K
R
O
N
I
K
A
Lubomír H
AMPLSlezská uni ver zi ta v Ka to vicích
Zpráva z ju bi le jní desáté mezinárodní vědecké kon ference
Kon vence a krea ti vi ta v českém jazy ce a li tera tuře,
Těšín 3.–4. září 2019 r.
V odpo ledních ho dinách 2. září 2019 roku při je li do polské městské čás ti Těšína učastníci už pořáda né desáté mezinárodní vědecké kon ference. To to sypm po zium by -lo dvou denní, a ko na -lo ve dnech od 3. do 4. září 2019 roku. Průvodní te ma tikou zmí-něné ju bi le jní me zinárodní kon ference by la kon vence a krea ti vi ta v českém jazy ce a li tera tuře.
Přítom ni by li spe cia lis té a vy so ké třídy od borníci z českých a polských vy so koškolských stře di sek. Česká re pu bli ka by la re pre zen tována: Aka de mií věd České re -pu bliky v Pra ze, Uni ver zi tou Kar lo vou v Pra ze, Zá pa dočeskou uni ver zitou v Plzni, Os travskou uni ver zitou v Os travě, Ma sa rykovou uni ver zitou v Brně, Uni ver zitou Ja na Evan ge lis ty Purkyně v Ústí nad La bem, Uni ver zitou v Hradci Králo vé, Uni ver -zitou Pa lacké ho v Olo mou ci. Pols kou stra nu re pre zen to va li ex per ti z aka de mické ho prostředí: Uni ver zi ty Ada ma Mick ie wic ze v Pozna ni, Ja gel lonské uni ver zity v Kra -kově, Opolské uni ver zi ty v Opo li, Uni ver zity Mikuláše Ko per ni ka v To ru ni, Tech nic-ko- hu ma nis tické aka de mie v Biels ku- Bia lé, Státní vy so ké ško ly od bor né v Ra ti boři. Pořa da te lem kon ference byly dvě osvětově- kul turní ins ti tuce: Uni ver zi ta Ada ma Mick ie wic ze v Pozna ni a Těšínské kul turní stře dis ko. Účastníci zmíněné kon ference dis ku to va li v Národním do mu v Těšíně ve dvou re pre zen ta tivních síních. Během ofi ciálního zahájení prom lu vi li: M i e c z y s ł a w B a l o w s k i – organizátor, re pre zen tu jící Uni ver zitu Ada ma Mick ie wic ze v Pozna ni, G a b r i e l a S t a s z k i e w i c z o v á – sta rostkyně Těšína, A d a m C i e ś l a r – ře di tel Národního do mu v Těšíně a M o n i k a P o r w o ł – zás tup kyně ře di te le Ús ta vu neo fi lo lo gie Státní vy so ké ško ly od bor né v Ra ti boři, která při po me nu la, že před chozí kon ference se us ku tečňo va ly právě v ra ti bořském prostředí.
Plenární jednání, kte ré ho se zúčast ni lo pět pre le gentů, zahájil V i k t o r V i k t o r a re pre zen tu jící Ka te dru české ho jazyka a li tera tu ry Fa kul ty pe da go gické Zá pa dočeské uni ver zi ty v Plzni. Ve své přednášce, kte rou pojme no val Mo del dějin li tera tu ry hu ma nis tické ho ob dobí – kon vence ne bo krea ti vi ta? se vy jadřil k názorům sku pi -ny mladších li terárních his to riků, kteří od mítají ve starší české li tera tuře termín ná-rodní hu ma nis mus, předělávajíc mo del dějin li tera tu ry hu ma nis tické ho ob dobí. Dru-DOI: 10.14746/bo.2019.4.12
podobě větné dia te ze. Sémantická ro vi na je te dy představena ja ko jakýsi „dovětek” k podrobně probírané rovině formální. Vzhle dem k to mu, že třetí ka pi to la probírá jak kon ce pci tradičního závislostního roz bo ru, tak kon ce pci valenční, předpokládali bychom hlubší vysvětlení propojení sémantické a formální ro vi ny v obou těchto koncepcích.
Poslední ka pi to la pře chází ke ko mu ni kačnímu náhle du na větu, předs ta vu je po jetí prom luvy, pro po zičního ak tu a vy jadřování ko mu ni kačních záměrů a k ak tuálnímu členění výpovědi.
Celá ta to ka pi to la je teo re ticky a ter mi no lo gicky náročná, což se au tor ka snaží kom pen zo vat četnými jazykovými dokla dy a je jich překla dy do slo vinšti ny. V té to ka -pi tole v po rovnání s před chozími na cházíme jen málo prak tických cvičení, na nichž by si stu den ti mohli ověřit své po rozumění teo re tické mu výkla du.
