Przejęcie tradycyjnych funkcji komunikacji interpersonalnej przez kanały elektroniczne

(1)

ISSN: 1896-382X | www.wnus.edu.pl/pl/edu/ DOI: 10.18276/epu.2016.122-09 | strony: 105-113

35=(0<6à$:32/$.

6]NRáD*áyZQD+DQGORZDZ:DUV]DZLH1

35=(-Ċ&,(75$'<&<-1<CH FUNKCJI KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ 35=(=.$1$á<(/(.752NICZNE

Streszczenie

5R]ZyMWHFKQRORJLLWHOHLQIRUPDW\F]Q\FKZSáyZDQD]PLDQĊ]DFKRZDĔZNRQWDk-WDFKPLĊG]\OXG]NLFK %DGDQLHDQNLHWRZHQDVWXGHQWDFK]UyĪQ\FKNUDMyZZVND]XMHQD GRPLQXMąFą UROĊ NRPXQLNDWyZ WHNVWRZ\FK 606 Z NRPXQLNDFML LQWHUSHUVRQDOQHM w trybie asynchronicznym. Natomiast, wbrew oczekiwaniom, znaczenie serwisów spo-áHF]QRĞFLRZ\FK MHVW PQLHMV]H QLĪ SRF]W\ elektronicznej, a nawet tradycyjnych form komunikacji pocztowej.

6áRZD NOXF]RZH VSRáHF]HĔVWZR LQIRUPDF\MQH komunikacja interpersonalna, Internet,

PHGLDVSRáHF]QRĞFLRZHSRF]WDHOHNWURQLF]QD.

Wprowadzenie

OstatQLHNLONDG]LHVLąWODWFKDUDNWHU\]XMHVLĊ EDUG]RV]\ENLPSRVWĊSHPWHFKQo-logicznym w dziedzinie komunikacji i informatyki. Rozwój technologii obejmuje ]DUyZQR VDPH VLHFL WHOHNRPXQLNDF\MQH L XU]ąG]HQLD VáXĪąFH LQG\ZLGXDOQ\P XĪ\t-NRZQLNRPGRNRPXQLNRZDQLDVLĊ MDNUyZQLHĪIXQNFMHW\FKXU]ąG]HĔLRSURgramo-ZDQLH XĪ\WNRZH XPRĪOLZLDMąFH UHDOL]DFMĊ ]áRĪRQ\FK SURFHVyZ NRPXQLNDF\MQ\FK 'RQDMZDĪQLHMV]\FKWHFKQRORJLLNWyU\FKSRZVWDQLHZSá\QĊáR]QDF]ąFRQDNRPXQi-NDFMĊLQWHUSHUVRQDOQąZRVWDWQLFKGHNDGDFK, QDOHĪ\]DOLF]\ü

komputer osobisty,

powszechnie GRVWĊSQąSXEOLF]QąVLHüNRPSXWHURZą– Internet,

1 _{.ROHJLXP$QDOL](NRQRPLF]Q\FK,QVW\WXW,QIRUPDW\NLL*RVSRGDUNL&\IURZHM=DNáDG}

(2)

SRF]WĊHOHNWURQLF]Qą telefoniĊNRPyUNRZą,

XU]ąGzenia mobilne, jak np. smartfon czy tablet, komunikatory internetowe,

SRUWDOHVSRáHF]QRĞFLRZH.

5R]SRZV]HFKQLHQLH VLĊ W\FK UR]ZLą]DĔ GRSURZDG]LáR do SRZDĪQ\FK zmian ]DFKRZDĔNRPXQLNXMąF\FKVLĊOXG]i (Sommer V=PLDQ\WHPDMąFKDUDk-WHU JOREDOQ\ L GRW\F]ą SUDNW\F]QLH QLHPDO FDá\FK VSRáHF]HĔVWZ 7\ONR nieliczne RGVHSDURZDQH VSRáHF]QRĞFL L SRMHG\QF]H RVRE\ ]QDOD]á\ VLĊ SR]D ]DVLĊJLHP W\FK zmian.

