CHARACTERISTICS OF PHYSICAL DEVELOPMENT OF A CHILD BETWEEN 3-6 YEARS OLD AND THE POSSIBILITIES OF ITS STIMULATION IN THE NURSERY SCHOOL

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CHARAKTERYSTYKA ROZWOJU FIZYCZNEGO DZIECKA W WIEKU 3-6 LAT

I MOLIWOcCI JEGO STYMULOWANIA W PRZEDSZKOLU

CHARACTERISTICS OF PHYSICAL DEVELOPMENT OF A CHILD

BETWEEN 3-6 YEARS OLD AND THE POSSIBILITIES OF ITS STIMULATION

IN THE NURSERY SCHOOL

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StanisÏawa Nazaruk

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ƒœƒ”—ǤǡȋʹͲͳͶȌCharakterystyka rozwoju fizycznego dziecka w wieku 3-6 lat i moĂliwoäci jego stymulowania w przedszkolu. ‘œ’”ƒ™›’‘χ…œ‡ǡʹȋȌǡ•ǤͳͷǦʹͳ Streszczenie: –›Œƒ‹•–‘–¦”‘Ž¸•’‡Ï‹ƒ™ۅ‹—…œÏ‘™‹‡ƒ’”ƒ™‹†Ï‘™›”‘œ™×Œϐ‹œ›…œ›‹‘‰‘‹‡–”œ‡„ƒ’”œ‡Ǧ ‘›™ƒ©ǡƒŽ‡DŽ›–‡’”‘…‡•’‘’”ƒ™‹‡’”œ‡„‹‡‰ƒÏƒŽ‡Ă›”‘œ’‘…œ¦©’”ƒ…¸œ†œ‹‡…‹‡Œ—Ѓ‡–ƒ’‹‡™›…Š‘™ƒ‹ƒ’”œ‡†Ǧ •œ‘Ž‡‰‘Ǥ›Ž‘’‘’”œ‡œ‘†’‘™‹‡†‹‘œƒ’Žƒ‘™ƒ‡’‘†™œ‰Ž¸†‡‡–‘†›…œ›œƒŒ¸…‹ƒ”—…Š‘™‡ǡ‰”›‹œƒ„ƒ™›ǡ„—†œ¦…‡ œƒ‹–‡”‡•‘™ƒ‹‡œ’—–—™‹†œ‡‹ƒ†œ‹‡…ƒǡ™•’‹‡”ƒŒ¦…‡Œ‡‰‘ƒ–—”ƒŽ‘ä©‹‹™‡…Œ¸–™×”…œ¦‘Ѓ‘•‹¦‰¦©œƒ‹‡”œ‘‡ …‡Ž‡‹’”œ›‰‘–‘™ƒ©†œ‹‡…‘†‘’‘†Œ¸…‹ƒƒ—‹™•œ‘Ž‡’‘†•–ƒ™‘™‡ŒǤƒ”–›—Ž‡œƒ’”‡œ‡–‘™ƒ‘’”œ›Ïƒ†›‹‡–×”›…Š ©™‹…œ‡Ñ™’”œ‡†•œ‘Ž—™•’‘ƒ‰ƒŒ¦…‡’”‘…‡•”‘œ™‘Œ—ϐ‹œ›…œ‡‰‘†œ‹‡…ƒǤ ‡†‘…œ‡ä‹‡’‘†”‡äŽ‘‘™’Ï›™”‘œ™‘Œ—ϐ‹Ǧ œ›…œ‡‰‘†œ‹‡…ƒƒ”‘œ™×Œ‹›…Š•ˆ‡”ǡ•œ…œ‡‰×Ž‹‡ǣ’‘œƒ™…œ¦ǡ•’‘χ…œ¦‹‡‘…Œ‘ƒŽ¦Ǥ SÏowa kluczoweǣ†œ‹‡…‘ǡ’”œ‡†•œ‘Ž‡ǡ”‘œ™×Œϐ‹œ›…œ›ǡ•’”ƒ™‘ä©”—…Š‘™ƒǡ‰”› Summary: –‹•ƒˆƒ…–‘™„›‡˜‡”›‘‡–Šƒ–’”‘’‡”’Š›•‹…ƒŽ†‡˜‡Ž‘’‡–’Žƒ›•ƒ˜‹–ƒŽ”‘Ž‡‹Š—ƒŽ‹ˆ‡ǡ„—–‹‘”†‡” ˆ‘”–Š‹•’”‘…‡••–‘„‡…‘†—…–‡†…‘””‡…–Ž›–Š‡™‘”‘‹–™‹–Š–Š‡…Š‹Ž†‡‡†•–‘…‘‡…‡ƒ––Š‡•–ƒ‰‡‘ˆ’”‡Ǧ•…Š‘‘Ž‡†—…ƒǦ –‹‘ǤŽ›–Š”‘—‰Š–Š‡’”‘’‡”Ž›’Žƒ‡†‹–‡”•‘ˆ‡–Š‘†‘Ž‘‰›’Š›•‹…ƒŽƒ…–‹˜‹–‹‡•ǡ‰ƒ‡•ƒ†ˆ—–‹‡ƒ…–‹˜‹–‹‡•ǡ™Š‹…Š ‡‡–™‹–Š‹–‡”‡•–ˆ”‘–Š‡’‘‹–‘ˆ˜‹‡™‘ˆ–Š‡…Š‹Ž†ǡ•—’’‘”–‹‰‹–•ƒ–—”ƒŽ‡••ƒ†…”‡ƒ–‹˜‹–›‹–‹•’‘••‹„Ž‡–‘ƒ…Š‹‡˜‡–Š‡•‡ ‰‘ƒŽ•ƒ†–‘’”‡’ƒ”‡ƒ…Š‹Ž†ˆ‘”–Š‡’”‹ƒ”›•…Š‘‘ŽǤŠ‡ƒ”–‹…Ž‡’”‡•‡–•‡šƒ’Ž‡•‘ˆ•‘‡‡š‡”…‹•‡•ˆ‘”–Š‡—”•‡”›•…Š‘‘Ž †‡•‹‰‡†–‘•—’’‘”––Š‡’”‘…‡••‘ˆ’Š›•‹…ƒŽ†‡˜‡Ž‘’‡–‘ˆƒ…Š‹Ž†Ǥ––Š‡•ƒ‡–‹‡ǡ‹–Š‹‰ŠŽ‹‰Š–•–Š‡‹’ƒ…–‘ˆ’Š›•‹…ƒŽ †‡˜‡Ž‘’‡–‘ˆ–Š‡…Š‹Ž†‘–Š‡†‡˜‡Ž‘’‡–‘ˆ‘–Š‡”ƒ”‡ƒ•ǡ‡•’‡…‹ƒŽŽ›ǣ…‘‰‹–‹˜‡ǡ•‘…‹ƒŽƒ†‡‘–‹‘ƒŽǤ Key words: …Š‹Ž†ǡ—”•‡”›•…Š‘‘Žǡ’Š›•‹…ƒŽ†‡˜‡Ž‘’‡–ǡ’Š›•‹…ƒŽϐ‹–‡••ǡ‰ƒ‡•

