1 | S t r o n a
PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU Z UWZGLĘDNIENIEM STAŻY UCZNIOWSKICH W BRANŻY ROLNO-HODOWLANEJ - Projekt POWR.02.15.00-00-2016/20 współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020
PROGRAM REALIZACJI PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU Z UWZGLĘDNIENIEM STAŻY UCZNIOWSKICH
W BRANŻY ROLNO-HODOWLANEJ
dla zawodu
Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki
RODZAJ PROGRAMU: SPIRALNY STRUKTURA BLOKOWO-HYBRYDOWA
Warszawa 2021
2 | S t r o n a ZAWÓD: TECHNIK MECHANIZACJI ROLNICTWA I AGROTRONIKI
SYMBOL CYFROWY ZAWODU:311515 TYP SZKOŁY: TECHNIKUM
WARIANT REALIZACJI PNZ: SZKOŁA – PRACODAWCA
Poziom IV Polskiej Ramy Kwalifikacji określony dla zawodu jako kwalifikacji pełnej KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE:
ROL.02. Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie Poziom 3 Polskiej Ramy Kwalifikacji określony dla kwalifikacji jako kwalifikacja cząstkowa ROL.08. Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie
Poziom 4 Polskiej Ramy Kwalifikacji określony dla kwalifikacji jako kwalifikacja cząstkowa.
Autor modelowego programu realizacji praktycznej nauki zawodu: Tadeusz Budzisz Autor modelowego programu realizacji praktycznej nauki zawodu: Roman Kępiński Autor modelowego programu realizacji praktycznej nauki zawodu: Stanisław Sęk Autor modelowego programu realizacji praktycznej nauki zawodu: Sebastian Trawiński Lider Projektu: Bolesław Budzisz
Lider Projektu: Anita Szczykutowicz Kierownik Projektu: Karol Krajewski Kierownik Projektu: Janusz Wojdalski
Materiał został przygotowany w ramach projektu Praktyczna nauka zawodu z uwzględnieniem staży uczniowskich w branży rolno-hodowlanej, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020.
Narodowy Instytut Kultury i Dziedzictwa Wsi
ul. Krakowskie Przedmieście 66, 00-322 Warszawa www.nikidw.edu.pl
3 | S t r o n a
Spis treści
I. Cele ogólne kształcenia w zawodzie/zadania zawodowe... 4
II. Wprowadzenie do realizacji programu praktycznej nauki zawodu w zakresie stażu uczniowskiego ... 7
III. Rozwiązania organizacyjne w zakresie realizacji stażu uczniowskiego ... 12
IV. Sposób angażowania szkoły, kierowników szkolenia praktycznego, nauczycieli w realizację stażu uczniowskiego ... 17
V. Wymagania kwalifikacyjne opiekuna stażu uczniowskiego ... 18
VI. Planowanie realizacji programu praktycznej nauki zawodu w zakresie staży uczniowskich ... 19
1. Wykaz proponowanych bloków programowych ... 19
2. Cele ogólne i operacyjne bloków programowych/umiejętności zawodowe ... 20
3. Programy realizacji bloków programowych - ROL.02. Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie ... 23
4. Programy realizacji bloków programowych - ROL.08. Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie ... 46
5. Warunki osiągania efektów kształcenia (środki dydaktyczne, formy organizacyjne, metody dydaktyczne) ... 65
VII. Ewaluacja realizacji praktycznej nauki zawodu w zakresie staży uczniowskich ... 67
VIII. Wyposażenie dydaktyczne niezbędne do realizacji praktycznej nauki zawodu w zakresie staży uczniowskich ... 68
IX. Wykaz proponowanej literatury... 71
X. Zasady zapewniania jakości kształcenia praktycznego w zakresie stażu uczniowskiego w branży rolno-hodowlanej wraz z proponowanymi narzędziami ich weryfikacji (oddzielny plik) ... 72
XI. ZAŁĄCZNIKI ... 73
Załącznik 1. Wykaz efektów kształcenia dla zawodu z rozporządzenia w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach ... 73
4 | S t r o n a I. Cele ogólne kształcenia w zawodzie/zadania zawodowe
Kształcenie w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, zgodnie z podstawą programową dla tego zawodu (Dz.U. 2019 poz. 991 z późn. zm.), jest ukierunkowane na przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych związanych z eksploatacją i naprawą pojazdów, środków transportowych, maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Absolwent technikum mechanizacji rolnictwa i agrotroniki powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych z zakresu demontażu i montażu pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi oraz ich rozruchu i wykonywania regulacji, diagnostyki, oceny stanu technicznego sprzętu rolniczego tj. pojazdów, środków transportowych, maszyn, urządzeń i narzędzi, a w szczególności rozwiązań stosowanych w agrotronice, a więc nowymi umiejętnościami wynikającymi z wprowadzania nowoczesnych technologii w mechanizacji rolnictwa bazujących na elektronice i automatyce. Potwierdzają taką potrzebę oczekiwania pracodawców, szczególnie autoryzowanych serwisów maszyn rolniczych. Dynamiczny rozwój konstrukcji ciągników i maszyn będących na wyposażeniu rolnictwa wytworzył zapotrzebowanie na wyselekcjonowaną grupę specjalistów z tego zakresu. Nabyte umiejętności wyrażone efektami kształcenia są niezbędne w pracy zawodowej na stanowiskach funkcjonujących jednostek na rynku pracy w branży rolno – hodowlanej, a także w przypadku prowadzenia działalności rolniczej w ramach gospodarstw rolnych.
Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki może aplikować na stanowiska pracy w przedsiębiorstwach technicznej obsługi wsi i rolnictwa, a także samodzielnie zakładać i prowadzić działalność gospodarczą w zakresie świadczenia usług mechanizacyjnych, napraw, serwisu i dystrybucji części zamiennych do sprzętu rolniczego. Absolwent może również prowadzić własne gospodarstwo rolne. Do ważnych umiejętności w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki należy niewątpliwie przygotowanie absolwenta szkoły do prowadzenia pojazdów silnikowych w zakresie kategorii T oraz B. Pozwoli to na uzyskanie praktycznych umiejętności wykorzystywanych zarówno w prowadzeniu gospodarstwa o profilu produkcji roślinnej lub zwierzęcej, jak również pracę w charakterze pracownika serwisu lub przedstawiciela handlowego sprzętu rolniczego.
Postępujący rozwój gospodarczy, a tym samym rosnące oczekiwania pracodawców sektora techniczno-rolniczego wymuszają nowe podejście do kształcenia zawodowego. Szczególnie istotne jest stosowanie nowych technologii w eksploatacji pojazdów i maszyn rolniczych, opartych na technice komputerowej z wykorzystaniem elektroniki i automatyki oraz przez to rozwijanie i wzmacnianie kompetencji kluczowych.
5 | S t r o n a Absolwent szkoły w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych, w ramach wyodrębnionych kwalifikacji zawodowych:
1) kwalifikacji ROL.02. Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie:
• użytkowania pojazdów, maszyn i urządzeń oraz narzędzi stosowanych w produkcji rolniczej,
• obsługiwania pojazdów rolniczych, środków transportu, maszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie,
• oceniania stanu technicznego pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych,
• wykonywania prac pojazdami samochodowymi i ciągnikami rolniczymi.
2) kwalifikacji ROL.08. Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie:
• użytkowania urządzeń i systemów elektronicznych oraz nawigacji satelitarnych stosowanych w rolnictwie,
• obsługiwania urządzeń, systemów elektronicznych oraz nawigacji satelitarnej stosowanych w pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych.
Zgodnie z założeniami podstawy programowej kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, który ukończył kształcenie w zakresie ww. kwalifikacji, potrafi:
• przygotowywać środki techniczne do prac rolniczych,
• kierować i obsługiwać ciągniki rolnicze,
• kierować i obsługiwać pojazdy samochodowe,
• wykonywać prace rolnicze środkami technicznymi stosowanymi w rolnictwie,
• stosować automatyczne układy sterujące w procesie produkcji roślinnej i zwierzęcej,
• organizować eksploatację środków technicznych z uwzględnieniem rachunku ekonomicznego, wymagań agrotechnicznych i możliwości systemów agrotronicznych,
• eksploatować środki techniczne stosowane w rolnictwie z uwzględnieniem wymagań agrotechnicznych i rachunku ekonomicznego,
• oceniać stan techniczny sprzętu rolniczego z uwzględnieniem układów i systemów elektronicznych,
6 | S t r o n a
• wykonywać obsługę techniczną oraz naprawy pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych,
• wykonywać obsługę techniczną układów i systemów elektronicznych sprzętu rolniczego,
• posługiwać się dokumentacją techniczną,
• prowadzić dokumentację eksploatacyjną sprzętu rolniczego,
• określać efekty wynikające z prowadzenia rolnictwa precyzyjnego, a ponadto w zakresie wykonywanych zadań zawodowych:
• przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska oraz wymagań ergonomii,
• organizować pracę i stanowisko pracy zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami prawa dotyczącymi ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska w rolnictwie i ergonomii,
• udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia,
• stosować przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej, prawa pracy oraz ochrony danych osobowych,
• posługiwać się językiem obcym oraz korzystać z obcojęzycznych źródeł informacji,
• organizować pracę małego zespołu,
• stosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań w rolnictwie,
• postępować zgodnie z zasadami etyki,
• doskonalić własne umiejętności zawodowe.