Závěr
Závěrem je tře ba zdůraznit, že kom plex re cen zo vaných pu bli kací předs ta vu je významný počin v rámci zah ra niční bohe mis tické pro duk ce, který by se mohl stát vzo rem i pro další fi lo lo gická pra co viště vy chovávající bohe mis ty, je jichž ma teřským jazykem není češti na.
Gra ma ti ka podává skvělý roz bor látky, učeb nice, která ji do provází, je do plněna me to dickým zpra cování pre zen to va né látky upo zorňu jícím na důležité in for mace a ilus tru jící pro ble ma tiku na dos ta tečném množství jazyko vé ho ma te riálu.
Gra ma ti ka a cvičeb nice jsou významným zdro jem zna los ti pro slo vinské stu -denty, obzvlášť pokud se pre zen tu jí pod ve dením zkušených přednáše jících.
há z přednášejících S v a t a v a U r b a n o v á z Ka tedry české li tera tu ry a li terární vědy, Fi lo zo fické fa kulty Os travské uni ver zity před nesla re ferát Folk lor ja ko zdroj i pa ra dox au ten ti ci ty, ve kterém seznámi la poslu chače, jak se vy rováváme s exis tu -jícími pojmy „tra diční folk lor” a „nový folk lor” včetně s obecně chá paným folk lo rem a folk lo rismem, pro je vu jícími se v hu deb ní oblas ti. Zdůrazňo va la, že se ne kon ve nčně přis tu pu je k li dovým písním a nás le dovně do chází k míšení mo derní a li do vé hud by. Třetí z přednáše jících K a t a r z y n a D e m b s k a z Fi lo lo gické fa kulty Uni ver zity Mikuláše Ko per ni ka v To ru ni (Pols ko) ve svém příspěv ku A co my tu mEmy?! Tekst hy bry dalny ja ko prze jaw krea ty wno ci (na ma te riale języka czes kie go) se soustře di la na je vu me mu a de mo tiváto ra v čes ko jazyčném in ter netním pros to ru, pro fi lu jíc hlav-ně jazyko vou iro nii a ste reo ty pi za ci. Čtvrtý re ferát »Hmm, no jo, no to víš že jo ...« Dis kurzní mar ke ry na počátku re plik, res pek tive ve funk ci kon ti nuátorů – míra kon ven cio na li za ce a stan dar di za ce byl před ne sen J a n o u H o f f m a n n o v o u z Ús ta -vu pro jazyk český Aka de mie věd České re pu bliky v Pra ze. Zamys le la se nad tím, zda u výskytu dis kurzních mar kerů, je jich opa kování (no no; jo jo jo) či kom binací (no jo no; hmm no jo) na počátku re plik dá se počítat s urči tou mírou kon ven cio na li za ce (starn dar di za ce). V pátém příspěv ku M i e c z y s ł a w B a l o w s k i z Ús ta vu slo -vanské fi lo lo gie Uni ver zi ty Ada ma Mick ie wic ze v Pozna ni (Pols ko) zre fero val příspěvek pojme no vaný Kon wencja i kreacja w języku. Při blížil kon ven ci v rámci ne je nom prak tické ho jazyko vé ho mecha nis mu, ale ta ké mecha nis mu nor ma tivního, kte -ré jsou pod miňovány z jed né strán ky uvnitřjazykovými pra vidly, a z druhé stra ny jsou pro po jovány mi mo jazykovými záko ni to stmi (spo lečenskými a kul turními ja ko uni -verzální nás tro je kon tak tu a lidské ho soužití).
Po plenárním jednání shromáždění účastníci se roz děli li do dvou sku pin. První se týka la jazykověd né pro ble ma tiky a druhá li terárněvědných as pek tů.