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Istota rozwoju dziecka w wieku 3-6 lat

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Rozwój motoryki dziecka

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Wymagania stawiane przedszkolom w zakresie rozwoju fizycznego dziecka

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 ͳ _{Rozporz¦dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008} r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz ksztaÏcenia ogólnego w poszczególnych typach szkóÏ, opublikowanego 15 stycznia 2009 r., œ‹‡‹•–ƒ™”Ͷǡ’‘œǤͳ͹Ǥ

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Prezentacja wybranych ©wiczeÑ i ich wpÏywu na rozwój maÏej i duĂej motoryki u dziecka

”‡œ‡–‘™ƒ‡©™‹…œ‡‹ƒœœƒ”‡•—‘–‘”›‹ƒǦ χŒ‹†—ÇŒƒŒ¦ƒ…‡Ž—†‘•‘ƒŽ‡‹‡’‘•œ…œ‡‰×Ž›…Š …œ›‘ä…‹”—…Š‘™›…Š—†œ‹‡…‹ǡƒ„›™ƒ‹‡’”œ‡œ‹…Š œ”¸…œ‘ä…‹ǡ ™›”ƒ„‹ƒ‹‡ •œ›„‘ä…‹ǡ œ™‹‘ä…‹ ‹ ™›Ǧ –”œ›ƒÏ‘ä…‹Ǥ ƒ”†œ‘ ™ƒĂ‡ •¦ œƒ„ƒ™› ™ ’ƒ”ƒ…Šǡ †œ‹¸‹‹†œ‹‡…‹”‘œ™‹ŒƒŒ¦‹™‡…Œ¸–™×”…œ¦ǡ™›”ƒǦ ̦•‹‡„‹‡ǡ•’”ƒ™†œƒŒ¦™Ïƒ•‡‘ĂŽ‹™‘ä…‹‹’‘”×™Ǧ —Œ¦ Œ‡ œ ‘ĂŽ‹™‘ä…‹ƒ‹ ‹›…Š †œ‹‡…‹Ǥ •–‘–‡ Œ‡•–ǡ ƒ„› ’‘ ‹–‡•›™›…Š ©™‹…œ‡‹ƒ…Š ‰‹ƒ•–›…œ›…Š ‹”—…Š‘™›…Š„›Ï…œƒ•ƒ”‘œŽ—Ā‹‡‹‡‹¸ä‹ǡ—•’‘‘Ǧ Œ‡‹‡‹™›…‹•œ‡‹‡ƒ‰”‘ƒ†œ‘›…Š‡‘…Œ‹Ǥ ƒŽ‡Ă›’‘†”‡äŽ‹©ǡÇœƒ„—”œ‡‹ƒ‘–‘”›‹ƒǦ χŒ ‹ †—ÇŒ …œ¸•–‘ ™›•–¸’—Œ¦ — †œ‹‡…‹ †›•Ž‡–›…œǦ ›…Š™’‘Ϧ…œ‡‹—œœƒ„—”œ‡‹ƒ‹‹›…Šˆ—…Œ‹Ǥ ƒÏׅ‡‹ƒ™”‘œ™‘Œ—‘–‘”›…œ›—Œƒ™‹ƒŒ¦•‹¸ ’‘’”œ‡œœ‹‡Œ•œ‘¦’”‡…›œŒ¸”—…Š×™‹™‘Ž‹‡Œ•œ‡ ‹…Š –‡’‘Ǥ Š‘†œ‹ –— œƒ”×™‘ ‘ ‘–‘”›¸ †—æǡ …œ›Ž‹ ‘ œƒÏׅ‡‹ƒ •‘‘”†›‘™ƒ‹ƒ †—Ă›…Š ‰”—’ ‹¸ä‹‘™›…Šǡ Œƒ ”×™‹‡Ă ‘ œƒ„—”œ‡‹ƒ ‘–‘”›‹ ƒÏ‡Œǡ–ŒǤ”‘œ™‘Œ—ƒ—ƒŽ‡‰‘Ǥƒ™‹¸…œƒÏׅ‘› ”‘œ™×Œˆ—…Œ‹ƒƒŽ‹œƒ–‘”ƒ‹‡•–‡–›…œ‘Ǧ”—…Š‘™‡Ǧ ‰‘™†—ÇŒ‹‡”œ‡™’Ï›™ƒƒ‘„‹Ă‡‹‡•’”ƒ™‘Ǧ 䅋 ƒ—ƒŽ‡Œ ȋ ƒ™‘”•ƒ ʹͲͳͳǡ •Ǥ ͳͻǦʹͳǡ ”œ…‹Ñ•ƒ ʹͲͲͳǡ•Ǥʹ͵ǦʹͶȌǤ ƒÏƒ‘–‘”›ƒ•¦–‘™•œ‡Ž‹‡…œ›‘ä…‹™›‘Ǧ ›™ƒ‡’”œ‡œ’ƒŽ…‡‹†Ï‘‹‡Ǥ‘•‘ƒŽ‡‹‡–‡Œ•ˆ‡”› ”‘œ™‘Œ— ‘†„›™ƒ •‹¸ ‘† ƒŒ™…œ‡ä‹‡Œ•œ›…Š Žƒ– ÛǦ …‹ƒ †œ‹‡…ƒǡ ’‘…œ¦–‘™‘ Œ‡•– –‘ –›Ž‘ —‹‡Œ¸–‘ä© …Š™›–ƒ‹ƒœƒ„ƒ™‹ǡƒ•–¸’‹‡—Ïƒ†ƒ‹‡Ž‘…×™ǡ ”›•‘™ƒ‹‡ǡ…œ›‘ä…‹•ƒ‘‘„•Ï—‰‘™‡ǡƒĂ™‘Ñ…— ’”œ‡…Š‘†œ‹ ™ „ƒ”†œ‹‡Œ ’”‡…›œ›Œ‡ …œ›‘ä…‹ –ƒǦ ‹‡Œƒ•œ—”‘™ƒ‹‡„—–×™…œ›‘†’‘™‹‡†‹…Š™›– ’”œ›”œ¦†— ’‹•ƒ”•‹‡‰‘Ǥ‹‡Ž‘”‘–‹‡ Œ‡†ƒǡ ‹‘ †‘‰‘†›…Š ‹ ‹‡Œ‡†‘”‘–‹‡ ’‘„—†œƒŒ¦…›…Š ™ƒǦ ”—×™ǡ ™ ۅ‹— †œ‹‡…ƒǡ œ†ƒ”œƒ •‹¸ǡ Ç ™›ƒœ—Œ‡ œƒ„—”œ‡‹ƒ™œƒ”‡•‹‡ƒÏ‡Œ‘–‘”›‹Ǥ‹‡’‘™‹‘ •‹¸‹…Š„ƒ‰ƒ–‡Ž‹œ‘™ƒ©ǡ’‘‹‡™ƒĂ‹‡‹¦ǡŽ‡…œ„¸†¦ •‹¸ƒ™ƒ”•–™‹ƒ©Ǥœ‹ƒÏƒ‹ƒœœƒ”‡•—‘–‘”›‹ƒǦ χŒ•–›—Ž‘™ƒ‡•¦’”œ‡œƒäŽƒ†‘™ƒ‹‡ǡ’‡”…‡’…Œ¸ǡ ƒ’”œ‡†‡™•œ›•–‹‘‘”†›ƒ…Œ¸™œ”‘‘™‘Ǧ”—…Š‘Ǧ ™¦Ǥ ‘†•–ƒ™‘™›‹ œ†‘Ž‘ä…‹ƒ‹ •œ–ƒÏ–‘™ƒ›‹ ™–”ƒ…‹‡†‘•‘ƒŽ‡‹ƒ‘–‘”›‹ƒÏ‡Œ•¦ǣ‘–”‘Ǧ Ž‘™ƒ‡”—…Š›”¦‹’ƒŽ…×™ǡ…Š™›–ƒ‹‡’”œ‡†‹‘–×™ Œ‡†¦”¸¦Ž—„„‡œ‹…Š’‘‘…›ǡ™…‡Ž—™›‘ƒ‹ƒ œƒ†ƒ‹ƒ ƒ‹’—Ž‘™ƒ‹‡ ’”œ‡†‹‘–‡ ‘”ƒœ •‘‘”Ǧ †›‘™ƒ‡—Ă›™ƒ‹‡‘„—”¦Ǥ †”‘œ™‘Œ—‘–‘”›‹ƒÏ‡ŒœƒŽ‡Ă›Œ‡•–”‘œ™×Œ —‹‡Œ¸–‘ä…‹ •ƒ‘‘„•Ï—‰‘™›…Šǡ ”›•‘™ƒ‹ƒǡ ’‹•ƒǦ ‹ƒ ‹ ƒ”–›—Žƒ…Œ‹Ǥ ‡’•œ‡ ™›…œ—…‹‡ ™Ïƒ•‡‰‘ …‹ƒǦ 󑔃œ†‘„”ƒ’”ƒ…ƒ”¦•’‘™‘†—Œ‡‹‡Œ•œ›•–”‡• —†œ‹‡…ƒ’‘†…œƒ•ƒ—‹’‹•ƒ‹ƒǤ•œ–ƒÏ–‘™ƒ‹— •’”ƒ™‘ä…‹†Ï‘‹œƒŽ‡…ƒ•‹¸©™‹…œ‡‹ƒ–ƒ‹‡ŒƒǣƒǦ Ž‘™ƒ‹‡ †—Ă›…Š •œ–ƒÏ–×™ ˆƒ”„ƒ‹ǡ ™›‘›™ƒ‹‡ ”›•—×™ ‘„‹‡ƒ ”¸ƒ‹ Œ‡†‘…œ‡ä‹‡ ƒ †—Ă› ƒ”—•œ—’ƒ’‹‡”—ǡƒŽ‘™ƒ‹‡’¸†œŽ‡Ž‹‹‹’”‘•–›…Šǡ •’Ž¦–ƒ›…Š‹…‹ǡÏ¸„—•œ×™ǡœƒƒœ›™ƒ‹‡†—Ă›…Š ’σ•œ…œ›œ”—…Šƒ‹‘†•–”‘›Ž‡™‡Œ†‘’”ƒ™‡Œ‘”ƒœ œ‰×”›ƒ†×ÏǤ ‘–‘”›ƒ†—Ăƒ‘”‡äŽƒ•’”ƒ™‘ä©”—…Š‘™¦…ƒǦ χ‰‘…‹ƒÏƒǤ•œ‡…Š•–”‘›”‘œ™×Œ…œÏ‘™‹‡ƒ–‘‹‡ –›Ž‘ •–ƒÏ‡ ™œ„‘‰ƒ…ƒ‹‡ ™‹‡†œ› ‹ —‹‡Œ¸–‘ä…‹ǡ ƒŽ‡–ƒĂ‡•œ–ƒÏ…‡‹‡‹™›”ƒ„‹ƒ‹‡•’”ƒ™‘ä…‹”—Ǧ …Š‘™‡ŒǤ œ‘Ž‡‹‡ ‘–‘”›‹ †—ÇŒ Œ‡•– ‹–‡‰”ƒŽ¦ …œ¸ä…‹¦ ”‘œ™‘Œ— ”—…Š‘™‡‰‘ †œ‹‡…ƒǤ ‘’”œ‡œ ƒǦ –›™‘ä©”—…Š‘™¦†œ‹‡…‘œ†‘„›™ƒ†‘䙋ƒ†…œ‡‹‡ǡ ’”œ›•™ƒŒƒ —‹‡Œ¸–‘ä…‹ǡ –×”‡ ’×Ā‹‡Œ „¸†œ‹‡ ™›Ǧ ‘”œ›•–›™ƒÏ‘ ™ •™‘‹ †ƒŽ•œ› ۅ‹— ȋ”œ…‹Ñ•ƒ ʹͲͲͳǡ•ǤʹͶǡŽƒĀ‹ͳͻͻͻǡ•ǤͷͷȌǤ Ïי› œƒ†ƒ‹‡ ©™‹…œ‡Ñ ‘–‘”›‹ †—Ǧ nj Œ‡•–ǣ ”‘œ™‹Œƒ‹‡ ‘‰×Ž‡Œ •’”ƒ™‘ä…‹ ”—…Š‘™‡Œ †œ‹‡…ƒǡ •œ–ƒÏ–‘™ƒ‹‡ œ†‘Ž‘ä…‹ ‘–”‘Ž‘™ƒ‹ƒ ™Ïƒ•›…Š”—…Š×™ǡ™›”ƒ„‹ƒ‹‡’Ï›‘ä…‹”—…Š—ȋ ƒǦ ™‘”•ƒʹͲͳͳǡ•ǤͳͻȌǤ‘‹Ă‡Œœ‘•–ƒ¦’”œ‡†•–ƒ™‹‘‡ ™›„”ƒ‡”‘†œƒŒ‡©™‹…œ‡Ñ‘’”ƒ…‘™ƒ‡™’”œ‡™‘†Ǧ ‹— ‡–‘†›…œ› Wychowanie fizyczne w przed-szkoluƒ—–‘”•–™ƒƒœ‹‹‡”›ŽƒĀ‹Ǥ

