str. 2
II’2017
Promocja poznańskich uczelni za granicą
str. 4
VII Dni Przedsiębiorczości Poznań 2017
str. 6
Master Plan dla Poznańskiej Kolei Metropolitalnej
str. 7
str. 9 Centrum Warte Poznania
str. 11 Wyniki egzaminu gimnazjalnego w poznańskich szkołach
Bezrobocie absolwentów poznańskich szkół ponadgimnazjalnych
str. 15
ww w.p ozn an. pl/f akt y_l iczb y
Współpraca zagraniczna poznańskich szkół Poznaniacy warci poznania: Magdalena Abakanowicz
str. 13
Fakty i liczby
Poznań.
Miasto Poznań od lat znajduje się w ścisłej czołówce polskich miast akademickich. Pro- wadzone projekty oraz podejmowane dzia- łania służą budowaniu pozytywnego wize- runku poznańskiego ośrodka akademickiego w Polsce i zagranicą.
Szczególnie ważne w kontekście procesu in- ternacjonalizacji polskiego szkolnictwa wyż- szego są inicjatywy, które podjęto lub rozwi- nięto w bieżącym roku na rzecz promocji Aka- demickiego Poznania na rynkach zagranicz- nych. Z inicjatywy Miasta, rektorzy wszystkich poznańskich uczelni wyznaczyli swoich przed- stawicieli do zespołu „Study in Poznań”, który odpowiada za wypracowanie wspólnej strate- gii rozwoju Poznania, jako międzynarodowe- go ośrodka akademickiego i inicjowanie wspól- nych działań mających na celu zachęcenie ob- cokrajowców do studiowania w naszym mie- ście. W 2017 r. konsekwentnie rozwijano pro- mocję zagraniczną na rynkach wschodnich po- przez udział w targach w Rosji, Gruzji i na Ukra- inie. Studenci z tych krajów stanowią najlicz- niejszą grupę wśród obcokrajowców studiują- cych w Poznaniu, a ich liczba przekracza 1000 osób. W ramach projektu „Study in Poznań”
Miasto Poznań oraz poznańskie uczelnie wzię- ły udział w 3 wydarzeniach targowych.
W lutym w stolicy Gruzji – Tbilisi odbyły się
„International Education Fair Georgia 2017”
(Międzynarodowe Targi Edukacyjne Gruzja),
podczas których poznańska delegacja korzy- stała z zaproszenia polskiego Ministerstwa Na- uki i Szkolnictwa Wyższego organizującego na- rodowe stoisko promujące studia w Polsce pod hasłem: „Ready, Study, Go! Poland”. Na polskim stoisku wystawiało się 6 poznańskich uczelni.
Oprócz udziału w targach zorganizowano rów- nież spotkania w mieście partnerskim Pozna- nia – Kutaisi, gdzie wygłoszono prezentację dla uczniów z 42 szkół w Kutaisi. W głównej mierze byli to liderzy w swoich środowiskach, którzy przekażą informacje oraz materiały swoim ko- legom. Poznańska delegacja uczestniczyła tak- że w spotkaniu zorganizowanym w gruzińskim Ministerstwie Edukacji i Na-
uki, podczas którego na- wiązano kontakt z 51 przed- stawicielami uczelni gruziń- skich.
W marcu przedstawicie- le Miasta Poznania i poznań- skich uczelni wzięli udział w targach „45. Moscow In- ternational Fair Education and Career” (Międzynarodo- we Targi Edukacyjne w Mo- skwie). Na polskim stoisku wystawiało się 8 poznań- skich uczelni. Dla wzmoc- nienia promocji, zadbano o dodatkową reklamę w ma- gazynie targowym. Projekt
„Study in Poznań” ma na celu promocję całe- go ośrodka akademickiego, dlatego w wyka- zie wystawców w opisie poznańskiego stoiska pojawiły się wszystkie nazwy 25 poznańskich szkół wyższych.
Kolejnym elementem projektu „Study in Po- znań” był udział w targach „Education Abroad.
International Ukrainian Fair” (Edukacja Zagra- niczna. Międzynarodowe Targi w Kijowie). Na polskim stoisku wystawiało się 13 poznańskich
Aktualności:
Promocja poznańskich uczelni za granicą
Prezentacja w Ministerstwie Edukacji i Nauki w Gruzji, fot.
Wydział Rozwoju Miasta
P oznań. Fak ty i lic zb y
uczelni. Po zakończeniu targw poznańska dele- gacja miała okazję do kilku spotkań i prezentacji w szkołach w Charkowie i Odessie. W Charko- wie zorganizowano spotkanie z Polonią oraz na- wiązano kontakt z konsulatem RP oraz Wydzia- łem Współpracy Zagranicznej miasta Charko- wa. Dzięki tym kontaktom, Miasto Poznań otrzy- mało propozycję wsparcia w promocji Poznania w Charkowie, m.in. poprzez artykuły w piśmie polonijnym oraz zorganizowanie wycieczki char- kowskich uczniów do Poznania, połączonej ze
spotkaniami i prezentacją poznańskich uczel- ni. W Odessie, dzięki współpracy z Klubem Pol- skim w Kijowie (filia w Odessie) zorganizowano międzynarodowe sympozjum edukacyjne „Po- znań w Odessie”, które odbyło się w formie mini targów edukacyjnych, na które przychodzili za- interesowani uczniowie i rodzice, odwiedzono z prezentacjami kilka odeskich szkół.
Działania wizerunkowe na rynkach zagranicz- nych nie mogą być jednorazowe i aby przynio-
sły oczekiwany skutek muszą być kontynuowa- ne. Działania zespołu „Study in Poznań” sprawia- ją, że Poznań zaczyna być wśród młodych ludzi z innych krajów rozpoznawalne.