Celem SU]HSURZDG]RQHJR EDGDQLD E\áR ]ZHU\ILNRZDQLH, w jakim stopniu QRZHPRĪOLZRĞFLWHFKQRORJLF]QHZSá\ZDMąQDU]HF]\ZLVWH]DFKRZDQLDZNRPXQi- NDFMLLQWHUSHUVRQDOQHM:W\PFHOXZ\EUDQRW\SNRPXQLNDWXLPDMąFHGODĔQDMF]ĊVt-sze zastosowanie formy komunikacji, którH PDMą FKDUDNWHU ]DUyZQR NRPXQLNDFML tradycyjnej, jak i komunikacji cyfrowej. Przeprowadzone badanie ma charakter PLĊG]\QDURGRZ\

1. Formy komunikacji interpersonalnej

:VSyáF]HVQH EDGDQLD QDG NRPXQLNDFMą LQWHUSHUVRQDOQą NODV\ILNXMą UyĪQH MHM formy, przHGHZV]\VWNLPELRUąFSRGXZDJĊLFKZF]HĞQLHMV]HLVWQLHQLH jeszcze przed HSRNą NRPSXWHUyZ RVRELVW\FK L JOREDOQHJRInternetu. WyUyĪQLD VLĊ Z WHQ VSRVyE (Jordan 2013, s. 12):

 NRPXQLNDFMĊSU]HGLQWHUQHWRZąpre-internet),

 NRPXQLNDFMĊ]Z\NRU]\VWDQLHPInternetu (internet-dependent).

-HGQDNZ\GDMHVLĊĪHSRG]LDáWDNLQLHMHVWGRVWDWHF]QLHSUHF\]\MQ\QLHELHU]H ERZLHP SRG XZDJĊ WDNLFK XVáXJ WHOHNRPXQLNDF\MQ\FK, jak SMS (Short Message

Service) i MMS (Multimedia Messaging

ServiceNWyUHĞFLĞOH]ZLą]DQHVą]WHFKQo-ORJLąWHOHIRQLLNRPyUNRZHMDQLHInternetu6WąGWHĪWUDIQLHMV]\GODSRWU]HEDQDOL]\ ZVSyáF]HVQ\FKIRUPNRPXQLNDFMLLQWHUSHUVRQDOQHMMHVWSRG]LDáQD IRUP\WUDG\F\MQHUR]SRZV]HFKQLRQHSU]HGHSRNąF\IURZą, IRUP\]DLVWQLDáHZHSRFHF\IURZHM. :W\PXMĊFLXIRUP\NRPXQLNDFMLWUDG\F\MQHMREHMPXMąWHĪUR]ZLą]DQLDNWyUH FKRüREHFQLHUHDOL]RZDQHVą]Z\NRU]\VWDQLHPWDNĪHXU]ąG]HĔF\IURZ\FKLVWQLDá\ L E\á\ SRSXODUQH SU]HG UR]ZRMHP WHFKQRORJLL F\IURZ\FK : WHQ VSRVyE GR IRUP WUDG\F\MQ\FK]DOLF]\P\UR]PRZĊWHOHIRQLF]QąQDZHWMHĞOLMHVWUHDOL]RZDQD]DSo-PRFą ZVSyáF]HVQ\FK VPDUWIRQyZ L VLHFL NRPyUNRZ\FK QDMQRZV]HM JHQHUDFML 1a-WRPLDVW ZLGHRNRQIHUHQFMD FKRü WHFKQRORJLF]QLH PRĪOLZD RG F]DVyZ SRZVWDQLD WHOHZL]MLDQDORJRZHMSRQLHZDĪQLH]QDOD]áDZWHG\SUDNW\F]QHJR]astosowania, jest ]DOLF]DQDGRIRUPNRPXQLNDFMLFKDUDNWHU\VW\F]Q\FKGODHSRNLF\IURZHM7DNZLĊF

(3)

]DWHFKQRORJLHNWyU\FKZSURZDG]HQLHVWDQRZLZ\UyĪQLNSRF]ąWNXHSRNLF\IURZHM w komunikacji interpersonalnej, QDOHĪ\X]QDüNRPSXWHURVRELVW\Internet i cyfro-we sieci telekomunikacyjne (ISDN, GSM).

:SU]\SDGNXNRPXQLNDFMLLQWHUSHUVRQDOQHMPRĪQDPyZLüRIRUPDFKNRPXQi- NDFMLEH]SRĞUHGQLHMWZDU]ąZWZDU]NWyUHMQDMSURVWV]ąIRUPąMHVWUR]PRZDEH]So-ĞUHGQLD MDN LR NRPXQLNDFML ]GDOQHM QD RGOHJáRĞü3RQLHZDĪ WHFKQologie cyfrowe PDMą SU]HGH ZV]\VWNLP ]DVWRVRZDQLH GR NRPXQLNDFML ]GDOQHM WDND IRUPD ]RVWDáD Z]LĊWDSRGXZDJĊZSU]HGVWDZLRQ\FKZDUW\NXOHEDGDQLDFK