ǦʹͲǦ

ͳ. *wiczenia rozwijaj¦ce percepcj¸ zmysÏow¦, doty-cz¦ce poznania samego siebie, npǤǣ

- œƒ…‹•ƒ‹‡ ’‹¸ä…‹ǡ ‘–™‹‡”ƒ‹‡ †Ï‘‹ǡ ’‘…‹‡”ƒ‹‡ †Ï‘Ñ‘†Ï‘Ñǡ’‘”—•œƒ‹‡’ƒŽ…ƒ‹ƒĂ†‡Œ†Ï‘‹Ǣ - ©™‹…œ‡‹ƒ ”ƒ‹‘ ’‘Ž‡‰ƒŒ¦…‡ ƒ —‘•œ‡‹—ǡ ‘’—•œ…œƒ‹—ƒ’”œ‡‹‡‹‡‹Œ‡†‘…œ‡ä‹‡†‘–›Ǧ ƒ‹‡ϑ…‹ƒ‹’Ǥ‘Žƒǡ’‘†Ï‘‰‹Ǣ - —†‡”œƒ‹‡ †Ï‘я‹ ™ ”×Ї ’‘™‹‡”œ…Š‹‡ ȋƒǦ ’”œ‡‹‡‡ǡŒ‡†‘…œ‡•‡ȌǢ - ©™‹…œ‡‹ƒ•œ–ƒÏ–—Œ¦…‡™›…œ—…‹‡™Ïƒ•›…Š×‰ǣ †‘–›ƒ‹‡’‘†Ï‘Ăƒ•–‘’¦ǡ—†‡”œƒ‹‡’‹¸–¦Ǣ’ƒŽ…ƒǦ ‹ǡϦ…œ‡‹‡•–×’ǡŽƒ•ƒ‹‡•–‘’ƒ‹ǡ…Š‘†œ‡‹‡ ƒ’‹¸–ƒ…Šǡ…Š‘†œ‡‹‡ƒ’ƒŽ…ƒ…ŠǢ - …Š‘†œ‡‹‡ ƒ •œ–›™›…Š ‘‰ƒ…Šǡ ƒ ‹¸‹…Š ‘‰ƒ…Šǡ…Š‘†œ‡‹‡ƒœ‡™¸–”œ‡ŒǢ™‡™¸–”œ‡Œ •–”‘‹‡•–‘’›Ǣ - ’‘œƒ‹‡ ‹ ™›…œ—…‹‡ •™‘Œ‡Œ ‰Ï‘™›ǣ †‘–›ƒ‹‡ …œ—„ƒ‰Ï‘™›ǡ„‘—‰Ï‘™›ǡ—•œ—ǡ‘…œ—ǡ‘•ƒǢ…œ‘Ǧ σǡ’‘Ž‹…œ×™ǡ—•–ǡŒ¸œ›ƒǡ„”‘†›Ǣ - ’‘œƒ‹‡‹™›…œ—…‹‡’Ž‡…×™‹’‘䎃†×™’‘’”œ‡œ œƒ„ƒ™›™Ž‡Ă‡‹—ƒ’Ž‡…ƒ…ŠǤ

ʹ. *wiczenia ksztaÏtuj¦ce orientacj¸ w schemacie cia-Ïa i przestrzeni np.: - œƒ„ƒ™›’”œ‡†Ž—•–”‡ǣ™•ƒœ›™ƒ‹‡‹ƒœ›™ƒǦ ‹‡…œ¸ä…‹…‹ƒÏƒǢ - œ™”ƒ…ƒ‹‡—™ƒ‰‹ƒ…œ¸ä…‹…‹ƒÏƒ™•›–—ƒ…Œƒ…Š…‘Ǧ †œ‹‡›…Š’Ǥǣœƒ…Š‘™ƒ‹‡’”œ›’‘™‹–ƒ‹—Ǣ - †‘–›ƒ‹‡”×Л…Š…œ¸ä…‹…‹ƒÏƒ’Ǥ†‘–‹Œ„”‘†›ǡ —…Šƒǡ„”œ—…Šƒ‹–’ǤǢ - ’‘”—•œƒ‹‡ ™•ƒœƒ¦ …œ¸ä…‹¦ …‹ƒÏƒ ’Ǥǣ Ƿ’‘”—Ǧ •œƒŒ‰Ï‘™¦dzǡǷ’‘”—•œƒŒ‘‰¦dzǡǷ’‘ƒ…ŠƒŒ”¸¦dzǢ - ’‘ƒœ›™ƒ‹‡…œ¸ä…‹…‹ƒÏƒœ‘”‡äŽƒ‹‡ǣǷƒ‰×Ǧ ”œ‡dzǡǷƒ†‘Ž‡dzǡǷœ’”œ‘†—dzǡǷœ–›Ï—dzǢ - ©™‹…œ‡‹ƒ”—…Š‘™‡œ—Ă›…‹‡‘”‡äŽ‡Ñ’”œ›‹Ǧ ‘™›…Šȋƒǡ’‘†ǡœƒǡ‘„‘‹–’ǤȌǢ - ©™‹…œ‡‹ƒ™”×Ћ…‘™ƒ‹—’”ƒ™‡Œ‹Ž‡™‡Œ•–”‘› ȋƒ’‘…œ¦–—‘Ѓ†œ‹‡…—œƒÏ‘Ă›©ˆ”‘–‹ǡ’Ǥ ƒ’”ƒ™›ƒ†‰ƒ”•–‡Ǧˆ”‘–¸…œ‡”™‘¦ǡƒŽ‡™› Ǧˆ”‘–¸Ă×ϖ¦ȌǢ - ”œ—…ƒ‹‡’‹Ï‹‹ƒœ›™ƒ‹‡‹‡”——ǣ‰×”ƒǡ†×Ïǡ ’”œ×†ǡ–›Ïǡ„‘Ǣ - —Ïƒ†ƒ‹‡™‘”‡…œ×™ǣ‘„‘•‹‡„‹‡ǡ’”œ‡†•‘„¦ǡ ƒ‰Ï‘™‹‡ǡ’‘†’—’¦ǡœƒ’Ž‡…ƒ‹‹–’ǤǢ - Ǧ”‘œ—‹‡‹‡‹™›‘›™ƒ‹‡©™‹…œ‡Ñœ’”œ›„‘Ǧ ”‡Ž—„„‡œǢ - Ǧ™›‘ƒ‹‡”—…Š—™‘”‡äŽ‘¦•–”‘¸’Ǥǣ•–ƒÑ ’”œ‡†‡¦ǡ•–ƒÑ†‘‹‡ǡ™’”œ×†ǡ - –›Ï™Ž‡™‘ǡ’”ƒ™‘Ǥ

