Funkcjonowanie kobiet i mężczyzn w sytuacji rozwodowej – analiza psychologiczna
Pełen tekst
(2) ȱ ȱ ȱ9 ȱȱ
(3) ȱ
(4) ȱȮȱ ȱ ȱÙČ ȱ Ċ£ ȱ Ȭ ȱ Ȭ Instytut Psychologii UG Ú ȱȱȱȱȱ ȱ ȱȱȱ ȱ Ȯȱ ȱ Summaryǯȱ ¢ǰȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȬ ǰȱȱǯȱȱ ȱęȱȱěȱȱȱ ȱǯȱǰȱȱȱȱȱȱȱ¢ȱ ȱȱȱ ȱ¢ȱȱȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱǯȱ ȱȱȱ ¢ȱȱ ȱ¡ȱȱȱ¢ȱȱǯȱ ȱȱȱȱȱęȱȱǯȱǰȱ¢ȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǻ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ ȱ Ǽǯȱ ȱ ȱ ȱ ęȱ ȱ ěȱ ȱ ȱ ȱȱȱ ȱȱ¢ȱȱ¢ȱ¢ȱȱ spouses. Key wordsDZȱǰȱǰȱȱě. Wprowadzenie £ àȱȱ£ £ȱ Čȱ£ £ȱÙČÚȱ££ȱȱȱČȱ ȱȱȱÙČà ǯȱ
(5) ȱȱà£ȱ ȱȱ ČȱÙČÚȬ ȱȱ£ȱ£ïȱÚ£¢ȱÙČÚ ǯȱȱ¢ ¢ȱ¢£ȱ £ àȱȱȱ¢ȱ ¢£ȱČ¢ ¢ǯȱ
(6) ȱȱ££ȱ¢£¢Ȭ ǰȱàȱČȱ¢°ȱ ȱ£à ȱ ȱȱ¢ȱȱ££Ȭ ȱ£ȱȱ¢ȱ ȱ£ǰȱȱȱȱ¢ǰȱ£ȱ ȱ£ ČÚȱȱ£¢ȱ¢£ȱȱ £ȱ£ȱàȱ ȱȱDZȱȱȱ Ȭǰ Ȭǰȱ¢ ȓǯǯ strona 62.
(7) £ȱȱ£ȱ¢£¢ǯȱȱȱ£ȱ£ȱ¢ȱ£ ȱ£¿ȱȬ ȱ ¿ȱÚȱ ȱ££ȱ¢ȱ£ȱ£¢ȱǻǰȱŘŖŖŖǼǯȱ Č¢ȱ ï°ǰȱ Čȱ £¢ȱ ȱ £ £ȱ ȱ £ȱ £ȱ Ȭ ££ȱȱȱ à¢ȱ£ǰȱ àȱȱǯȱȱȱȬ ¢£¢ȱ£ȱ¿ȱ£ £ȱ¿£¢ȱ£ ȱ£à ȱȱ ȱ ¢£¢ȱ£ȱ ȱ£¢ȱČ¢ǰȱ£¿ȱà Čȱ ȱ¢ ȱȱ Ù¢ȱ ȱ ¢¢ȱ ǻǯȱ ¢ǰȱ ǰȱ ŗşşŜDzȱ ǰȱ ŘŖŖŖDzȱ ¢ȱ ȱǯǰȱŘŖŖřDzȱȱȱǯǰȱŘŖŖśDzȱȱȱǯǰȱŘŖŖŞǼǯȱȱȱ àÙ£ïȱ ȱ ¿ȱ Ù¢ȱ £ȱ ïȱ £ à ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ£ǯȱÙȱ¢ȱ£¢ȱ££ȱ Ùà ¢ȱ£ȱ¢¢£¢ȱ ȱŘŖŖŞȱ ȱ ȱ ȱ £ £ȱ ££ȱ £ àȱ Ŝśȱ Śŝśȱ ÙČÚ ǰȱ ȱ ȱ £ȱ ȱȱ řŖȱ ¢¿¢ȱ ȱ à ȱ £ȱ ȱ ŗşŝŖȱ ǻřŚȱ śŝŚȱ £ à Ǽǯȱ
(8) £ïȬ ȱȱ££ȱȱ££ȱȱ£Ùȱ£ȱ£ ¢ȱÙČÚ ȱ ȱ ǯȱ £ȱ ¢ȱ ȱ ŗşŝŖȱ ȱ £ ȱ ŘŞŖȱ řŗŗȱ £ £à ȱ ÙČÚǰȱ ȱ ȱȱŘŖŖŞȱȮȱŘśŝȱŝŚŚǯȱȱȱ£ȱ¢¿ȱ£Čǰȱ ȱȱ££Ùȱ¿ȱ àÙ£ȱȱ£ǰȱàȱȱ¿ȱ£ȱȱ¢ȱ¢ǯȱȱ ¿ȱ ¿ȱ£ °ǰȱ£ȱȱ¢ȱȱ¢ȱ£ȱȱȱ £ ȱ¿ȱ £ǵȱ ǰȱȱȱȱǻŘŖŖŝǼȱïǰȱČȱȱȱ£¢£¢ȱ £ȱ £¿ïȱ£ à ȱȱï ǯȱ£¢ȱ £ȱȱ £ȱ£ ÚȱȱȱȬ ȱ ¢ȱ ÙČÚ ǰȱ àȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ Č ¢ȱ Č¢ ¢ȱ àȱ £ ǰȱ ȱ ȱ ȱ £¢ȱ ȱ Č¢ȱ ȱ £ £ȱ ¢£¢ǰȱ ȱ £ȱ ȱ £ȱ £ȱ ȱ Ùïǯȱ ȱ Ȭ ǰȱ£ȱ£ ȱȱȱČ¢ȱÙČÚǰȱàȱȱ£°ȱ £Ȭ ȱ ȱ ȱ ȱ £¢ǰȱ ȱ ¢°ȱ £¢ȱ ¢ǰȱ ȱ ¿£ȱ Ȭ ¢£ǯȱ£¢ȱȱ£¢ Ùȱĵ ǯȱ£¿ȱ£Čïȱà ǰȱČȱ £ȱ £ȱ £ȱ £ȱ £Čïȱ ȱ à ȱ ǻ࣢ȱ £ȱ Ȭ ȱ¢ȱ¿£¢Ǽǰȱïȱ¢£¢ȱ£ ǯȱ ¢ȱàïȱ£ȱÙČà ȱ£ȱ ££ȱǰȱ¢£¢ȱ£ ȱǯȱ£¢ ïȱ¢ ï°ȱ£ ȱȱ ÙČà ȱȱČȱ ¿£ȱ¿Čȱȱï £ȱ ȱ ¢ȱȬ £ȱ £à ȱ £Ȭ£ ¢ȱ ££ȱ ȱ £à ȱ ǻǯȱ ¢ǰȱ ŗşşŗǼǯȱ ȱǻŘŖŖŞǼȱ£ ȱ ¿ȱȱ£ÙČï°ȱȱ£ȱàȱ£Ȭ ¢ȱ ȱ£ ¢ǰȱ £ȱ ȱ ȱ £¢ǰȱ ȱ àČȱ ¿£¢ȱ ȱ ȱ¿Č£¢£ǰȱ£ȱ ïȱ£¢ȱ ï°ȱÙČà ȱȱ Čȱ ¢ȱ ȱ ¢ ïǯȱ
(9) ȱ ¢ȱ £ȱ Úȱ ÙČǰȱ ¢Ȭ ¢ ȱ ȱ Ċ£ȱǻŘŖŖşǼǰȱïȱȱ£ȱ £à ȱ ȱàČ¢ȱ£ȱȬ ¢ ïȱČ¢ ȱ £ȱȱ ¿£ȱ£Č ȱ ȱ ȱǰȱȱ ȱ¢ȱ£¢£¢ȱ¿ȱȱȱȱǰȱȱČȱȱ Čȱ ȱȱà ȱ ȱČ¢ȱ£ ¢ǯȱȱ¢ȱ£ȱȬ £Ùȱ ȱ ȱȱȱȱ àÙ ¢ȱǻŗşşŜǼǯȱȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ǻŘŖŖŝǼȱ ïǰȱ Čȱ £Č¢ȱ ȱ ïȱ àÙ£ȱ£¢ȱȱà Čȱȱȱ ȱ ȱ£ȱȬ à ȱȱÙČÚ ǯȱ£ȱ£ £¢ȱ£à ȱȱ£ȱČȱȱ ï £ȱ £ȱ Ùȱ ÙČÚ ȱ £ȱ ȱ £ȱ ȱ ¢ȱ strona 63.
(10) ȱȱ£¢¢ȱàȱČȱ¢ǰȱàȱȱï £¢Ù¢ȱ£ ȱ£à ǯȱ £ȱ£ à ȱȱ ȱ ȱÙ¢ȱ£ȱ£ȱȱ ȱȬ à ȱ£¢ȱČȱȱ ¢ȱ ȱ Ùï°ȱÙČÚ ȱǻęǰȱŘŖŖśǼǯȱ£¢ ïȱ ïàȱ£¢£¢ȱ £ȱ Ċȱ£ȱÙČÚ ȱČ¢ȱČȱ ¢°DZȱ ¿£ȱï°ȱ£ǰȱàȱ£¿ȱČ¢ȱ ȱ ȱȱ£¢ȱÙ£Ȭ ïȱ¢ȱȱ Ùï°ȱÙČÚ ȱǻȬȱ£¢ÚǰȱŘŖŗŖǼǰȱČ£¢ȱ ȱȱ ȱ £¢ȱ £¿£ȱ ¿ȱ ǻǯȱ
(11) ǰȱ ŘŖŖśǼǯȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ǻŘŖŖŝǼȱǰȱČȱ£ ȱ £ȱ£¿ïȱ£ à ȱȱï ȱ ȱ ¢ȱ £¢Ùȱ Ù¢ ȱ £ȱ ¢ȱ ȱ £Ù ȱ ¿ȱ £ £à ȱ Ȭ tymnych. ȱï ȱ¢£¢ȱ£ àȱ ¢ȱȱ£¿ȱDZȱȬ ȱ Ù£ǰȱ ȱ £ǰȱ ££ȱ £ ȱ ¢£ǰȱ ȱ ǯȱǻ¢£ǰȱŗşŝŚDzȱǰȱŗşŝśDzȱǰȱŗşŞŘǰȱ ǰȱŗşŞŚǼǯȱǰȱȱ ȱ£ ȱǻŘŖŖŗǼȱïǰȱČȱ£ àȱ ¢ȱȱà ȱ£ȱ Ùȱ¢£ ȱČ¢ǰȱǯȱ£ȱȱ£ȱȱ£ȱÙ£Ȭ ǯȱ £ àȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £ȱ ¢£ȱ £ ȱ ȱ £¢ȱ ȱȱ£ȱ¿ȱ£¢ȱǻǰȱǰȱŗşŞŞǼǯȱ¢ȱ ȱȱȱ£Čȱȱǰȱ£¢ȱȱ¿ȱ ȱȱȱ¢ ȱǻȱ ¿Ǽǰȱ£¢ȱ££ȱȱ£ ȱ¿ȱ£ȱ¢£ȱǻ¢ ǼȱǻȬ ǰȱŗşşŗǼǯȱ£¢ȱ¢ ¿ȱ¢ȱ£ ȱȱ Ùȱ¿ȱȱ ȱȱǻŗşśşǼǰȱČ¢ȱ ¢àČ°ȱ¢£¢¢ȱ£ ȱǻ£ ȱ ¢Ȭ ¿ȱȱȱ ȱï¢ȱ£ǰȱ£ȱà ¿Ǽȱȱ£¢Ȭ ȱǻČȱÙȱȱ£à ȱČȱ¢£¢ȱ£¢ȱïȬ ¢Ǽǯȱ£ àȱ££¢ȱȱ¢ȱǰȱȱ ¿ȱȱȱ££ȱ¢ ȱ Ȯȱ¢£¢ȱȱ£ ¢ǰȱ£ ¢ ¢ȱȱČ¢ȱǻÙǰȱŘŖŖŖǼǯȱ ȱ £ ȱ ȱ àȱ Ù¢ȱ ȱ £°ȱ ¿ȱ ȱ £¿ȱ Čȱ £ȱï £ȱ£ȱ££Úȱ ȱ£ȱ£ £ǰȱȱȱÙ£Ȭ ȱ ǯȱ ïàȱ ££Úȱ £ £¢ȱ £ ¢ȱ ££ȱ ÙȬ Čà ȱ ¢àČȱ¿DZȱïȱ ȱ¢ ȱȱ¢ǰȱ£¢ ï°ȱ¢ïȬ ǰȱČȱ£ïȱȱ£ȱ ȱ¢£ǰȱ¿ȱǰȱ £ï°ǰȱ £ȱ Čǰȱ £ȱ ¢ǰȱ £ ¿£ȱ Ùï°ȱ ȱ Ȭ £ ȱ Ùȱ £ ȱ £¢ȱ Čȱ àȱ ¢ïȱ ǻę¢ȱ £Ȭ Úȱ¢ǰȱ£ï°ȱ ȱ¢ȱ¢ȱČ¢ ¢Ǽǯȱȱ££Úȱ¢ȱ ȱï £¢ȱ££ȱ£ à ȱ££ȱ¿DZȱ¢ȱȬ ¢ǰȱÙ£¢ ȱ£ ȱ£¢¢ ¢ȱǰȱȱ¢ ¢£ȱȱ Ùȱ ¢ ¢ȱ £°ȱ £ȱ £¿£ȱ ¢Ù ¢ ȱ ǯȱ ïȱ ¿ȱ à Čȱ ¢¿ ȱ ȱ ȱ £ȱ Ùȱ ¢ȱ ȱ ȱ £ȱ Ċȱ ȱàȱ£ £¢ȱ¿ǰȱȱ ȱ¿ȱ££ȱ¢ǰȱȱȬ £ïȱȱ£Čȱ¿ȱȱ¢£ȱ¢ǰȱČ¢ȱ£ȱǻ£ȱ ȱ££¢ ïǼǰȱ¢ȱ£ȱȱǻ¿Č£¢ĊǼȱ£¢ȱȬ ȱ£ ïȱǻȱȱǯǰȱŗşşŝǼǯ ¢ ȱ £ȱȱȱàČȱÙ ¢ȱ ȱȱ£ Ȭ ¢ǯȱ£ àȱ ¢ ȱ¿ȱȱ¿Č£¢£¿ȱȱàČȱ££Ú ǰȱ ¢Ȭ stronaȱŜŚ.
(12) ȱȱȱČ¢ȱ¢ȱ£à ȱ ȱȱ£ȱȱ£ȱ¢£¢ǯȱȬ £ȱ¿ȱȱ ¢Č£¢ȱ£ȱȱǻ£¿£ǰȱČ ïȱǯǼȱȱ£ £¢ȱ ¿ȱǰȱàȱ£¿ïȱȱ¢ȱȱ£ȱȱ£ȱǰȱȱ £ïȱȱČ ïȱȱ ȱǻ£ȱȱȱȱ£°ȱ£¢ȱ £à ȱ£ £¢ȱ£ȱ £ȱ ȱ ǼȱǻǰȱŘŖŖŚǼǯȱ ¢ȱ£¿ïȱȱȱ àȱǻǰȱŘŖŖŚǼǯȱȱ£ǰȱČȱ¢ȱ £¿ïȱ Čȱ ¿Č£¢Ċȱ ¢ȱ ȱ ȱ £ÙČȱ £ ȱ ȱ ȱ £ àȱ ǻ¿ȱ ¢£ȱȱǼȱ£ȱǰȱȱȱ£ȱ¢ȱȱǻǯȱ£ȱǼǯȱ£¿ïȱ Čȱ¢ïȱȱ£ £ȱ ȱȱ ȱÙČÚ ȱȱ ȱ¢ȱÙàǯȱ ȱȱ ȱ¢ȱ£ȱ£ £ȱȱ£¢ȱ¢ȱ£ ȱČȱ¿ȱȬ £ ǯȱ ¢ȱ£ȱȱ¢ £ȱ¿ȱ ȱȱ ȱ ȱ £¢ Úȱ ȱ £ ȱ £¢ȱ ȱ ǻǰȱ ǰȱ ǰȱ ŗşşśǼǯȱ Ȭ £ȱ£ȱ£¢£¢ȱ¢ȱàČȱ ¢¢ȱ£ȱÙǯȱȱ¿ǰȱČȱ£¢ȱ £ ȱȱȱȱȱČ ǰȱČȱ£ȱ££ °ȱ¿ȱȱȬ £ǰȱ¿ȱȱÙ£ǰȱ£¢ȱ£ Č¢°ȱ£ ¿£ȱ £Ȭ ï°ȱ£ȱ ¢ ȱ£ȱȱ£ £ȱȱČ ï°ȱ ȱȱ ȱȱȱ ȱ£°ȱ ȱ¢ȱ£ ȱǻǰȱǰȱ ǰȱŗşşśǼǯ ȱȱ £ǰȱČȱ£ £ȱ¿ȱ¢ȱȱ£Ċ°ȱ¿ȱ ȱ¢Ȭ ȱĵ ǯȱÙȱ àȱȱȮȱȱȱ ȱ£ȱ£ȱȱȱȱ £ȱ Ù¢ȱ£à ǯȱà £ȱȱ¢ȱ ȱàȱ¢ȱȱ ÙïȬ ¢ȱ ȱ ¿ȱ ȱ £ȱ ǻ ǰȱ ŗşŞŗǰȱ ŗşşřDzȱ ǰȱ ŗşşŝDzȱ Ùǰȱ ŘŖŖŖǼǯȱ ¢ǰȱàȱ£¿ïȱȱȱ£ȱȱ¿ȱ£ȱȱ ȱ £Úǰȱ £ȱ £°ȱ ȱ £ȱ £ȱ £Čȱ £ȱ £ȱ ȱ ¢ǰȱȱ£ȱ£ȱïȱ£ȱȱǻǰȱŘŖŖŖǼǯ Regresja do roli dziecka Ù¢ȱ£à ȱȱȱ¢ȱ£Čȱȱ¢ȱ ȱȬ ȱ ȱȱ £ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ££ȱ ¿ǰȱ ȱ ȱ ££ȱ £ǯȱ ȱ ȱ£ȱ££ȱ£à ȱȱȱ¢£ȱǰȱȱ ¢Ȭ £ȱ ȱ ȱȱǻǰȱǰȱŗşŞśDzȱǰȱ ǰȱ ǰȱŗşŞŜDzȱȬ ȱ ȱ ǯǰȱ ŘŖŖŘǼǯȱ
(13) ȱ ȱ ȱ ǻ