Promocja poznańskich uczelni za granicą
Stoisko „Study in Poznań” w Kijowie , fot. Wydział Rozwoju Miasta Zainteresowanie stoiskiem „Study in Poznań” w Moskwie, fot. Wydział Rozwoju Miasta
P oznań. Fak ty i lic zb y
Aktualności:
VII Dni Przedsiębiorczości Poznań 2017
Organizowane od 7 lat, Dni Przedsiębiorczości Poznań są wydarzeniem, łączącym odbywają- ce się w tym samym czasie i miejscu różne im- prezy mające na celu rozwój i promocję przed- siębiorczości.
Dni Przedsiębiorczości Poznań (DPP) są wspólną inicjatywą Miasta Poznania, Powiatu Poznańskie- go oraz środowisk gospodarczych i naukowych re- prezentowanych przez Międzynarodowe Targi Po- znańskie sp. z o.o., instytucje otoczenia biznesu oraz uczelnie poznańskie. Głównym zadaniem DPP jest kreowanie pozytywnego klimatu dla przedsiębior- czości oraz współpracy gospodarczej w wymiarze lokalnym, regionalnym i międzynarodowym. Ich
celem jest umacnianie wizerunku aglomeracji po- znańskiej jako przyjaznego miejsca dla różnorod- nych form aktywności ekonomicznej.
Uczestniczący w imprezach przedsiębiorcy, jak również osoby planujące prowadzenie działal- ności gospodarczej mogą znaleźć inspiracje i po- mysły na własną firmę, dowiedzieć się wszystkie- go o formalnej stronie działalności gospodarczej, znaleźć źródła finansowania i partnerów dla wła- snego biznesu. W trakcie wydarzenia mają miejsce prezentacje programów i usług wsparcia dla przed- siębiorców, ogłaszane są wyniki współpracy nauki z innowacyjnymi przedsiębiorstwami, kierunki dal- szego jej rozwoju i promocji. Jednym z podstawo-
wych zadań realizowanych w trakcie DPP jest dzie- lenie się wiedzą i doświadczeniem pomiędzy po- czątkującymi właścicielami firm i okrzepłymi już na rynku przedsiębiorcami oraz inwestorami po- przez wskazywanie przykładów dobrych praktyk w zakresie możliwości rozwoju konkurencyjności własnej firmy.
W bieżącym roku odbyła się VII edycja Dni Przed- siębiorczości Poznań, jak zwykle na terenie Między- narodowych Targów Poznańskich. Imprezę rozpo- częto w uroczystą Galą Finałową Konkursu o tytuł Poznańskiego Lidera Przedsiębiorczości. Konkurs ten adresowany jest do średnich, małych i mikro przedsiębiorców oraz startupów działających na
Wykład podczas Dni Przedsiębiorczości Poznań 2017, fot. Małgorzata Michalska Warsztaty podczas Dni Przedsiębiorczości Poznań 2017, fot. Małgorzata Michalska
P oznań. Fak ty i lic zb y
VII Dni Przedsiębiorczości Poznań 2017
terenie Poznania lub powiatu poznańskiego, któ- rzy odnoszą sukcesy na rynku, posiadają ciekawą ofertę, wykorzystują innowacje i nowoczesne me- tody organizacji pracy, a prowadzona przez nich działalność jest przyjazna ludziom i środowisku.
Laureaci otrzymują oficjalne tytuły Poznańskiego Lidera Przedsiębiorczości, którymi mogą się po- sługiwać przez okres 3 lat od momentu ich uzy- skania. Laureatami XIV edycji Konkursu Poznań- ski Lider Przedsiębiorczości nagrodzonymi pod- czas VII Dni Przedsiębiorczości w poszczególnych kategoriach zostali:
- Średni Przedsiębiorca - Euroklimat sp. z o.o. sp. k.
- Mały Przedsiębiorca - NEPTIS S.A.
- Mikroprzedsiębiorca - Akademia Rozwoju Kom- petencji Maciej Sasin
- Startup - NOTINOTE sp. z o.o.
Podczas DPP odbyła się impreza Poznań Biznes Partner, której motywem przewodnim było hasło
„Przepis na sukces+”. Tegoroczna edycja skoncen- trowana była na doskonaleniu tzw. umiejętności miękkich, czyli związanych z marketingiem, budo- waniem nowych usług i potrzeb na rynku oraz na doskonaleniu umiejętności potrzebnych do bu- dowania zespołu. W ramach tej imprezy przepro- wadzono cykl bezpłatnych wykładów i warsztatów dla studentów poznańskich uczelni i osób planujących rozpoczęcie działalności na własny rachunek. Radą i po- mocą służyli doświadczeni marketingowcy, finansiści, coachowie. Oprócz wykła- dów i warsztatów, przepro- wadzono szereg szkoleń oraz spotkań networkingo- wych, funkcjonowała także Strefa Doradcza, gdzie od- wiedzający mogli uzyskać bezpłatne wsparcie dorad- cze z zakresu prawa czy pla- nowania biznesu. Atrak-
cyjnym elementem programu były tematy doty- czące możliwości rozwoju kompetencji własnych i zespołu, przywództwa, a także technik negocja- cyjnych i wywierania wpływu społecznego w biz- nesie. Dopełnieniem merytorycznym były zagad- nienia w zakresie technik kreatywnych w biznesie w oparciu o metodę design-thinking.
Kolejnym wydarzeniem VII DPP była konfe- rencja Startup Poznań. Przeprowadzona została w niedawno otwartej Przestrzeni Pracy Wspólnej
„+ jeden” przy ul. Za Bramką 1. Misją Przestrzeni
„+ jeden” jest utworzenie w Poznaniu powszech- nie dostępnego miejsca spotkań, pracy oraz wy- miany wiedzy i doświadczeń. Przestrzeń„+ jeden”
ukierunkowana jest na wsparcie osób planujących podjęcie działalności gospodarczej, przedsiębior- ców, freelancerów, osoby pracujące w modelu pra- cy zdalnej. Ponadto z miejsca tego mogą korzy- stać organizatorzy i beneficjenci inicjatyw społecz- nych realizowanych w mieście. Konferencja skiero- wana była do osób, które tworzą lub chcą tworzyć firmy w oparciu o wiedzę i nowe rozwiązania biz- nesowe. Było to wydarzenie dla firm technologicz- nych oraz tych wszystkich, którzy szanse swojego rozwoju upatrują w wykorzystaniu nowoczesnych i innowacyjnych metod zarządzania, marketingu i projektowania usług. Dotychczasowe edycje DPP zgromadziły łącznie ponad 20 tys. uczestników.
