• Nie Znaleziono Wyników

Badanie pochłaniania światła w roztworach za pomocą spektrofotometru SPEKOL 11.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Badanie pochłaniania światła w roztworach za pomocą spektrofotometru SPEKOL 11."

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Ćwiczenie nr 77

Temat: Badanie pochłaniania światła w roztworach za pomocą spektrofotometru SPEKOL 11.

Literatura:

1. B. M. Jaworski A.A. Dietłaf, Kurs fizyki, T. 3, PWN Warszawa 1981. 2. J. Morawiec, Podstawy fizyki cz. 2, Wydawnictwo WSP Rzeszów 1994.

3. T. Rewaj, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki w politechnice, PWN Warszawa 1974. 4. Sz. Szczeniowski, Fizyka doświadczalna, cz. 4, PWN Warszawa 1964.

5. A. Zawadzki, H. Hofmokl, Laboratorium fizyczne, PWN Warszawa 1954. 6. Instrukcja spektrofotometru „SPEKOL 11”.

Zagadnienia kolokwialne:

1. Dyspersja światła. Dyspersja normalna i anormalna.

2. Pochłanianie światła. Prawo Lamberta – Berra. Zdolność absorpcji, współczynnik absorpcji, ekstynkcja, przepuszczalność. Związek pomiędzy ekstynkcją, a

przepuszczalnością.

3. Zasada pomiarów kolorymetrycznych. Kolorymetry wizualne

i fotoelektryczne. Zasada działania spektrofotometru SPEKOL 11. ZADANIA:

1. Sporządzić krzywą absorpcji badanego roztworu barwnego.

2. Dla długości fali przy której światło jest silnie pochłaniane zbadać zależność pochłaniania światła od stężenia roztworu i sporządzić tzw. krzywą kalibracyjną. 3. Na podstawie krzywej kalibracyjnej wyznaczyć nieznane stężenie badanego

roztworu barwnego. Przebieg ćwiczenia:

I. Wykonać 6-8 wzorcowych roztworów wodnych siarczanu miedzi o znanych stężeniach mieszczących się w granicach 0,1-1,5 %.

II. Zbadać zależność ekstynkcji od długości fali świetlnej dla jednego wybranego roztworu. W tym celu po zapoznaniu się z instrukcją spektrofotometru

SPEKOL 11 należy:

1. Włączyć spektrofotometr naciskając klawisz sieciowy 7 „~”. Po upływie około 15 minut można rozpocząć pomiary.

2. Nastawić pokrętło 8 monochromatora na długość fali 350-360 nm. Dźwignią 12 włączyć filtr światła rozproszonego (znak ).

3. Uchwyt 4 w obudowie fotokomórki przesunąć delikatnie w prawo do oporu (o ile nie jest już przesunięty w to położenie) na fotokomórkę czułą na światło niebieskie (340-620 nm). Kierunek wskazuje niebieska strzałka na obudowie fotokomórki. 4. Przemyć wodą destylowaną dwie kuwety o tej samej grubości. Do jednej z nich

wlać wody destylowanej, drugą przepłukać badanym roztworem, a następnie napełnić kolejną porcją tego roztworu. Kuwety zatkać od góry pokrywkami

(2)

i umieścić w uchwytach zmieniacza kuwet zamontowanego na płycie czołowej urządzenia.

Trzeba uważać, by nie dotykać palcami przeźroczystych ścianek kuwety, przez które będzie przechodzić światło.

5. Próbkę odniesienia (kuweta z wodą destylowaną) umieścić w biegu promieni. 6. Nacisnąć klawisz E (pomiar ekstynkcji). Następnie wcisnąć klawisz R

automatycznego dostrajania urządzenia. Po pojawieniu się wskazania 0,000 przyrząd jest gotowy do pomiaru.