:\UyĪQLDVLĊWHĪGZDSRGVWDZRZHWU\E\NRPXQLNDFMLLQWHUSHUVRQDOQHMNRPu-QLNDFMĊV\QFKURQLF]QąLDV\QFKURQLF]Qą3RODN 2004, s. 273–=NRPXQLNDFMą V\QFKURQLF]QąPDP\GRF]\QLHQLDZWHG\, JG\GZLHNRPXQLNXMąFHVLĊVWURQ\PXV]ą MHGQRF]HĞQLH XF]HVWQLF]\ü Z SURFHVLH NRPXQLNRZDQLD VLĊ 'R IRUP V\QFKURQLFz-Q\FK QDOHĪą m.in. UR]PRZD EH]SRĞUHGQLD V\JQDá\ G\PQH Fzat, rozmowa telefo-QLF]QDZLGHRNRQIHUHQFMD:SU]\SDGNXIRUPDV\QFKURQLF]Q\FKNRPXQLNXMąF\VLĊ RGELHUDMąLZ\V\áDMąNRPXQLNDW\ZGRJRGQ\FKGODVLHELHSRUDFK3U]\NáDGDPLIRUP DV\QFKURQLF]Q\FK Vą QS QRWDWND SR]RVWDZLRQD QD WDEOLF\ RJáRV]HĔ WUDG\F\MQD pr]HV\áNDSRF]WRZDZLDGRPRĞüSRF]W\HOHNWURQLF]QHMNRPXQLNDW\606L006

2. Metoda przeprowadzenia badania

$E\ PyF ]EDGDü ]PLDQĊ ]DFKRZDĔ Z NRPXQLNDFML LQWHUSHUVRQDOQHM SRG ZSá\ZHPSRMDZLHQLDVLĊQRZ\FKWHFKQRORJLLSU]HGPLRWHPEDGDQLD]RVWDáNRPXQi-kat ]DZLHUDMąF\Ī\F]HQLDRNROLF]QRĞFLRZHLĞZLąWHF]QHSU]HND]\ZDQ\GR]GDOQHJR odbiorcy w trybie asynchronicznym. Badanie rzeczywistego wykorzystania form NRPXQLNDFMLZFHOXZ\VáDQLDNRQNUHWQHJRURG]DMXNRPXQLNDWXMHVW]JRGQH]SRVWu-latem Petricia, PetrovþLciDL9HKRYDUDNWyU]\WZLHUG]ą, ĪHVNRQFHQWURZDQLH VLĊ Z EDGDQLDFK QD U]HF]\ZLVW\P XĪ\WNRZDQLX QRZ\FK QDU]ĊG]L L XVáXJ MHVW WUDf- QLHMV]HZDQDOL]LHVSRáHF]Q\FKNRQVHNZHQFMLZ\NRU]\VWDQLDPHGLyZNRPXQLNDF\j-nych w relacjach interpersonalQLHMV]HZDQDOL]LHVSRáHF]Q\FKNRQVHNZHQFMLZ\NRU]\VWDQLDPHGLyZNRPXQLNDF\j-nych QLĪEDGDQLHPRW\ZyZLSUHIHUHQFMLXĪ\WNRZQi-ków.

%LRUąF SRGXZDJĊ SRSXODUQH IRUP\ SU]HND]\ZDQLD ZLDGRPRĞFL PLĊG]\ SUy-ZDWQ\PL RVREDPL Z WU\ELH DV\QFKURQLF]Q\P Z EDGDQLX XZ]JOĊGQLRQH ]RVWDá\ cztery formy komunikacji:

forma komunikacji tradycyjnej: karta pocztowa lXEOLVW]DZLHUDMąF\Ī\F]e-nia,

NUyWNDZLDGRPRĞüWHNVWRZD606 poczta elektroniczna,

Ī\F]HQLDSU]HVáDQH]DSRPRFąVHUZLVXVSRáHF]QRĞFLRZHJROXEXVáXJLHOHk-WURQLF]QHMNDUW\]Ī\F]HQLDPLZSRUWDOXLQWHUQHWRZ\P.

(4)

: EDGDQLX QLH XZ]JOĊGQLRQR QLHJG\Ğ SRSXODUQHM XVáXJL WHOHJUDILF]QHM JG\Ī PDRQDREHFQLH]QDF]HQLHUDF]HMPDUJLQDOQHLQLHZ\NRU]\VWXMHMXĪZU]HF]\ZLVWo- ĞFL]ZLą]DQHM]QLąWHFKQRORJLLGDOHNRSLVX1LHZ]LĊWRWHĪSRGXZDJĊXVáXJSU]HNa-]DQLD Ī\F]HĔ R EDUG]R QLHW\SRZ\P FKDUDNWHU]H WDNLFK MDN ĞSLHZDMąFH WHlegramy F]\SU]HV\áNLNZLDWRZH

