢¢£ȱ Čȱ £Ċ°ȱ ȱ ȱàČ¢ȱ ¢ ȱï ¢ǯȱȱ£¢Ùȱ Ùȱȱȱ Ùȱ¿ȱ¢£ǰȱ¢Čȱ Ùȱ¿ȱȱ Ù ȱ£¢ȱ ¢ £ǰȱȱà¢ȱ£ǰȱČȱȱ°ȱ¿ȱȱČ¢ȱȱ ȱ ȱ ¢ïȱ £ǯȱ ȱ ¢¢£ȱ Ùȱǰȱ £ ȱ£ȱȱ¢¢ȱČ Ùȱȱ ȱ¿ȱ£ ȱ °ȱȱÙ¿ȱ ȱ ïǰȱȱ £¢ȱȱ¢ȱ££ȱ¢£ǯȱà Čȱ¢¢£ȱȱȱ¢ȱ£ȱČ¢ȱ ¢ à ȱÙ¿¢ȱȱ ¢ǰȱ£ȱȱ £ȱ£ȱ¿ȱ ȱȱȱ £ȱï ǰȱ£ ¢ȱȱ ¢¢ ȱ¢¢ȱ££Úǯȱ ¢ȱ¿ȱ£ǰȱČȱ ¢£¢ȱ £°ȱȱ ȱȱȱȱǰȱ¢ȱČȱ¢Ùȱ £°ȱȱȱ¢£ǯȱȱïȱ£ȱȱ ¢ȱ £ȱ £££ȱ Ùȱ ¢£¢ǰȱ ȱ £¢ȱ ȱ £ȱ ¢ę£¢ȱȱ ¢ǯȱ ȱ ǻŘŖŖřǰȱ ŘŖŖŚǼȱ à Ùȱ ¢¿°ȱ ȱ ¢ȱ ĵ ǯȱ ¢¢£ȱ ¢ ȱ £ǰȱ ȱ ¿ȱ ȱ ¢ïȱ ǰȱ Čȱ ȱ ȱ£ȱ¢ȱȱȱČ ȱȱ£ǯȱȱȱ¿ȱ¢DZȱŗǼȱ¢ ȱȱ£¢ȱǻ¢ ǰȱ ǰȱ £ȱ ǼDzȱ ŘǼȱ ¢ȱ àȱ £ȱ ¢ ȱ ǻ ȱ £ȱ ȱ ȱ£ȱ ¢ȱ¢Ùȱ¢ǰȱ£ïȱȱȱ£ȱ¢£ǼDzȱ řǼȱȱ££ȱ£ Úȱȱ ¢ £ȱǰȱàȱȱ ȱȱ ££ïȱ£ȱ££ïǰȱȱČȱ ȱ ȱ££ ¢DzȱŚǼȱ ¢ȱ £ ¢ȱǻ ȱ¢ ȱ£ ǰȱ£¢£ȱ ¢ȱȱǼDzȱśǼȱȱ¿£¢£ȱǻȱǰȱï°ȱ£ȱȱ£ £ǰȱ¢¢ȱȱȱ£°ȱ ȱǰȱȱ Č¢ ȱȱȱǮȄȱ¢ ïȱ ȱȱ¢£¢ǼDzȱŜǼȱȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǻȱ ȱ ȱ £ ȱ ȱ £Ùȱ strona 517.
(12) ¿£¢ȱ ȱ £¢ȱ Ěà ǼDzȱ ŝǼȱ ££ ȱ £¢ȱ ǻȱȱ°ȱȱǰȱà¢ǰȱȱČȱ£ȱ¢ǰȱȱ£ ȱ àȱ £ ȱ £Ǽǯȱ ¢ȱ ¢ȱ £ȱ ¿ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ¿ȱ ǻ£ȱ £¿Ǽȱ¿ȱ ȱ¢£ǯȱ
(13) ȱ£ȱ¿ȱ °ȱǰȱȱȱ ȱ ȱ¢ęȱ¢¢£ȱ ¢ ǰȱȱ£ïȱȱ¿ȱȱȱ¢ȱ £ȱ ȱǯȱČȱ£ȱ¢ȱȱ ȱ £°ȱ £ȱ ȱ ¢ȱ ¢ à ȱ ¢¢£¢ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ à °ȱȱ °ǰȱ¢Čȱ¢ȱȱȱ¢£¢ȱȱ¢¿ȱ £ȱČȱ¢°ȱ£ ¢ȱǻ ǰȱŘŖŖřDzȱ¢ǰȱŘŖŖŜDzȱ ¢ǰȱŘŖŖşDzȱǰȱ ŘŖŖşDzȱèȱȱǯǰȱŘŖŗŖDzȱ ǰȱŘŖŗřǼǯȱ ȱ ¢ȱ ïȱ ¢àČȱ ȱ ǻŘŖŖřǼȱ ȱ ïČȱ ¢¢£ȱ ¢ ȱï DZȱ¢£ȱǻ ǯȱ£ ȱ¢ȱ ¢ ȱ¢¢£ǰȱ£ £ȱ£ȱȱȱ ȱ£ȱ££ȱ¢ ȱï £ȱǰȱ£ȱ¢£¢ȱ à ȱȱȱ££ȱ ȱ £¢ȱ£ïǼȱȱȱǻČȱÙ¿ȱȱȱȮȱ¢¢£ȱȱ¢£¢ȱȮȱȱČ ȱ ȱȱ ¢ǰȱȱȱČȱ£°ȱȱ£¢Ùȱ£ȱà ȱ£ ȱ¢Úȱ£¢ȱȱ££ÚǼǯȱ ¢ ȱ¢£¢ȱ£ȱȱȱȱȱȱ ¢ȱȱ £¿ǰȱȱȱȱ¿ȱ £¢ȱǻ ǰȱŘŖŖřǼǯȱȱ£Ùȱȱȱ ȱ ¢ǰȱČȱ¿ȱ ¢ȱȮȱČ ï°ȱ£¢ȱȱ ȱ¢ȱ Čȱ ¿ȱ£ȱȱ£ȱȱ ȱ£¢ȱ£ȱ £¢ǰȱȱ£ȱȱ ȱȱ £¢ȱ ȱ ï ¢ȱ £¿ȱ £ȱ ¿ȱ ȱ ££ȱ ȱȱȱȱȱ £¢ǰȱȱČȱïȱ¿ȱÙȱ ¢¢ȱȱ£ ¢ȱǻǯȱǰȱŗşşşDzȱǰȱŘŖŗŖǼǯȱ ȱ£ ¿ȱ¢£ȱȱ¿ȱ ȱȱ£¢ȱ££¢ȱȱȱȱȱ ¿ȱ£ £ȱ£ ¢ȱ£ȱ¢£ǰȱ Čȱ ¢¿°ȱȱȱǯȱȱȱ¢ȱ¢ȱ¢ ȱ¢¿ȱ¢£¢ȱǻȱ¢£¢Ǽǰȱ ¿ȱ¿ȱ¢¢£ȱǻǯȱ ¿ȱ ǯȱ ǰȱ ŗşŞşǼǰȱ ȱ ȱ ¢ ȱ ¢£¢ȱ ȱ ȱ £¢ȱ ȱ £ȱ ¢ ȱ £¢ȱǻ ȱ àȱ¢ȱ DZȱ£¢ȱ¢ȱ ȱ £¢ȱ ȱ £ ¢ȱ Ǽǯȱ ¢¿ȱ ȱ ȱ£ ȱ ¢ȱ£ ¢ȱǻȱ Ùï ȱ£ȱ ȱ£ȱ ȱȱ£ ȱǼǰȱȱȱ£ȱï°ȱ ¢ ȱ £ȱ ȱïȱ¢ȱȱȱ ¢ȱ£ǯȱȱȱ ȱ ¿ȱ £¢ȱ£àČȱ¿£¢ȱŗǼȱ ¢ ȱ £¢ȱȱ£Ù¢ȱ ¢ ȱ ȱïȱ£¢ȱ£ȱŘǼȱ¢£ȱȱ£Ù¢ȱȱ£ ¢ȱǻǯȱȱŗǼǯ. strona 518.