(14) ǰȱ ŗşŞŜǼȱ £ȱ ȱ £ȱ£ïǰȱȱȱ¢ ¢ǰȱ£ȱ£ȱȱ£ȱȱ rozwodowym. ȱ £¢ȱ ¿Č£¢£ȱ £¢ȱ ¢ȱ ¿ȱ ȱ ¢ȱ £ ȱȱ¢ȱ¢¢ȱ¿ïǰȱà¢ȱȱ£¿ȱ ¢ÙȬ ȱȱÙ ¢ȱ£¢ȱ££ȱ¿Č£¢£¿ǰȱ£¢ ȱȱȱȱȱ £ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǻǰȱ ŗşŞŗDzȱ ǰȱ ŘŖŖŘǼǯȱ ¿Č£¢Ċȱ ȱ £¢ȱ ȱ ȱ ¢Ù¢ȱ £Čȱ ȱ ÙČÚȬ ȱǻǰȱǰȱŗşŞřDzȱǰȱŗşşŚǼȱȮȱàĊȱ£ȱĚ¢ȱȱȱ ȱȱȱ££ȱȱïȱ£ £ǯȱ¿Č£¢Ċǰȱ¿ȱ£¿ïȱ £ ¢ȱȱ£ȱ¿ȱȱ¢ȱǻ ǰȱŗşşŝǼǰȱȱ ȱ£ £ȱ£ȱ¢ȱ £ ȱČȱ ï°ȱȱ¿ȱ£ÙÚȱ££¢ȱǻǰȱǰȱ ǰȱŗşŞřǼǯȱȱČȱ°ȱ£ȱ¢ȱȱ ï ¢ȱ£ȱȱ£¢Ȭ °ȱ£¢¿ȱ £ȱ £¢ ȱ ǻǰȱǰȱ ŗşŞŞǼǯȱȱ °ȱ Ȭ £ȱ£¢ ¢ȱ ȱ£ £ȱ£ȱ£ȱČ ïȱ££ȱ ȱȬ £¢ȱ Č¢ȱ £ǯȱ ȱ £ȱ à Čǰȱ Čȱ ¿Č£¢Ċȱ £¿ïȱ ȱ strona 65.
(15) °ȱ Ù£ȱ ȱ ȱ £ £ȱ ǻǰȱ ŘŖŖŘǼǯȱ ȱ ȱ ¢ȱ ¿ČȬ £¢Ċȱȱ£ £ȱ£¿ïȱ£ ȱ ¢Č£¢ȱȱ£¢ȱČȱ¢ȱ Ȯȱ£ àȱǻǰȱŘŖŖŘǼǯȱ¿Č£¢ĊȱČȱ¿ȱČȱ ȱ£¢ǰȱČȱ¢ȱ àȱ ¢£ȱ£ȱČȱǻǰȱŗşŞŞǼǰȱ°ȱȱȱ£ȱ¿ȱ£°ȱ ȱ£ȱ£¿ïȱȱ¢ȱ£¢ȱ £ȱ ȱ ȱ£ £ǰȱȱ Ù ï°ȱȱȬ ¢£¢ȱ ȱ££àïȱ£ȱ¢ȱÙ£Ú ȱǻĴǰȱŘŖŖŚǼǯȱȱ ¿Č£¢Ċȱ ȱ¢ȱ£ ȱȱȱ£Ċ°ȱ¿ȱ ȱ àȱÙȬ ȱǯȱȱȱ¢ǰȱ £ £¢ȱȱȱ£ǰȱȱ£ ȱ ȱ£ïȱȱ££ ȱ£ȱ¢ȱ ȱȱȱȱ ¢ǰȱȱČȱ °ȱÙȱČ ïȱ£ȱȱ£ȱ Ù¢ȱȬ ǯȱȱȱ¢ȱÙ¿ȱ£ę ȱ££ȱ¿Č£¢£¿ȱ£¢ȱǰȱ ȱȱ£ȱȱ£ȱȱȱ £°ȱȱ£¢ȱ£ ȱ ȱ£ £ȱǻǰȱŘŖŖŖǼǯȱ £ȱ ȱ ¢£¢ȱ ȱ Úȱ £ȱ Úȱ £ ȱ ȱ ¿ȱ ¢ȱ £ ȱ ȱ ¢£ȱ ¢£¢ǰȱ £ȱ àȱ ȱ £Ȭ ȱ £ȱ àČȱ ¿£¢ȱ ȱ ȱ ¿Č£¢£ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ£ȱȱȱ£ £¢ ȱÙČÚ ǰȱȱȱȱȱ£ Ȭ ǯȱ £¿ȱ ȱ ¢£ȱ £Ùǰȱ Ù ȱ Ù¢ȱ ȱ Ȭ £¢ȱȱ£ £ȱ£¢ȱ£ȱÙȱ £ǯ. ȱȱȱÚȱ ¢ȱȱ¿¢ȱ££ȱȱ¢Ùȱà ȱȬ ȱ¢£ȱ£ £¢ȱ¿ȱȱȱ¿Č£¢£ȱ ȱ£ȱȬ ȱ £ £ȱ ȱ ȱ ǻǯȱ ǰȱ ŘŖŖŖǼǯȱ ȱ ££àïȱ ȱ¿ȱàČȱ ¢¢ȱ£ȱÙȱ ȱ ȱȱ£ Ȭ ǰȱȱÚ£ȱ¿ȱ£ £ȱȱ£ȱ ¢ȱ£ȱ£ àǯȱ ȱ¿ȱ ȱ £ȱ ȱ ǻŘŖŖŗǰȱ ŘŖŖŞǼȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ£¢ǰȱ£ȱȱàČȱ¿£¢ȱȱȱ¿Č£¢£ȱ ȱȱ£ £ȱ Ù¢ȱ£à ǯȱȱȱ¢Ùȱà Čȱà Ȭ ȱïȱ ȱ¢ȱàȱȱ¿ȱ ¢ǰȱ¢ȱ£¿ȱ ¢¿ȱȱ£ £¢ȱ¿ȱȱïȱ ȱ£ȱï £¢ȱǰȱ £ïȱȱ ȱ Ù¢ȱ£ ȱȱ¢ǯȱ Pytania badawcze £ ȱ¿ȱ¢ȱ £DZ ŗǯȱ£¢ȱ¢ȱ£¿ïȱČȱ¿Č£¢Ċȱȱȱ ȱȱ£ Ȭ ǵ Řǯȱ£¢ȱ ȱ¢ǰȱČȱÙČÚȱȱȱ£ïȱ£ïȱ Čȱ ¿ȱ£ȱȱÚ£ȱ¿ȱÙČÚ ǵ řǯȱ£¢ȱ¢ȱȱ¿Č£¢ĊȱàČȱ¿ȱ ȱ£ȱ¢ȱïȱ£ £ȱÙȬ ČÚǵ Śǯȱ£¢ȱ¢ȱȱ¿Č£¢ĊȱàČȱ¿ȱȱ ȱȱïȱ£ £ȱ Ù¢ȱȬ £à ǵ strona 66.