%DGDQLD]RVWDá\SU]HSURZDG]RQHQDWU]HFKXF]HOQLDFK]UyĪQ\FKNUDMyZ+o-ODQGLL1RZHM=HODQGLLL3ROVNL+RODQGLDL3ROVNDWRNUDMHGHPRNUDW\F]QHQDOHĪąFH do Unii Europejskiej, przy czym Holandia zaliczana jest do wysoko ro]ZLQLĊW\FK NUDMyZLMHVWMHGQ\P]SDĔVWZ]DáRĪ\FLHOL8QLL1DWRPLDVW3ROVNDSU]\VWąSLáDGRQLHM dopiero w 2004 rokuDZF]HĞQLHMQDOHĪDáDGRNUDMyZVRFMDOLVW\F]Q\FK]EORNXVo-ZLHFNLHJR 1RZD =HODQGLD PLPR LĪ SRáRĪRQD QD DQW\SRGDFK MHVW UR]ZLQLĊWą Ge- mokraFMąLMDNRE\áDNRORQLDEU\W\MVNDQDOHĪ\GRHXURSHMVNLHJRDZáDĞFLZLHDQJOo-VDVNLHJRNUĊJXNXOWXURZHJR

%DGDQLDDQNLHWRZH]RVWDá\SU]HSURZDG]RQHSU]\XG]LDOHVWXGHQWyZSLHUZV]e-JR L GUXJLH%DGDQLDDQNLHWRZH]RVWDá\SU]HSURZDG]RQHSU]\XG]LDOHVWXGHQWyZSLHUZV]e-JR VWRSQLD NLHUXQNyZ ]ZLą]DQ\FK ] ]DU]ąG]DQLHP L HNRQRPLą ] WU]HFK uczelni:

Uniwersytetu Erazma w Rotterdamie, Uniwersytetu Victorii w Wellington, Szkoá\ *áyZQHM+DQGORZHMZ:DUV]DZLH.

']LĊNL SRNUHZQ\P NLHUXQNRP VWXGLyZ Z\QLNL ] SRV]F]HJyOQ\FK XF]HOQL Vą SRUyZQ\ZDOQH %DGDQLH SU]HSURZDG]RQR PHWRGą DQNLHW\ DXG\WRU\MQHM Z Wrakcie ]DMĊü Z\NáDGRZ\FK 2VLąJQLĊWR G]LĊNL WHPX Z\VRNL SR]LRP ]ZURWXDQNLHW 7\ONR SRMHG\QF]HRVRE\RGPyZLá\Z\SHáQLHQLDDQNLHW\OXEMHMQLHRGGDá\àąF]QLHSRd-GDQRDQDOL]LHSUDZLGáRZRZ\SHáQLRQ\FKDQNLHW

3U]HGVWDZLRQHZDUW\NXOHEDGDQLDVąNRQW\QXDFMąLUR]V]HU]HQLHPZF]HĞQLHj-V]\FKEDGDĔNWyUHREMĊá\Z\áąF]QLHVWXGHQWyZSLHUZV]HJRURNXVtudiów licencjac-kich SGH (Polak ,QWHUHVXMąFH Z\QLNL WDPW\FK UR]ZDĪDĔ VWDQRZLá\ ERG]LHF GRUR]V]HU]HQLDEDGDĔQDZLĊNV]ąJUXSĊVWXGHQWyZLĞURGRZLVNRPLĊG]\Qarodowe. 3. :\QLNLEDGDĔDQNLHWRZ\FK %DGDQLD DQNLHWRZH MHGQR]QDF]QLH Z\ND]Dá\ ĪH NRPXQLNDW\ 606 Vą ]GHFy-GRZDQLHQDMF]ĊĞFLHMZ\NRU]\VW\ZDQąIRUPąSU]HV\áDQLDĪ\F]HĔRNROLF]QRĞFLRZ\FK LĞZLąWHF]Q\FKZWU\ELHNRPXQLNDFMLDV\QFKURQLF]QHM. 3RQDGSRáRZDUHVSRQGHQWyZ VWZLHUG]LáDĪHZ\NRU]\VWXMHWĊIRUPĊEDUG]RF]ĊVWR1DVLOQąGRPLQDFMĊWHM IRUP\ ZVND]XMH IDNW ĪH Z SU]\SDGNX SR]RVWDá\FK IRUP LORĞü ZVND]DĔ QD RSFMĊ EDUG]R F]ĊVWR QLH SU]HNUDF]D ]RE U\V. -HGQRF]HĞQLH ]GHF\GRZanie naj-PQLHM OLF]QD JUXSD UHVSRQGHQWyZ ]DOHGZLH QLJG\ QLH SU]HV\áD Ī\F]HĔ ZIRUPLHNRPXQLNDWX6063RGF]DVJG\LORĞüZVND]DĔQHJDW\ZQ\FKZ\QRVLáDGOD innych form odpowiednio: 25,6% dla poczty elektronicznej, 37,3% dla

(5)

tradycyj-nych kart i listów pocztowych RUD]DĪGODXVáXJSRUWDOLLVHUZLVyZVSRáHFz-QRĞFLRZ\FK

Rys. 1. :\NRU]\VWDQLH UyĪQ\FK IRUP NRPXQLNDFML SU]HV\áDQLD Ī\F]HĔ RNROLF]QRĞFLRZ\FK w trybie asynchronicznym

ħUyGáR RSUDFRZDQLHZáDVQH.