7 | S t r o n a II. Wprowadzenie do realizacji programu praktycznej nauki zawodu w zakresie stażu uczniowskiego
Kształcenie zawodowe jest bardzo ważnym obszarem edukacji, służy zapewnieniu wykwalifikowanych i nowoczesnych kadr dla polskiej gospodarki. Kształcenie, w każdym zawodzie, jest trudne i skomplikowane z powodu ograniczonych możliwości odwzorowania rzeczywistych warunków pracy w realiach szkolnych, ale zawody związane z rolnictwem i przygotowaniem przyszłych kadr pracujących w rolnictwie, są szczególnie wymagające w procesie nauczania. W zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki występuje więcej trudności niż w wielu innych zawodach. Utrudnienia, to między innymi sezonowość pracy, istotny wpływ warunków atmosferycznych i pogody na proces pracy, możliwość wystąpienia nowych zagrożeń (chorób roślin i zwierząt, szkodników), bardzo szybkie tempo zmian w nowoczesnych rozwiązaniach środków technicznych stosowanych w rolnictwie, zarówno w produkcji roślinnej jak i zwierzęcej, wprowadzanie nowych odmian roślin i gatunków w produkcji roślinnej oraz nowych modyfikacji genetycznych w produkcji zwierzęcej. Wymaga to konieczności przewidywania wpływu powyższych czynników na proces produkcji i odpowiednią, wcześniejszą reakcję na zaistniałą sytuację.
Jedną z odpowiedzi, na powyższe trudności związane z kształceniem kadr dla przyszłego rolnictwa, jest wprowadzenie dodatkowej możliwości kształcenia w formie stażu uczniowskiego u pracodawców. Tradycyjne kształcenie zawodowe w szkole i kilka tygodni praktyk, w czasie procesu edukacji, jest często niewystarczające do przygotowania absolwenta gotowego do pracy w trudnych warunkach i wykonywania zawodu związanego z rolnictwem. Aby w przyszłości ułatwić absolwentom start w życiu zawodowym szkoły, w procesie kształcenia uczniów, powinny powiązać praktyczne kształcenie zawodowe z rynkiem pracy, a w szczególności z pracodawcami z branży rolno-hodowlanej działającymi na lokalnym rynku. Praktyki zawodowe, które realizowane są u pracodawców mają na celu realizowanie efektów z podstaw programowych kształcenia praktycznego w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, natomiast staż umożliwia realizację zagadnień zawodowych, treści nauczania i nabywania umiejętności wynikających z programu nauczania zawodu, ale również zagadnień praktycznych wykraczających poza obowiązujący program– jest to bardzo istotna nowość wyróżniająca staż uczniowski od praktyk zawodowych. Bardzo istotną zaletą stażu zawodowego jest to, że w porównaniu do praktyki zawodowej, odbywa się w zdecydowanie dłuższym czasie, nawet do kilkunastu miesięcy, co z punktu widzenia sezonowości pracy, daje możliwość realizacji zadań zawodowych z całego zakresu przewidzianego w poszczególnych technologiach i kierunkach produkcji rolniczej. Pozwoli to uczniom na lepsze przygotowanie do wykonywanego zawodu, zwiększenie możliwości własnego rozwoju, podejmowania inicjatyw i większego zaangażowania w swoją edukację, a w przyszłości pozwoli to na lepsze wykonywanie zadań zawodowych.
8 | S t r o n a Dla absolwenta odbycie stażu, daje możliwości zdobycia dodatkowych umiejętności i doświadczenia, nauczenia się zawodu w rzeczywistych warunkach pracy, w kontakcie z nowoczesną technologią, wszystkie te czynniki zwiększają szanse na późniejsze zatrudnienie w wyuczonym zawodzie i bardziej efektywną pracę.
Dla pracodawcy staż uczniowski pozwala na przygotowanie i ewentualne późniejsze pozyskanie wykwalifikowanych kadr, które będą odpowiadać modelowi prowadzonego gospodarstwa.
Dla szkoły staż uczniowski spowoduje, że uczniowie zdobędą dodatkowe umiejętności, a także lepiej opanują te wynikające z podstawy programowej, co będzie miało odniesienie w wynikach egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie i jednocześnie przyczyni się do pełniejszego przygotowania absolwentów do wejścia na rynek pracy. Powyższe czynniki będą miały wpływ na lepsze postrzeganie szkoły w środowisku lokalnym co bezpośrednio zwiększy jej renomę.
Głównym celem staży jest stworzenie uczniom możliwości uzyskania doświadczenia w pracy zawodowej i nabycia umiejętności praktycznych, niezbędnych do wykonywania pracy w rzeczywistych warunkach, takich jakie występują u podmiotów przyjmujących uczniów na staż, a w konsekwencji przygotowanie lepiej wykwalifikowanego absolwenta. Realizacja stażu przez uczniów jest nowoczesnym rozwiązaniem ułatwiającym proces kształcenia zawodowego w szkole.
Proponowany program praktycznej nauki zawodu z uwzględnieniem staży ma bardzo istotne, atrakcyjne rozwiązania i atuty w jego realizacji:
• program został napisany w oparciu o obowiązującą podstawę programową,
• posiada jasną i czytelną ścieżkę przygotowania i realizacji praktycznej nauki zawodu w zakresie stażu,
• napisany jest językiem efektów uczenia się, zrozumiałym dla uczniów i pracodawców,
• jest podzielony na bloki według kryterium związanego z zadaniami zawodowymi i stosowanymi technologiami,
• określa zasady zapewnienia jakości kształcenia praktycznego i narzędzia ich weryfikacji, pozwalające na monitorowanie organizacji i przebiegu stażu,
• zawiera pełen katalog wzorcowych dokumentów do zastosowania, zgodnych z prawem oświatowym,
• umożliwia realizację stażu w okresie całego cyklu kształcenia, (zaleca się rozpoczęcie najwcześniej po pierwszym semestrze klasy pierwszej), w dowolnym jego momencie,
9 | S t r o n a
• daje możliwość realizacji dowolnego, ale logicznie powiązanego ze sobą zestawu efektów kształcenia podczas odbywania stażu przez ucznia,
• uwzględnia specyfikę branży, w tym sezonowość prac, wielkość i typ zakładów, przedsiębiorstw.