Do první jazykověd né sek ce zaměřu jící se na kon ven ci a krea ti vi tu v jazy ce byly zařa zeny tři přednášky. Ne jdříve M a r i e Č e c h o v á z Ús ta vu bohe mis tických stu -dií Fi lo zo fické fa kul ty Uni ver zi ty Kar lo vy v Pra ze v příspěv ku Pu ris mus z pohle du kon vence a ino vace v jazy ce zdůrazni la his to rii pu ris mu v češtině a dále po su zo va la současný stav kon vence, úzu a ino vací v součas ném jazy ce. Nás le dovně M i l a n H r d l i č k a z Ús tavu bohe mis tických stu dií Uni ver zity Kar lovy v Pra ze ve svém re -ferátu Kon vence a krea ti vi ta ve víru řečových událostí se zaměřil nad tře mi kon texty uplatnění pojmu kon vence a krea ti vi ta, hlavně v oblas ti: in ter vencí do při ro ze né ho jazyka (idea všes lo vanské ho jazyka a tzv. Čes ko slo venské ho jazyka), dále vývo je, resp. (ne)res pek tování jazyko vé normy mlu včími ro dilými i ne ro dilými a na ko nec (ne)kon ve nčního po pi su jazyko vé ho kódu pro potřeby ji no jazyčných mlu včích. Poslední příspěvek v té to sek ci měl tři spo luau torky: D a n u H l a v á č k o v o u, M i l e n u K o š ť á l o v o u a L u c i i B r y c h t o v o u z Ús ta vu české ho jazyka Fi lo zo fické fa kulty Ma sa ryko vy uni ver zi ty v Brně ve spo lu práci s Cen trem neu rověd Stře -doe vro pské ho tech no lo gické ho ins ti tu tu Ma sa ryko vy uni ver zi ty. Před nesly re ferát Kon vence, krea ti vi ta a po to lo gie v mlu ve né češtině, ve kterém se věno va ly výsled kům
analýzy mlu ve né ho pro je vu pa cientů s afázií ve srovnání s cha rak te ris tickými ry sy běžně mlu ve né češti ny.
Ve druhém bloku – zaměře ném na li terárněvěd né as pek ty – se us ku teč nily čtyři přednášky. První příspěvek Kos mo va krea tivní ná pověda? re fero val J i ř í N o v o t n ý z Ka te dry české ho jazyka a li tera tu ry Fa kul ty pe da go gické Zá pa dočeské uni -ver zi ty v Plzni. Zdůrazňo val, že v kro nice Če chů re gis tru je me řa du nes tan dardních au torských přís tupů, kte ré se čás tečně vymykají ob vyklým do bovým kon vencím. Jak kons ta to val, zajímá ho pa trně cíle né a záměr né po rušení chro no lo gické kom po zi ce I. kni hy Kos mo va díla. Po té A l e k s a n d r a P a j ą k re pre zen tu jící Ús tav sla vis tiky Opolské uni ver zi ty (Pols ko) seznámi la poslu chače s re ferátem Kreacy jna za ba wa z kon wencją w „Lis tach” Mi cha la Šan dy a Ka re la Havlíčka Bo rovskie go, ve kterém ex po no va la spe ci fický epi to lo gra fický dvojhlas. Poz ději I v o H a r á k z Ka te dry bo- hemis tiky Pe da go gické fa kul ty Uni ver zi ty Ja na Evan ge lis ty Purkyně v Ústí nad La bem seznámil účastníky to ho to bloku s re ferár tem Jo sef Ča pek me zi mo der nou a post mo der nou. Pi sa tel stu die vidí roz bor Čap ko vy prózy (viz. Kul havý poutník) ja ko fi lo -zo fu jící text no ve lis tické ho rozsa hu v rozpětí me zi nesyžetovým pro zaickým dílem ese jis tické ražby a ex te ri to ri zo vaným (fikčním) ego- doku men tem či me zi dozvuky mo derny a tóny ohlašujícími příchod post mo derních snah. Čtvrtým re ferátem R o -m a n S l i w k a z Ús ta vu slo vanské fi lo lo gie Uni ver zi ty Ada -ma Mick ie wic ze v Pozna ni pojme no vaným Kon wencja i kreacja w czes kich pro gra mach ku li narnych uko -nčil ten to blok. Zkou mal z hle diska ima go lo gie vrstvy jazyko vé ko mu ni ka ce urču jíc vztah me zi posky továním po ra dy, tedy po ra dens kou službou a kon vencí a ta ké me zi vzhle dem a krea ti vi tou.