3U]HV\áDQLHĪ\F]HĔRNROLF]QRĞFLRZ\FKLĞZLąWHF]Q\FKQSXURG]LQRZ\FKF]\ ERĪRQDURG]HQLRZ\FK, NRMDU]\VLĊ]HOHJDQFNąLR]GREQąIRUPą6WąGWHĪWDN]QDF]ą FD GRPLQDFMD IRUP\ 606 Z\GDMH VLĊ E\ü ]DVNDNXMąFD 1DOHĪ\ MHGQDN Z]Ląü SRG XZDJĊĪHZEDGDQLXXF]HVWQLF]\OLVWXGHQFLPáRG]LOXG]LHGODNWyrych taka trady-F\MQD IRUPD PRĪH QLH PLHü DĪ WDN GXĪHJR ]QDF]HQLD :DĪQLHMV]\P F]\QQLNLHP 46,4% 15,2% 12,1% 11,4% 15,0% 25,6% 15,8% 22,0% 23,0% 13,6% 4,5% 7,7% 9,7% 26,2% 51,8% 37,3% 21,7% 14,4% 14,4% 12,3% 0,0% 20,0% 40,0% 60,0% nigdy rzadko czasami F]ĊVWR EDUG]RF]ĊVWR

tradycyjna karta pocztowa ZLDGRPRĞüWHNVWRZD606 ZLDGRPRĞüSRF]W\HOHNWURQLF]QHM

(6)

]LFKSXQNWXZLG]HQLDPRĪHE\üGRVWĊSQRĞüLZ\JRGDXĪ\FLD0áRG]LOXG]LHEDUG]R FKĊWQLH NRU]\VWDMą ] XU]ąG]HĔ PRELOQ\FK F]ĊVWR NRU]\VWDMą ] XVáXJ ZLDGRPRĞFL tekstowyFKLEDUG]RVSUDZQLHUHGDJXMąWDNLHZLDGRPRĞFL0RJąZ\VáDüĪ\F]HQLDZ WHMIRUPLHEDUG]RV]\ENRQLHPDOZNDĪG\P PRPHQFLHL]NDĪGHJRPLHMVFD=Qa- F]HQLHPRĪHWHĪPLHüIDNWĪHZLDGRPRĞüWDNDQLHPDOQDW\FKPLDVWPRĪHE\üRGe-brana przez adresata L PRĪOLZH MHVt szybkie otrzymanie odpowiedzi, w ten sposób WZRU]ąFFLąJQDVWĊSXMąF\FKSRVRELHNRPXQLNDWyZQDELHUDMąF\FKFKDUDNWHUXNRPu-nikacji w trybie synchronicznym.