Podstawowe wytyczne dotyczące organizacji stażu uczniowskiego:
• staż u pracodawcy skierowany jest do uczniów technikum mechanizacji rolnictwa i agrotroniki,
• w trakcie stażu uczeń może realizować wszystkie albo wybrane treści programu nauczania zawodu w zakresie praktycznej nauki realizowanego w szkole, do której uczęszcza, lub treści nauczania związane z nauczanym zawodem nieobjęte programem zawodu,
• podmiotami przyjmującymi na staż mogą być: osoba fizyczna, osoba prawna lub jednostka organizacyjna nieposiadająca osobowości prawnej,
• podmiot przyjmujący na staż zawiera z uczniem albo z rodzicami lub opiekunem prawnym niepełnoletniego ucznia, w formie pisemnej, umowę o staż,
• dyrektor szkoły może zwolnić ucznia, który odbył staż z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości lub w części,
• podmiot przyjmujący na staż i dyrektor szkoły, w uzgodnieniu z uczniem, rodzicem lub opiekunem prawnym niepełnoletniego ucznia, ustalają zakres treści nauczania, o których mowa w ust.2 oraz dobowy i tygodniowy wymiar czasu odbywania stażu uczniowskiego,
• uczeń odbywający staż otrzymuje miesięczne świadczenie pieniężne, chyba że strony umowy o staż uczniowski, postanowią, że staż jest odbywany nieodpłatnie,
• wysokość miesięcznego świadczenia pieniężnego nie może przekraczać wysokości minimalnego wynagrodzenia za pracę, ustalonego na podstawie ustawy z dnia 10 października 2002r. minimalnym wynagrodzeniu za pracę (Dz.U. z 2018r poz.2177 oraz z 2019r.poz.1564),
• staż uczniowski może odbywać się w okresie wolnym od zajęć edukacyjnych oraz w czasie ferii letnich i zimowych,
• do stażu uczniowskiego nie mają zastosowania przepisy prawa pracy, z wyjątkiem przepisów art. 183a-183e, art.. 131§ 1, art. 132 § 1, art. 133 § 1, art.134, art. 1517, art. 204 i art.232 ustawy z dnia 26 czerwca 1974r. – Kodeks Pracy, z zastrzeżeniem przepisów ust. 12- 14,
10 | S t r o n a
• dobowy łączny wymiar zajęć edukacyjnych realizowanych przez ucznia w szkole i stażu nie może przekraczać 8 godzin, a tygodniowy łączny wymiar zajęć edukacyjnych realizowanych przez ucznia w szkole i stażu uczniowskiego – 40 godzin,
• dobowy wymiar czasu pracy młodocianego w wieku do 16 lat nie może przekraczać 6 godzin. Wymiar czasu pracy (12 godzin na tydzień w trakcie zajęć szkolnych i 35 godzin w trakcie ferii lub wakacji),
• w szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszcza się możliwość przedłużenia dobowego wymiaru godzin stażu dla uczniów w wieku powyżej 18 lat, nie dłużej jednak niż do 12 godzin. Przedłużenie dobowego wymiaru godzin jest możliwe wyłącznie u podmiotów przyjmujących na staż, u których przedłużony dobowy wymiar czasu pracy wynika z rodzaju pracy lub jej organizacji,
• staż może być organizowany w systemie zmianowym, z tym, że w przypadku uczniów w wieku poniżej 18 lat nie może wypadać w porze nocnej. W przypadku ucznia niepełnosprawnego odbywającego staż przepisy ust. 12 i 13 stosuje się wyłącznie za zgodą lekarza sprawującego opiekę nad tym uczniem.
Korzyści dla szkoły wynikające z realizacji przez jej uczniów staży uczniowskich:
• możliwość poszerzenia oferty zakresu kształcenia zawodowego, adekwatnej do potrzeb lokalnego rynku pracy,
• zwiększenie szansy absolwentów szkoły na zatrudnienie przez pracodawców,
• pogłębienie współpracy z dotychczasowo zaangażowanymi w kształcenie praktyczne pracodawcami lub nawiązanie współpracy z nowymi podmiotami,
• wsparcie w wypełnianiu zadań szkoły wynikających z przepisów prawa oświatowego.
Korzyści dla ucznia realizującego staż uczniowski:
• zweryfikowanie swoich umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy,
• nawiązanie kontaktu z potencjonalnym pracodawcą i możliwość późniejszego zatrudnienia na etacie,
• możliwość otrzymywania wynagrodzenia pieniężnego,
• przeanalizowanie struktury funkcjonowania gospodarstwa, zakładu, osób pracujących oraz klientów i dostawców,
• możliwość zdobycia dodatkowego doświadczenia i lepszego dostosowania się do wymagań lokalnego rynku pracy przez odbycie stażu, często wykraczającego poza podstawę programową praktycznej nauki zawodu,
11 | S t r o n a
• ułatwione rozpoczęcie ścieżki rozwoju zawodowego po zakończeniu nauki w szkole,
• okres odbytego stażu zalicza się do okresu zatrudnienia, od którego zależą uprawnienia pracownicze.
Korzyści dla podmiotów przyjmujących na staż uczniowski:
• pozyskanie stażysty zgodnego z wymaganiami pracodawcy,
• kształcenie potencjalnie nowych kadr w sposób zgodny z profilem gospodarstwa, zakładu,
• odciążenie innych pracowników, w okresie spiętrzonych prac, dzięki zaangażowaniu do pracy stażystów,
• ponoszenie mniejszych kosztów związanych z rekrutacją i szkoleniem nowych pracowników,
• możliwość odliczenia kosztów stażu i możliwość refundacji dodatku do wynagrodzenia w związku z pełnieniem funkcji opiekuna stażysty,
• budowanie dobrego wizerunku gospodarstwa, zakładu jako partnera kształcenia branżowego,
• podjęcie współpracy ze szkołami w zakresie opracowywania i wdrażania zmian w kształceniu zawodowym.
Uczniowie technikum, kształcący się w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, będą mogli w okresie nauki odbywać staż uczniowski w rzeczywistych warunkach pracy w celu ułatwienia uzyskiwania doświadczenia i nabywania umiejętności praktycznych niezbędnych do wykonywania pracy w zawodzie.
12 | S t r o n a III. Rozwiązania organizacyjne w zakresie realizacji stażu uczniowskiego
Przyjmując na staż uczniowski konieczne jest zapewnienie uczniowi stanowiska pracy wyposażonego w niezbędne urządzenia, sprzęt, narzędzia, materiały i dokumentację techniczną, uwzględniające wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy, a także bezpieczne i higieniczne warunki odbywania stażu uczniowskiego na zasadach dotyczących pracowników określonych w odrębnych przepisach. Ponadto pracodawca zobligowany jest do zapewnienia stażyście pomieszczenia do przechowywania odzieży i obuwia roboczego, w tym środków ochrony indywidualnej oraz dostęp do urządzeń higieniczno-sanitarnych i pomieszczeń socjalno-bytowych. Podmiot przyjmujący na staż uczniowski w porozumieniu z dyrektorem szkoły, uzgadnia z uczniem albo rodzicem lub opiekunem prawnym niepełnoletniego ucznia, zakres treści nauczania oraz dobowy i tygodniowy wymiar czasu odbywania stażu uczniowskiego. Ustalenia te powinny stanowić załącznik do umowy o staż uczniowski. Dopuszcza się możliwość usprawiedliwionej nieobecności stażysty do poziomu maksymalnie 20% godzin stażu z zastrzeżeniem konieczności przedłożenia przez stażystę zwolnienia lekarskiego lub potwierdzenia zdarzenia losowego, z zastrzeżeniem, iż każdą nieobecność stażysta zobowiązany jest odpracować w godzinach wspólnie ustalonych z podmiotem przyjmującym na staż.
W trakcie stażu uczniowskiego uczeń realizuje wszystkie albo wybrane treści programu stażu opracowanego dla zawodu technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki (Rozdział VI) wynikające z zakresu programu praktycznej nauki zawodu realizowanego w szkole, do której stażysta uczęszcza, lub treści nauczania związane z nauczanym zawodem ale nieobjęte tym programem.
ŚCIEŻKA PRZYGOTOWANIA I REALIZACJI PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU W ZAKRESIE STAŻU
I. WYBÓR PODMIOTU PRZYJMUJĄCEGO NA STAŻ
II. UZGODNIENIE PROGRAMU STAŻU
III. UZGODNIENIE TERMINU I CZASU DOBOWEGO ORAZ TYGODNIOWEGO TRWANIA STAŻU
IV. PODPISANIE UMOWY O STAŻ
V. WYZNACZENIE OPIEKUNA STAŻU I OPRACOWANIE HARMONOGRAMU
VI. REALIZACJA PROGRAMU STAŻU UCZNIOWSKIEGO I MONITOROWANIE PRZEBIEGU STAŻU
VII. ZAKOŃCZENIE STAŻU - WYDANIE PRZEZ PODMIOT PRZYJMUJACY NA STAŻ UCZNIOWSKI ZAŚWIADCZENIA O ODBYCIU STAŻU
VIII. ZALICZENIE NABYTYCH UMIEJĘTNOŚCI NA STAŻU W ZAKRES PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU
ŚCIEŻKA PRZYGOTOWANIA I REALIZACJI PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU W ZAKRESIE STAŻU UCZNIOWSKIEGO
I. WYBÓR PODMIOTU PRZYJMUJĄCEGO NA STAŻ
II. UZGODNIENIE PROGRAMU STAŻU
III. UZGODNIENIE TERMINU I CZASU DOBOWEGO ORAZ TYGODNIOWEGO TRWANIA STAŻU
V. WYZNACZENIE OPIEKUNA STAŻU I OPRACOWANIE HARMONOGRAMU
VI. REALIZACJA PROGRAMU STAŻU UCZNIOWSKIEGO I MONITOROWANIE PRZEBIEGU STAŻU
WYDANIE PRZEZ PODMIOT PRZYJMUJACY NA STAŻ UCZNIOWSKI ZAŚWIADCZENIA O ODBYCIU STAŻU
VIII. ZALICZENIE NABYTYCH UMIEJĘTNOŚCI NA STAŻU W ZAKRES PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU
13 | S t r o n a
ŚCIEŻKA PRZYGOTOWANIA I REALIZACJI PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU W ZAKRESIE STAŻU
WYDANIE PRZEZ PODMIOT PRZYJMUJACY NA STAŻ UCZNIOWSKI ZAŚWIADCZENIA O ODBYCIU STAŻU
14 | S t r o n a Umowa o staż uczniowski
Umowa o staż uczniowski nie może być zawarta na okres dłuższy niż okres nauki. Może być rozwiązana, na piśmie, przez każdą ze stron z zachowaniem 14-dniowego okresu wypowiedzenia. Umowa wygasa, jeżeli uczeń przestał być uczniem szkoły przed końcem obowiązywania umowy. Podmiot przyjmujący na staż lub uczeń albo rodzice lub opiekunowie prawni niepełnoletniego ucznia niezwłocznie zawiadamiają dyrektora szkoły o wypowiedzeniu umowy o staż oraz przyczynie jej wypowiedzenia. Umowa o staż uczniowski nie może dotyczyć pracy szczególnie niebezpiecznej w rozumieniu przepisów wydanych na podstawie art. 237 ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks pracy (Dz. U.
