Temat: Mali ekolodzy - jak dbamy o czystość w przyrodzie Cel ogólny:
kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska.
Cele szczegółowe:
uczeń zna pojęcie recyklingu,
uczeń rozumie zagrożenie dla planety wynikające z działań człowieka,
uczeń poprzez doświadczenie wnioskuje o szkodliwości rozkładających się śmieci,
uczeń wie w jaki sposób należy segregować odpady,
uczeń rozpoznaje i opisuje kolory pojemników na odpady,
uczeń wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem różnorodnych materiałów.
Metody pracy:
aktywizujące,
słowne,
ruchowe,
praktycznego działania.
Formy pracy:
zbiorowa,
grupowa,
indywidualna
Środki dydaktyczne: ręcznik papierowy, flamastry, woda, kartonowe pudełka, odpady szklane, papierowe i plastikowe, kartki z napisami : szkło, tworzywa sztuczne, papier, odtwarzacz cd, rebus, puste butelki, kartony, opakowania plastikowe, gazety, plastelina Przebieg zajęć:
1. Rozwiązanie rebusu z hasłem : ochrona środowiska. Przedstawienie uczniom tematu zajęć.
2. Wysypisko śmieci – zabawa badawcza; dzieci otrzymują ręcznik jednorazowy, na którym pisakiem rysują schemat domu i znak umowny wysypiska śmieci
(duża kropka), następnie pryskają je wodą ze spryskiwacza. Kropka się rozlewa.
Wniosek z doświadczenia: śmieci się rozkładają, co źle wpływa na środowisko;
w zależności od tego , co jest śmieciem, rozkładanie trwa różnie czasowo.
3. Burza mózgów : czym jest recykling? Wspólne zapisanie definicji
Recykling - to system czynności i procesów, zmierzający do odzyskania i ponownego wykorzystania odpadów
4. Praktyczna nauka segregacji odpadów. Nauczyciel dzieli uczniów na 5 zespołów i prosi, by posegregowali śmieci do 4 kartonów. Wcześniej podaje instrukcję: szkło – karton zielony, tworzywa sztuczne – karton żółty, papier – karton niebieski, odpady zmieszane – karton czarny
5. Zabawa ruchowa – „Śmieciarki” – dzieci poruszają się po sali w rytm muzyki, każdy ma w ręku zabawkę . Gdy muzyka przestaje grać odkładają zabawkę w odpowiednie miejsce. Zabawa trwa do momentu gdy wszystkie zabawki zostają posprzątane.
6. Praca plastyczno – techniczna: wykonanie instrumentów muzycznych z różnorodnych materiałów według pomysłu własnego uczniów.
Podsumowanie:
Podsumowanie zajęć, podziękowanie uczniom za udział w zajęciach. Wystawa prac.