(14) strona 519. ȱŗǯȱȱà ȱȱ£ ¢ȱ£ ȱ¢¢£ȱ Ùȱ ¢¢ȱ¢à Forma rozmowy. Psychoanaliza. Kryterium Czas trwania. lata regularnych sesji. Konsultacja psychoanalityczna ȱÚȱǻČȱ £ï°ȱ ȱ¢£¿Ǽ £¿ïȱ£ȱ powody ¿ȱ£ȱ ȱ¢£ȱȱȱmocy ǰȱȱČliwa. Wywiad kliniczny zorientowany psychodynamicznie ȱÚ. Wywiad £¢ od jednego do kilku Ú. àČȱ££ȱ powody Č ȱÙï ȱ poszerzenie wiedzy ȱàȱǻȱ¢diagnoza i decyzja ȱ £Ǽ ȱȱ¢ Rola interpretaȱàȱ¢ ǰȱȱČ- ȱȱȱ ǻ ȱ£Čïȱȱ¢ȱ ȱǻȱȱ liwa wywiadu i innych ¢Ǽ £ïǼ Komentowanie prze- ȱàȱ¢ ǰȱȱČ- ǰȱȱČ- ȱȱȱ ǻ ȱ£Čïȱȱ¢ȱ niesienia i przeciwwe we wywiadu i innych przeniesienia £ïǼ Ùà ȱȱ Miejsce analizy i inter- £ȱȱǻ£ȱ- £ȱȱǻ£ȱ- w trakcie spotkania pretacji danych £Ǽ £Ǽ oraz po spotkaniu Motywacja do rozmo- £¿ïȱ£ȱ wy powody Cel i kontrakt £ȱȦȱznanie. àÙDZȱ ȱ Ù. kliniczne powody.
(15) £ȱ £ȱ£àČȱ £¢ǰȱČȱ ȱ ¢ £ȱ £¢ȱȱȱ££ȱ £¢ǰȱ¢ ȱȱ£ ȱȱȱ à ȱ £¢ǰȱ ȱ Čȱ £ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ¢ ȱ ¿ȱ ȱ £Ú£ȱ ǯȱȱ£ȱ£ȱ¢ȱȱȱ ǰȱ¢Čȱȱȱ Ǯ¢ȬÙ£¢Ȅȱ ǰȱ Čȱ £ ȱ £ °ȱ ¿ȱ ȱ ¢ǰȱ ȱ ¢£ȱȱÙ£ȱ£ȱ ȱ¢ ȱ ¢à ȱȱȱȱ£¿ïȱȱ ȱ¿ȱȱ£ȱȱ¢ȱǻ¢ǰȱŘŖŖŜDzȱ ¢ǰȱŘŖŖşǼǯȱȱ ¿ȱ ȱ ¢ ǰȱ ȱ ǻŘŖŗřǼȱ £ ȱ ¿ǰȱ Čȱ ȱ Ù¿£¢ȱ £ȱ ¢ ȱ ȱ £ȱ ȱ ¢¿ȱ £ȱ ȱ ¢£ȱ ȱ àČȱ ¿ȱ ȱ Ȯȱ ȱ £ȱ ȱ £ǰȱ ££àȱ ȱ ȱ ¢¢ǰȱ ££ȱ ȱ £ȱ ȱ £Ù ǯȱ£ȱ ȱ ȱ ¢ȱ £¿ïȱ ¢ ȱ ¿ȱ ȱ ȱ £¢ȱ ǻǯȱ ¢ǰȱ