2019 r. poz. 1040 ze zm.). Staż uczeń realizuje poza godzinami nauki w szkole, w dni wolne od zajęć lub w okresie ferii letnich albo zimowych.
Umowa o staż uczniowski powinna zawierać co najmniej:
• określenie stron umowy (podmiotu przyjmującego na staż oraz dane ucznia i rodzica lub opiekuna prawnego niepełnoletniego ucznia odbywającego staż),
• nazwę i adres szkoły, do której uczęszcza uczeń odbywający staż,
• zawód i kwalifikację, w zakresie którego będzie odbywany ten staż,
• dane opiekuna stażysty lub zobowiązanie do wyznaczenia takiej osoby,
• prawa i obowiązki stron,
• liczbę godzin stażu zawodowego z uwzględnieniem dobowego i tygodniowego wymiaru czasu odbywania stażu,
• okres realizacji stażu,
• miejsce odbywania stażu,
Obowiązki pracodawcy przyjmującego na staż uczniowski:
• w czasie odbywania stażu uczniowskiego opiekę nad uczniem sprawuje wyznaczony przez podmiot przyjmujący na staż uczniowski opiekun stażu uczniowskiego. Opiekunem stażu uczniowskiego może być osoba, która nie była karana za umyślne przestępstwo przeciwko życiu i zdrowiu, przestępstwo przeciwko wolności seksualnej i obyczajności, przestępstwo przeciwko rodzinie i opiece, z wyjątkiem przestępstwa określonego w art. 209 ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks karny (Dz. U. z 2018 r. poz. 1600 ze zm.), przestępstwo określone w rozdziale 7 ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2019 r. poz. 1950), albo
15 | S t r o n a wobec której nie orzeczono zakazu prowadzenia działalności związanej z wychowywaniem, leczeniem, edukacją małoletnich lub opieką nad nimi lub zakazu przebywania w określonych środowiskach lub miejscach, kontaktowania się z określonymi osobami,
zbliżania się
do określonych osób lub opuszczania określonego miejsca pobytu bez zgody sądu,
• zapewnienie uczniowi bezpiecznych i higienicznych warunków odbywania stażu uczniowskiego na zasadach dotyczących pracowników określonych w odrębnych przepisach, w tym w zależności od rodzaju zagrożeń związanych z odbywaniem tego stażu - odpowiednie środki ochrony indywidualnej,
• przeprowadzenie szkolenia dla stażysty w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska i zapoznaje go z obowiązującym regulaminem pracy na stanowisku,
• monitorowanie nabywania nowych umiejętności i kompetencji przez stażystę oraz regularnego udzielania stażyście informacji zwrotnej,
• niezwłoczne, pisemne powiadomienia Dyrektora szkoły, nie później jednak niż w ciągu 7 dni o przerwaniu odbywania stażu uczniowskiego, o każdym dniu nieusprawiedliwionej nieobecności stażysty oraz o innych zdarzeniach istotnych dla odbywania stażu uczniowskiego,
• wydanie stażyście - niezwłocznie po zakończeniu stażu uczniowskiego pisemnego Zaświadczenia o odbyciu stażu uczniowskiego, które określa w szczególności okres odbytego stażu uczniowskiego, rodzaj realizowanych zadań i umiejętności nabyte w czasie odbywania stażu uczniowskiego. Zaświadczenie powinno być zgodne ze wzorem określonym w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2019 r. w sprawie wzoru zaświadczenia o odbyciu stażu uczniowskiego (Dz. U. z 2019 r. poz. 1583 ze zm.),
• wypłacenie stażyście po każdym zakończonym miesiącu stażu świadczenia pieniężnego zgodnie z warunkami umowy, jeśli zostały zawarte takie uzgodnienia,
• podmiot przyjmujący na staż może pozbawić stażystę możliwości kontynuowania stażu w przypadku: nieusprawiedliwionej nieobecności stażysty podczas więcej niż jednego dnia stażu uczniowskiego lub naruszenia przez stażystę podstawowych obowiązków określonych w regulaminie pracy, a w szczególności: stawienia się do odbycia stażu w stanie wskazującym na spożycie alkoholu, narkotyków lub środków psychotropowych lub spożywanie w miejscu pracy alkoholu, narkotyków lub środków psychotropowych (po wysłuchaniu stażysty i zaciągnięciu opinii opiekuna stażu).
Obowiązki stażysty:
Podczas odbywania stażu uczeń zobowiązany jest do wykonywania pracy z zachowaniem przepisów bhp oraz przepisów stanowiskowych na danym stanowisku pracy.
W szczególności do obowiązków stażysty należy:
• podjęcie stażu uczniowskiego, we wskazanym w umowie terminie i miejscu jego odbywania,
• zapoznanie się z obowiązującym u pracodawcy lub gospodarstwie rolnym regulaminem i zasadami pracy oraz przestrzeganie ich,
• zapoznanie się z wymaganiami i oczekiwaniami
• sumienne i staranne wykonywanie czynności i zadań objętych programem stażu uczniowskiego,
• prezentowanie właściwej postawy i kultury osobistej,
• dostosowanie się do ustalonego w zakładzie lub gospodarstwie rolnym harmonogramu dnia,
• wykonywanie zadań wynikających z programu stażu,
• systematyczne odnotowywania toku zajęć w dzienniczku stażu,
• bezzwłoczne informowanie pracodawcy za pośrednictwem opiekuna stażu o swojej nieobecności na stażu i jej przyczynach,
• bezzwłoczne informowanie pracodawcy o wszel nieprawidłowościach w realizacji stażu uczniowskiego,
• przestrzeganie zasad dotyczących zapobiegania, przeciwdziałania i zwalczania COVID-19.
Podczas odbywania stażu uczeń zobowiązany jest do wykonywania pracy z zachowaniem przepisów bhp oraz przepisów stanowiskowych
W szczególności do obowiązków stażysty należy:
podjęcie stażu uczniowskiego, we wskazanym w umowie terminie
zapoznanie się z obowiązującym u pracodawcy lub gospodarstwie rolnym regulaminem i zasadami pracy oraz przestrzeganie ich, zapoznanie się z wymaganiami i oczekiwaniami pracodawcy,
sumienne i staranne wykonywanie czynności i zadań objętych
prezentowanie właściwej postawy i kultury osobistej,
dostosowanie się do ustalonego w zakładzie lub gospodarstwie
dań wynikających z programu stażu,
systematyczne odnotowywania toku zajęć w dzienniczku stażu, bezzwłoczne informowanie pracodawcy za pośrednictwem opiekuna stażu o swojej nieobecności na stażu i jej przyczynach, bezzwłoczne informowanie pracodawcy o wszelkich nieprawidłowościach w realizacji stażu uczniowskiego,
przestrzeganie zasad dotyczących zapobiegania, przeciwdziałania
16 | S t r o n a Podczas odbywania stażu uczeń zobowiązany jest do wykonywania pracy z zachowaniem przepisów bhp oraz przepisów stanowiskowych
17 | S t r o n a IV. Sposób angażowania szkoły, kierowników szkolenia praktycznego, nauczycieli w realizację stażu uczniowskiego
W celu zapewnienia wysokiej jakości realizowanych staży warto mieć na uwadze, że staże uczniowskie traktowane są jako działanie prowadzące do podnoszenia umiejętności zawodowych i prowadzące do zdobywania doświadczenia w miejscu pracy. Program staży należy w możliwie dużym stopniu dostosować do umiejętności stażysty i oczekiwań pracodawcy. Niebagatelną rolę w tym procesie może odegrać szkoła, a szczególnie dyrektor placówki.