Třetí jazykovědný blok byl zaměřen na do mé nu kon vence a krea ti vity v překladě. Ne jdříve L u b o m í r H a m p l z Ús tavu neo fi lo lo gie, Fa kul ty hu ma nitních a spo -lečenských věd Tech nicko- hu ma nis tické aka de mie v Biels ku- Bia lé (Pols ko) před nesl re ferát Zvláštní kon vence a krea ti vi ta v české li terární tvorbě a pokus o vhodný překlad do polšti ny. Au tor příspěv ku chtěl dokázat, že „dobrý” překla da tel se do ve de vy -pořádat s každým složitým, sple titým ne bo kom pliko vaným tex tem, ze jmé na z jazykové ho (tj. hlavně gra ma tické ho, sty lis tické ho, sym bo lické ho, sé man tické ho a prag ma tické ho) hle diska, kte ré je nedílnou součástí před mětně po pi so va né ho tra duk to lo gické ho pro ce su. Seznámil čtenáře s ob tížnou a náročnou ali te rační (přesněji tau to -gra mickou) pro ble ma tikou čes ko- polské ho překla du. Navrhl něk te ré ino va tivně translační stra te gie s průko pnicky kom po zičními řešeními us ku tečňo va né překla da te -lem, přičemž sa mozře jmě dodržoval předpokládaný umělecko- li terární efekt aliterace. D i a n a S v o b o d o v á re pre zen tu jící Pe da go gickou fa kultu Os travské uni -ver zity při pra vi la jazykovědný re ferát z oblas ti ki ne ma to gra fie: Názvy zah ra ničních filmů a se riálů v českém a polském jazyko vém prostředí. Soustře di la se na základních přís tu pech českých a polských dis tri bučních spo lečností, tedy prozkou ma la, zda názvy filmů a se riálů jsou překládány, jazykově upra vovány, nah ra zovány zce la jinými českýjinými ne bo polskýjinými názvy ne bo nao pak, zda jsou po ne chávány v původní po
-době. A n d r z e j S i e r a d z k i z Uni ver zity Ada ma Mick ie wic ze v Pozna ni (Pol-sko) při pra vil re ferát Odpo wiedni ki w Bi blii kra lick iej i w polskich przekładach szesnas to wiec znych – kon wencja czy kreacja. Prozkou mal, jak v sta ročeských a sta ro -polských bi blických překla dech je překládán původní he brejský leksém [t h], který v českých a polských překla dech Pís ma sva té ho má různo ro dou
lexikální po do bu (viz. čes. truhla, skříň, ar cha, koráb, ošitka, ošatka – pol. skrzy nia, ka -setka, ar ka, pudło, kre dens, kosz itd.).
Po prvním dne kon ference by la bo ha tá kul turní vložka, skládající se z něko li ka bodů. Ne jdříve by la návštěva měs ta a je ho důležitých paměti hodností, poz ději se usku teč ni la prohlíd ka Mu zea Těšínské ho Slezska s průvod cem. Po tom účastníci kon -ference navštívi li radni ci včetně se za se dací a jed nací síní městských radů a posle chli si poučnou in for mační přednášku S t a n i s ł a w a K a w e c k é h o – ta jemníka Měst- ské ho úřa du v Těšíne. Nás le dovně by la pro cházka po kom plexu zámecké ho vršku s průvod cem (Románská ro tun da sv. Mikuláše a Václa va, Pias tovská věž, Věž posled- ního útočiště, Lo vecký zámeček Habs burků) a po tom učastníci navštívi li místní his to rický pi vo var v Těšíně, který se na chází u úpatí zámecké ho vrchu, kde průvod ce ho -vořil o tra dicích vaření oblastního těšínské ho pi va.
Ve druhém dne me zinárodní kon ference by la při pra ve na další jazykovědná sek ce týkající se kon vence a krea ti vi ty v mluvni ci (gra ma tice). Do toho to bloku by lo zařa ze -no pět re ferátů. První měl dvě spo luau torky: K l á r u O s o l s o b ě a H a n n u Ž i ž k o v o u z Ús tavu české ho jazyka, Fi lo zo fické fa kulty Ma sa rykovy uni ver zity v Brně. Re fe to va ly příspěvek Kon vence ne kon vence, hla va nehla va. Re du pli ka ce v ety mo lo gických fi gurách – kor pu sová analýza. Kons ta to va ly, že na základě analýzy dat získaných z kor pusu dá se prokázat, že se jedná o pro duk tivní prostře dek, který se vyskytu je ze jmé na v pu bli cis tických tex tech. Po rovnáva ly ta ké frek ven ci různých gra fických po dob sle do vaných spo jení. Ve druhém re ferátu Příznak »tan tum« v mor -fo lo gii češti ny M i l o s l a v Vo n d r á č e k z Ús ta vu pro jazyk český Aka de mie věd České re pu bliky v Pra ze se snažil poukázat na pro ble ma tiku, spo je nou s příčina mi zdán livě nesys té mových jevů i nás le dovně při blížil je jich prag ma tické do pa dy. Ve třetím re ferátu Kon ve nční a ne kon ve nční slo votvor né pro cesy a pro jevy krea tivnos ti při tvoření uni ver bizátů I v a n a K o l á ř o v á re pre zen tu jící Ka tedru české ho jazyka a li tera tu ry, Pe da go gické fa kulty Ma sa ryko vy uni ver zi ty v Brně ukáza la na základě jazykových ma te riálů, po cháze jících z české ho národního kor pusu SYN, jak se v sou- čas né češtině při vzniku uni ver bizátorů uplatňu jí ne je nom stan dardní a nes tan dardní slo votvor né pro cesy, ale ta ké ja ké mo hou býti zvláštní typy kom po zic spo je né s náho -dilým zkrácením prvního čle nu ze souvětí. Zvážila ta ké, ja kou úlo hu při vzniku ne-stan dardně a ne kon ve nčně tvořených uni ver bizátorů hra je in di vi duální tvoři vost. Čtvrtý re ferát Kon vence a va ria bi li ta v užívání pre fixů u slo ves po hy bu ne ro dilými mlu včími češti ny měl dva spo luautory: S v a t a v u Š k o d o v o u a A d r i a n a J a -n a Z a s i -n u z Ús tavu České ho -národ-ního kor pusu Fi lo zo fické fa kulty U-ni ver zi ty Kar lo vy v Pra ze, kteří předs ta vi li roz bor užívání pre fixů slo ves jít a jet v češtině ne ro
-dilých mlu včích na základě analýzy žákovské ho kor pusu. V pátém příspěvku J a n a B í l k o v á z Pe da go gické fa kulty Uni ver zity v Hradci Králo vé seznámi la poslu chače s re ferátem Od syn tak tické ino vace k syn tak tické kon ven ci: uplatnění spoj ky »aby« v kon fron tačních souvětích. Po zor nost věno va la vývo jo vé dy na mice jazyka na syn -tak tické ro vině. Sle do va la pro ces pro nikání syn -tak tických ino vací do spi sovné normy a rovněž míru uplatnění ino va tivních kons truk cí v různých sty lových oblas tech a ta ké je jich sty lo vé hodno cení ne bo pře hodno cování v průběhu ča su.
Nás le du jící blok byl věnován jazykověd né pro ble ma tice týkající se ši roce chá -paných otázek kon vence a krea ti vi ty v lexiku. V prvním příspěv ku Di men ze krea ti vi ty a kon vence v oblas ti fra zeo lo gie a idio ma tiky M i r a N a č e v a - M a r v a n o v á z Peda go gické fa kulty Uni ver zity J.E. Purkyně v Ústí nad La bem zkou ma la pre zen ta ci, vnímání a po ten cio na li tu krea tivního přís tu pu ve fra zeo lo gii a souvs tažnost s kon ve nční pods ta tou fra zeo lo gických jedno tek v českém a obecně fra zeo lo gickém kon -tex tu. Druhý re ferát Kreo wa nie języko we go obrazu świa ta w czes kiej fra zeo lo gii abiotyc znej byl před ne sen G r a ż y n o u B a l o w s k o u z Ús ta vu sla vis tiky Opolské uni ver zi ty v Opo li (Pols ko). Au tor ka vy cháze la z přesvědčení, že jazyk věrně neo drá-ží sku tečnost, ale je je jí in ter pre tací. Shromážděný ma te riál pou ka zo val na sku teč-nost, že věda ohledně obklo pu jící nás abio tické sku tečnos ti (neživé příro dy) obsažená ve zkou ma ném fra zeo lo gickém ma te riálu, má svůj zdroj hlavně v běžné lidské zkuše -nos ti, u je jichž základů se na chází per cepce, kte ré za se pomáhají základní smysly, tedy zrak, sluch, do tyk, chuť a čich. Třetí re farát Slon v re ne sa nční Pra ze (na základě zpráv z ka lendářů Da nie la Ada ma z Ve leslavína) A l e n y Č e r n é z Ús tavu pro jazyk český Aka de mie věd České re pu bliky v Pra ze se zabýval kon vencí a úpra va mi pře jímání zpráv a ta ké se zaměřil na his to rii pojme nování slo na v starší češtině, kde se počáteční krea ti vi ta lexikální formy i sé man tické ho obsa hu pos tupně us ta lo va la do součas né kon vence. Poslední re farát Krhútské neo lo gismy T. R. Fiel da v tom to bloku měl při pra ven J i ř í J e l í n e k z Pe da go gické fa kulty Uni ver zity v Hradci Králo vé. Věno val ho krea tivním a kon ve nčním prvkům „krhútských” neo lo gismů, kte ré český au tor T. R. Field zpra co val pře devším ve slovníko vém díle Pras kršno a příležito stně je užíval ve svých básních.