Konferencja Startup Poznań, fot. Małgorzata Michalska
P oznań. Fak ty i lic zb y
Aktualności:
Master Plan dla Poznańskiej Kolei Metropolitalnej
Zakończono projekt Master Plan dla Poznańskiej Kolei Metropolitalnej.
Projekt został zrealizowany w ciągu 4 lat. Lide- rem i beneficjentem projektu „Master Plan dla Po- znańskiej Kolei Metropolitalnej” jest Stowarzyszenie Metropolia Poznań, stronami umowy jest 39 part- nerów, w tym Województwo Wielkopolskie oraz 28 jednostek samorządu terytorialnego (w tym Mia- sto Poznań i Powiat Poznański). Idea i cele projektu wynikają z zapisów „Strategii Rozwoju Aglomeracji Poznańskiej. Metropolia Poznań 2020” i są zgodne z priorytetami strategicznymi wskazanymi w „Stra- tegii Rozwoju Miasta Poznania 2020+”.
Podstawowym celem projektu było zrealizowanie następujących podsta- wowych działań:
• opracowanie Koncepcji zintegrowa- nego transportu publicznego w opar- ciu o linie Poznańskiego Węzła Kolejo- wego, z wydzieleniem kolejowego ru- chu metropolitalnego,
• opracowanie Koncepcji budowy funk- cjonalnych węzłów przesiadkowych w kierunku zwiększenia ich dostęp- ności oraz oferowania usług komple- mentarnych do komunikacji publicznej,
• opracowanie projektów miejscowych planów zagospodarowania przestrzen- nego wraz z koncepcjami moderni- zacji układów drogowych na wskaza-
nych przez gminy obszarach wokół stacji i przy- stanków Poznańskiej Kolei Metropolitalnej (PKM) z zadaniem utworzenia zintegrowanych węzłów przesiadkowych z parkingami oraz funkcją usłu- gowo-handlową,
• sporządzenie inwentaryzacji istniejących obiek- tów stacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem obiektów objętych ochroną konserwatorską oraz opracowanie w uzgodnieniu z gminami koncepcji rewitalizacji, ze zmianą sposobu ich użytkowania, w kierunku świadczenia usług publicznych kom- plementarnych do komunikacji,
a także:
• opracowanie poszerzonej koncepcji Usprawnie-
nie transportu kolejowego w aglomeracji poznań- skiej poprzez uruchomienie szybkiej kolei miejskiej na obwodnicy towarowej Poznania,
• opracowanie wstępnego studium wykonalności dla projektu Budowa połączenia kolejowego sta- cji Poznań Główny z Portem Lotniczym Poznań Ła- wica w ramach Poznańskiej Kolei Metropolitalnej,
• koncepcja funkcjonowania zintegrowanego sys- temu informacji pasażerskiej na obszarze działania PKM ze szczególnym uwzględnieniem aktualnego rozwoju technicznego systemów dynamicznej in- formacji pasażerskiej.
Efektywne funkcjonowanie PKM będzie możli- we jedynie przy założeniu, że powstanie optymal- na infrastruktura obsługi podróżnych umożliwiająca dogodną zmianę środ- ka transportu na węzłach przesiadko- wych zlokalizowanych w różnych punk- tach Metropolii Poznań, szczególnie w okolicach stacji i przystanków PKM.
Koszt projektu wyniósł 1 907 609 zł.
Projekt otrzymał dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego 2009-2014, w ramach Programu Roz- wój miast poprzez wzmocnienie kom- petencji jednostek samorządu teryto- rialnego, dialog społeczny oraz współ- pracę z przedstawicielami społeczeń- stwa obywatelskiego.
Szynobus, fot. arch. Koleje Wielkopolskie
P oznań. Fak ty i lic zb y
Aktualności:
Centrum Warte Poznania
Celem konkursu „Centrum Warte Poznania” jest pozyskanie koncepcji kulturalnych, edukacyjnych i artystycznych, które wzbogacą życie kulturalne miasta i uatrakcyjnią jego centrum.
W 2017 r. Miasto przeznaczyło na realizację nagro- dzonych prac 350 tys. zł. Obszar, który obejmował Konkurs w bieżącym roku, to tereny nadwarciań- skie i śródmieścia. Komisja Konkursowa spośród 85 prac wybrała do realizacji 17 projektów.
Kulturalny Supertata
Fundacja Wspierania Kreatywnej Edukacji, Rozwo- ju i Rewitalizacji Kreaktywator
Projekt to zaproszenie dla zapracowanych ojców do udziału w spotkaniach, które odbywać się będą w Świetlica Cafe. W ramach projektu odbędzie się 10 spotkań, każde poświęcone innej dziedzinie i reali- zowane w różnych formach: interaktywnego kon- certu, warsztatu, wspólnego tworzenia dzieła itp.
Kraina Olimpia - skwer sąsiedzki Stowarzyszenie Teatr Strefa Ciszy
W projekcie tym dziedziniec przy ul. Grunwaldz- kiej 22 zmieni się w skwer sąsiedzki, na którym dzieci wraz z zaproszonym artystą Miłoszem Fli- sem tworzyć będą wielkoformatowe rzeźby. Czę- ścią programu będą warsztaty teatralne oraz spek- takle dla dzieci.
Czujemy rytm, widzimy piosenkę Joanna Cieszyńska-Promińska
Celem wydarzeń jest obalenie stereotypu, że osoby niesłyszące nie mogą cieszyć się tańcem i muzyką.