Do priorytetowych zadań dyrektora szkoły należy poinformowanie uczniów i rodziców lub opiekunów prawnych niepełnoletniego ucznia o zasadach realizacji praktycznej nauki zawodu w oparciu o narzędzie jakim jest staż uczniowski oraz uzgodnienie z uczniem albo rodzicami lub opiekunami prawnymi niepełnoletniego ucznia, a także pracodawcą, zakresu zagadnień realizowanych w czasie ewentualnego stażu. Dyrektor powinien również przekazać informację o możliwości zwolnienia ucznia z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości lub w części, na podstawie zaświadczenia od pracodawcy w przypadku stażu obejmującego treści programu nauczania.
Zadania dyrektora szkoły w zakresie staży uczniowskich sprowadzają się do:
• zapoznania stron uczestniczących w stażu z zasadami jego realizacji,
• wskazania efektów kształcenia szczególnie pożądanych z punktu widzenia realizacji podstawy programowej w zakresie kształcenia praktycznego,
• niezbędnej pomocy (w razie takiej potrzeby) dla pracodawcy pod względem wymogów formalnych, realizacji stażu oraz jego efektówi ich udokumentowania,
• weryfikacji miejsca odbywania stażu pod kątem wyposażenia lub na bieżąco wzajemnej wymiany informacji z pracodawcą o przebiegu stażu,
• analizy dokumentacji ucznia ze stażu i zaliczeniu na podstawie zaświadczenia wystawionego przez pracodawcę całości lub części zagadnień realizowanych w toku praktycznej nauki zawodu,
• dokonania ewentualnej korekty przebiegu realizacji praktycznej nauki zawodu w szkole o efekty zrealizowane na stażach,
• badania opinii uczniów o przebiegu zrealizowanych staży,
• badania opinii pracodawców o przebiegu zrealizowanych staży,
• podejmowania inicjatywy w kierunku rozwoju współpracy na linii szkoła – pracodawca,
18 | S t r o n a
• wystawienia pracodawcom certyfikatu potwierdzającego wspieranie kształcenia branżowego.
Dyrektor szkoły zadania te może realizować osobiście lub upoważnić inne osoby będące pracownikami szkoły tj. w pierwszej kolejności: kierownika praktycznej nauki zawodu , nauczycieli i instruktorów zawodu.
V. Wymagania kwalifikacyjne opiekuna stażu uczniowskiego
W czasie odbywania stażu uczniowskiego opiekę nad uczniem sprawuje wyznaczony przez podmiot przyjmujący na staż opiekun stażu.
Opiekunem może być osoba spełniająca warunek określony w art. 120 ust. 3a o niekaralności. Spełnienie tego warunku jest potwierdzane oświadczeniem opiekuna stażu uczniowskiego.
Do zadań opiekuna stażysty należy w szczególności:
• diagnoza kompetencji i kwalifikacji stażysty, również we współpracy z nauczycielem lub dyrektorem szkoły, do której uczęszcza uczeń,
• określenie celów stażu, w razie potrzeby po konsultacji ze szkołą,
• udzielenie stażystom informacji zwrotnej w trakcie realizacji oraz po zakończeniu stażu uczniowskiego,
• nadzór nad prawidłową realizacją i harmonogramem stażu uczniowskiego,
• wymiana informacji z pracodawcą/właścicielem zakładu lub gospodarstwa.
19 | S t r o n a VI. Planowanie realizacji programu praktycznej nauki zawodu w zakresie staży uczniowskich
1. Wykaz proponowanych bloków programowych
Plan realizacji dla zawodu TECHNIK MECHANIZACJI ROLNICTWA I AGROTRONIKI ROL.02. Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie W każdej jednostce blokowej realizowane są efektybloku B1.
Blok Jednostka blokowa
Uwagi
Symbol Nazwa Symbol Nazwa
B1
Przygotowanie do wykonywania zadań zawodowych
B1.J1 Stosowanie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy B1.J2 Posługiwanie się językiem obcym w technice rolniczej
B1.J3 Wykorzystanie kompetencji personalnych i społecznych podczas realizacji zadań zawodowych
B2 Wykonywanie obróbki materiałów
B2.J2 Obróbka ręczna materiałów B2.J2 Obróbka maszynowa materiałów B3
Eksploatacja maszyn, urządzeń i narzędzi w rolnictwie
B3.J1 Użytkowanie maszyn, urządzeń i narzędzi w produkcji roślinnej B3.J2 Użytkowanie maszyn, urządzeń i narzędzi w produkcji zwierzęcej B3.J3 Obsługa i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych B4 Eksploatacja pojazdów
rolniczych
B4.J1 Użytkowanie pojazdów rolniczych B4.J2 Obsługa i naprawa pojazdów rolniczych
20 | S t r o n a ROL.08. Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie
W każdej jednostce blokowej realizowane są efektybloku B5.
Blok Jednostka blokowa
Uwagi
Symbol Nazwa Symbol Nazwa
B5
Przygotowanie do wykonywania zadań zawodowych
B5.J1 Stosowanie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy B5.J2 Posługiwanie się językiem obcym w technice rolniczej
B5.J3 Wykorzystanie kompetencji personalnych i społecznych podczas realizacji zadań zawodowych
B5.J4 Organizowanie pracy B6
Eksploatacja urządzeń isystemów
agrotronicznych
B6.J1 Użytkowanie urządzeń i systemów agrotronicznych
B6.J2 Obsługa i diagnostyka urządzeń i systemów agrotronicznych
2. Cele ogólne i operacyjne bloków programowych/umiejętności zawodowe Cele ogólne:
1) użytkowanie środków technicznych stosowanych w produkcji rolniczej, 2) obsługiwanie środków technicznych stosowanych w rolnictwie,
3) ocenianie stanu technicznego środków technicznych stosowanych w rolnictwie, 4) naprawianie środków technicznych stosowanych w rolnictwie,
5) eksploatowanie urządzeń i systemów agrotronicznych stosowanych w rolniczych środkach technicznych.
21 | S t r o n a Cele operacyjne:
Uczeń (stażysta) potrafi:
1) zorganizować stanowisko pracy zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, 2) dobrać środki ochrony indywidualnej,
3) posługiwać się podstawowym zasobem środków językowych, 4) zastosować zasady etyki w pracy,
5) współpracować w zespole,
6) wprowadzić rozwiązania organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy, 7) wykonać podstawowe pomiary warsztatowe,
8) wykonać pomiary wielkości elektrycznych, 9) wykonać ręczną obróbkę materiałów, 10) wykonać mechaniczną obróbkę materiałów,
11) wykonać pomiary diagnostyczne pojazdów rolniczych, 12) wykonać prace pojazdami rolniczymi,
13) wykonać prace rolniczymi środkami transportowymi,
14) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do uprawy i doprawiania gleby, 15) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do siewu i sadzenia,
16) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do pielęgnacji roślin,
17) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do nawożenia i ochrony roślin, 18) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do zbioru roślin,
19) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do obróbki płodów po zbiorach, 20) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi w produkcji zwierzęcej,
21) przygotować rolniczy sprzęt techniczny do naprawy,
22 | S t r o n a 22) wykonać diagnostykę i naprawy pojazdów rolniczych,
23) naprawić rolnicze środki transportowe,
24) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do uprawy i doprawiania gleby, 25) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do siewu i sadzenia,
26) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do pielęgnacji roślin,
27) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do nawożenia i ochrony roślin, 28) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do zbioru roślin,
29) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do obróbki płodów po zbiorach, 30) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane w produkcji zwierzęcej,
31) posługiwać się dokumentacją techniczną środków technicznych stosowanych w rolnictwie, 32) prowadzić eksploatację rolniczych środków technicznych wyposażonych w systemy nawigacji 33) dobrać urządzenia agrotroniczne,
34) zamontować komponenty układów sterujących i wykonawczych, 35) zdemontować komponenty układów sterujących i wykonawczych, 36) wprowadzić parametry pracy urządzeń agrotronicznych,
37) zsynchronizować prace rolniczych środków technicznych wyposażonych w systemy elektronicznego sterowania, 38) wykonać przeglądy techniczne układów sterujących i wykonawczych rolniczych środków technicznych,
39) skalibrować układy sterujące i wykonawcze rolniczych środków technicznych, 40) zdiagnozować usterki systemów elektronicznych rolniczych środków technicznych, 41) skalkulować koszty eksploatacji rolniczych środków technicznych.
23 | S t r o n a 3. Programy realizacji bloków programowych - ROL.02. Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie
W każdej jednostce blokowej realizowane są efekty bloku B1.