͵. *wiczenia maj¦ce na celu zmniejszenie napi¸cia mi¸äni ramion i przedramieniaǤ¦–‘

’”œ‡†‡™•œ›•–‹”×Ї‰‘”‘†œƒŒ—™›ƒ…Š›”¦ǣ ™‰×”¸ǡ™’”œ×†ǡ”œ—–›’‹Ï‹ǡ—Ž‹ ’ƒ’‹‡”—ǡ™›ƒ…Š›ƒ„‘‹’ǤǣǷœ„‹‡”ƒ‹‡‘™‘…×™ †‘‘•œ›ƒdzǡ™›ƒ…Š›œÏ¦…œ‘›…Š”¦Ȃ †”™ƒŽǡ’‘†‘•œ‡‹‡”¦—‰×”œ‡ǡ‘’—•œ…œƒ‹‡”¦ ƒ„‘‹ǡ™›ƒ…Š›”¦™œ‰‹¸…‹—™ ϑ…‹ƒ…Šǡ–ƒ‹‡…œœƒ•–‘•‘™ƒ‹‡™•–¦Ă‡ȋ™›ƒǦ …Š›”¦–”œ›ƒŒ¦…’ƒÏ‡…œ‹œ‡™•–¦Ă¦Ȍǡ ’”‘™ƒ†œ‘›’”œ›—œ›…‡ǡ™›ƒ…Š›”¦™”×Л…Š ‹‡”—ƒ…ŠœŒ‡†‘…œ‡•›œƒ–ƒ…œƒ‹‡ ×ÏǣƒÏ›…Šǡ䔇†‹…Šǡ†—Ă›…Š‹–†Ǥ ͶǤ *wiczenia równowagi: …Š×† œ ™›•‘‹ —‘•œ‡Ǧ ‹‡‘Žƒȋ…Š×†„‘…‹ƒ‹ǡ‹†œ‹‡›’‘ ™›•‘‹‡Œ–”ƒ™‹‡Ȍǡ…Š‘†œ‡‹‡’‘™›œƒ…œ‘‡ŒŽ‹‹‹ƒ ’‘†Ï‘†œ‡ǡ’”œ‡Œä…‹‡’‘Ïƒ†…‡ǡ 󙇅œ…‡ œ ’‘‘…¦ ’”‘™ƒ†œ¦…‡‰‘ ‹ „‡œ ’‘‘…› œ‘‹Œƒ‹‡’”œ‡•œ×†’ǤŽ‡Ă¦…›…Š ™‘”‡…œ×™ǡ’”œ‡Œä…‹‡’‘󙇅œ…‡–”œ›ƒŒ¦…”×Ї ’”œ‡†‹‘–›™”¸ƒ…Šǡ•ƒƒ‹‡‘„—×Ăǡ •–ƒ‹‡ƒŒ‡†‡Œ‘†œ‡Ƿ„‘…‹ƒdzǡǷ™…Š‘†œ‡‹‡‹•…Š‘Ǧ †œ‡‹‡œ‡•…Š‘†×™dzǦ‘‰‹™›‘—Œ¦”—…Šƒ’”œ‡Ǧ ‹‡‹‡Ǥ ’‘ä”׆ ”×Л…Š ‡–‘† •œ–ƒÏ–—Œ¦…›…Š ”‘œ™×Œ ϐ‹œ›…œ› †œ‹‡…ƒ ™ ™‹‡— ’”œ‡†•œ‘Ž› œƒ…Š¸Ǧ …ƒ •‹¸ ƒ—…œ›…‹‡Ž‹ †‘ ’‘†‡Œ‘™ƒ‹ƒ ‘™ƒ–‘”•‹…Š ‡–‘† ’Ǥǣ ‡–‘†ƒ ”—…Š‘™‡Œ ‡•’”‡•Œ‹ –™×”…œ‡Œ Ǥƒ„ƒƒǡǤ”ˆˆƒǡ‰‹ƒ•–›‹”›–‹…œ‡ŒǤ‹Ǥ ‹‡••×™ ‘”ƒœ ”—…Š— ”‘œ™‹ŒƒŒ¦…‡‰‘ Ǥ Š‡”„‘”‡Ǥ ‡–‘†ƒ…Š–™×”…œ›…Š‘†…Š‘†œ‹•‹¸‘†‹•–”—…Œ‹ǡ •–‡”‡‘–›’‘™›…Š ‘Ž— ©™‹…œ‡„›…Šǡ ƒ ™’”‘™ƒǦ †œƒ •‹¸ ’”œ›Œ‡› ƒ•–”׌ •’”œ›ŒƒŒ¦…› –™×”…œ‘ä…‹ǡ …œ¸•–‘ œ œƒ•–‘•‘™ƒ‹‡ —œ›‹ǡ ’”œ›„‘”—ǡ ’”ƒ…› œ’ƒ”–‡”‡‹™‰”—’‹‡‘”ƒœ”×Їˆ‘”›ƒ–›™‹Ǧ œƒ…Œ‹”—…Š‘™‡Œȋ’ƒ–‘‹ƒǡ‹’”‘™‹œƒ…Œ‡”—…Š‘™‡ǡ ‹•…‡‹œƒ…Œƒǡ‰”‘–‡•ƒǡ•…‡›†”ƒƒ–›…œ‡ǡ©™‹…œ‡Ǧ ‹ƒ —œ›…œ‘Ǧ”—…Š‘™‡ǡ ‹–’ǤȌǤ ƒ—…œ›…‹‡Ž ™›ƒ‰ƒǦ Œ¦… ‘† •™›…Š ™›…Š‘™ƒ×™ ”‡ƒ–›™‘ä…‹ǡ •ƒ —•‹„›©’‘›•Ï‘™›ǡ–™‘”œ¦……‘”ƒœ–‘‘™‡ˆ‘”› œƒ†ƒÑ ”—…Š‘™›…Š †‘•–‘•‘™ƒ›…Š †‘ ™Ïƒä…‹™‘ä…‹ ™‹‡—ǡ ™ƒ”—×™ ’”ƒ…› ‹ –‡’‡”ƒ‡–— •™›…Š ’‘†‘’‹‡…œ›…ŠǤ ƒ–‡ ™ƒ”–‘ œƒ•–ƒ‘™‹© •‹¸ ƒ† ™›‘”œ›•–ƒ‹‡œƒŽ‡–™›‹‡‹‘›…Š‡–‘†™’”ƒǦ …›œ†œ‹‡…‹‡™’”œ‡†•œ‘Ž—Ǥ Podsumowanie i wnioski ‘†•—‘™—Œ¦… ’”œ‡†•–ƒ™‹‘‡ ™›Ă‡Œ ”‘œ™ƒǦ Ћƒ œƒ™…×™ ’”‘„Ž‡ƒ–›‹ ‹ „‹‘”¦… ’‘† —™ƒ‰¸ ™Ïƒ•‡‘„•‡”™ƒ…Œ‡’‡†ƒ‰‘‰‹…œ‡™’”œ‡†•œ‘Žƒ…Šǡ ƒŽ‡Ă› •–™‹‡”†œ‹©ǡ Ç ™ ™›…Š‘™ƒ‹— ’”œ‡†•œ‘ŽǦ ›ǡ –×”‡‰‘ ‰Ïי› …‡Ž‡ Œ‡•– ™•’‘ƒ‰ƒ‹‡ ™•œ‡…Š•–”‘‡‰‘”‘œ™‘Œ—†œ‹‡…ƒƒŽ‡Ă›•œ…œ‡‰×ŽǦ ¦—™ƒ‰¸œ™”ƒ…ƒ©ƒ”‘œ™×ŒŒ‡‰‘‹™‡…Œ‹–™×”…œ‡ŒǤ ƒ”–‘ ™›‡•’‘‘™ƒ© ”—…Š ’‘†‡Œ‘™ƒ› ™‡†Ï—‰ ™Ïƒ•›…Š’‘›•Ïיǡˆƒ–ƒœŒ‹‹†‘䙋ƒ†…œ‡Ñ†œ‹‡…Ǧ ƒǤ‹‡’‘™‹‘•‹¸•–‘•‘™ƒ©©™‹…œ‡Ñǡ–×”‡Šƒ—Ǧ Œ¦‹™‡…Œ¸–™×”…œ¦†œ‹‡…ƒǤ ”œ‡†•–ƒ™‹‘‡ ™ ƒ”–›—Ž‡ ™›„”ƒ‡ ©™‹…œ‡‹ƒ ‰‹ƒ•–›…œ‡ ƒŽ‡Ă› •–ƒ”ƒ‹‡ ‘’”ƒ…‘™ƒ©ǡ ƒ„› ‹ƒÏ› ˆ‘”¸ œƒ†ƒÑǡ …œ›‘ä…‹ǡ ˆ—…Œ‹ǡ œƒ’‡™‹ƒǦ Œ¦…†œ‹‡…‹‘‘ĂŽ‹™‘ä©•™‘„‘†›Ǥ‘™‹›‘‡„›© ’”œ‡†•–ƒ™‹‘‡™ˆ‘”‹‡œƒ†ƒÑ‘–™ƒ”–›…Šǡ—‘ĂŽ‹Ǧ ™‹ƒŒ¦…›…Š™›‘ƒ‹‡™‹‡Ž‘ƒ•’‘•‘„ƒ‹Ǥ’”‘Ǧ …‡•‹‡ •–›—Ž‘™ƒ‹ƒ ”‘œ™‘Œ— †œ‹‡…ƒ ‹ ™•’‹‡”ƒ‹ƒ Œ‡‰‘ ‹†›™‹†—ƒŽ‘ä…‹ œƒ…œ¦…ƒ ”‘Ž¸ ‘†‰”›™ƒ ™›Ǧ ™ƒŽ‹ϐ‹‘™ƒ›ƒ—…œ›…‹‡ŽǤ ƒŒ¦… ƒ —™ƒ†œ‡ œ†”‘™‹‡ †œ‹‡…ƒǡ ƒ—…œ›…‹‡Ž ’‘™‹‹‡ œƒ’‡™‹© ’‘†‘’‹‡…œ› ™•œ‡…Š•–”‘› ”‘œ™×Œ’•›…Š‘‘–‘”›…œ›‹•œ–ƒÏ–‘™ƒ©’”ƒ™‹†Ï‘Ǧ ™‡’‘•–ƒ™›™‘„‡…œƒŒ¸©”—…Š‘™›…Šǡƒ„›©™‹…œ‡‹ƒ ‹œƒ„ƒ™›•’”ƒ™‹ƒÏ›†œ‹‡…‹‘”ƒ†‘ä©Ǥ   