(16) ěǰȱ ŘŖŖŖǼǰȱ ȱ ȱȱȱ¢°ȱÙ ȱȮȱ£¢ȱȱ¿ȱ£°ȱȱ £ȱȱ£ȱȱȱȱĚǰȱ£ȱ£ȱ Čïȱ£¢ȱ£ǰȱ ȱČȱ£ Č°ȱ ȱ ȱ ȱȱ ¢ ȱ ȱ ¢ȱ£¢ȱȱȱČȱȱȱ£ȱ£ȱ£ȱǻèȱ ȱǯǰȱŘŖŗŖǼǯȱ
(17) ï°ȱȱȱ£ȱïȱȱ¢°ȱ£¢ȱ Ù¢ ¢ȱ ȱ¢£ȱ ȱ ȱ ǯ ȱ £àČȱ Ȯȱ ¿£¢ȱ ¢£ȱ ȱ £Ù¢ȱ ȱ Ȯȱ ¢£¢ȱ Ùïȱ ǰȱ ȱ ȱ ǰȱ ££ȱ ǰȱ £ȱ ȱ£ £ǯȱȱȱȱȱ ¢ȱ£ȱ przeniesienia i przeciwprzeniesienia jako wyrazu silnego emocjonalnego kontaktu ȱ ¢ ȱ £¢ȱȱ££àȱǯȱȱȱ¢ȱ ȱ ȱ¢ȱ¢ȱȱ£°ȱ£ȱ£ ¢ȱȱ¢°ȱ££ȱ ȱ ¢ȱ ȱǻǼǰȱ£ȱ£ȱ£ǯȱȱȱȱ Ȯȱ£¿ȱ££ȱ ȱ££ȱ¿ȱ £ȱ ¢ ȱ ȱ£ȱȮȱ£¢°ȱ£ȱ ȱȱȱȱȱ¢ȱ££ȱ ȱǯȱ ȱǻŘŖŗřǼȱǰȱČȱàȱ ȱ£¢ȱ¿ȱǻ££àȱïȱȱ¢£ȱï ȱĚȱȱïȱȱČ ï°ȱ ¢ČȱǼȱȱ¢°ȱȱ£ ȱ ȱȱ£ ¢ǯȱ ȱ ǻŘŖŖřǼȱȱ ȱ¢ȱȱǰȱ£¢ȱïȱȱ£ȱ£ȱ ¢ ȱȱ ££ȱǻï°ȱ ȱàČȱ¿ȱȱ ¢ȱ ȱ£°Ǽǰȱȱ ȱ£°ȱ¿ȱ££ï°ǰȱ£¢ȱ£ȱȱȱ¢£ǰȱȱČȱ¿ȱ£Čïȱȱ ȱȱÙǵȱ¢ȱ¿ǰȱČȱ£¿ï°ȱ ȱ ¢£¢ȱ ¢¢ȱ£ȱ ȱČȱ¢°ȱ¿ȱ ȱ¢ȱ £ȱȱ ¢ ǰȱ ȱ££¢¢ȱ ȱ ȱ£¢ȱȱǰȱ àȱ £¿°ȱ ¿£ȱ ȱ ȱ £ȱ ¢ ȱ £ȱ ȱ ȱ £¢ȱ¢ǯȱèȱȱ àÙ ¢ȱǻŘŖŗŖǼȱȱǰȱČȱȱ ȱ ¢£ȱ ȱ¿ȱ°ȱ ȱàȱ ¢ȱȱïȱȱ £ǰȱȱïȱ£ ȱ¿ȱČ¢ȱ£Ùȱ¢ ȱ ȱ¿ȱ£ȱČ¢ȱ ȱ¢¢£¢ǰȱȱ¢¢£ȱ£¢ ȱ £¢ȱ £ ¢ȱȱ £ǯ. strona 520.
(18) ȱȱ ¢£ȱ£ȱȱ¢ȱ££ȱ ȱȱ w wywiadach zorientowanych psychoanalitycznie ȱ ¢ȱǻŘŖŖşǼȱ £ȱ ¢ ¢ȱ£ ȱ¢¢£ȱǻ ȱȱȱïȱȱ¿ȱ ¢ ȱ¢¢£Ǽȱȱ£ȱ ȱ¢ ȱ ȱ¢£ǰȱȱ£ȱ¢¢£ȱ Č ï°ȱ ¢ȱ£ȱ£ÙČÚȱȱ£ȱ£ȱ£ȱ ¢ȱ¿ȱ¢£ǯȱȱ £ à°ȱ ¿ȱ£à ȱȱ£ÙČȱȱ£ ȱ£ȱ£ǰȱȱȱȱ¢ȱ ¢ȱȱ £ȱ à ȱȱȱ£¢ ǯȱ ¢ȱȱ