Nazwa bloku programowego
B1. PRZYGOTOWANIE DO WYKONYWANIA ZADAŃ ZAWODOWYCH Cele operacyjne bloku programowego:
Uczeń (stażysta) potrafi:
1) zorganizować stanowisko pracy zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, 2) dobrać środki ochrony indywidualnej,
3) posługiwać się podstawowym zasobem środków językowych, 4) zastosować zasady etyki w pracy,
5) współpracować w zespole.
Nazwa jednostki blokowej
B1.J1. Stosowanie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy Nabyte umiejętności
i kompetencje*
Uczeń potrafi:
Efekty kształcenia z PPKZSB Uczeń:
Kryteria weryfikacji z PPKZSB
Uczeń:
Uwagi
− zorganizować stanowisko pracy do
wykonywania zadań zawodowych zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska,
− posługiwać się sprzętem technicznym w rolnictwie zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
Rol.02.1.5. Organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
Rol.02.1.5.1. Określa ergonomiczne zasady organizacji pracy w rolnictwie.
Rol.02.1.5.2. Organizuje stanowisko pracy w rolnictwie z zachowaniem zasad ergonomii.
Rol.02.1.5.3. Organizuje stanowisko pracy
w rolnictwie z zachowaniem zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.
Rol.02.1.5.4. Określa zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami, maszynami i sprzętem w rolnictwie.
24 | S t r o n a
− wykonać zadania zawodowe z wykorzystaniem środków ochrony indywidualnej i zbiorowej.
Rol.02.1.6. Stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych.
Rol.02.1.6.1. Dobiera środki ochrony indywidualnej odpowiednie do rodzaju prac w rolnictwie.
Rol.02.1.6.2. Dobiera środki ochrony zbiorowej odpowiednie do rodzaju prac w rolnictwie.
Nazwa jednostki blokowej
B1.J2. Posługiwanie się językiem obcym w technice rolniczej Nabyte umiejętności
i kompetencje*
Uczeń potrafi:
Efekty kształcenia z PPKZSB
Uczeń:
Kryteria weryfikacji z PPKZSB
Uczeń:
Uwagi
− posługiwać się językiem obcym podczas realizacji zadań zawodowych.
ROL.02.9.1. Posługuje się
podstawowym zasobem środków językowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności zawodowych w zakresie tematów związanych:
A) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem,
B) z głównymi technologiami stosowanymi w danym zawodzie, C) z dokumentacją związaną z danym zawodem,
D) z usługami świadczonymi w danym zawodzie.
ROL.02.9.1.1. Rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację czynności zawodowych w zakresie:
a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji czynności zawodowych,
c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych,
d) formularzy, specyfikacji oraz innych
dokumentów związanych z wykonywaniem zadań zawodowych,
e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta.
25 | S t r o n a Nazwa jednostki blokowej
B1.J3. Wykorzystanie kompetencji personalnych i społecznych podczas realizacji zadań zawodowych Nabyte umiejętności
i kompetencje*
Uczeń potrafi:
Efekty kształcenia z PPKZSB
Uczeń:
Kryteria weryfikacji z PPKZSB
Uczeń:
Uwagi
− wykonać zadania zawodowe w trakcie procesu kształcenia i uczenia z zastosowaniem zasad kultury i etyki,
Rol.02.10.1. Przestrzega zasad kultury i etyki podczas realizacji zadań zawodowych.
Rol.02.10.1.1. Wymienia uniwersalne zasady etyki.
Rol.02.10.1.2. Wyjaśnia, czym jest zasada (norma, reguła).
Rol.02.10.1.3. Wyjaśnia, czym jest plagiat.
Rol.02.10.1.4. Stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania.
Rol.02.10.1.5. Przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy.
Rol.02.10.1.6. Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas przetwarzania i przesyłania danych osobowych.
− zainicjować i wprowadzić nowe rozwiązania podczas realizacji zadań zawodowych,
Rol.02.10.3. Wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany.
Rol.02.10.3.1. Wyjaśnia znaczenie zmiany dla rozwoju.
Rol.02.10.3.2. Wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej wprowadzenia.
Rol.02.10.3.3. Samodzielnie planuje, realizuje i demonstruje proste działania.
− skomunikować się z innymi
uczestnikami związanymi z realizacją zadań zawodowych zgodnie z ogólnie przyjętymi normami,
Rol.02.10.6. Stosuje zasady komunikacji interpersonalnej.
Rol.02.10.6.1. Wyjaśnia pojęcie komunikacji interpersonalnej.
Rol.02.10.6.2. Stosuje różne rodzaje komunikatów informacyjnych.
Rol.02.10.6.3. Omawia, jak rozpoznać emocje innych ludzi wyrażone gestem, mimiką, postawą ciała.
Rol.02.10.6.4. Wyraża określone emocje i komunikaty, wykorzystując komunikację niewerbalną.
26 | S t r o n a Rol.02.10.6.5. Stosuje właściwe formy komunikacji
werbalnej i niewerbalnej.
− zrealizować zadania zawodowe z nawiązaniem współpracy z innymi uczestnikami zaangażowanymi w dany proces.
Rol.02.10.8. Współpracuje w zespole.
Rol.02.10.8.1. Wykorzystuje opinie i pomysły innych członków zespołu w celu usprawnienia pracy zespołu.
Rol.02.10.8.2. Modyfikuje sposób wykonywania czynności, uwzględniając stanowisko wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu.
Rol.02.10.8.3. Komunikuje się ze współpracownikami.
Treści kształcenia przewidziane dla bloku
• Przepisy bezpieczeństwa pracy przy użytkowaniu maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych
• Zasady i przepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas obsługi pojazdów rolniczych
• Środki ochrony indywidualnej i zbiorowej
• Kultura osobista w miejscu pracy
• Planowanie pracy zespołu
• Realizacja zadań zespołu
• Proces porozumiewania się.
• Role w zespole i znaczenie lidera w zespole
Nazwa bloku programowego B2. WYKONYWANIE OBRÓBKI MATERIAŁÓW Cele operacyjne bloku programowego:
Uczeń (stażysta) potrafi:
1) wykonać podstawowe pomiary warsztatowe, 2) wykonać ręczną obróbkę materiałów,
3) wykonać mechaniczną obróbkę materiałów.
27 | S t r o n a Nazwa jednostki blokowej
B2.J1.Wykonywanie obróbki ręcznej materiałów) Nabyte umiejętności i kompetencje*
Uczeń potrafi:
Efekty kształcenia z PPKZSB Uczeń:
Kryteria weryfikacji z PPKZSB
Uczeń: Uwagi
− wykonać i zinterpretować pomiary podczas wykonywania zadań zawodowych,
Rol.02.4.14. Wykonuje pomiary warsztatowe.
Rol.02.4.14.1. Wskazuje sposoby wykonania pomiarów warsztatowych.
Rol.02.4.14.2. Dobiera metodę pomiaru w zależności od rodzaju i wielkości mierzonego przedmiotu.
Rol.02.4.14.3. Wykonuje pomiary wielkości liniowych i kątowych.
Rol.02.4.14.4. Interpretuje wyniki pomiarów.
− wykonać prace z zakresu obróbki ręcznej materiałów stosowanych w rolnictwie.
Rol.02.4.21. Wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej.
Rol.02.4.21.1. Dobiera przyrządy traserskie.
Rol.02.4.21.2. Trasuje elementy.
Rol.02.4.21.3. Dobiera narzędzia do obróbki ręcznej.
Nazwa jednostki blokowej
B2.J2. Wykonywanie obróbki maszynowej materiałów Nabyte umiejętności i kompetencje*
Uczeń potrafi:
Efekty kształcenia z PPKZSB Uczeń:
Kryteria weryfikacji z PPKZSB
Uczeń: Uwagi
− wykonać prace z zakresu obróbki mechanicznej materiałów stosowanych w rolnictwie,
Rol.02.4.22. Wykonuje prace z zakresu obróbki mechanicznej.
Rol.02.4.22.1. Dobiera obrabiarki do rodzaju wykonywanych prac.
Rol.02.4.22.2. Dobiera oprzyrządowanie do obrabiarek skrawających.
Rol.02.4.22.3. Montuje elementy poddane obróbce w uchwytach.
Rol.02.4.22.4. Wykonuje obróbkę skrawaniem.
