• Nie Znaleziono Wyników

Widok Prawa dziecka, deklaracje i rzeczywistość, pod red. Jadwigi Bińczyckiej, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1999,ss. 269

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Widok Prawa dziecka, deklaracje i rzeczywistość, pod red. Jadwigi Bińczyckiej, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1999,ss. 269"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Prawa dziecka, deklaracje i rzeczywistość, pod red. Jadwigi

Bińczyckiej, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 1999,

ss. 269

II wydanie książki Prawa dziecka, deklara­ cje i rzeczywistość ukazało się pod koniec 1999 roku w 10 lat po uchwaleniu przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych Konwencji o Prawach Dziecka, który to akt nastąpił 20 listopada 1989 r.

Uznano, że okres dziesięciolecia jes t cza­ sem, po którym m ożna podjąć refleksję nad ratyfikow aną przez w iele państw świata - K onw encją o Prawach Dziecka. Redaktor książki Jadw iga Binczycka przedstaw iła nastę­ pujące pytania. Czy los dziecka uległ popra­ wie, czy hasła ludzi dobrej woli pow strzym y­ wały ruchy tych polityków, od których zależa­ ło życie i śmierć najm łodszych? Czy pod wpływem pięknych założeń K onw encji traciły moc reguły rynku nastaw ione na zyski z ser­ wow ania przemocy, z w ykorzystyw ania sztucz­ nie rozwijanych postaw konsum pcyjnych m ło­ dych?

I wydanie książki pod tytułem Prawa Dziecka - deklaracje i rzeczyw istość ukazało się w 1993 roku. Były to m ateriały z kon­ ferencji w Rembertowie, która odbyła się w dniach 19-2 1 czerw ca 1992 roku. Tem atem konferencji były Prawa dziecka - deklaracje i rzeczywistość. Konferencję zorganizow ał Za­ kład W ychowania Resocjalizującego W yższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej. W obradach wzięło udział ponad 100 osób z Polski, USA i Francji.

W drugim w ydaniu książki dokonano ak­ tualizacji tekstów, zrezygnowano z części tekstów badawczych.

Książka składa się z trzech części: D eklara­ cje - W okół Konwencji o Prawach D ziecka - komentarze i przypom nienia, Rzeczyw istość - Jak łamane je s t praw o dziecka do życia bez przem ocy oraz Jak chronić praw a dziecka?.

W pierwszej części Deklaracje prawnicy i specjaliści od opieki społecznej analizują K on­ wencje Praw D ziecka od strony prawnej, socjal­

nej, w odniesieniu do postępowania w sprawach nieletnich, dzieci rozwodzących się rodziców, walki o praw a dziecka w ujęciu korczakowskim, prawa do edukacji, prawa do sukcesu oraz przed­ staw iają emocjonalne prawa dziecka oraz znane i nieznane obszary dzieciństwa. Piszą tu między innymi tacy autorzy, ja k Adam Łopatka, Alek­ sander Lewin, W acław Auleytner, Barbara Smo- lińska-Theiss, Jacek Santorski czy Jan Kłosow­ ski.

W drugiej części Rzeczywistość na uwagę zasługuje artykuł M arii Łopatkowej: Troska o dziecko - praw da czy zakłamanie?. Poruszone są również zagadnienia związane z agresją dzie­ cka, problem atyką dziecka maltretowanego, przestępczością wobec dzieci, w tym seksualną oraz losem dzieci z domów dziecka. Publikują tu autorzy: Lucyna Kirwil, Bibiana M ossakow­ ska, Jadwiga G rom ska i M aria Szczepska-Pust- kowska.

W trzeciej części Jak chronić praw a dziec­ ka opisano działalność organizacji pomocnych dziecku, środowisk, które sprzyjają rozwojowi dziecka, jeg o radościom i współpracy z doros­ łymi. Przykłady te napaw ają optymizmem, że sytuacja dziecka m oże przybierać również bar­ wne kolory. Publikują tu między innymi: ks. Janusz Tarnowski, M irosława Kątna, Zofia Na- piórowska, Ryszard Łukaszewicz i Krystyna Le- ksicka.

Drugie w ydanie książki zawiera pełny tekst Konw encji o Prawach Dziecka co stano­ wi cenne uzupełnienie prezentowanych mate­ riałów.

Książkę tę winni przeczytać Ci, którym nie je s t obcy los dziecka - jego ciem ne ale i barwne strony.

Cytaty

Powiązane dokumenty

114 Marek Osiewicz czenia z obszaru składkowego A–B (czyli ze składki A, szp. 1 i 3) mieszczą się w obszarze tekstowym zawierającym się w szpaltach 1–11 wyznacza- nym

Można przypuszczać, że nie doszło do przyjęcia przez Radę Wydziału ani propozycji rektora, ani propozycji Ułaszyna, wobec czego ten ostatni doma- gał się komisji

mal Models of Political Economy, w: Cases, Numbers, Models: International Relations Research Methods, eds.. bezpieczeñstwem równie¿ uwzglêdniano wp³yw czynników gospodarczych. Druga

Dès lors il fut clairement démontré au monde entier que le Christ, qui a toutes les hautes vertus, est comme une manche qui flotte au vent : il s’adapte et s’ajuste, si

298 MAGDALENA OLEMPSKA-WYSOCKA Wyniki uzyskane przez uczniów z uszkodzonym słuchem w momencie startu edukacyjnego w kategorii sytuacyjnej wrażliwo- ści edukacyjnej – do

success rate is another factor-wording: “the stu- dent perceives learning at school as something meaningful” (Figure 3). The obtained results show very clear differences between

Konstruowanie emancypacyjnego paradygmatu pedagogiki specjalnej jest nadal w fazie gromadzenia doświadczeń, włączania kolejnych badaczy i grup osób niepełnosprawnych

Nowy przepis stanowi, że nie jest karalne przekroczenie granic obrony w przypadku zamachu polegającego na „wdarciu się do mieszkania, lokalu, domu albo na przylegający