(16) śǯȱ £¢ȱ ¢ȱ ȱ ¿Č£¢Ċȱ àČȱ ¿ȱ ȱ £ȱ £¢¢ ȱ ¢ȱ ȱ ȱÙČ ǵȱ Ŝǯȱ£¢ȱ¢ȱȱ¿Č£¢Ċȱï £¢ȱ¢£¢ȱ£ ȱàČȱ¿ȱ ȱ£ȱïȱ ǰȱǯȱï £¢ȱǰȱ£ïȱȱȬ ȱ Ù¢ȱ£ ȱȱ¢ǵ £¿£ȱ £ ȱȱ£ ȱ£¿£ȱ £ǰȱà¢ȱDZ ŗǯȱ ȱ ¢ȱ¢ȱǻŘŖŖśǼǰȱ£ ȱ¢ȱ¢£ȱ¢ȱȬ ę£¢ȱǻ ǰȱ ¢£ÙȱǯǼǰȱȱ¢ȱ£ £ȱ£ȱàȱ¢Ȭ ¢ȱÙČÚ ȱǻČǰȱȱ£ïȱ£ïǼȱ£ȱȱČ¢ȱÙČÚȬ ȱǻ¢ȱ£ȱ£ £DzȱȱȱŗȬŝǼǯȱȱ ȱ¢ÙȱČȱ £ïȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ÙČÚ ȱ ȱ àČȱ ïȱ ǯȱ ȱ £ ȱ à Čȱ£ȱ¢ȱ ¢ǰ w którym zadaniem osoby badanej jest procentowe £ ȱ Ùȱȱ àÙÙČȱ £ïȱ£ȱ£ȱ£ £ȱǻȬ ǰȱŘŖŖśǼǯ Řǯȱ ¢£ȱ £ȱ ïȱ ȱ ȱ ¢ȱ £ ǰȱ àȱȱ£Ùȱȱ ȱÙȱ£ȱ£ȱ ¢ ȱ£Ȭ ȱ£ȱȱ£ £¢ȱ¿ȱÙČà ǯȱ¢ȱÙȱ¢ ȱȬ ȱ¢ ȱ£ǰȱÙȱ¿ȱ¿¢ȱęȱ£ Ȭ ¢ȱà ȱïȱ ȱ£ȱČ¢ȱȱǻŖȱȮȱ¢ȱÙǰȱ ŗȱȮȱ ¢ȱ¿Čȱ£Ù£ȱǼǯȱ ¢ȱ£Ù¢ȱ ¢ȱȱȬ ȱ£¢ȱ¢ȱ£ȱǻǯȱǰȱŘŖŖŖǼǰȱȱDZ Ȯ £¢ ï°ȱ ¢ïȱ Ȯȱ £¢ ǰȱ ¢ ȱ ȱ ¢£¢ȱ ȱ £¢ȱ £ïȱ à ȱ ¿ ǰȱ °ȱ ȱ ¢ȱ ȱ £ȱ¿ȱȱ£ Dzȱ¿ï°ȱ ȱ¢ȱ ïȱ ȱ¿ïǰȱȱ¢ȱ¢ȱ Ù¢ȱ£ Úȱȱ£¢ȱ¿ȱ à ȱ ¢ȱǻǰȱ ǰȱeǰȱŘŖŖŖǼǰ ȮȱȱȱȮȱÙȱ£à ȱ¢¢ǰȱȱ£Ȭ ïȱ ȱ ȱ ȱ¢ǰȱǰȱà ȱ ȱǻBauȬ ǰȱ ǰȱeǰȱŘŖŖŖǼǰ ȮȱȱȮȱ¢ȱȱȱ£ȱ ȱ ȱȱǰȱ£ Ù££ȱ Ȭ ȱ Ù¢ȱČ ïȱ£ȱ¢ȱȱ ï ¢ȱÙ£ȱ£ȱ ïȬ ¢ȱ¢ ȱȱ¢ȱǻ£ £ǰȱŗşŞśǼǰ Ȯ ï°ȱȮȱ£ȱȱ¢¢ȱ£ £à ȱ£ȱ¢ȱȱČȱ Ù¿ȱȱ¢ȱ£ȱȱÙ£¢ǰȱàȱ¿ȱČȱȱǻÚȬ ǰȱ ŘŖŖŘǼǰȱ Ȯ ¢£¢ï°ȱȮȱ£ȱȱ ȱȱČ ïȱ¢ ȱ ¢Ȭ à ȱǻǰȱŗşşŘȱ£DZȱǰȱÚǰȱŘŖŖŞǼǯ àȱàȱ¢ ȱ ȱ ££¢Ùȱ ŗŘŖȱ £ £¢ȱ ¿ȱ ǯȱ gȱ Čȱ ÙČÚȱ ȱȱ ȱ ¢Ùȱ ŗŘȱ ȱ ǻȱ ƽȱ ŜǰŚŗǼǯȱ gȱ ȱ ȱ ¢Ùȱ řśȱ ȱ ȱŜŝ.