W programie znajdą się pokazy i warsztaty tańca towarzyskiego i ludowego, a także pokazy tłuma- czenia piosenek na język migowy. Do udziału w za- jęciach zaproszone są także osoby słyszące, które chciałyby nauczyć się podstaw języka migowego.
Ulica Głogowska 26 do 84. Historia miejsca - pa- mięć o miejscu
Liliana Krantz-Domasłowska
Projekt polega na umieszczeniu w witrynach skle- pów plansz zawierających materiał historyczny oraz ilustracyjny dotyczący danej kamienicy. Wystawa obejmie zachodnią stronę ul. Głogowskiej nume- ry 26-84. Wystawa w witrynach zostanie otwar- ta w czasie Dni Łazarza, później autorka planuje ekspozycje plansz m.in. w Inkubatorze Kultury Pi- reus (wrzesień) i Bibliotece Wydziału Historyczne- go UAM (październik).
Parada Sobótkowa na Warcie 2017
Stowarzyszenie Mobilny Dom Kultury Wilczak Rozpoczęcie imprezy odbędzie się na plaży na Sze- lągu, gdzie po występach artystycznych na lądzie, w drogę ruszy tramwaj wodny z orkiestrą dętą. Na- stępnie w Łazienkach Wildeckich zaprezentują się poznańskie osiedla, skąd ruszy właściwa parada.
Atrakcją dla widzów na Moście Rocha będzie po- kaz sztucznych ogni.
Polski Plac Zabaw
Maciej Krych, Franciszek Sterczewski
Podstawą projektu jest wykorzystanie przestrzeni przy Teatrze Polskim, w nawiązaniu do dawnego Ogrodu Potockiego. Organizatorzy planują ponad 20 „fajfów” - międzypokoleniowych imprez prowa- dzonych przez didżejów, które odbywać się będą w godzinach popołudniowych w weekendy. Drugi cykl to koncerty z muzyką na żywo w weekendo- we wieczory. Przewidziano także wydarzenia edu- kacyjne, ekologiczne oraz dyskusje.
Lato nad rzeką
Fonetika 70 - Marcin Czubala
Projekt obejmuje cykl warsztatów oraz wydarzeń kulturalnych skupionych wokół tworzenia muzy- ki, grafiki i fotografii na nadwarciańskich brzegach po stronie Rataj.
Śladami poznańskich ewangelików Artur Żyto
10 poznańskich zabytków, stanowiących ewange- licką spuściznę Poznania, znajdzie się na mapie gry miejskiej. Gra ma zachęcać do odwiedzenia i zapo- znania się z miejscami rozlokowanymi w różnych częściach miasta, tworzących tożsamość religijną i kulturalną miasta.
P oznań. Fak ty i lic zb y
Centrum Warte Poznania
Byli Żydzi w Poznaniu. Projekt przewodnickich wycieczek śladami poznańskich Żydów
Andrzej Niziołek
Projekt zakłada 10 wycieczek dla mieszkańców miasta i turystów po miejscach związanych z hi- storią poznańskich Żydów na obszarze Starego Miasta. Program oparty będzie o informacje za- warte w książce „Fira. Poznańscy Żydzi. Opowieść o życiu” oraz w innych źródłach, wraz z wykorzy- staniem starych fotografii.
Publiczne sceny muzyczne 2017 Fundacja Nordoff Robbins Polska
Propozycja cyklu 12 otwartych sesji muzykotera- pii w przestrzeniach publicznych miasta. Planowa- ne miejsca to parki: Cytadela, Wilsona, Stare Ko- ryto Warty i Sołacki. Zadanie polega na włącze- niu zaproszonych osób z niepełnosprawnościa- mi do aktywnego tworzenia muzyki. Podczas se- sji do wspólnej gry i śpiewu włączani będą rów- nież chętni przechodnie.
Ogród sztuk, sztuka w Ogrodzie Łazarz Joanna Heller
W Łazarskim ogrodzie społecznym przy klubie
„Krąg” odbędą się m.in. pikniki sąsiedzkie, biesia- dy muzyczne, turnieje gier planszowych, a przede wszystkim warsztaty z tworzenia żywych obra- zów, dzieł sztuki z roślin i pieczątek na tkaninach oraz kulinarne.
Szlakiem poznańskich księgarni
Stowarzyszenie Antropologów Kultury Etnosfera Każda z 5 kameralnych i wyjątkowo prężnych po- znańskich księgarni włączonych w projekt zapro- ponuje swój autorski program wydarzeń, które- go celem jest zwrócenie uwagi na ich kulturo- twórczą rolę na Jeżycach, Wildzie i Starym Mieście, gdzie odbywać się będą warsztaty, spotkania au- torskie i dyskusje.
Scena z bliska
Spółdzielnia Mieszkaniowa Grunwald
Klub Osiedlowy Krąg zaprosi do świata teatru i piosenki. Projekt obejmuje warsztaty i spektakle teatralne dla dzieci i dorosłych, połączone ze spo- tkaniami autorskimi oraz wieczory muzyczne z ka- baretem literackim. Częścią programu będzie cykl
„Śpiewamy Polskie Piosenki”, podczas których po- znańscy artyści wspólnie z publicznością wykony- wać będą znane, polskie piosenki z różnych lat.
Baltic Waves: przegląd filmów z krajów nadbał- tyckich
Fundacja Edukacji Kulturalnej Ad Arte
Letnie przeglądy filmowe w nowej formule to cykl plenerowych pokazów odbywających się na po- dwórku przy ul. Roosevelta 22. Program obejmie filmy pełnometrażowe z krajów basenu Morza Bał- tyckiego, a także nagradzane na festiwalach filmo- wych krótkie produkcje z pogranicza filmu i innych dziedzin sztuki.