28 | S t r o n a Treści kształcenia przewidziane dla bloku
• Pomiary warsztatowe
• Wzorce miar
• Przyrządy pomiarowe
• Trasowanie na płaszczyźnie
• Przyrządy do trasowania
• Narzędzia ślusarskie
• Prace ślusarskie
• Technologie obróbki ręcznej
• Obrabiarki
• Oprzyrządowanie obrabiarek
• Technologie obróbki skrawaniem
• Dokumentacja techniczna
Nazwa bloku programowego
B3. EKSPLOATACJA MASZYN, URZĄDZEŃ I NARZĘDZI W ROLNICTWIE Cele operacyjne bloku programowego:
Uczeń (stażysta) potrafi:
1) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do uprawy i doprawiania gleby, 2) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do siewu i sadzenia,
3) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do pielęgnacji roślin,
4) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do nawożenia i ochrony roślin, 5) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do zbioru roślin,
6) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi do obróbki płodów po zbiorach, 7) wykonać prace rolniczymi środkami technicznymi stosowanymi w produkcji zwierzęcej,
8) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do uprawy i doprawiania gleby, 9) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do siewu i sadzenia,
29 | S t r o n a 10) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do pielęgnacji roślin,
11) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do nawożenia i ochrony roślin, 12) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do zbioru roślin,
13) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane do obróbki płodów po zbiorach, 14) naprawić rolnicze środki techniczne stosowane w produkcji zwierzęcej,
15) posługiwać się dokumentacją techniczną środków technicznych stosowanych w rolnictwie, 16) skalkulować koszty eksploatacji rolniczych środków technicznych.
Nazwa jednostki blokowej
B3.J1. Użytkowanie maszyn, urządzeń i narzędzi w produkcji roślinnej Nabyte umiejętności
i kompetencje*
Uczeń potrafi:
Efekty kształcenia z PPKZSB
Uczeń:
Kryteria weryfikacji z PPKZSB
Uczeń:
Uwagi
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze oraz wykonać zestawienie w agregaty stosowane do uprawy roli,
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze oraz wykonać zestawienie w agregaty stosowane podczas doprawiania roli,
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze oraz wykonać zestawienie w agregaty stosowane do nawożenia roślin,
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze oraz wykonać zestawienie w agregaty stosowane do siewu i sadzenia,
Rol.02.6.2. Dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do wykonywania prac w rolnictwie.
Rol.02.6.2.1. Dobiera maszyny i narzędzia do optymalnego wykorzystania mocy ciągnika.
Rol.02.6.2.2. Dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia do prac polowych.
Rol.02.6.3. Dobiera parametry pracy maszyn, urządzeń
i narzędzi rolniczych.
Rol.02.6.3.1. Ustala parametry robocze maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych odpowiednio do wymagań
agrotechnicznych wykonywanego zabiegu.
Rol.02.6.3.2. Wykonuje regulacje maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych zgodnie z wymaganiami agrotechnicznymi.
Rol.02.6.4. Wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych.
Rol.02.6.4.1. Wskazuje korzyści z pracy agregatów złożonych.
Rol.02.6.4.2. Dobiera narzędzia i maszyny do agregatów prostych.
Rol.02.6.4.3. Dobiera narzędzia i maszyny do agregatów złożonych.
30 | S t r o n a
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze oraz wykonać zestawienie w agregaty stosowane do pielęgnacji roślin,
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze oraz wykonać zestawienie w agregaty stosowane do ochrony roślin,
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze oraz wykonać zestawienie w agregaty stosowane do zbioru zielonek,
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze oraz wykonać zestawienie w agregaty stosowane do zbioru zbóż,
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze oraz wykonać zestawienie w agregaty stosowane do zbioru ziemniaków,
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze oraz wykonać zestawienie w agregaty stosowane do zbioru buraków i innych roślin okopowych,
Rol.02.6.4.4. Wykonuje agregatowanie ciągnika z maszynami i narzędziami.
− wykonać prace maszynami, urządzeniami i narzędziami do uprawy roli,
− wykonać prace maszynami, urządzeniami i narzędziami do doprawiania roli
− wykonać prace maszynami, urządzeniami i narzędziami do nawożenia,
Rol.02.6.5. Wykonuje prace
w gospodarstwie rolnym agregatami ciągnikowymi i urządzeniami
technicznymi.
Rol.02.6.5.1. Dobiera sposób ruchu i prowadzenia agregatu do poszczególnych prac polowych.
Rol.02.6.5.2. Wykonuje prace polowe
z wykorzystaniem agregatów ciągnikowo-maszynowych.
Rol.02.6.5.3. Wykonuje prace maszynami samojezdnymi.
31 | S t r o n a
− wykonać prace maszynami, urządzeniami i narzędziami do siewu i sadzenia,
− wykonać prace maszynami, urządzeniami i narzędziami do pielęgnacji roślin,
− wykonać prace maszynami, urządzeniami i narzędziami do ochrony roślin,
− wykonać prace maszynami, urządzeniami i narzędziami do zbioru zielonek,
− wykonać prace maszynami, urządzeniami i narzędziami do zbioru zbóż,
− wykonać prace maszynami, urządzeniami i narzędziami do zbioru ziemniaków,
− wykonać prace maszynami, urządzeniami i narzędziami do zbioru buraków i innych roślin okopowych,
− umyć i zakonserwować sprzęt techniczny stosowany w produkcji rolniczej,
Rol.02.6.6. Wykonuje prace konserwacyjne maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.6.6.1. Rozróżnia środki konserwacyjne do sprzętu rolniczego.
Rol.02.6.6.2. Myje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze.
Rol.02.6.6.3. Dobiera środki konserwacyjne do maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.6.6.4. Dobiera sprzęt do wykonania konserwacji maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.6.6.5. Wykonuje konserwację maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
32 | S t r o n a
− obliczyć koszty eksploatacji sprzętu technicznego stosowanego w produkcji rolniczej,
Rol.02.6.7. Sporządza kalkulację kosztów związanych z eksploatacją maszyn, urządzeń i narzędzi i rolniczych.
Rol.02.6.7.1. Klasyfikuje koszty użytkowania maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.6.7.2. Oblicza koszty użytkowania maszyn i urządzeń rolniczych.
Rol.02.6.7.3. Oblicza koszty wykonania usługi sprzętem rolniczym.
− zastosować zasady integrowanej ochrony roślin podczas wykonywania prac w rolnictwie.
ROL.02.3.3. stosuje integrowaną ochronę roślin
ROL.02.3.3.8. Przygotowuje opryskiwacz do pracy, w tym:
a) sprawdza stan techniczny poszczególnych urządzeń opryskiwacza pod względem ich wpływu na jakość wykonania zabiegu,
b) kalibruje opryskiwacz,
c) dobiera parametry pracy i reguluje opryskiwacz, d) dobiera rozpylacze.
ROL.02.3.3.9. Zapobiega znoszeniu cieczy roboczej podczas zabiegu oraz skażeniom punktowym środkami ochrony roślin.
Rol.02.3.3.11. Potwierdza sprawność techniczną sprzętu przeznaczonego do stosowania środków ochrony roślin.
Rol.02.3.3.12. Stosuje opryskiwacz ciągnikowy polowy i sadowniczy zgodnie z przepisami prawa.
33 | S t r o n a Nazwa jednostki blokowej
B3.J2. Użytkowanie maszyn, urządzeń i narzędzi w produkcji zwierzęcej Nabyte umiejętności
i kompetencje*
Uczeń potrafi:
Efekty kształcenia z PPKZSB
Uczeń:
Kryteria weryfikacji z PPKZSB
Uczeń:
Uwagi
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze do wykonywania prac związanych z przygotowywaniem i zadawaniem pasz w produkcji zwierzęcej,
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze do wykonywania prac związanych z usuwaniem odchodów zwierzęcych,
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze do wykonywania prac związanych z dojeniem krów,
− dobrać sprzęt techniczny i jego parametry robocze do wykonywania prac związanych z zaopatrywaniem gospodarstw w wodę,
Rol.02.6.2. Dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do wykonywania prac
w rolnictwie.
Rol.02.6.2.3. Dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia do stosowania w produkcji zwierzęcej.
− wykonać prace maszynami
i urządzeniami do przygotowywania i zadawania pasz w produkcji zwierzęcej,
− wykonać prace maszynami,
i urządzeniami do usuwania odchodów zwierzęcych,
Rol.02.6.5. Wykonuje prace w gospodarstwie rolnym
agregatami ciągnikowymi i urządzeniami technicznymi.
Rol.02.6.5.4. Wykonuje prace z wykorzystaniem maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji zwierzęcej.
34 | S t r o n a
− wykonać prace maszynami i urządzeniami do dojenia krów,
− wykonać prace maszynami i urządzeniami do zaopatrywania gospodarstw w wodę,
− umyć i zakonserwować sprzęt techniczny stosowany do produkcji zwierzęcej,
ROL.02.6.6. wykonuje prace konserwacyjne maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
ROL.02.6.6.1. rozróżnia środki konserwacyjne do sprzętu rolniczego.
ROL.02.6.6.2. myje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze.