(17) ǻȱƽȱŜǰŝŘǼȱȱ¿Č£¢£ȱřŝȱȱǻȱƽȱŜǰŝŜǼǯȱ£¢ȱ¢ȱÙ¢ȱ£ǯȱàȱ ¢ȱśŚȱ¢ȱÙ¢ȱȱ£ǰȱȱŚŜȱȮȱ ǰȱŗŞȱȮȱǰȱȱŘȱȮȱ£ ȱ£Ȭ ǯȱ¢£Ùȱ ȱÙȱşȱàȱǻśȱȱȱŚȱ¿Č£¢£Ǽǰȱ£ ȱ ȮȱŜŚȱ¢ȱǻŘŘȱ¢ȱȱŚŘȱ¿Č£¢£ǼǰȱïȱȮȱŗŗŗȱàȱǻŜŚȱ¢ȱȱŚŝȱ¿Č£¢£Ǽȱ £ȱ ¢£Ùȱ ¢Č£ȱȮȱśŘȱ¢ȱǻŘŞȱȱȱŘŚȱ¿Č£¢£Ǽǯȱȱ Procedura £ȱȱÙȱ£¢ȱ£ȱÚȱ£ £¢ȱ ȱ£Ȭ ¢ȱ ïȱ ¢£Ȭ ¢¢ȱ ȱ ȱ £ȱ £ȱ £ȱ ȱ ¿ ȱ ȱ Úǯȱ ȱ £ȱ £ȱ ȱ £ £ȱ ȱ przez dwóch psychologów lub psychologa i pedagoga.. ¢ȱÚ Ù°ȱȱȱ ȱȱ£ ȱȱ£¢ȱ £ȱȱ £ȱ¢ȱ £ȱà ȱ£¿Ȭ ï°ȱÙȱ£ ȱ£ ȱ££ȱ¢ȱȱ¿Č£¢£ȱ ȱȱǯ ¢ȱ £ǰȱČȱȱȱ¢ȱ£¿ïȱČȱ¿Č£¢ĊȱÙȱ£ ȱ ȱ£ àǯȱïàȱ¢ȱŝŜȱȱȱŚŚȱ¿Č£¢£ȱ ȱȱȱ¢Ùȱ Ȭ DZȱ2ȱǻŗǼȱƽȱŗŜǰŖŗŞǰȱpȱǀȱŖǰŖŖŗǯ. 44. powód kobieta 76. powód m. ¢ȱŗǯȱȱàČȱ¿£¢ȱȱȱ¿Č£¢£ȱ ȱ£¿ïȱÙȱ£ ȱ rozwodowego ¢Č£¢ȱ ¢ȱ £ȱ ¢Č£ȱ¿ȱȱȱ ȱȬ ¢£ȱ £ ǯȱ £¢ȱ ¿ȱ ȱ £ ȱ £¢ȱ àČȱ ȱ ¢Ȭ ȱ ¢£ȱ £ £¢ȱ ¿ȱ ȱ ȱ ¿Č£¢£ǯȱ ȱ ȱ ǰȱ Čȱ £Ùȱ £¿¢ȱ ȱȱ£¢ȱ¢£¢ȱȱȱǰȱ ȱ¢ȱ£ÚȱČ¢ȱà ȱ¢£¢ǯ £¢ȱę£ȱȱȱÚ£ȱ¿ȱ£ £ £ȱ £¢ȱ £¢ǰȱ à¢ȱ ȱ £¢ȱ ȱ £ ȱ ǮÙ¢ ¢ȱ £Ȅȱǻ ȱ¢ǰȱČȱÙČÚȱ£ȱȱ£ïȱ£ïǼǰȱ Čȱ ¿ȱ£ȱȱÚ£ȱ¿ȱ£ £ǯȱ£ £ȱȱ Spearmana. strona 68.
(18) ȱŗǯȱÙ¢ ȱ£ȱȱȱÙČÚ ȱ££ȱ¢ȱȱ¿Č£¢£ Ù¢ ȱ£. ȱÙČÚ ȱ przez kobiety1. ȱÙČÚ ȱ ££ȱ¿Č£¢£1. ȬŖǰŗśa n.i. ȬŖǰŗśa. ȬŖǰŘŝȘȘ ȬŖǰŘŜȘȘ ȬŖǰŘŝȘȘ. ȬŖǰŗŞȘ. n.i.. Wiek kobiet ȱ¿Č£¢£ Ùï°ȱ ȱ£ £ Ùï°ȱ£ïȱ £ï a. pȱǀȱŖǰŗŖDzȱȘpȱǀȱŖǰŖśDzȱȘȘpȱǀȱŖǰŖŗȱȱȱ. 1. ȱ ¢Č£¢ȱ ¢ǰȱ¢ȱČ£ȱȱïȱ£ £ȱ. ¢ȱ £ǰȱČȱȱÙȱȱ£ £¢ȱ¿ȱÙČ ǰȱ¢ȱČ£ȱ ȱïȱ£Ú£ȱ£ £ȱ££ȱ¿Č£¢£ȱȱ¢ǯȱ ȱà£ȱÙČÚȬ ǰȱ¢ȱȱïȱ£ £ȱȱČ£ǯȱ¢ȱȱ ¢ ȱȱ£Ȭ ïȱ£ïȱ ȱ£¢ȱ¢ȱ£ £ȱ££ȱ¢ǰȱǯȱȱà£ȱ£Ȭ ï°ȱ£ïǰȱ¢ȱČ£ȱȱÙČÚ ǯȱ àČȱ¿£¢ȱȱȱ¿Č£¢£ȱ ȱȱȱÙČÚȱ Ù¢ȱȱ ȱ£ȱ£ȱ £ȱȱ£ ȱ¢ȱ £ȱ¢£ȱ£ȱïȱÚ£ȱ ¿ȱ ÙČÚ ȱ £ȱ £ £ȱ Ù¢ȱ £à ǯȱ ȱ ££ ȱ àČȱ ¢¢ȱ£ȱÙȱ ȱ£ȱ¢ȱ£ȱÙČÚ ȱ£ȱ¢ȱ¢ȱÙȬ ČÚȱ Ù¢ȱ £à ȱ £ £ȱ à ȱ ¿£¢ ȱ £ȱ £Ȭ ȱȱ£à ȱ ¢ȱ¡ǯȱ ȱŘǯȱȱȱ£Ú£ȱÙČÚ ȱȱČ¢ȱÙČÚȱ Ù¢ȱ£Ȭ à ȱ££ȱ¢ȱȱ¿Č£¢£ ȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱÙ° Ocena ÙČÚ . gȱ wynik kobiet. . gȱ ¢ȱ ¿Č£¢£. . . Ù1. Śǰşŗ. ŗǰŚŚ. řǰŚř. ŗǰŚŗ. ŜǰřŞȘȘȘ. 1. řǰśś. ŗǰŗŝ. řǰŖŝ. ŗǰŚŞ. ŘǰşȘȘ. Rodziców. ȘȘpȱǀȱŖǰŖŗDzȱȘȘȘpȱǀȱŖǰŖŖŗȱ 1 ȱ ¢Č£¢ȱ ¢ǰȱ¢ȱČ£ȱȱïȱ£ £. ¢ȱ £ǰȱČȱ¢ȱȱ£ȱȱ£à ȱï°ȱ Ùȱ Ú£ȱ¿ȱ£ £ǰȱȱȱÙČÚ ȱ ȱ£à ǯ strona 69.