Další li terárněvědná sek ce se skláda la ze čtyřech re ferátů. B o h u s l a v H o f f -m a n n e-me ritní pro fe sor z Un ver zi ty Kar lo vy ve své-m příspěv ku Režijní tvoři vost K.H. Hi la ra a D. Špi nara v Národním di vad le v le tech 1921–1935 a ve druhé dekádě 21. sto letí se zaměřil na první lé ta ČSR, pro tože u pu bli ka převláda ly přís tupy kon zer -va tivně vlas te necké, ale i dnes po uply nutí stov ky let, značná část pu bli ka má skoln chá pat Národní di vad lo ja ko tra diční skan zen, a ani kri tická obec ne pro je vu je vždy dos ta tečné po cho pení pro ori ginální a tvoři vé ins ce nace. V druhém re ferátu Do bová re cepce románu »Kámen a bo lest« Kar la Schulze V ě r a Z e l e n k o v á re pre zen tu -jící Fa kultu pe da go gickou Zá pa dočeské uni ver zity v Plzni zazna me na la, že zatímco ka tolíci se dožado va li tra dičního pohle du na cír kev, uměl ci nao pak víta li au torův ino -va tivní přís tup. V l a d i m í r a B r a č á k o v á z Ka tedry české ho jazyka a li tera tu ry,
Fa kulty Pe da go gické Zá pa dočeské uni ver zity v Plzni ve svém příspěv ku Po rušení žán rových kon vencí v psy cho lo gickém románu La dis la va Fukse vy cháze la od žán rových kon vencí – od znaků psy cho lo gické prózy – a na je jich po zadí hodno ti la pře -devším Fuksův román Spa lo vač mrtvol, v něnž je me to da psy chické in trospek ce (vzhle dem do hrdi no va vnitřního živo ta) opro ti žán rovým zvyk los tem osla be na, až mi ni ma li zována. J a n C i e ś l a k z Ús ta vu neo fi lo lo gie Státní vy so ké ško ly od bor né v Ra ti boři (Pols ko) při pra vil re ferát Kreacja w li tera turze zaolziańskiej, ve kterém se soustře dil na určení ty pických vlastností, kte ré na rušu jí li terární kon ven ci v zaolšanské li tera tuře. Cha rak te ri zo val ta ké něk te ré pro blé my bás nické ho jazyka.
Po přestávce nás le do val jazykovědný blok, který byl opět věnován otázkám týkajícím se kon vence a krea ti vi ty v lexiku. M a r t i n a S p ě v á č k o v á z Ka te dry české ho jazyka a li tera tu ry Fa kul ty pe da go gické Zá pa dočeské uni ver zi ty v Plzni ve svém příspěv ku Sy no ny mie slo ves řečo vé čin nos ti v tex tových pra me nech klad la si otázku, s ja kou funk cí (sty lovým přízna kem) jsou užita sy no ny ma, zda výskyt tvarů slo ves jed né sé man tické sku pi ny ukazu je na něja kou ten den ci a zda můžeme prokázat vztahy me zi jednotlivými ru ko pi sy. Předpokláda la roz díl v četnos ti užití jednotlivých slo ves a mi nimální využití sy no ny mie, kte rou nabízí lexikální sys tém sta ročešti ny dokládaný Vo ka bulářem we bovým. A n a A d a m o v i č o v á re pre zen tu jící Ús tav bohe mis tických stu dií Uni ver zity Kar lovy v Pra ze ve svém re ferátu Par tiku le v běžně mlu ve né češtině – kon vence či krea ti vi ta? nabíd la shrnutí prvního české ho (pražské -ho) mlu ve né ho kor pusu, soustřeďu jíc se na frek ven ci, užití, funk ci a pre feren ci v rámci jednotlivých so cio lingvis tických pra menů: pohlaví, věk, vzdělání mlu včích včetně mluvní si tuace. Poku si la se odpovědět na otázku, zda a do ja ké míry je slov-nědruho vé pře hodno cení význa mu slov prováze jící vznik par tikulí, resp. je jich násled né užití, pod míněno právě jazykou vou kon vencí či krea ti vi tou mlu včích. M a r -t a M a l a n o w s k a - S -t a -t k i e w i c z z Ús -ta vu sla vis -tiky Opolské uni ver zi -ty v Opo li (Pols ko) in for mo va la ve svém re ferár tu »Vrčel«, »funěl« – »warc zał«, »zi pał«, czy li czes kie i polskie cza sow ni ki (nie tylko) dźwię ko naś la dowcze w uję ciu kon -fron ta ty wnym, že zvu ko ma leb né lexé my jsou ve lice ba revným prvkem každého jazyka, a těžce se dá určit, zda se jedná o kon ve nční jazyko vé jednotky ne bo zda pro -kazu jí krea ti vi tu uživa telů jazyka. E w a M i c h a l s k a z Fa kul ty hu ma nitních a spo lečenských věd Tech nicko- hu ma nis tické aka de mie v Biels ku- Bia lé (Pols ko) v re ferátu Kon vence a krea ti vi ta v české a polské právnické ter mi no lo gii se soustře di la na prozkoumání exem pli fi kačního české ho a polské ho jazyko vé ho ma te riálu (právní termíny s la tins kou pro ve niencí). Pou ka zo va la na je jich ro li a význam ve světle je jich kon ve nčních hodnot vytvářených ne je nom dnes, ale i v průběhu sta letí. A l i n a Z i m n a z Ús ta vu neo fi lo lo gie Státní vy so ké ško ly od bor né v Ra ti boři (Pols ko) ve svém re ferátu Kon wencja i kreacja w an tro po ni mii uved la, že prozkoumala příjmení ra ti bořanů z hle diska je jich psa né po doby. Po pro ve de né analýze doku mentů zjis ti la, že se jedná v něk terých přípa dech o chyb ně zap saný zá pis ne bo záznam, způs o bený
trans li ter ací ne bo trans kripcí, ne bo čas to i us ku tečňo vaný vznik lou úřednickou krea ti -vi tou.