ǦʹͳǦ Literatura:

ͳǤ ƒ”–‘™‹ƒ Ǥ ȋͳͻͺ͸Ȍǡ Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowaniaǤ‹ƒ”•œƒ™ƒǤ

ʹǤ ƒ…œ‡™•‹ Ǥ ȋͳͻͻ͵Ȍǡ Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowaniaǤ›†ƒ™‹…–™‘ ƒ†‡‹…‹‡ǡǡƒdzƒ”•œƒ™ƒǤ

͵Ǥ ƒ™‘”•ƒǤȋʹͲͳͳȌǡWspomaganie rozwoju zdol-noäci motorycznych i koordynacjiwzrokowo-ru-chowej dzieci pi¸cioletnichǤǡǡŽ‹Ă‡Œ’”œ‡†•œ‘Žƒdzǡ ”ͳͳǡ•ǤͳͻǦʹͳǤ

ͶǤ Ž‹ǦŽ‹ƒ•œ‡™•ƒǤȋʹͲͲʹȌǡ‡†ƒ‰‘‰‹ƒ’”œ‡†Ǧ •œ‘ŽƒǤ ‹ƒ”•œƒ™ƒǤ

ͷǤ —”‹‡™‹…œȂ‹–…œƒ‘™ƒ Ǥǡ Š”œƒ‘™•ƒ Ǥǡ ‹ ‹Ǥ ȋͳͻͺͶȌǡ Dziecko w wieku przedszkolnymǤ ƒ”•œƒ™ƒǤ

͸Ǥ ™‹ƒ–‘™•ƒǤȋ”‡†ǤȌȋͳͻͺͷȌǡPodstawy peda-gogiki przedszkolnejǤ‹ƒ”•œƒ™ƒǤ

͹Ǥ Oƒ†ƒȂ”‘†œ‹…ƒǤǡ‡Ï…œ‡™•ƒǤǡ‹‹ǤȋʹͲͲͲȌǡ ABC Program wychowania przedszkolnego XXI wiekuǤ‹ƒ”•œƒ™ƒǤ

ͺǤ •‹Ñ•‹ǤȋʹͲͲͲȌǡAntropomotoryka.  ‘Ǧ œƒÑǤ

ͻǤ ™…œƒ”‡ǤȋʹͲͲͳȌǡGimnastyka Przedszkolaka.  ƒ”•œƒ™ƒǤ

ͳͲǤ ”œ‡™¸†ƒǤȋͳͻͺ͵ȌǡRozwój somatyczny i moto-ryczny.  ƒ”•œƒ™ƒǤ

ͳͳǤ ‘…Šƒ…œ‡™•ƒ Ǥ ȋͳͻͺ͸Ȍǡ Rozwój sprawnoäci motorycznych manipulacji i samoobsÏugi. Ƿ›Ǧ …Š‘™ƒ‹‡™”œ‡†•œ‘Ž—dzǡ”Ͷǡ•Ǥʹ͵͵Ǥ ͳʹǤ –”‡Žƒ— ǤȋʹͲͲͲȌǡ Psychologia. ‘†”¸…œ‹ƒƒǦ †‡‹…‹Ǥ‘‘†•–ƒ™›’•›…Š‘Ž‘‰‹‹Ǥ†ƒÑ•Ǥ ͳ͵Ǥ ”œ…‹Ñ•ƒǤȋʹͲͲͳȌǡ O prawidÏowoäciach rozwo-ju motorycznoäci.Ƿ›…Š‘™ƒ‹‡™”œ‡†•œ‘Ž—dzǡ ”ͳǡ•Ǥʹ͵ǦʹͶǤ ͳͶǤ ŽƒĀ‹ Ǥ ȋͳͻͻͻȌǡ ›…Š‘™ƒ‹‡ ϐ‹œ›…œ‡ ™ ’”œ‡†•œ‘Ž—Ǥ ‘”ƒ†‹ ‡–‘†›…œ› †Žƒ ƒǦ —…œ›…‹‡Ž‹ǤO׆ĀǤ

ͳͷǤ ‘ŽƒÑ•‹Ǥȋͳͻͺ͸ȌǡRozwój biologiczny czÏowie-kaǤƒ”•œƒ™ƒǤ

16. Rozporz¦dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz ksztaÏcenia ogólnego w poszczególnych typach szkóÏ, opublikowanego 15 stycznia 2009 r., œ‹‡Ǧ ‹•–ƒ™”Ͷǡ’‘œǤͳ͹Ǥ