ROL.02.6.6.3. dobiera środki konserwacyjne do maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
ROL.02.6.6.4. dobiera sprzęt do wykonania konserwacji maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
ROL.02.6.6.5. wykonuje konserwację maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
− obliczyć koszty eksploatacji sprzętu technicznego stosowanego w produkcji roślinnej.
Rol.02.6.7. Sporządza
kalkulację kosztów związanych z eksploatacją maszyn,
urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.6.7.1. Klasyfikuje koszty użytkowania maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.6.7.2. Oblicza koszty użytkowania maszyn i urządzeń rolniczych.
Rol.02.6.7.3. Oblicza koszty wykonania usługi sprzętem rolniczym.
35 | S t r o n a Nazwa jednostki blokowej
B3.J3. Obsługa i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych Nabyte umiejętności
i kompetencje*
Uczeń potrafi:
Efekty kształcenia z PPKZSB
Uczeń:
Kryteria weryfikacji z PPKZSB
Uczeń:
Uwagi
− posługiwać się dokumentacją techniczną i instrukcjami obsługi
w procesie diagnozowania, obsługi, przygotowywania do naprawy i wykonywania napraw sprzętu technicznego stosowanego w rolnictwie,
Rol.02.8.1. Posługuje się dokumentacją techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych.
Rol.02.8.1.1. Wyszukuje informacje w instrukcjach maszyn i urządzeń dotyczące obsługi technicznej maszyn i urządzeń rolniczych.
Rol.02.8.1.2. Wyszukuje informacje w instrukcjach maszyn i urządzeń dotyczące wykonania napraw maszyn i urządzeń rolniczych.
− ocenić stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych
w produkcji roślinnej,
− ocenić stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych
w produkcji zwierzęcej,
Rol.02.8.2. Ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.2.1. Rozróżnia rodzaje zużycia części
i podzespołów maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.2.2. Określa przyczyny powstawania uszkodzeń części maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.2.3. Ocenia stan techniczny części
i podzespołów roboczych maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
− przygotować maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji roślinnej do napraw,
− przygotować maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji zwierzęcej do napraw,
Rol.02.8.3. Przygotowuje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do naprawy.
Rol.02.8.3.1. Dobiera preparaty do mycia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.3.2. Myje i czyści maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze.
Rol.02.8.3.3. Zabezpiecza maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze przed samoczynnym przemieszczaniem podczas napraw.
36 | S t r o n a
− wykonać naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi do uprawy i doprawiania roli,
− wykonać naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi do nawożenia,
− wykonać naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi do siewu i sadzenia,
− wykonać naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi do pielęgnacji roślin,
− wykonać naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi do ochrony roślin,
− wykonać naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi do zbioru zielonek,
− wykonać naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi do zbioru zbóż,
− wykonać naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi do zbioru ziemniaków,
− wykonać naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi do zbioru buraków i innych roślin okopowych,
− wykonać naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi do przygotowywania i zadawania pasz,
− wykonać naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi do usuwania odchodów zwierzęcych,
− wykonać naprawy maszyn i urządzeń do dojenia krów,
Rol.02.8.4. Dobiera narzędzia do naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.4.1. Dobiera przyrządy i urządzenia specjalistyczne do demontażu maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.4.2. Dobiera przyrządy i urządzenia specjalistyczne do montażu maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.4.3. Dobiera narzędzia warsztatowe do napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.5. Wykonuje naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.5.1. Klasyfikuje rodzaje napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.5.2. Wykonuje demontaż maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych na podzespoły i części.
Rol.02.8.5.3. Dobiera części do wykonania naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.5.4. Rozróżnia sposoby regeneracji części maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.5.5. Wykonuje montaż podzespołów i części do maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
37 | S t r o n a
− wykonać badanie stanu technicznego sprzętu stosowanego w rolnictwie,
Rol.02.8.6. Wykonuje ocenę stanu technicznego maszyn i urządzeń rolniczych.
Rol.02.8.6.1. Przygotowuje maszyny i urządzenia rolnicze do badań technicznych.
Rol.02.8.6.2. Dobiera przyrządy diagnostyczne do wykonania badań technicznych maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.6.3. Przeprowadza badanie stanu technicznego maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych .
− wypełnić dokumentację związaną z obsługą i naprawą sprzętu
technicznego stosowanego w rolnictwie,
Rol.02.8.7. Dokonuje wpisów w dokumentacji technicznej maszyn i urządzeń rolniczych.
Rol.02.8.7.1. Dokonuje wpisów w książce przeglądów technicznych maszyn i urządzeń rolniczych.
Rol.02.8.7.2. Wypełnia dokumenty dotyczące
przeprowadzonej naprawy maszyn i urządzeń rolniczych.
Rol.02.8.7.3. Wypełnia dokumenty dotyczące zgłoszenia usterki podlegającej naprawie gwarancyjnej.
− obliczyć koszty obsługi i napraw sprzętu technicznego stosowanego w rolnictwie
Rol.02.8.8. Przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas wykonywania napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.8.1. Kwalifikuje elementy zużyte do naprawy lub wymiany, uwzględniając koszty.
Rol.02.8.8.2. Ustala harmonogram przebiegu napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.8.3. Sporządza kalkulację kosztów napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.8.4. Sporządza analizę kosztów napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.8.5. Oblicza koszty napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
Rol.02.8.8.6. Ocenia opłacalność wykonania regeneracji lub wymiany elementów roboczych maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.
38 | S t r o n a Treści kształcenia przewidziane dla bloku
• Agregaty wieloczynnościowe.
• Użytkowanie maszyn i narzędzi do uprawy i doprawiania roli.
• Obsługa i naprawa maszyn i narzędzi do uprawy i doprawiania roli.
• Użytkowanie maszyn i urządzeń do nawożenia.
• Obsługa i naprawa maszyn i urządzeń do nawożenia.
• Użytkowanie maszyn i urządzeń do pielęgnacji i ochrony roślin.
• Obsługa i naprawa maszyn i urządzeń do pielęgnacji i ochrony roślin.
• Użytkowanie maszyn i urządzeń do zbioru zbóż i roślin okopowych.
• Obsługa i naprawa maszyn i urządzeń do zbioru zbóż i roślin okopowych.
• Użytkowanie maszyn i urządzeń czyszczenia, sortowania i suszenia nasion.
• Obsługa i naprawa maszyn i urządzeń do czyszczenia, sortowania i suszenia nasion.
• Użytkowanie maszyn i urządzeń do przechowywania nasion i roślin okopowych.
• Obsługa i naprawa maszyn i urządzeń do przechowywania nasion i roślin okopowych.
• Użytkowanie maszyn i urządzeń do zbioru i przechowywania zielonek.
• Obsługa i naprawa maszyn i urządzeń do zbioru zielonek.
• Użytkowanie maszyn i urządzeń do transportu wewnętrznego.
• Obsługa i naprawa maszyn i urządzeń do transportu wewnętrznego.
• Użytkowanie maszyn i urządzeń do zbioru zielonek.
• Użytkowanie maszyn i urządzeń do przygotowania i zadawania pasz.
• Obsługa i naprawa maszyn i urządzeń do przygotowania i zadawania pasz.
• Użytkowanie urządzeń do zaopatrywania gospodarstw w wodę.
• Obsługa i naprawa urządzeń do zaopatrywania gospodarstw w wodę.
• Użytkowanie urządzeń do udoju krów.
• Obsługa i naprawa urządzeń do udoju krów.
• Użytkowanie urządzeń do usuwania odchodów zwierzęcych.
39 | S t r o n a
• Obsługa i naprawa urządzeń do usuwania odchodów zwierzęcych.
• Konserwacja środków technicznych stosowanych w produkcji zwierzęcej.
• Dokumentacja napraw rolniczego sprzętu technicznego.
• Koszty użytkowania rolniczych środków technicznych.
• Koszty obsługi i naprawy rolniczych środków technicznych.
Nazwa bloku programowego B4. EKSPLOATACJA POJAZDÓW ROLNICZYCH Cele operacyjne bloku programowego:
Uczeń (stażysta) potrafi:
1) wykonać prace pojazdami rolniczymi,
2) wykonać prace rolniczymi środkami transportowymi, 3) przygotować rolniczy sprzęt techniczny do naprawy, 4) wykonać diagnostykę i naprawy pojazdów rolniczych, 5) naprawić rolnicze środki transportowe,
6) posługiwać się dokumentacją techniczną środków technicznych stosowanych w rolnictwie, 7) skalkulować koszty eksploatacji rolniczych środków technicznych.
Nazwa jednostki blokowej B4.J1. Użytkowanie pojazdów rolniczych