V dalším jazykověd ném bloku, který se ten tokrát týkal kon vence a krea ti vi ty v ko -mu ni ka ci vys tou pily se svými příspěv ky tři osoby. První re feru jící J i ř í Z e m a n zás tupce Ka te dry české ho jazyka a li tera tu ry Peda go gické fa kul ty Uni ver zi ty v Hrad ci Králo vé ve své přednášce Kon vence a krea ti vi ta v po loo fi ciálním rozho vo ru upo zor nil, že po loo fi ciální rozho vo ry mají opa ku jící se struk tu ru, která za bezpeču je pře nos kogni tivní in for mace. Obsa hu jí však i část – ze jmé na fa tickou složku, která krea tivním způs o bem (čas to hu morně) základní struk tu ru do plňu je a po si lu je kon takt me zi ko mu ni kanty. H e l e n a C h ý l o v á z Fa kulty pe da go gické Zá pa dočeské uni ver -zity v Plzni vysvětli la ve svém re ferátu Krea ti vi ta a kon vence v jazy ce you tu berů a vlo gerů tra diční ko mu ni kační mo de ly a stra te gie užíva né vlo ge ry a you tu be ry. Soustře di la se na váza nost na proSoustředí a té ma a na lexikální stránku jazykových ko mu -nikátů. Snažila se pos tihnout ak tua li zační, krea tivní jazyko vé prostřed ky užíva né jednotlivými vlo gé ry, pře devším ex pre si vi tu a je jí vy jadřování a in di vi dua li zační ry sy lexiko nu, v kon tras tu s jazykovýni prostřed ky kon ve nčními. Poslední v té to sek ci se uja la slo va K a t e ř i n a Ž v a k o v á z Peda go gické fa kulty Ma sa ryko vy uni ver zi ty v Brně. Ve svém příspěv ku Ku mu lace výrazů ja ko nás troj ko no ta ce v mlu ve né pu bli -cis tice chtěla zjis tit a nás le dovně pop sat, jaký do pad má vrstvení jazykových pro-střed ků na stu peň od chýlení re plik od své de no tační po vahy propro-střednictvím jazyko vé analýzy 10 epi zod pu bli cis tické ho pořa du GEN (Ga le rie eli ty náro da) z roku 2017.
Posledí jazykovědá sek ce se ten totkát týka la do mé ny kon vence a krea ti vi ty v (glot to)di dak tice, kte ré ze zúčast ni lo sedm pre le gentů. První re feru jící J o a n n a K o r b u t z Ús tavu slo vanské fi lo lo gie, Ja gel lonské uni ver zity v Kra kově (Pols ko) Kon wencja, kreacja czy abs trak cja. O czeszc zyźnie 2.0 pre zen to va la pro jekt Češti na 2.0 – in ter ne tový slovník vzni kající uživa te li od 2009 roku. Obsa hu je nová slo va, re -gio na lismy, slan go vé lexé my, nadáv ky, ho vo ro vé výrazy ale i neu trální slo va. Druhý re ferát Přesuny na ose kon vence – krea ti vi ta při pre zen ta ci gra ma tiky v češtině ja ko cizím jazy ce před nesla J i t k a L u k á š o v á re pre zen tu jící Ús tav slo vanské fi lo lo gie Ja gel lonské uni ver zity v Kra kově (Pols ko). Předs ta vi la roz díl né pos ta vení gra ma tiky ve výu ce ma teřské ho jazyka (české ho a polské ho) i cizího jazyka, stručně po pi su jíc vývo jo vé názo ry na výu ku gra ma tiky v průběhu sta letí. J i ř í H a s i l re pre zen tu jící Ús tav bohe mis tických stu dií, Fi lo zo fické fa kulty Uni ver zi ty Kar lo vy v Pra ze; a ta ké Ka tedru bohe mis tiky, Pe da go gické fa kulty Uni ver zity J.E. Purkyně v Ústí nad La bem před nesl re ferát: Jsou fra zé my součástí kon ve nční, ne bo krea tivní složky jazyko vé výuky (se zaměřením na výu ku češti ny pro ci zince)? V příspěv ku hle dal odpovědi na nás le du jící otázky: ja ké mís to mají fra zé my ve výu ce češti ny pro ci zince a zda tvoří pouhou součást kon ve nční složky výuky, ne bo rozvíje jí krea ti vi tu stu dentů? H e l e -n a H a s i l o v á z Jazyko vého ce-ntra Fi lo zo fické fa kul ty U-ni ver zi ty Kar lo vy v Pra ze ve svém re ferátu Jak krea tivně za cházet s au ten tickými texty ve výu ce cizím jazykům, zvláště při výu ce češti ny pro ci zince a němči ny pro ci zince? kons ta to va la, že nedílnou