3RGF]DVJG\GRPLQDFMDZLDGRPRĞFL606MHVWRF]\ZLVWDZSU]\SDGNXSR]o-VWDá\FK IRUP VNáDGDQLD Ī\F]HĔ QD RGOHJáRĞü QLH PD PLĊG]\ QLPL WDN ]QDF]ąF\FK UyĪQLF:FHOXRNUHĞODQLDUDQNLQJXSU]\SLVDQH]RVWDá\PLDU\OLF]ERZHSRV]F]HJyl-nym odpowiedziom: 5 – EDUG]R F]ĊVWR – F]ĊVWR – czasami, 2 – rzadko, 1 – QLJG\ -DNR PLDUĊ SRSXODUQRĞFL IRUP NRPXQLNDFML Z\NRU]\VWDQR ĞUHGQLH DU\WPe-W\F]QH PLDU ZV]\VWNLFK ZVND]DĔ QD SRV]F]HJyOQH IRUP\ NWyUH Z\QLRVá\ RGSo-wiednio dla: WUDG\F\MQ\FKXVáXJSRF]WRZ\FK– 2,43, ZLDGRPRĞFLWHNVWRZ\FK606– 4,13, ZLDGRPRĞFLSRF]W\HOHNWURQLF]QHM– 2,83, XVáXJSRUWDOLLVLHFLVSRáHF]QRĞFLowych – 2,34. 5DQNLQJWHQSRWZLHUG]D]QDF]ąFąGRPLQDFMĊZLDGRPRĞFL606.ROHMQHPLHj-VFD]DMĊá\SRF]WDHOHNWURQLF]QDWUDG\F\MQHOLVW\LXVáXJLVHUZLVyZLQWHUQHWRZ\FK 2QDMQLĪV]HMSR]\FMLZUDQNLQJXĪ\F]HĔSU]HV\áDQ\FK]DSRĞUHGQLFWZHPXVáXJ portali i VHUZLVyZVSRáHF]QRĞFLRZ\FK]GHF\GRZDáD]GHF\GRZDQLHQDMZLĊNV]DOLFz-EDZVND]DĔQHJDW\ZQ\FKDĪUHVSRQGHQWyZQLJG\QLHNRU]\VWD]WHMIRUP\ FR MHVW Z\UDĨQLH QDMZLĊNV]\P XG]LDáHP ZVNDĨQLNyZ QHJDW\ZQ\FK :\QLN WHQ PRĪQDX]QDü]D]DVNDNXMąF\ELRUąFSRGXZDJĊ, LOHPyZLVLĊRSRSXODUQRĞFLL]Qa-F]HQLXVHUZLVyZVSRáHF]QRĞFLRZ\FKV]F]HJyOQLHGODPáRGV]\FKJHQHUDFML3RQDGWR EDGDQLD (XURVWDWX MHGQR]QDF]QLH ZVND]XMą QD GXĪą SRSXODUQRĞü VHUZLVyZ VSRáHF]QRĞFLRZ\FKZĞUyGVWXGHQWyZ:HGáXJQLFKMXĪZUoku 86% studentów Z+RODQGLLLZ3ROVFHZ\NRU]\VW\ZDáR Internet GRNRU]\VWDQLD]XVáXJVLHFL VSRáHF]QRĞFLRZ\FK:SU]\SDGNXVWXGHQWyZSzkoá\ *áyZQHM+DQGORZHM te warto-ĞFLVąQDZHWZ\ĪV]HUyĪQHEDGDQLDZ\ND]Dá\ĪHW\ONR3RODĔVNDV lub 8% (Polak VVWXGHQWyZWHMXF]HOQLQLHNRU]\VWD]XVáXJVHUZLVyZVSo-áHF]QRĞFLRZ\FK

%DGDQLH Z\ND]DáR WDNĪH ĪH QDZHW ZĞUyG PáRG\FK UHVSRQGHQWyZ WUDG\F\MQH NDUWNLLOLVW\]Ī\F]HQLDPL]DFKRZXMąZ]JOĊGQLHZ\VRNąSRSXODUQRĞüSRUyZQ\ZDl- Qą]ZLDGRPRĞFLDPLSRF]W\HOHNWURQLF]QHMLĪ\F]HQLDPLSU]HV\áDQ\PLSRSU]H]SRr- WDOHVSRáHF]QRĞFLRZH,QG\ZLGXDOQHZ\ZLDG\]Z\EUDQ\PLUHVSRQGHQWDPLZVND]u-Mą ĪH VWXGHQFL Z\NRU]\VWXMą WUDG\F\MQą IRUPĊ JáyZQLH Z UHODFMDFK ]H VWDUV]\PL F]áRQNDPL URG]LQ QS G]LDGNDPL 1DWRPiDVW Z NRQWDNWDFK ] UyZLHĞQLNDPL

(7)

wyko- U]\VWXMąWĊIRUPĊU]DG]LHMFKRFLDĪSU]\QLHNWyU\FKW\SDFKĪ\F]HĔV]F]HJyOQLHFKĊt-nie, np. przy okazji walentynek.

4. 3RUyZQDQLHZ\QLNyZPLĊG]\XF]HOQLDPL

2GSRZLHG]L UHVSRQGHQWyZ GRW\F]ąFH NRU]\VWDQLD ] ZLDGRPRĞFL tekstowych 606LSRF]W\HOHNWURQLF]QHMQLHUyĪQLąVLĊZVSRVyELVWRWQ\PLĊG]\SRV]F]HJyOQy- PLXF]HOQLDPL0RĪQDZLĊFVWZLHUG]LüĪHGRPLQDFMDNRPXQLNDWyZ606SU]\SU]e-V\áDQLX Ī\F]HĔ RNROLF]QRĞFLRZ\FK FKDUDNWHU\]XMH ]DFKRZDQLD VWXGHQWyZ ]H wszystkich badanych uczelni.