Wildecki Bieg Śniadaniowy Fundacja SPOT
W Parku Jana Pawła II zostaną wyznaczone 2 trasy – 5 km dla doświadczonych biegaczy oraz 400 m dla dzieci. Pierwsza przebiegać będzie przez park oraz wokół pobliskich ogródków działkowych, mniej- sza pętla wyznaczona zostanie na terenie parku.
Św. Marcin reAnimacja na BIS
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej Oddział Regio- nalny Poznań
Kontynuacja ubiegłorocznego projektu ożywiają- cego przestrzeń ul. Św. Marcina. Mieszkańcy wzię- li wówczas udział w szeregu wydarzeń i przedsię- wzięć, takich jak „Kobiety na Marcinie”, „Przedsię- biorcy ze Św. Marcina”, „Zielone Świątki na Marci- nie”, „Hobby na Marcinie” czy „Dzień sąsiada”.
Latarnia Kultury Marynistycznej Fundacja APJA
Projekt zakłada imprezy i warsztaty mające na celu przywrócenie miastu rzeki Warty i wznowienie tu- rystyki rzecznej m.in. poprzez budowę łodzi i naukę sztuki szkutniczej. W programie warsztaty, plene- ry malarskie, koncerty, spotkania oraz zabawy dla dzieci, których wspólnym motywem jest żegluga i turystyka wodna.
P oznań. Fak ty i lic zb y
Analizy:
Wyniki egzaminu gimnazjalnego w poznańskich szkołach
Najlepsze wyniki podczas tegorocznego egzami- nu podsumowującego naukę w gimnazjum, po- znańscy gimnazjaliści osiągnęlina testach z ję- zyka rosyjskiego zarówno na poziomie podsta- wowym, jak i rozszerzonym, na którym uzyskali maksymalną liczbę punktów. Podobnie jak w la- tach ubiegłych poznańscy uczniowie najsłabiej napisali testy z matematyki oraz przedmiotów przyrodniczych.
Przeciętne wyniki z egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w bieżącym roku w poznań- skich szkołach wahały się od 53,4% z matematy- ki do 71,1% z języka polskiego. W części dotyczą- cej języków obcych na poziomie podstawowym oscylowały one w granicach od 58,9% z języka nie- mieckiego do 90,7% z języka rosyjskiego, a na po- ziomie rozszerzonym od 61,4% z języka angielskie- go do 100% z języka rosyjskiego. W 2017 r. w po- równaniu z 2016 r. poznańscy gimnazjaliści napi- sali testy lepiej z większości przedmiotów, niższe wyniki uzyskując poza matematyką głównie z języ- ków obcych: niemieckiego, francuskiego, hiszpań- skiego – zdawanych na poziomie podstawowym.
Porównując średnie wyniki procentowe uzyska- ne przez gimnazjalistów z poszczególnych przed- miotów, na tle innych dużych miast (Warszawy, Kra- kowa, Wrocławia, Łodzi i Gdańska), Poznań jest na 4. miejscu pod względem wyników z testu z hi- storii oraz WOS-u, na 6. miejscu z języka polskie- go, na 4. miejscu w przedmiotach przyrodniczych,
na 5. miejscu z matematyki. W części dotyczącej języków obcych Poznań uplasował się na 5. miej- scu z języka angielskiego na poziomie podstawo- wym oraz na 6. z języka niemieckiego na poziomie podstawowym a na poziomie rozszerzonym na 3. miejscu z języków angielskiego i niemieckiego.
Największa różnica pomiędzy uczniami Pozna- nia a Warszawy osiągającymi ze wszystkich testów najwyższy średni wynik, analogicznie jak w roku ubiegłym, dotyczyła testu z języka niemieckiego zdawanego na poziomie podstawowym – średni wynik poznańskich uczniów był w tym przypadku o 13 pkt. proc. niższy. Z pozostałych przedmiotów gimnazjaliści w Poznaniu napisali testy od 8 pkt.
proc. z języka polskiego do 3,3 pkt. proc. z rozsze- rzonego języka niemieckiego gorzej niż warszaw- scy uczniowie.
Wśród gmin Metropolii Poznań tegoroczny egzamin gimnazjalny, podobnie jak w roku ubie- głym, najlepiej wypadł w gminie Suchy Las, któ- ra aż w 6 na 7 przedmiotów uzyskała najwyższy średni wynik. W czołówce gmin z relatywnie wyż- szymi wynikami znalazł się także Poznań, a w dal- szej kolejności gminy: Murowana Goślina, Dopie- wo, Puszczykowo, Luboń, Komorniki, Tarnowo Podgórne i Kleszczewo. Uczniowie z gminy Sko- ki uzyskali najniższe średnie wyniki tegorocznych testów gimnazjalnych. W gronie gmin, w których uczniowie uzyskali niższe wyniki znalazły się także:
Kostrzyn, Buk, Szamotuły, Śrem, Oborniki, Stęszew,
Kórnik oraz Rokietnica. Gminy z najniższymi wyni- kami znalazły się wśród gmin, które z wszystkich lub z przeważającej liczby przedmiotów nie osią- gnęły średniego wyniku krajowego. Jedynie osią- gnięcia gimnazjalistów z Poznania oraz gmin Su- chego Lasu, Komornik, Dopiewa, Puszczykowa i Lu- bonia sprawiły, że z wszystkich przedmiotów gmi- ny te uzyskały wyniki powyżej średniej krajowej.
Tegoroczny egzamin gimnazjalny był jedną z ostatnich sesji. Reforma edukacji obowiązująca od roku szkolnego 2017/2018 spowodowała wy- gaszanie gimnazjów.
Na następnej stronie znajdują się kartogra- my przedstawiające średnie wyniki z języka pol- skiego i matematyki osiągnięte przez uczniów z gmin Metropolii Poznań na egzaminie gimna- zjalnym w 2017 r.
P oznań. Fak ty i lic zb y
Wyniki egzaminu gimnazjalnego w poznańskich szkołach
P oznań. Fak ty i lic zb y
Powiatowy Urząd Pracy w Poznaniu (PUP) opu- blikował raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i powiatu poznań- skiego z roku szkolnego 2015/2016.