(19) ěȱǻŘŖŖŖǼȱ£ ȱ¢¢ȱ ¢ ȱ¢ȱȱ ¢ȱ£ȱǻȱȱ ȱ Ǽǰȱà¢ȱȱȱ £ȱ ȱȱ ¢ ȱ ǰȱ ȱ£ȱȱ ȱȱȱ£ǰȱ£¢ȱà¢ȱȱ¢ȱ¿ȱȱ£Ú£ȱȱ£ȱ£ǯȱȱȱ¢ȱ £¢ȱà ȱ££¢°ȱȱ ȱïȱï ¢ȱ¿ȱ ȱï ïȱȱǻȁȱȱȱȱȂǼǯȱ Č¢ȱ£ÙČȱȱ¢ȱǰȱàȱȱ ȱȱ£¢ Ù°ȱ Ùȱï £ȱȱ££¢ïȱȱ °ǰȱȱ ȱ£ȱ£ ȱ£ÙČȱȱǮ¢ȱȄȱǻȬ ȱǼǯȱȱȱ£ȱ ¢ȱȱȱ£ ȱ ££ȱ¿ ǰȱ ¿ȱ£ȱǰȱàȱ¢ȱȱ¢ȱ¢£¢Ùȱï ¢ǰȱ ȱà Čȱï ¢ȱà ȱ ȱȱǻ¢ǰȱŘŖŖŜǼǯȱ ȱȱ¢ȱ¿£ȱ£Ùȱȱ £ȱ£ȱȱ ȱ¿ȱà ȱï ¢ȱǻ ȱ ¢ Ù¢ ȱ ¢ £ȱȱ££ȱ ȱǼǰȱȱ£ȱȱȱàȱ££ ȱȱ ȱ ¢ £ȱǻ£ ȱȱȱ ǼȱǻǯȱèȱȱǯǰȱŘŖŗŖǼǯȱ ȱ ¢ Ù¢ ȱ ¢ £ȱ ȱ ¢ ȱ £¢ȱ£ ¢ȱ psychoanalitycznie ¢ȱ ¢£¢°ȱ£ȱȱ¢ȱ££ȱ ȱǰȱ£ȱ¢ȱ ¢ ¢ȱ£ ȱ¢¢£ȱ £ȱ ǰȱ ȱà¢ȱ ¢ȱȱȱ¿£ȱČ ȱ¢£ȱÙȱ ÙȱÙȱǻèȱȱǯǰȱŘŖŗŖǼǯȱȱ£ȱ£ȱ¢ȱȱǻǯȱ £ǰȱŘŖŖŖǼǰȱ £ȱ £ ȱ ȱ £ ¿£ȱ ¢ ¢ȱ Ùï ïȱ ïȱ ǯȱ ȱ ȱ ¢ȱ ££Úȱ ǻȱ £ȱ £ȱ ¢ȱ ¢£¢ȱÙǼȱȱ¢ȱ ¿£ǰȱȱȱ££¢ȱ£ǯȱ
(20) ȱȱȱ ï ¢ǰȱ¿¢ȱ£ȱȱǰȱȱ££¢ȱȱȱČȱï ȱ £ °ȱ ¿ȱ ȱ ï ȱ ¿£ǯȱ àÙ£ïȱ ǻ¿£¢ȱ ¢ȱ ȱ £ £ȱ £ȱ £ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ¿ȱ ¢£¢Ǽȱ ȱ £ȱ ¿ǰȱ Čȱ £ȱ ȱ ££ȱ ¢ȱ ȱ ¢ǰȱ £ȱ àČ¢ȱïȱï £ȱǰȱȱČȱ £ȱ¿ǰȱČȱČȱ °ȱ ȱ¢ȱȱà Čȱ£ £ȱ£¿ȱǻǯȱǰȱ£DZȱ £ǰȱŘŖŖŖǼǯȱȱ ¢ £ȱ£ ¢ȱ¢¢£ȱȱ¿ȱ ȱ¢ȱ ȱ¿ȱ ¢ȱ£Úȱǻ ¢ǰȱ
(21) ěǰȱŘŖŖŖDzȱǰȱ ĴǰȱŘŖŖşǼǯȱ ȱ èȱ ȱ àÙ à ȱ ǻŘŖŗŖǼȱ ȱ ¢ȱ ¢ ȱ £ȱ ȱȱ ¢ȱȱ£ȱ ¢ǰȱȱDZȱŗǼȱ£ȱǻ£ȱstrona 521.