(19) £ȱ ȱ£ȱ£ȱ£ £ȱȱȱïȱ Ù¢ȱȱ ÙČÚȱ ȱ£ ȱ £ȱȱȱ¢ȱ £ȱȱà Úȱ ¿£¢ ¢ȱ£ȱ£ ȱȱ£à ȱ ¢ȱ¡ǯȱ ȱřǯȱ£¢¢ ȱ ¢ȱ£ȱ£ àȱ££ȱ¢ȱȱ¿Č£¢£ ȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱÙ° £¢¢Ȭ wana wina. gȱ ¢ȱ kobiet. . gȱ ¢ȱ ¿Č£¢£. . ȱ. Moja wina. ŘŜǰŞŞ. ŗŞǰŞŘ. řŚǰŖŜ. ŘŖǰŖŜ. ŘǰŞŞȘȘ. Wina partnera. ŝřǰśŞ. ŗŞǰşŝ. ŜŚǰşŜ. Řŗǰřŝ. řǰŗśȘȘ. ȱ. ŝǰşśȘȘȘ. ŜǰśŝȘȘȘ. V]DFRZ DQ LHZ LQ\Z . ȘȘpȱǀȱŖǰŖŗDzȱȘȘȘpȱǀȱŖǰŖŖŗ. 80 70 60 50 40 30 20 10 0. PRMDZLQD PRMDZLQD ZLQDSDUWQHUD ZLQDSDUWQHUD NRELHW\. kobiety. PĊĪF]\ĨQL. mĊĪczyĨQL. UyĪQLFHLVWRWQHVWDW\VW\F]QLH róĪQLFHLVWRWQHVWDW\VW\F]QLH. ¢ȱŘǯȱ£¢¢ ȱ ¢ȱ£ȱ£ àȱ££ȱ¢ȱȱ¿Č£¢£ à ȱ ¢ǰȱ ȱ ȱ ¿Č£¢Ċȱ £¿ïȱ £ȱ ȱ ȱ Čȱ ȱ Ȭ ǰȱ Čȱ ȱ ȱ £ȱ ÙČÚ ǯȱ ȱ ȱ àČȱ ¿£¢ȱ ȱ ȱ¿Č£¢£ȱ ȱ£¿ïȱ £Úȱȱȱȱǯȱ ¢ȱȱ£¿ïȱ Čȱ¿Č£¢Ċȱ £ȱȱ ¿ȱǰȱ£ïȱ¿Č£¢Ċȱ£¿ïȱ£¢£ȱ¿ȱȱ ¢ȱ£ȱ£Ùȱ¢¿ǯȱ ǰȱ ȱ ¢ȱ £¢ȱ ¿ȱ £ȱ £ȱ £ £ȱ Ù£¢ȱ ¿ȱ £ȱ ȱ ȱ ȱ£ȱ¿Čǯȱ¢£¢ȱȱČȱȱ£Čïȱ¿£¢ȱ£ ȱ Ùȱ £ïȱ£ȱ£ àȱȱ£ ȱ ¢ȱȱȮȱȱ ¿£ȱ£ČȬ ï°ǰȱ¢ȱ¿Č£¢£ȱ£ȱ£¢ȱ ȱȱ¢ȱ£ȱ¢ȱ£ȱÚ£Ȭ stronaȱŝŖ.
(20) ȱ¿ȱ£ £ǯȱ¢Č£ȱ¢ȱ¿Č£¢£ȱ£ȱ£ £ȱÙ£¢ȱ¿ȱ£ȱ ¿£¢ȱ £ȱ £ïȱ£ȱ£ȱ£ £ȱȱȱǰȱȱȱ £ȱČȱČȱ ȱ¿Čǰȱ¢ȱČ£ȱȱȱȱÙČÚ ǯȱČ¢ȱ °ǰȱ Čȱ ȱ £ȱ ȱ £ £ȱ ££ȱ ¿Č£¢£ǰȱ ¢ȱ ¿£ȱ ȱ ȱ ȱ £ ȱ Ùȱ ¢ȱ £ȱ £ àȱ ǻȱ ƽȱ ŖǰŗŜǰȱ pȱ ǀȱ ŖǰŗǼǯȱ£ȱ £¢ȱ £¿ȱ£ȱ ¢ȱ£ȱ£ àȱ£ȱ¢ ¢ȱ¿Č£¢£ȱȱ ¢Ȭ £Ù¢ȱČ¢ȱ¢ȱ£Čïǯȱ ȱŚǯȱ£ȱ ¢ȱ£ȱ£ àȱȱ¢ȱȱȱ¿Č£¢£ȱ£ȱ£ £ Postrzeganie winy za rozwód Ȯȱ¢ ȱ Moja wina Wina partnera £Čï°ȱ ȱȱ ¢ȱ mojej i partnera. ȱ Spearmana £ȱ¢ȱȱ £ȱ£ £ ŖǰŘŜȘȘ ȬŖǰŘşȘȘ. ȱ Spearmana £ȱ¢ȱ¿Č£¢£ȱ £ȱ£ £ ŖǰŘŘȘ ȬŖǰŘŗȘ. ȬŖǰŘŞȘȘ. ȬŖǰŘŗȘ. ȘpȱǀȱŖǰŖśDzȱȘȘpȱǀȱŖǰŖŗȱ. ȱ Čȱ £°ǰȱ Čȱ £¢ȱ ȱ Ù¢ ¢ȱ ȱ ȱ£¢¢ ȱ £ïȱ£ȱ£ȱ£ £ȱȱȱ¢ȱÙ°ǰȱȱ à Čȱï°ȱȱ ȱÚ£¢ȱ¿ȱ£ £ȱÙČÚǯȱ
(21) ï°ȱ ȱ£ £¢ȱ¿ȱÙČà ȱ £¢ȱ ¢Ùȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¿Č£¢£ȱ ȱ ¢ȱ ¢ȱ£¿ȱ ¢¿ȱȱ£ £¢ȱ¿ȱȱ££ȱ ȱ£ȱȬ ï £¢ȱǰȱ£ïȱȱȱ ȱ Ù¢ȱ£ ȱȱ¢ǯȱ ȱśǯȱȱàČȱ¿£¢ȱȱȱ¿Č£¢£ȱ ȱ£ȱïȱȬ ȱàȱ£ £¢ȱ¿ȱǻǰȱŘŖŖŖǼ ¢ȱïȱ £¢ ï°ȱ¢ï Utrata kontroli Samoocena ï° ¢£¢ï°. ¢1 108 ŚŖ ŚŞ 108 68. ¿Č£¢Ċ1 ŝŗ Ŝŝ ŝş ŞŚ ŝŚ. ȘȘȘpȱǀȱŖǰŖŖŗȱ 1. ȱȱ£ȱ¢£¢ȱȱȱ¿Č£¢£ȱȱ ¢ȱ¿Čȱ£Ù£ȱ. ȱŝŗ. 2ȱǻŗǼ řŖǰŖşȘȘȘ ŗŘǰŘşȘȘȘ ŗŜǰŖŝȘȘȘ ŗśǰŖŖȘȘȘ n.i..