Aglomeracja poznańska należy do najatrakcyj- niejszych lokalizacji inwestycji w Polsce, co znaj- duje odzwierciedlenie we wskaźnikach bezrobo- cia - najniższych w kraju. Pozytywne symptomy na poznańskim rynku pracy zauważalne są od kil- ku lat, a od połowy 2015 r. można mówić o „rynku pracownika”. Na szczególne trudności na rynku pra- cy napotykają ludzie młodzi, absolwenci szkół, któ- rzy postrzegani są przez pracodawców jako mniej wartościowi kandydaci do pracy, z uwagi na brak doświadczenia zawodowego i nieadekwatne do potrzeb kwalifikacje zawodowe. Jak wynika z ba- dań ankietowych dziennika „Rzeczypospolita”, ab- solwenci szkół wyższych na średnim poziomie po- siadają kompetencje tzw. miękkie (np. umiejętno- ści pracy w zespole, organizacji pracy, komunika- tywność, kreatywność), natomiast najgorzej są oce- niani pod względem posiadanej praktyki zawodo- wej. Do słabych stron absolwentów szkół wyższych przedsiębiorcy zaliczyli brak praktycznego zastoso- wania wiedzy, oczekiwania finansowe nieadekwat- ne do posiadanych kompetencji, czy zawyżoną oce- nę swoich kwalifikacji. Na problem bezrobocia ab- solwentów wpływają poza czynnikami zewnętrz- nymi (sytuacja ekonomiczno-gospodarcza, oferta edukacyjna, jakość kształcenia) także czynniki we- wnętrzne – osobowościowe: aktywność, doświad-
czenie, determinacja, mobilność itp.
Według raportu PUP, chociaż na poznańskim ryn- ku pracy nadal występują problemy ze znalezieniem zatrudnienia przez część osób kończących naukę, bez względu na typ szkoły, to jednak sytuacja ab- solwentów poszukujących pracy z roku na rok ule- ga poprawie, mimo często występującego niedo- stosowania oferty edukacyjnej do potrzeb lokalne- go rynku pracy oraz nadal słabej międzynarodowej ekonomicznej koniunktury. Istnieje jednak potrze- ba poprawy ja-
kości kształce- nia, szczegól- nie w zakresie przedmiotów zawodowych, praktycznych, możliwości zdobywania już w trakcie nauki dodat- kowych kwa- lifikacji oraz doświadcze- nia zawodo- wego w formie praktyk i staży we współpra- cy z pracodaw- cami.
Według raportu najtrudniej było znaleźć pracę absolwentom zasadniczych szkół zawodowych oraz techników zawodowych. Najmniej problemów przy poszukiwaniu zatrudnienia mieli absolwenci liceów ogólnokształcących oraz szkół wyższych.
W 2016 r. analizowane szkoły ukończyło 40,6 tys. osób, co oznacza wzrost w ciągu roku o 7,4 tys. osób. W okresie od marca 2016 r. do lu- tego 2017 r. w PUP zarejestrowało się 708 absol- wentów, co w odniesieniu do danych z poprzed-
Analizy:
Bezrobocie wśród absolwentów szkół ponadgimnazjalnych
Zasadnicze szkoły zawodowe
7,9%
Technika i szkoły równorzędne
12,0%
Policealne szkoły zawodowe 5,5%
Licea ogólnokształcące 9,8%
Szkoły wyższe 64,8%
Absolwenci szkół ponadgimnazjalnych z roku szkolnego 2015/2016 zarejestrowani w PUP w Poznaniu do końca lutego 2017 r. według poziomu wykształcenia
Źródło: Powiatowy Urząd Pracy w Poznaniu
P oznań. Fak ty i lic zb y
Bezrobocie wśród absolwentów szkół ponadgimnazjalnych
niego raportu stanowi spadek o 311 osób. Jest to najmniejsza liczba zarejestrowanych absol- wentów od 2000 r. tj. od początku szczegółowe- go ich analizowania przez PUP. Spadek ten wyni- ka przede wszystkim z bardzo dobrej sytuacji na poznańskim oraz krajowym rynku pracy. W okre- sie tym zatrudnienia poszukiwali przede wszyst- kim absolwenci szkół wyższych (64,86% - wzrost o 8 pkt. proc. w ciągu roku). Co ósmy bezrobotny absolwent ukończył technikum (12%), co dziesią- ty liceum ogólnokształcące (9,8%), co trzynasty
szkołę zawodową (7,9%), a co osiemnasty szko- łę policealną (5,5%).
Na koniec lutego 2017 r. w rejestrach bezrobot- nych nadal pozostawało 183 absolwentów (26%
stanu wyjściowego – rok wcześniej 42%), z cze- go relatywnie najmniejszy spadek nastąpił wśród osób kończących szkoły zawodowe (w rejestrach PUP pozostało 32% ich stanu wyjściowego), szkoły wyższe (pozostało 27%) oraz technika (26%). Naj- bardziej zmniejszyła się liczba osób, które ukoń- czyły szkoły policealne (pozostało 21% ich sta- nu wyjścio- wego) oraz licea ogól- nokształcą- ce (19%).
Mimo to, na koniec lu- tego 2017 r., bezrobotni absolwen- ci szkół wyż- szych stano- wili zaledwie 1,6% ogólnej liczby absol- wentów tego typu szkół, a absolwenci liceów ogól- nokształcą-
cych zaledwie 1,2%. Tymczasem w rejestrach pozostawało nadal 6% absolwentów zasadni- czych szkół zawodowych, 4,5% absolwentów techników oraz 1,8% szkół policealnych.