(22) ¢£ȱ Ċȱ ££ȱ £ȱ ¢ Ǽǰȱ ŘǼȱ £ȱ ǻ£¿ȱ ȱ ¢ £ȱ ¢ǰȱ £¢ȱ ȱ ȱ ï°ȱ ȱ ¢ȱ £Ǽǰȱ řǼȱȱ£ȱ¢ȱǻ£ȱȱȱ £¢ȱ ¢ ȱȱ ¢ȱ £°ȱȱ¿ȱ ȱȱ ¢ Ǽǯȱ ȱȱ£ȱ££¢ȱ £ȱ ǻ¢ǰȱ Ǽȱ £¢ȱ ȱ £ ¢ǰȱ ȱ ¿£ȱ ¿ȱ ¢ ȱ¿ȱ£ȱȱ ȱ¿ȱ ȱï £Úȱȱȱ £ȱ ¢ ȱȱȱ£ȱ ȱȱ ȱȱȱ ¿£¢ȱ ǰȱ ¢ȱ £ȱ ȱ ȱ ȱ ¿ȱ ǯȱ ¢ȱ ïȱĊȱ£ȱ ïȱȱȱȱ£ȱȱ£ȱ ȱàČ¢ȱ£ïǰȱ££àȱ ȱ ¢ £ȱ¢¢ȱĵȱǻ ǰȱŗşŞśDzȱǰȱŗşşřDzȱǯȱǰȱŘŖŗŖǼȱ£ȱ ¢ £ȱ¢¢ȱ¢ȱȱ ¢ȱ£ȱ ¢ȱȱ
(23) ěȱǻŘŖŖŖǼǯȱȱ ¢ ȱ £¢ȱȱ ¢ȱȱï¢ȱȱ £¢ǰȱ £ȱ ȱ £¢¢ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £¿ȱ Ùȱ Č¢£ǰȱ Čȱ £ȱ££¢ȱȱ£ °ȱ¢ȱ ǰȱÙȱ£¿ȱǯȱȱ ȱ£¢ȱ£¢ȱ£ȱ ȱǰȱ£ȱȱȱ ï°ȱ¿£¢ȱ£ ïȱ ¢ ȱȱ¢ȱ £¢ǯ ȱȱ¢ ȱȱȱÙȱ¢¢£ǰȱ àȱïȱ¿ȱȱǮ ȱÙ£ȱ ȄȱǻǰȱŗşŗŘǼȱ£¢ȱǮÙȱ£ȱ¿ȱȱÚȄȱǻǰȱŗşŜŝǼǯȱȱ ȱÙ£ȱ ȱ ¢ £ǰȱ àȱ ȱÙȱ Ù¢ȱȱ£¢ȱȱ£ȱǯȱ ȱȱȱ ££ȱ £ȱ ȱ ȱ ¿ȱ ȱ ȱ àČ¢ȱ ǰȱ ï°ȱ ȱ £ȱ £Čïȱ ¿£¢ȱ £ ïȱ ¢£ȱ ȱ ȱ ¢ ¢ȱ ȱ £ï°ȱ ȱ ¢¢ ȱ £££ȱ ££ǯȱ ȱ ¢ £ȱ £¢ȱ££ȱȱ ȱȱ £¿ȱ ȱ¢ȱ Ùȱ ȱȱČ¢ ȱȱ ȱ£ ȱ£ȱïȱ ¢ £ȱ£ȱ Ȯȱȱȱ £ȱȱ ȱÙ£ȱ ȱȮȱ ȱ£ ȱ£ȱï ïȱ¢ȱ £ȱ ¢ ǯȱ££àȱȱȱȱÙȱ£ȱ £ïȱ ȱ £¢¢ ȱ ǰȱ ȱ ¢ £ȱ ǰȱ ȱ ¢££ȱ ïȱȱȱ¿£¢ȱǯ £ȱȱȱĊàÙȱ¢ȱ ȱ ¢ £ȱ £¢ȱ£ ¢ȱ psychoanalitycznie ȱǻŘŖŖřǼȱ ǰȱČȱ àÙ£ȱ¢ȱȱȱ£ȱ Ǯ¢ȱ£¢ȄȱȮȱ £¿ȱ¢£ȱÙȱ¿ȱȱ£ȱàǰȱ ¢ȱ £¢ȱÚǰȱ£ȱȱ££ȱ ȱȱ£ȱ ǯȱ ȱ ȱȱï ¢ȱ£¿ȱȱȱ££ȱ £¢ǰȱȱïȱ¿ȱ ȱȱ££ȱȱ ȱȮȱ£¢ ȱ¢ ¢ȱ ȱǻǯȱǯȱ ȬR£ǰȱŘŖŖŘǼȱ£ȱ àÙ ȱ¢ȱǻǰȱŘŖŖřDzȱ ǰȱŘŖŗŖǼǯȱ
(24) ȱ£ȱÚȱǻŘŖŖŝǼǰȱ£¢¢ȱ ȱ£ ȱ¢£ȱÙȱȱȱ £ȱ£Ù¢ ȱȱ ȱȱà ȱǰȱ࣢ȱ £ȱ Ùȱï £ǰȱ£ ȱ ȱ¢ ¢ȱàȱ£ȱ¢ǯȱ°ȱ¢ȱ ȱȱï ¢ȱȱ¿ȱ¿ȱȱǻà £¿Ǽǰȱȱȱ£¿ïȱ £ȱ¿ȱ strona 522.