součást jazyko vé výuky tvoří čtení s po rozuměním. Pta la se do ja ké míry má pra co vat s texty au ten tickými, nea dap to vanými a ja kou ro li ve výu ce hrají texty adap to va né? Poz ději klad la otázku: a kte ré z nich více rozvíje jí krea ti vi tu žáků a je jich celko vou ko mu ni kační kom pe ten ci, za loženou na kon ve nčnos ti jazyka? Pátý re ferát Hrdi na oči ma žáků základní ško ly před nesla K r i s t ý n a Š m a k a l o v á z Pe da go gické fa -kulty, Uni ver zity Pa lacké ho v Olo mou ci. V něm předs ta vi la dílčí výsled ky výzku mu, kte ré ho se účast ni li žáci 4., 5., 6. a 9. tříd základní ško ly. Při blížila žákovské aso ciace k pojmu hrdi na, jak se liší vnímání pojmu me zi pohlavím a jednotlivými žáky. Šestý příspěvek Re cepce kni hy »O ho lčičce z ji né ho světa« žáky 6. – 9. ročníku základní ško ly zre fero val M i l a n M a š á t z Ka tedry české ho jazyka a li tera tu ry Pe da go gické fa kulty Uni ver zity Pa lacké ho v Olo mou ci. Zdůraznil, že příspěvek se zabýval di feren -ce mi v in ter pre ta ci a po rozumění nara ti vu kni hy Aha ro na Ap pel fel da. Výzkumná son da (viz. 70 žáků) by la rea li zována prostřednictvím nes tan da ri zo va né ho do tazníku. V rámci výzku mu by la sle dována míra re cepce a in ter pre ta ce uve de né pu bli ka ce se zaměřením na roz díly v té to oblas ti vzhle dem k ročníko vé přís lušnos ti res pon dentů. Poslední sedmý příspěvek Oh nis ko vé sku pi ny ja ko me to da výzku mu žákovských pre kon ceptů čtení a li terární výcho vy – první výsled ky probíhajícího výzku mu byl re -ferován L e n k o u N o s k o v o u z Pe da go gické fa kulty Uni ver zity Pa lacké ho v Olo mou ci. Kons ta to va la, že cílem výzku mu je ob jas nit pre kon cepty a ze jmé na je -jich zdro je – najít případ né sou vis los ti s žákovs kou os ob ní zkuše ností se čtením či zkuše nostmi s výu kou li tera tu ry ve ško le.
Příspěv ky – jak již by lo uve de no – byly zaměřeny na dvě hlavní vědecké dis ci -plíny, kte ré se týka ly spe cia lis tických oborů. Soustřeďo va ly se záro veň na jazykověd- ných otázkách (33 re ferátů), ale i na li terárněvěd né pro ble ma tice (10 re farátů).
Mohli jsme se přesvědčit, že re feráy pre zen to va né během dvou denní me zinárodní těšínské kon ference se týka ly ve lice ši ro ké a různo ro dé te ma tiky, zaměře né na kon cep tua li zační pro ble ma tiku spo jo va nou s „kon vencí a krea ti vi tou” v před mětně zkou ma ném jazy ce a li tera tuře. I když kon fere nčními jazyky by la češti na a polšti na, vetši -na re ferátů zazněla v českém jazy ce (33 příspěv ků) a de set by lo re ferováno v polštině. Zmíněná vědecká kon ference by la na vy so ké me to do lo gické úrovni. Větši na účastníků ve svých re farátech pre zen to va la ne je nom so lidní roz bor z oblas ti svých us ku -tečňo vaných průzkumů, ale měla ta ké na zře te li analýzu prováděnou kon fron ta tivně kom pa ra tis tickou metodou. V každém bloku po uko nčení jednotlivých te ma tických sek cí nás le do va la vždy me ri torní dis ku se a ak tivní výměna zajímavých ins pi račních názorů, kte ré byly do plňovány výstižnými při pomín ka mi, do plňu jícími ko mentáři, vhodnými konklu ze mi a zajímavými tvořivými tezemi včetně s ná pa ditými a pouču -jícími příkla dy.