W Poznaniu najtrudniej było znaleźć zatrud- nienie absolwentom Kierunku prawno-ekono- micznego (Uniwersytet im. A. Mickiewicza), Edu- kacji artystycznej w zakresie sztuk plastycznych (Politechnika Poznańska) oraz Dialogu i doradz- twa społecznego (Uniwersytet im. A. Mickiewi- cza). Spośród szkół zawodowych były to: Zasad- nicza Szkoła Zawodowa Nr 23 przy ul. Kazimie- rza Wielkiego, Technikum Budowlano-Drzewne przy ul. Raszyńskiej, Policealne Studium Kosme- tyczne „Anieli Goc” przy ul. Brzeźnickiej, a także XVIII LO przy ul. Szamotulskiej.
Zasadnicze szkoły zawodowe
11,1%
Technika i szkoły równorzędne
12,7%
Policealne szkoły zawodowe 7,9%
Licea ogólnokształcące 11,8%
Szkoły wyższe 56,5%
Absolwenci szkół ponadgimnazjalnych z roku szkolnego 2014/2015 zarejestrowani w PUP w Poznaniu do końca lutego 2016 r. według poziomu wykształcenia
Źródło: Powiatowy Urząd Pracy w Poznaniu
P oznań. Fak ty i lic zb y
Analizy:
Współpraca zagraniczna poznańskich szkół
Dwustronne wymiany uczniów i nauczycieli, re- alizacja wspólnych projektów, podejmowanie różnego rodzaju przedsięwzięć na niwie oświa- towej, kulturalnej i sportowej, udział w między- narodowych konkursach, festiwalach, wydarze- niach lub akcjach charytatywnych – to tylko nie- które przykłady współpracy poznańskich szkół z partnerami zagranicznymi.
W 2016 r. poznańskie szkoły najczęściej współ- pracowały z partnerami z Niemiec i Francji. Wiele przedsięwzięć szkoły podejmowały także we współ- pracy z partnerami z Wielkiej Brytanii, Włoch, Gru- zji, Litwy, Rosji, Turcji, Czech i Hiszpanii. Lista kra- jów, z którymi poznańskie szkoły łączą różnego rodzaju kontakty obejmowała ponadto m.in. Bia- łoruś, Łotwę, Grecję, Słowację, Holandię, Irlandię, Ukrainę, Austrię, Belgię, Bułgarię, Danię, Finlandię, Szwecję, Norwegię, Portugalię, Rumunię, Słowenię, Szwajcarię, Tunezję, Węgry, a także odległe Indie, Nepal, Pakistan, Chiny, Kambodżę, Tajwan, Japo- nię, Australię, Kamerun, Republikę Środkowoafry- kańską, Rwandę, USA oraz Kanadę.
Partnerskie kontakty zagraniczne niektóre po- znańskie szkoły nawiązały już ponad 30 lat temu i podtrzymują je do tej pory. Najpopularniejszą formą współpracy międzynarodowej szkół, obok realizacji projektów, są tzw. dwustronne wymiany młodzieży. Długoletnią współpracę w tym zakresie prowadzi m.in. V Liceum Ogólnokształcące, które od 34 lat umożliwia swoim uczniom wymianę z ró-
wieśnikami z niemieckiego Hanoweru, a od 20 lat z Bambergiem. Wieloletnie doświadczenie w orga- nizacji wymiany uczniów posiadają również IX Li- ceum Ogólnokształcące – współpracujące od 29 lat z włoskim Bergamo, a od 26 lat z niemieckim Mars- bergiem, VIII Liceum Ogólnokształcące – od 28 lat utrzymujące kontakty ze szkołą w Berlinie, Zespół Szkół Budowlano-Drzewnych – od 27 lat prowa- dzący wymianę z niemieckim Hanowerem, Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 12, który prowadzi od 22 lat wymianę z niemieckim Hanowerem, a od 18 z francuskim Saumur, dokąd poznańscy liceali- ści udają się na kilkumiesięczną naukę. Młodzież z Poznania najczę-
ściej wyjeżdża na wymianę do szkół w Niemczech i Francji. Wśród pozostałych kie- runków wymiany znajdują się takie kraje, jak Hiszpa- nia, Holandia, Ro- sja, Włochy Biało- ruś, Belgia, Cze- chy, Ukraina, Ru- munia, Japonia.
Dłuższe pobyty uczniów w innych krajach umożli- wiają organizo-
wane przez poznańskie szkoły ponadgimnazjal- ne praktyki i staże w zagranicznych firmach, w któ- rych młodzież zdobywa doświadczenie zarówno zawodowe, jak i podnosi umiejętności posługiwa- nia się językiem obcym. Praktyki zagraniczne dla swoich uczniów organizują m.in. Zespół Szkół Łącz- ności, Centrum Kształcenia Zawodowego i Usta- wicznego (w Niemczech i Hiszpanii), Zespół Szkół Mechanicznych, Zespół Szkół Budownictwa nr 1, Zespół Szkół Budowlanych, Zespół Szkół Odzieżo-
Spotkanie w ramach programu Erasmus+, fot. Damian Stolarski, arch. Zespołu Szkół Łączności
P oznań. Fak ty i lic zb y
Współpraca zagraniczna poznańskich szkół
wych (w Niemczech), Zespół Szkół Elektrycznych nr 2 (we Włoszech i Irlandii), Zespół Szkół Geode- zyjno-Drogowych, Zespół Szkół Ekonomicznych, Zespół Szkół Zawodowych nr 6 (we Włoszech i Wielkiej Brytanii).