(25) ¢¢£ï°ȱȱȱȮȱČ¢ȱ£ȱ£à ȱȱ ȱ£ǰȱȱ ¢Čȱ¿ȱ ȱ¢ȱ£ ȱȱȱǯȱ ¢£ȱȱȱ¿ȱȱ¢ ȱ £ïǰȱȱȱǰȱ ȱàȱ ¢ȱ£¢ȱ¢ ¿ȱ ȱȱ ȱȱȱ£ȱ£ÙČȱȱȱȱȱ£Ùȱǻ£ȱ¢Ǽǯȱ ȱ¢ȱ¿£¢ȱ¢ȱȱǰȱàȱČ ȱ¢ïǰȱȱ¢£ȱ Č ïȱ ȱ¢ ïȱ£ £ȱǻ¢ǰȱŘŖŖŜDzȱ
(26) ǰȱŘŖŖşǼǯȱàÙ ȱ¢ȱȱȱ£¢ ¢ ȱ¿ȱȱȱ ȱ£ȱ££ȱ¢£ȱȱǰȱȱ Ù¢ ȱ¢ȱ¢ȱ ȱ¢°ȱ££ ¢ǰȱȱ¢ȱ¢ȱȱ¢Ù¢ȱ £ȱȱ Ù¢ȱ¿ȱǯȱ¢ȱ ¿ǰȱČȱ ȱȱ¢ȱȱȱČ ȱȱ££ȱ ȱ ¢ £ȱ £¢DZȱȱà Čȱȱȱ¢¢£ȱȱ££ȱȱ ¢ ȱ¿ȱȱà ȱǰȱ°ȱ¢ ȱ£ ȱȱȱ££ȱà£ǯȱ ȱȱ¢¢£¢ȱȮȱȱ£¢Ùȱ ȱȱȱ£ȱȱ ȱȮȱČȱ¿ȱ£¢ȱ¿ȱȱ¢ȱǰȱàȱ£ȱ¿ȱ ȱ£ȱ£ȱǻ£ ȱï ¢ȱÚȱ ȱ ¢ȱ à Ǽȱȱ£ £ȱǻ£àÙȱï ¢ȱȱ¢ȱ ȱ ¢ȱ£ ǰȱȱ££àȱ ȱȱ£ǰȱàȱȱ¢°ȱȱ£¿ïȱ Ǽȱ ǻǰȱ ǰȱ ŗşşŜǼǯȱ °ȱ ¿ȱ ȱ ȱ £ȱ ȱ £ȱ ȱ¢£ǰȱȱ ȱï°ǰȱČȱȱ ȱ££ȱ£¢ȱǰȱ ȱà¢ȱï £ȱ ȱǻ£Ǽȱȱ£ £ȱ¢Ù¢ȱǰȱȱ ȱ ȱ ȱǻ ¢ǰȱŘŖŖşǼȱȱȱ¿ȱ£ȱ£ȱČ¢£ǰȱȱ ȱȱȱ£¢£ȱ¢£¢ǰȱ£ȱ£ȱ£¿ïȱ£¢ȱ¿ȱ£ȱ ȱ £¿¢ȱ¢ ¿ȱ¢¢ǰȱȱ£¢ȱ ¢ȱ ȱ ȱȱ£ ȱȱ£ àȱȱȱ£¢£ȱǻǰȱ ǰȱŘŖŖŞDzȱ ǰȱǰȱ ǰȱŘŖŗŚDzȱǰȱ ǰȱŘŖŗśǼǯȱ Č¢£ï°ȱ ££ ȱ £ £ȱ ȱ ¢ ȱ £¢ȱ Ùȱ ¢Ùȱ ȱ £ȱ £ ǰȱ ¢Čȱ ȱ ȱ ¢ȱ £ȱ £ȱ ȱ Ċàȱ ¢ȱ ¢ Ùȱ ¿ȱ £ ȱ £ȱ ȱ ¢ȱ ǻǰȱ Ĵǰȱ ŘŖŖşDzȱ
(27) ǰȱ ŘŖŖşǼǯȱ £ï°ȱ ¢ȱ £°ȱ ȱȱ¿£¢£ȱ£Ùȱ£ȱ¢ÙǰȱČȱ£ȱ¢ ïȱ£ȱČȱ£¢°ȱȱ£ȱȱĊàÙȱ¢ǯȱ£ȱ£ȱ ¢ȱȱǰȱȱ¿ȱ£ȱȱ£ȱǻ£ǰȱ£ǰȱ£ǰȱ¢ïǰȱ£ȱ Ǽǰȱ£ȱČȱ¢°ǰȱȱȱ££ȱ ȱȱ£ Ùǰȱȱȱȱ ȱ¿ȱ£ïȱ ȱÙ ǯȱ
(28) ȱ £ȱ
(29) ȱǻŘŖŖşǼǰȱČ¢£ï°ȱȱ£ £ȱ£ £¿£¢ȱ ǰȱàȱ £Ùȱ ¿ȱ ¢ęȱ ¢ǰȱ £¢ȱ £ ȱ ¢ȱ £££¢ȱ £¿ïȱȱȱǰȱ£ȱà¢ȱȱȱǻȱǼȱȱČ¢ȱǻǯȱ £ àȱ¿ȱȱ¢£ȱȱȱȮȱ ǰȱŘŖŗŘǼǯȱȱ ȱȱȱ££ ¢ȱȱȱ ȱ¢£ȱ ȱ ¿ ȱȱȱȱ¢£¢ǰȱȱȱ¢ȱȱȱ£ÚȱȮȱ£ȱȱ ȱȱàȱïǰȱ£ȱȱęȱ ¢£°ȱÙ ǯȱȱČȱ£ Č¢°ȱ ǻ£ȱ ¢ȱ ȱ ǰȱ ȱ ï £Ǽȱ ȱ °ȱ ȱ Ùȱ ȱ ȱ ¿ȱ ȱśŘř.
(30) ¿ǰȱ¢ ȱ ȱ££ȱȱǯȱ ȱ ȱȱ£ȱ£ï°ȱ¢ȱ £ȱ ¢ ȱȱ£¢ȱ£ȱ £¢ȱȱǻǯȱ Čȱ£ȱ¢£¢ǰȱǰȱŘŖŖŝDzȱ àǰȱŘŖŗřǼǰȱȱȱ £ȱȱ¢ǰȱ ȱ°ȱȱ¢ ï°ǯȱ ¢£¢¢ȱ ȱ £ ȱ ȱ ǻŘŖŖřǼǰȱ à¢ȱ £ ČÙȱ ȱ ¢ £ȱ ȱȱï ¢ǯȱ