:SU]\SDGNXWUDG\F\MQ\FKNDUWHNLOLVWyZ]Ī\F]HQLDmi IRUPDWDMHVW]QDF]ąFR PQLHMSRSXODUQDZĞUyGVWXGHQWyZ8QLZHUV\WHWX(UD]PDQLĪZĞUyGNROHJyZ]SR]o-VWDá\FKLQVW\WXFMLĩDGHQ]UHVSRQGHQWyZ]KROHQGHUVNLHMXF]HOQLQLHVWZLHUG]LáĪH korzystD]WHMIRUP\EDUG]RF]ĊVWRDW\ONRF]ĊVWR3RGF]DVJG\ZWHMIRUPLH Ī\F]HQLD EDUG]R F]ĊVWR Z\V\áD UHVSRQGHQWyZ ] Uniwersytetu Victorii i 14,1% ze Szkoá\ *áyZQHM+DQGORZHMDF]ĊVWR]1RZHM=HODQGLLL ] 3ROVNL -HGQRF]HĞQLH VWXGHQFL ] :DUV]DZ\ VWDQRZLą SRG W\P Z]JOĊGHP QDMEDr- G]LHM]UyĪQLFRZDQąJUXSĊERZLHPDĪQLJG\QLHNRU]\VWD]WHMIRUP\NRPu-QLNDFML FR MHVW ]QDF]ąFR Z\ĪV]ą ZDUWRĞFLą RG LQQ\FK EDGDQ\FK XF]HOQL JG]LH WĊ RSFMĊ ZVND]DáR RGSRZLHGQLR UHVSRQGHQWyZ ] 5RWWHrdamu i 30,2% z Wel-lington.

1DMZLĊNV]H]UyĪQLFRZDQLHRGSRZLHG]LPLĊG]\XF]HOQLDPLGRW\F]\ Z\NRU]y-VWDQLDXVáXJSRUWDOLLVHUZLVyZVSRáHF]QRĞFLRZ\FKGRSU]HV\áDQLDĪ\F]HĔ7DIRUPD MHVW QDMEDUG]LHM SRSXODUQD ZĞUyG UHVSRQGHQWyZ ] 8QLZHUV\WHWX 9LFWRULL DĪ 7% NRU]\VWD ] WHM IRUP\ EDUG]R F]ĊVWR 1DWRPLDVW WDNą RGSRZLHGĨ QD 8QLZHUV\WHFLH (UD]PDZVND]DáRXF]HVWQLNyZDZSzkole *áyZQHM+DQGORZHM tylko 8,4%. 0yJá QD WHQ Z\QLN ZSá\Qąü ]QDF]ąF\ RGVHWHN VWXGHQWyZ ] NUDMyZ D]MDW\FNLFK XF]ąF\FKVLĊZ:HOOLQJWRQ GDOHNRRGGRPXNWyU]\FKĊWQLHNRU]\VWDMą]VHUZLVyZ VSRáHF]QRĞFLRZ\FKZNRQWDNWDFK]H]QDMRP\PLLF]áRQNDPLURG]LQ\SR]RVWDMąF\PL ZNUDMX-HGQDNWHQF]\QQLNQLHPRĪHE\ü]ZHU\ILNRZDQ\RPDZLDQ\PEDGDQLHP ERZLHP Z NZHVWLRQDULXV]X DQNLHW\ QLH ]QDOD]áR VLĊ pytanie o kraj pochodzenia respondenta.

=GHF\GRZDQLH QDMVáDEV]H Z\NRU]\VWDQLH VHUZLVyZ VSRáHF]QRĞFLRZ\FK do SU]HV\áDQLDĪ\F]HĔFKDUDNWHU\]XMHVWXGHQWyZ]:DUV]DZ\DĪUHVSRQGHQWyZ ]WHMXF]HOQLQLJG\QLHZ\NRU]\VWXMHWHMIRUP\-HVWWR]QDF]ąFRZ\ĪV]\RGVHWHNQLĪ QDLQQ\FKXF]HOQLDFK:WHQVSRVyEQLJG\QLHSU]HV\áDĪ\F]HĔUHVSRQGHQWyZ z Uniwersytetu Erazma i 23,7% z 8QLZHUV\WHWX 9LFWRULL 7DN ZLĊF to odpowiedzi studentów ze Szkoá\ *áyZQHM +DQGORZHM Z ]QDF]ąF\P VWRSQLX ZSá\QĊá\ QD QDj-VáDEV]HZ\QLNLSRSXODUQRĞFLVHUZLVyZVSRáHF]QRĞFLRZ\FK

(8)

Podsumowanie

%DGDQLHZ\ND]DáRGRPLQXMąFąSR]\FMĊZLDGRPRĞFLWHNVWRZ\FK606ZNRn-WDNWDFK LQWHUSHUVRQDOQ\FK PLĊG]\ VWXGHQWDPL QD RGOHJáRĞü Z WU\ELH DV\QFKURQLFz-nym. 1DZHW Z SU]\SDGNX Ī\F]HĔ RNROLF]QRĞFLRZ\FK L ĞZLąWHF]Q\FK F]ĊVWR So-VWU]HJDQ\FK MDNR NRPXQLNDW XURF]\VW\ Z\PDJDMąF\ VSHFMDOQHM IRUP\ SU]HZDĪD Z\NRU]\VWDQLHZLDGRPRĞFLWHNVWRZ\FK