Poza uczniowskimi wymianami i praktykami współpraca zagraniczna poznańskich szkół obej- muje wiele różnorodnych przedsięwzięć, w tym objętych patronatem Prezydenta Rzeczypospoli-
tej Polskiej, Prezydenta Republiki Federalnej Nie- miec, Ambasady Królestwa Hiszpanii w Polsce, Kon- sulatu Republiki Peru w Poznaniu. Wśród realizo- wanych przedsięwzięć znajdują się także wspólne projekty dofinansowane ze środków Unii Europej- skiej, w ramach programów takich, jak Erasmus+, POWER czy eTwinning. Bardzo często – obok wy- miany doświadczeń, nauki języka obcego, poznania nowych kultur, przełamywania stereotypów – pro- jekty te mają na celu podniesienie jakości kształ- cenia, wprowadzanie innowacyjnych metod na- uczania czy ułatwienie młodzieży w odnalezieniu się na rynku pracy. Ponadto szkoły biorą udział w wizytach studyjnych, konferencjach, warszta- tach, spotkaniach, włącza- ją się w pomoc humani- tarną dla uboższych kra- jów (np. w budowę szko- ły w Nepalu, zbiórki da- rów dla mieszkańców Ka- merunu, Republiki Środ- kowoafrykańskiej, Rwan- dy, Ukrainy), zapraszają na lekcje zagranicznych gości (np. z Pakistanu, Kambo- dży, Filipin, Chin), organi- zują i biorą udział w mię- dzynarodowych konkur- sach, festiwalach, turnie- jach czy wydarzeniach (np.
w International Session of
European Youth Parliament).
Poznańskie szkoły najczęściej podejmują współ- pracę z innymi szkołami odpowiadającymi ich spe- cyfice i poziomowi nauczania w kraju partnerskim.
Ponadto włączają się w realizację przedsięwzięć wspólnie z różnego rodzaju firmami, instytucjami czy organizacjami nie tylko zagranicznymi, ale tak- że międzynarodowymi i polskimi, jak np. z między- narodową organizacją młodzieżową AIESEC, Pol- sko-Niemiecką Współpracą Młodzieży, Stowarzy- szeniem Współpracy ze Wschodem MEMORAMUS.
Spotkanie w ramach projektu „Increasing SME apprenticeship En- gagement” , fot. arch. Zespołu Szkół Łączności
P oznań. Fak ty i lic zb y
W kwietniu br., w wieku 86 lat, zmarła jedna z najbardziej znanych w świecie polskich ar- tystek. Do historii sztuki powszechnej wpi- sała się własnym, unikalnym stylem w rzeź- bie i instalacjach.
Urodziła się 1930 r. w Falentach pod War- szawą. Studiowała na Akademii Sztuk Pięk- nych w Warszawie i w Wyższej Szkole Sztuk Plastycznych w Sopocie. Zdobyła światową sławę dzięki ogromnym, abstrakcyjnym kom- pozycjom tkackim. Zrewolucjonizowały one postrzeganie artystycznej tkaniny - zerwały całkowicie z płaską formą tkanin dekoracyj-
nych wnętrz. Od nazwiska twórczyni nazwa- no je abakanami. W latach 70. Abakanowicz ugruntowała swą międzynarodową pozycję dzięki pracom z cykli „Alteracje” (obejmują- cy m.in. „Głowy”, „Plecy”, „Postaci siedzące”) oraz „Embriologia” (najpierw w formie bez- głowych ludzkich tułowi potem prostych form przypominających jaja). W latach 80. tworzy- ła swe prace w tradycyjnych materiałach rzeź- biarskich, takich jak brąz, kamień i drewno.
Później pracowała także nad wielkimi prze- strzennymi realizacjami na powietrzu, m.in.
we Włoszech, Izraelu, USA, Korei Południowej, na Litwie. Jedna z największych z nich „Nie- rozpoznani” znajduje się w parku na Cytade- li. Tę plenerową pracę tworzy pozornie bez- ładna grupa 112 wysokich na ponad 2 me- try postaci odlanych z żeliwa. Rozchodzą- ce się w różnych kierunkach sylwetki lu- dzi bez głów stwarzają niesamowite wra- żenie, szczególnie, gdy wejdzie się mię- dzy figury. Abakanowicz za pomocą dzie- ła przedstawia obraz współczesnego spo- łeczeństwa, w którym każdy kroczy w swo- ją stronę, ślepy na otoczenie i potrzeby in- nych. Kompozycję ustawiono i odsłonięto w 2002 r. Od 2007r. na Dziedzińcu Róża- nym Centrum Kultury ZAMEK można po- dziwiać inne dzieło autorstwa Abakano- wicz - „5 figur”, które wyglądem zbliżone
jest do plenerowej realizacji na poznańskiej Cytadeli. W latach 90. Abakanowicz intereso- wała się japońskim tańcem butoh. Fascyna- cja ta zaowocowała stworzeniem choreogra- fii dla tancerzy polskich i japońskich.
Magdalena Abakanowicz miała niezwykłą silną osobowość i zdecydowane przekona- nia. Tworzyła zgodnie z własnym odczuciem, nie kierując się przekonaniami innych arty- stów. Nie uznawała artystycznych kompro- misów. Z tych powodów bardzo żałowała, że wielu polskich artystów wzoruje się na świa- towych sławach, nie poszukując własnych środków wyrazu.
Magdalena Abakanowicz w latach 1965- 1990 prowadziła zajęcia ze studentami Pań- stwowej Wyższej Szkoły Sztuk Plastycznych (dzisiaj Uniwersytet Artystyczny) w Pozna- niu. Gościnnie wykładała m.in. w Nowym Jor- ku, Sydney i Tokio. Otrzymała także kilkakrot- nie Doktoraty Honorowe wielu prestiżowych uczelni. Prace Abakanowicz znajdują się w wielu muzeach i galeriach światowych. W Pol- sce największy zbiór posiada Muzeum Naro- dowe we Wrocławiu.
Opracowano na podstawie informacji na portalach:
www.culture.pl, www.dzieje.pl, www.polityka.pl, www.poznan.wyborcza.pl
Poznaniacy warci poznania:
Magdalena Abakanowicz
„Nierozpoznani”, fot. Marek Kaczmarczyk
P oznań. Fak ty i lic zb y
Opracowanie redakcyjne:
Wydział Rozwoju Miasta, pl. Kolegiacki 17, 61-841 Poznań, tel. 878 56 95, e-mail: rom@um.poznan.pl news.fakty_liczby@um.poznan.pl
www.poznan.pl/fakty_liczby