Powiązane dokumenty
W tej części zamieszczono także wkładkę z 12 fotografiami upa- miętniającymi najważniejsze wydarzenia z lat 1978-1989, jakie wydarzyły się za sprawą Jana Pawła II
framework was introduced. It consists of five dimensions related to quality of life and well-being: 1) Gratitude, blessings; 2) Planning, time management; 3) Chal- lenges,
Rodziny (małżeństwo, stan wolny, rozwód, wdowieństwo, ale też inne cechy rodziny: niepełność, konflikty, przeciążenie rolam i itp.) są tu traktow ana jako zm ienne
w świecie współczesnym „Gaudium et spes” wydają się wciąż aktualne i nie tracą na.
For example, it has been shown that the similarity of the resulting word vectors closely correlates with the perceived attribu- tional similarity of their respective
Keywords: Power flow analysis, Nonlinear power flow problem, Newton–Raphson method, Power mismatch formulation, Current mismatch formulation, Optimal Power Flow problem, Interior
2 września 1930 roku ordynariuszem diecezji katowickiej został Stanisław Adamski, który widział potrzebę redagowania pisma pod kątem środowisk robotniczych i
Osadzenie globalnego obywatelstwa – w kontekście edukacyjnym – w tradycyjnej przestrzeni instytucji, działań i praw obywa- telskich sprawia, że globalne obywatelstwo może