:\QLNLEDGDQLDSRND]XMąĪHSRPLPRLĪWUDG\F\MQHOLVW\LNDUW\]Ī\F]HQLDPL ]SRZRG]HQLHPVą]DVWĊSRZDQHSU]H]NRPXQLkaty cyfrowe, to jednak nadal pozo-VWDMąSRSXODUQHZVWRSQLX]EOLĪRQ\PGRLQQ\FKQRZ\FKIRUPNRPXQLNDFMLtakich jak poczta elektroniczna F]\Ī\F]HQLDSU]HV\áDQH]DSRĞUHGQLFWZHPVHUZLVyZVSo-áHF]QRĞFLRZ\FK

3RUyZQDQLHRGSRZLHG]LUHVSRQGHQWyZ]UyĪQ\FKNUDMyZSRND]XMHĪHVWXGHQFL ] 3ROVNL ]GHF\GRZDQLH QDMVáDELHM Z\NRU]\VWXMą PHGLD VSRáHF]QRĞFLRZH 0RĪH WR Z\QLNDü ] QLHFR ZROQLHMV]HJR UR]SRZV]HFKQLDQLD VLĊ QRZLQHN WHFKQRORJLF]Q\FK F]\WHĪQLHFRJRUV]HJROXEGURĪV]HJRGRVWĊSXGRVLHFLWHOHNRPXQLNDF\MQ\FK:yda-MH VLĊ ZLĊF X]DVDGQLRQH SRZWyU]HQLH EDGDĔ Z W\P ĞURGRZLVNX FR SR]ZROLáRE\ VWZLHUG]Lü F]\ MHVW WR WUZDáD V\WXDFMD F]\ WHĪ Z\QLND ] SHZQHJR RSyĨQLHQLD ZUR]ZRMX]DVWRVRZDĔPHGLyZVSRáHF]QRĞFLRZ\FKZWHMJUXSLH

Literatura

1. Eurostat (2012), Information society statistics, http:// epp.eurostat.ec.europa.eu/ portal/page/portal/information_society/data/main_tables >GRVWĊS23.11.2012]. 2. Jordan T. (2013), Internet, Society and Culture: Communicative Practices Before

and After the Internet, New York: Bloomsbury.

3. 3HWULþ*3HWURYþLþ A., Vehovar V. (2011), Social uses of interpersonal communi-cation technologies in a complex media environment, „European Journal of Com-munication”, No. 26 (2).

4. 3RODĔVND K. (2013), 6LHFL VSRáHF]QRĞFLRZH :\EUDQH ]DJDGQLHQLa ekonomiczno-VSRáHF]QH, :DUV]DZD6]NRáD*áyZQD+DQGORZDZ:DUV]DZLH

5. Polak P. (2004), Sieci komputerowe, w: :VWĊS GR LQIRUPDW\NL JRVSRGDUF]HM, red. A. Rokicka-Broniatowska, Warszawa: Oficyna Wydawnicza SGH.

6. Polak P. (2011), Wykorzystanie komunikacji tradycyjnej i elektronicznej na przy-NáDG]LH Ī\F]HĔ RNROLF]QRĞFLRZ\FK, Zeszyty Naukowe nr 650, Ekonomiczne Pro-EOHP\8VáXJnr 67, Szczecin: 8QLZHUV\WHW6]F]HFLĔVNL.

7. Polak P. (2014), Social Networking Services in Intra-Organizational Communica-tion: The Case of the Warsaw School of Economics, w: Refereed Proceedings of KM Conference 2014, Blagoevgrad: International Institute for Applied Knowledge Management.

(9)

8. Sommer H. (2012), .RPXQLNRZDQLHVLĊSU]H]Internet, Zeszyty Naukowe Politech-niki Rzeszowskiej, seria: Ekonomia i Nauki Humanistyczne, nr 19.

OVERTAKING TRADITIONAL FUNCTIONS OF INTERPERSONAL COMMUNICATION BY ELECTRONIC CHANNELS

Summary

The development of information and communication technologies influences behaviors in interpersonal relations. The survey shows the dominant role of SMS mes-sages in interpersonal asynchronous communication over a distance. But contrary to expectations, social services are among students less popular in this area than e-mail and traditional forms of postal communication.

Keywords: e-society, interpersonal communication, internet, social media, electronic

mail.

(10)