(22) 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0. NRELHW\ .RELHW\ PĊĪF]\ĨQL. V]W\ZQRĞü. V]W\ZQRĞü P\ĞOHQLD myĞOHQLD. XWUDWD. XWUDWDNRQWUROL NRQWUROL. VDPRRFHQD. VDPRRFHQD. VDPRWQRĞü. VDPRWQRĞü. ¢ȱřǯȱȱ ȱ¢¢£ȱàČȱ¿£¢ȱȱȱ¿Č£¢£ȱ ȱ£Ȭ ȱïȱ ȱàȱ£ £¢ȱ¿ à ȱ ïàȱ¢ȱǰȱȱȱ¿Č£¢£ȱ£ ȱ ¢ȱ£¿Ȭ ï°ȱ ï¢ȱ ££Úȱ ȱ £ȱ ïȱ ȱ £ £Ȭ ¢ȱ¿ȱÙČà ǯȱ£ £ȱ¿ȱ¢ȱ£¿ïȱ£ Ù¢ȱ£¢ ȱ ȱ¢ïȱȱ ȱ£ȱï £Ù¢ȱ£ȱïǯȱ£ £¢ȱ¿ȱ ¿Č£¢Ċȱ£¿ïȱȱ£ȱ¢ȱȱȱ¢ȱ£ȱČȱȬ ¿ǯȱ. Dyskusja £¢ȱ ¢ȱ£ Ù¢ȱȱ£¢ȱ £ȱȱ ȱ¢ȱ £ǯȱ £ȱ ȱ £¿ǰȱ Čȱ ¢ȱ £ ȱ ȱ ¢£ȱ Ȭ ȱȱȱȱ¿Č£¢£ǯȱ£ ȱ£ȱ ¢à ȱ£ ȱ Ȭ °ȱ ȱȱ àČȱ Ù ¢ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ £ ǰȱ £ȱ ȱ £ȱ ¢ȱ £ȱ £ £ȱ ȱ ȱ ¢£ȱ ȱ £ £ȱ ȱ££ȱïȱ ȱ¢Ù¢ȱÙČà ǯ ȱ£ȱȱ £¢ȱ£à ȱ ȱȱǻǯȱǰȱŘŖŖśǼǰȱȱ ȱ£ȱǻǯȱ£ǰȱǰȱŘŖŖřDzȱǰȱŘŖŖŜǼȱȱ ȱȱ ȱ ¿£ïȱ £¢à ȱ£ȱ£ £ȱǯȱ¿£¢ȱ¢ȱǰȱȱȱ ȱ ǻŗşşśǼȱ £ǰȱČȱ¢ȱ£¿ïȱČȱ¿Č£¢Ċȱ¢ȱȱȱ£ÙČȱ £ ȱȱ£ àȱǻ¿ȱ¢£ȱȱǼȱ£ȱǰȱȱȱ£ȱ¢ȱȱ ǻǯȱ£ȱǼǯȱÙȱȂȱȱ àÙ à ǰȱ¢ȱ£¿ïȱ¢ïȱȱ£Ȭ £ȱ ȱȱ ȱÙČÚ ȱȱ ȱ¢ȱÙàȱȱȱ¢ Ȭ £ȱ¿ȱ ȱȱ ȱȱ£¢ Úȱȱ£ ȱ£¢ȱǯȱȱ £ȱ£ȱ£ȱÚȱȱ£Ùȱ ¢ȱ¿ǰȱČȱ£¿ȱ£ȱ¢ȱ ȱ£ £Ȭ ȱ ¢ȱ £ȱ ȱ ǰȱ Čȱ ȱ ȱ £ȱ ȱ ȱ ¢¿ǯȱ ȱ ££ȱ£¢ȱ¢ȱČȱ°ȱ£ȱ£¢£¢ȱ£Ú£ȱ£ £ȱ££ȱ ¢ȱȱȱ£ ¢ȱ£ȱ£ȱȱȱ£ȱ¢ ¢ȱȬ ǯȱ ȱ £¢ȱ ȱ ¢£ȱ ǰȱ £ȱ £ȱ ȱ ǯǯȱ ȱ ǻŘŖŖŜǼǰȱ stronaȱŝŘ.
Powiązane dokumenty
Urząd Dzielnicy Targówek, nie ponosi odpowiedzialności cywilnej od następstw nieszczęśliwych wypadków podczas udziału w zajęciach, jak również nie zapewnia opieki
a) entitlement – a demand (I have the right to demand) to keep the facts that have been learned in connection with the mediation proceedings confidential.. Again, looking through
A comparative analysis of the development of economies in the countries concerned (the United Kingdom, Belgium, Denmark, France, Poland, the Netherlands), based on a specially
Wydaje się, że szczególny nacisk w procesie nauczania into nacji angielskiej należy położyć właśnie na przebiegi intonacyj ne różniące się od tych, które
22 Argumentację tę podtrzym ał Boy w dyskusjach o Prouście, które prowadził z Józefem Czapskim.. Tą drogą poszedł np. Tymczasem dla Boya, trzeba to
Auch wenn man ganz gezielt nach allgemeinen Richtlinien sowie konkre- ten Informationen zu den Inhalten und Methoden des Umgangs mit münd- lichen Referaten, Präsentationen und
Although more attention has been paid to data governance in the literature in recent years, there have been several calls within the scienti fic community for more systematic
Działania te mają na celu promowanie równych szans dla mężczyzn i kobiet w procesie przygotowania, wdrażania i monitorowania wszystkich zasad polityki i działań