Uwaga: jeśli w okienku wskaźnikowym pojawi się zamiast wskazania 0,000 napis -OFL, lub OFL świadczy to o zbyt małej, lub zbyt dużej energii świetlnej przy

automatycznym dostrajaniu. W takim przypadku należy zmienić położenie dźwigni 12 (patrz tabela 1 instrukcji przyrządu), lub nieco zwiększyć pokrętłem 8 długość fali świetlnej. Następnie należy ponownie wcisnąć klawisz R w celu dostrojenia urządzenia.

7. Przesunąć zmieniacz kuwet w drugie położenie oporowe ustawiając kuwetę z badanym roztworem w biegu promieni. Odczytać wartość ekstynkcji.

8. Powtórzyć pomiar ekstynkcji dla innych długości fali zmieniając położenie pokrętła 8 co 10-30 nm w zakresie od 350 do 850 nm. Przy każdej długości fali urządzenie należy dostrajać ustawiając kuwetę z wodą destylowaną w biegu promieni i wciskając klawisz R.

Uwaga: Dla długości fali > 390 nm należy dźwignie 12 ustawić w położenie , a dla długości fali (620 – 850 nm) trzeba zmienić fotokomórkę na fotokomórkę czułą na światło czerwone wyciągając delikatnie, ale do oporu uchwyt 4. Kierunek wskazuje czerwona strzałka na obudowie.

9. Sporządzić krzywą absorpcji badanego roztworu obrazującą zależność ekstynkcji od długości fali.

III. Na podstawie pomiarów wykonanych w punkcie II ocenić przy jakiej długości fali światło jest najsilniej pochłaniane (maksimum ekstynkcji). Nastawić

pokrętło 8 monochromatora na tę długość fali i zmierzyć ekstynkcję wszystkich roztworów wzorcowych dla tej długości fali. Kuweta, do której wlewamy roztwór o danym stężeniu musi być uprzednio przepłukana wodą destylowaną a następnie porcją badanego roztworu. Wykreślić tzw. krzywą kalibracyjną obrazującą zależność ekstynkcji od stężenia roztworu.

IV. Wykonać wodny roztwór siarczanu miedzi o nieznanym stężeniu (np.

dolewając nieco wody destylowanej do roztworu wzorcowego) i zmierzyć jego ekstynkcję. Następnie na podstawie krzywej kalibracyjnej określić stężenie tego roztworu.

Uwaga: po zakończeniu pomiarów należy kuwety, oraz inne naczynia przemyć starannie wodą destylowaną.

Cytaty

Powiązane dokumenty

WYZNACZANIE WSPÓŁCZYNNIKA ZAŁAMANIA ŚWIATŁA METODĄ SZPILEK I ZA POMOCĄ MIKROSKOPU1.

Celem ćwiczenia jest wyznaczenie długości fali światła monochromatycznego, poprzez pomiar ugięcia światła na transmisyjnej siatce dyfrakcyjnej o znanej stałej siatki

Ustawić ostrość pola widzenia, przesuwając okular 10 za pomocą karbowanej nakrętki 9 (rys. 1) (ostry obraz linii rozdzielających pole widzenia na trzy części jak na

Wyznaczona przeze mnie jej wartość mieści się w zakresie błędu, co więcej jej wartość odbiega nieznacznie od wartości tablicowej ( błąd rzędu E4 jest około 1000

Patrząc przez lunetkę należy uzyskać ostry obraz tej szczeliny (prążek żółty) co oznacza, że wiązka światła wychodząca z kolimatora jest wiązką równoległą. Można

jawia przyczynę swego istnienia i ku niej wiedzie. Powrót ten odbywa się wedle określonego porządku, gdyż Dobro jest źródłem hierarchii i układu form. Byty

Jeśli zmieni się faza światła emitowanego ze szczeliny Sz, zmiana ta przeniesie się równocześnie do wszystkich szczelin siatki dyfrakcyjnej, na które pada wiązka światła..

Single point-in-time measurements of neighborhood characteristics are reasonable proxies for the long-run ethnic composition of children’s neighborhood environment, but rather